PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS GIO VIỆT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM HỌC 2010-2011 I. NHIỆM VỤ CHUNG: Hưởng hưởng ứng tích cực chủ đề của Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT về nhiệm vụ Năm học 2010-2011 là toàn ngành tập trung các nguồn lực tạo bước chuyển biến lớn về ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo. Trong đó tập trung đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị CNTT, nâng cao kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, thực hiện đồng bộ việc ứng dụng CNTT trong các hoạt động, trọng tâm vào công tác giảng dạy. II. TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ : 1. Thiết bị công nghệ thông tin: a.Máy tính của nhà trường Số máy tính Tổng số Đang sử dụng 27 Trong đó: Phục vụ giảng dạy 22 Kết nối Internet 25 Laptop (MTXT) 02 b. Máy tính của cá nhân Đối tượng Tổng số Loại máy tính Laptop PC Tổng cộng 32 CBQL 2 2 Giáo viên 28 28 Nhân viên 2 2 III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH : 1- Nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị về CNTT trong đơn vị : - Trong các năm qua nhà trường đã có đầu tư mạnh về việc mua sắm máy móc thiết bị phục vụ cho công tác quản lí, công tác dạy và học như: Máy tính xách tay, máy tính PC, máy ảnh KTS,máy projector…….Nhưng số lượng máy so với đội ngũ CBGVNV còn thấp . Dự kiến năm học 2010-2011 sẽ bổ sung thêm 1 số máy tính phục vụ cho công tác dạy và học như: trang bị thêm 1 phòng học nghe nhìn ( TC 02 phòng) , Máy tính PC, Máy tính xách tay. - Nhà trường đã hoàn tất kết nối Internet tất cả các phòng ( P.Hiệu Trưởng, Hiệu phó, Kế toán , Thư viện, phòng máy) - Nhà trường đã bố trí máy vi tính ở phòng thư viện để giáo viên sử dụng 2- Phổ cập kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. -1- - Nhà trường tiếp tục phổ cập bổ sung Tin học cơ bản cho CBGV các phần mềm: Microsoft word, Microsoft powerPoint, khai thác Internet, sử dụng thư điện tử, phần mềm tạo đề thi trắc nghiệm, phần mềm tạo hình động trng toán học, violet……. - Mục tiêu trong năm học 2010-2011 số GV có kỹ năng cơ bản và biết ứng dụng CNTT trong công tác, giảng dạy tỷ lệ trên 90% . - Số giáo viên nòng cốt ứng dụng CNTT trong dạy học : 10 - Vận động giáo viên đi đào tạo trình độ nâng cao về tin học để có thể quản trị mạng máy tính của đơn vị, xây dựng, khai thác sử dụng phần mềm dạy học và quản lý. - Trong quá trình tuyển dụng viên chức, công chức, ưu tiên chọn những người có năng lực, trình độ cao về ngoại ngữ và CNTT. - Thực hiện sử dụng phần mềm và bài giảng điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy học. 3- Triển khai các phần mềm quản lý giáo dục trong trường học Nhà trường đã sử dụng khá thành thạo phần mềm chương trình quản lý học sinh có hiệu quả trong công tác quản lý. - Sử dụng hộp thư điện tử : Lập e-mail và thực hiện việc trao đổi thông tin qua thư điện tử, cho tất cả giáo viên. 4- Kết nối Internet và triển khai các ứng dụng trên mạng - Thực hiện kết nối Internet . - Thực hiện việc gửi nhận văn bản, báo cáo (hạn chế dùng giấy) qua thư điện tử (e- mail), qua website. - Xây dựng website, tổ chức giao tiếp HS qua mạng Internet. - Thực hiện triển khai các ứng dụng trên mạng nội bộ - Xây dựng cơ sở dữ liệu dùng chung, chia sẻ thông tin, giữa các bộ phận, tổ. - Bố trí sắp xếp các máy tính truy cập Internet thuận tiện cho cán bộ, viên chức, nhân viên trong đơn vị được truy cập Internet miễn phí nhằm khai thác, trao đổi thông tin nâng cao nhận thức và phục vụ chuyên môn công tác. 5- Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, bài giảng điện tử - Tổ chức và tạo điều kiện cao nhất cả về tinh thần và vật chất giúp giáo viên tự xây dựng bài giảng điện tử và các phần mềm giảng dạy, các thí nghiệm ảo; - Kho dữ liệu dùng chung: Các bài thao giảng, thi dạy giỏi của giáo viên phải sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học trong đó có CNTT. - Tổ chức các chuyên đề trong tổ, nhóm chuyên môn về đổi mới phương pháp giảng dạy có sử dụng phương tiện CNTT một cách hợp lý nhằm nâng cao chất lượng bài giảng. (Chú ý tránh hiện tượng lạm dụng phương tiện, hình thức hoá bài giảng, không có tác dụng trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực của học sinh) - Bố trí máy tính dùng riêng cho giáo viên (trong phòng giáo viên hoặc thư viện) phục vụ xây dựng bài giảng điện tử và khai thác thông tin, tư liệu trên mạng Internet. - Xây dựng kho học liệu điện tử ở cấp trường . Thành lập các nhóm giáo viên quản lý kho học liệu điện tử của trường và khai thác tư liệu trên mạng, xây dựng các phần mềm dạy học theo từng bộ môn đưa vào kho tư liệu nhà trường; - Mua một số phần mềm dạy học, sách điện tử (e-book), thí nghiệm ảo, - Tổ chức thi xây dựng bài giảng điện tử, và xây dựng phần mềm giáo dục tại các trường học 6- Tăng cường dạy Tin học cho học sinh - Trên cơ sở điều kiện vật chất, thiết bị hiện có, trường tạo điều kiện giảng dạy tin học -2- trong trường học - Sử dụng tối đa thời gian hoạt động của máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh. 7- Tập trung đầu tư kinh phí cho các hoạt động ứng dụng CNTT - Để có đủ điều kiện tạo sự chuyển biến sâu sắc về CNTT, trường tiếp tục huy động các nguồn đầu tư và tập trung kinh phí cho các nội dung: + Tăng số lượng và chất lượng máy tính và các thiết bị để ứng dụng CNTT trong dạy học. + Xây dựng, tuyển chọn, mua công cụ tạo và quản lí bài giảng điện tử, các phần mềm dạy học, phần mềm thí nghiệm ảo và e-Learning, các phần mềm quản lý trường học + Nhập dữ liệu tin học hóa các hoạt động giáo dục; + Đào tạo và bồi dưỡng kỹ năng CNTT; + Tổ chức các hoạt động về CNTT ; IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: + Tổ chức phát động và triển khai nội dung Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đến toàn thể giáo viên và học sinh, cụ thể hóa các nội dung công tác ứng dụng CNTT cho từng cá nhân, bộ phận trong đơn vị; + Xây dựng kế hoạch thực hiện các nội dung công tác trên theo chủ đề năm học; + Thành lập nhóm CNTT để giúp Ban Giám hiệu lập kế hoạch, tổ chức, triển khai các hoạt động ứng dụng CNTT của đơn vị, phân công một lãnh đạo phụ trách về CNTT; + Phối hợp với các tổ chức, doanh nghiệp cá nhân giỏi chuyên về CNTT để được trợ giúp kỹ thuật, hỗ trợ xây dựng các giải pháp, tăng cường cơ sở vật chất, nhân lực cho ứng dụng CNTT tại đơn vị; + Tổ chức thảo luận, tập huấn, tuyên truyền về các ứng dụng CNTT. Tất cả các hoạt động trong đơn vị, trường học phải có sự hỗ trợ và ứng dụng CNTT; + Đánh giá thi đua cá nhân, tập thể trong năm học trên cơ sở đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ công tác ứng dụng CNTT; + Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của các cấp quản lý giáo dục. Gio việt, ngày tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thương -3- . ứng dụng CNTT cho từng cá nhân, bộ phận trong đơn vị; + Xây dựng kế hoạch thực hiện các nội dung công tác trên theo chủ đề năm học; + Thành lập nhóm CNTT để giúp Ban Giám hiệu lập kế hoạch, tổ. do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM HỌC 2010-2011 I. NHIỆM VỤ CHUNG: Hưởng hưởng ứng tích cực chủ đề của Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT về nhiệm vụ Năm học 2010-2011 là toàn. giảng dạy 22 Kết nối Internet 25 Laptop (MTXT) 02 b. Máy tính của cá nhân Đối tượng Tổng số Loại máy tính Laptop PC Tổng cộng 32 CBQL 2 2 Giáo viên 28 28 Nhân viên 2 2 III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH : 1-