TRAO DUYÊN (Trích "Truyện Kiều") -Nguyễn Du-Giáo viên hướng dẫn: Lý Quang Lịch -Giáo sinh thực tập : Trần Tuấn Hạnh -Trường THPT : Văn Lãng,Lạng Sơn -Số tiết : 82,83 -Lớp : 10A4 Ngày soạn: 16-03-1011 Ngày dạy: 21-03-2011 A.Mục tiêu học : Giúp học sinh: -Cảm nhận diễn biến tâm lí phức tạp Kiều,qua hiểu tình yêu sâu nặng,bi kịch nỗi đau Thúy Kiều đêm trao duyên -Thấy nghệ thuật đặc sắc Nguyễn Du việc miêu tả tâm lí nhân vật,sự điêu luyện,tinh xảo việc lựa chọn sử dụng ngôn ngữ -Rèn luyện bồi dưỡng kĩ phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ trung đại B.Phương tiện thực -Sách giáo khoa,sách giáo viên,sách thiết kế giảng -Văn đoạn trích,văn tác phẩm,các tài liệu khác có liên quan C.Cách thức tiến hành -Giáo viên sử dụng phương pháp đọc sáng tạo,giảng bình,đàm thoại,làm việc nhóm -Giáo viên tổ chức học theo hình thức nêu vấn đề,gợi tìm,trả lời câu hỏi -Giáo viên học sinh có kết hợp kiến thức lịch sử D.Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra sĩ số -Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp theo báo cáo cán lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Kiểm tra soạn : -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị,soạn nhà học sinh 4.Nội dung học *Phần mở đầu : "Truyện Kiều" tuyệt tác văn học Nguyễn Du văn học Việt Nam.Tác phẩm coi bi kịch lớn,chứa đựng bi kịch nhỏ.Quyết định bán chuộc cha Kiều bi kịch.Vì vậy,Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay để trả nghĩa cho chàng Kim.Giây phút trao duyên Kiều gây cho xúc động ấn tượng mạnh.Trong tiết học ngày hôm nay,thầy em tìm hiểu đoạn trích "Trao duyên" để thấy điều Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt động : Tìm hiểu vị trí,nội dung,bố cục đoạn trích -Giáo viên giới thiệu kiện diễn trước sau đoạn trích -Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn trích nêu cảm nhận Câu hỏi : Em cho biết vị trí,nội dung thử chia bố cục đoạn trích? -Học sinh dựa vào tiểu dẫn,nghe bạn đọc để trả lời *Hoạt động : Phân tích đoạn trích Câu hỏi : Lời nhờ cậy Thúy Kiều thể qua từ ngữ nào?Qua em cảm nhận khung cảnh buổi trao duyên? -Học sinh phát chi tiết nêu cảm nhận -Giáo viên phân tích khác từ ngữ "Cậy" "Nhờ","Chịu lời" "Nhận lời" Yêu cầu cần đạt I.Tìm hiểu chung +Tóm tắt nội dung đoạn trước : Sau đêm thề nguyền Kim Trọng Thúy Kiều,Kim Trọng phải hộ tang Liêu Dương.Tai nạn ập đến gia đình Kiều bị thằng bán tơ vu oan.Vương Ông Vương Quan bị bắt,bị đánh đập tàn nhẫn,tài sản bị cướp hết.Kiều buộc phải bán chuộc cha em.Đêm trước ngày phải theo Mã Giám Sinh,Thúy Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng -Vị trí : Đoạn trích từ câu 723 đến câu 756 -Nội dung : Đoạn trích miêu tả tình cảnh trớ trêu Kiều phải trao duyên cho em.Đồng thời làm rõ diễn biến tâm trạng đau khổ tuyệt vọng nàng tình yêu tan vỡ,mình buộc phải phụ tình với Kim Trọng -Bố cục : Ba phần : +Phần : 12 câu thơ đầu : Lời trao duyên Thúy Kiều +Phần : 14 câu thơ tiếp : Kiều trao kỉ vật dặn dò thêm cho Thúy Vân +Phần : câu cuối : Kiều đối diện với thực lời nhắn gửi cho Kim Trọng II.Đọc-hiểu : 1.Phần : 12 câu đầu : Lời trao duyên *Hai câu thơ đầu : Lời nhờ cậy "Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa" -Đây lời nhờ cậy,tác giả đặt Thúy Kiều vào hoàn cảnh éo le để nàng tự bộc lộ tâm trạng,nhân cách mình.Kiều buộc phải làm trao duyên,nàng làm thực chuyện tế nhị,khó nói -Từ "Cậy" : "Cậy" khơng phải "Nhờ",thể niềm tin cậy với tin tưởng tuyệt đối lịng biết ơn sâu sắc.Chỉ có Thúy Vân người Kiều tin cậy nhất.Từ "Cậy" mang sức nặng niềm tin.Thúy Kiều không nhờ,mong Thúy Vân giúp mình,mà cịn lời nói người yếu hơn,muốn cậy nhờ người khác giúp -Từ "Chịu" : "Chịu lời" "Nhận lời",nếu nói nhận lời người nghe chối từ,cịn nói "Chịu lời" buộc người nghe khơng thể chối từ.Kiều dùng từ đặt Thúy Vân vào hồn cảnh khơng tự nguyện,mà phải chấp nhận nài ép ->Thúy Kiều hiểu hoàn cảnh Thúy Vân,nàng ý thức việc nói mang tính chất hệ trong,việc nàng nhờ cậy làm em lỡ đời Câu hỏi : Hành động em ngồichị lay,thưa có đặc biệt?Cho ta thấy tâm trạng Thúy Kiều nào? Câu hỏi : Từ bốn câu thơ đầu tiên,em cảnh ngộ dặc điểm người Thúy Kiều? Câu hỏi : Thúy Kiều giãi bày tình cảm nào?Hãy nêu cảm nhận em? -Học sinh phát chi tiết trả lời -Giáo viên rút tiểu kết tâm trạng kiều,giải thích Câu hỏi : Thúy Kiều thuyết phục Thúy Vân nhờ lí lẽ gì? -Khung cảnh : Em ngồi,chị lạy,thưa : Đây đảo lộn vị hai chị em gia đình,là xếp bất ngờ tác giả,diễn tả việc nhờ cậy quan trọng,thiêng liêng ->Hai câu thơ cho thấy tâm trạng đau đớn,xót xa quặn thắt.Thúy Kiều coi việc nhờ cậy có ý nghĩa quan trọng,nàng thực việc với thái độ khẩn khoản,thiết tha =>Thúy Kiều vào hoàn cảnh éo le,bối rối đau khổ nhất,rất khó để vẹn tồn,nhưng nàng người khéo léo,thơng minh,tế nhị,kín đáo,coi trọng tình nghĩa *Sáu câu thơ tiếp : Lời giãi bày "Giữa đường đứt gánh tương tư Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai" -Thúy Kiều nói hồn cảnh éo le : +Kiều nói vắn tắt mối tình đẹp,nhưng dang dở với Kim Trọng,"Khi ngày quạt ước,khi đêm chén thề" +Nói nguyên nhân tan vỡ,"Giữa đường đứt gánh tương tư","Sự đâu sóng gió bất kì",những tai họa xảy gia đình khiến Kiều khơng thể tiếp tục tình +Kiều phải chấp nhận lựa chọn hiếu tình ->Tâm trạng đau đớn xót xa,tình cảm nồng nàn tha thiết,sự thổn thức.Đối với Kiều,tình sâu mà nghĩa nặng,hoàn cảnh buộc nàng phải lựa chọn.Tất nhiên,kiều phải hi sinh tình yêu để làm tròn chữ hiếu -Kiều xin em chắp mối tơ thừa để trả nghĩa cho chàng Kim.Theo quan niệm người xưa,"Tình" "Nghĩa" thường liền với nhau,Thúy Kiều trao duyên cho em có nghĩa nhờ cậy em thay trả nghĩa cho Kim Trọng *Bốn câu cuối : Lời thuyết phục "Ngày xuân em dài Ngậm cười chín suối cịn thơm lây" -Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ : +Nhờ vào tuổi xuân em : Thúy Vân trẻ mình,tuổi trẻ cịn dài +Nhờ vào tình máu mủ chị em : Kiều mong Thúy Vân tình chị em ruột thịt mà tiếp tục thay nói "lời nước non"-Lời tình u +Nếu vậy,dù đến chết,Kiều ghi ơn em,biết ơn hi sinh em ->Những lời nói,lí lẽ khéo léo,tinh tế *Nghệ thuật : -Sử dụng sáng tạo thành ngữ : "Tình máu mủ","Lời nước non","Đứt gánh tương tư","thịt nát xương mịn","ngậm cười chín suối" ->Tăng tính thuyết phục lời nói,tạo tính chất lời nói thiết tha,kín kẽ,tế nhị Câu hỏi : Tác giả sử dụng -Cách ngắt nhịp thơ đem lại sắc thái trang trọng,chân thành biện pháp nghệ thuật ->Nguyễn Du không dùng từ ngữ miêu tả Thúy Vân,nhưng để diễn tả lời trao duyên? trước lời nói Kiều,Vân biết ngồi nghe,chỉ biết Em cho biết tác dụng chấp nhận hi sinh biện pháp nghệ thuật 2.Phần : 14 câu thơ tiếp : Kiều trao kỉ vật dặn dò -học sinh phát biện pháp em nghệ thuật phân tích *Hành động trao kỉ vật : "Chiếc vành với tờ mây" ( Hết tiết 82 ) "Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa" -"Chiếc vành" : Còn gọi xuyến vàng,đây đồ trang sức phụ nữ,Kim Trọng trao cho Thúy Kiều để làm tin -"Bức tờ mây" : Tờ giấy có trang trí hình mây,ghi lời thề nguyền chung thủy Kim-Kiều -"Mảnh hương nguyền" : Mảnh hương đốt lại đêm Câu hỏi : Tại Thúy Kiều lại thề nguyền ->Tất kỉ vật đẹp,thiêng liêng,có sức sống trao kỉ vật : "Chiếc mối tình đẹp.Kiều trao lại kỉ vật lúc nàng vành","Bức tờ mây","Mảnh trở sống lại với tình yêu hương nguyền" cho em?Em ->Tâm trạng : Xót xa,luyến tiếc,muốn níu kéo tình yêu cho biết ý nghĩa kỉ Kiều vật đó? *Hành động Thúy Kiều dặn dị em : "Duyên giữ vật chung Dù em nên vợ nên chồng, Xót người mệnh bạc lịng chẳng quên" -Kiều dặn em giữ lấy duyên để thay trả nghĩa cho Kim Trọng,nhưng vật kỉ niệm chung,của chàng Kim,của em.Qua đó,ta thấy nồng nàn,sâu sắc tình u Kim-Kiều Câu hỏi : Tâm trạng Kiều -Ở Thúy Kiều có mâu thuẫn lí trí tình cảm,nàng vừa mong muốn em nên vợ nên chồng với người u nào? mình,vừa khơng mong muốn điều xảy ra.Nhưng vượt lên mâu thuẫn hoàn cảnh,Thúy Kiều nhận nỗi đau Câu hỏi : Khi trao kỉ vật,Kiều dặn em sao?Qua *Câu thơ : "Mai sau dù có bao giờ, lời dặn ấy,em thấy tâm Đốt lò hương so tơ phím này" trạng nàng? -Học sinh phát chi tiết -Thúy Kiều nhắc lại chuyện ngày xưa,nàng sang nhà Kim Trọng,chàng kim đốt lò hương,còn nàng đánh đàn cho trả lời chàng nghe *Đoạn thơ : "Trông cỏ Rưới xin chén nước cho người thác oan" -Các từ ngữ hình ảnh : Cách mặt khuất lời,dạ đài,người thác oan,hồn,nát thân bồ liễu,trúc mai Chứng tỏ Kiều ý thức thân phận mình,nàng tự khóc cho mình.Đó tiếng khóc cho số phận -Thúy Kiều nghĩ đến tương lai,liên tưởng đến bị chết -Giáo viên đọc câu thơ,các oan,hồn bay vất vưởng,khơng siêu thốt,nàng dặn em : Khi đoạn thơ yêu cầu học sinh đốt lị hương,so phím đàn mà thấy hiu hiu gió em nêu cảm nhận,phát chi rưới cho chị giọt nước để an ủi linh hồn chị tiết nghệ thuật để làm sở =>Kiều biết ơn em với tình cảm chân thành phân tích 3.Phần : câu thơ cuối : Kiều đối diện với thực *Câu thơ : "Bây trâm gãy gương tan, Kể xiết muôn vàn ân" -Từ "Bây giờ" : Trâm gãy,gương tan.Diễn tả phũ phàng,chia lìa "Phận phận bạc vôi, Đã đành nước chảy hoa trôi lỡ làng" -Kiều nhận tình yêu tan vỡ,tình duyên dang dở,hạnh phúc bị chia lìa,đó thực khơng thể cứu vãn *Câu thơ : "Trăm nghìn gửi lạy tình qn, Tơ dun ngắn ngủi có ngần thôi" -Từ "Lạy" : Thể biết ơn sâu sắc Kiều,đồng thời lời vĩnh biệt đầy nghẹn ngào,tức tưởi ->Thúy Kiều đối diện với thực để than thân trách phận,bộc lộ tâm trạng xót xa đau đớn.Nàng tự nhận người phụ bạc,mang tội có lỗi lớn với Kim Trọng.Qua đó,ta thấy nỗi đau Kiều bị nhân đôi,dồn nén Câu hỏi : Hoàn cảnh giằng xé Thúy Kiều nào? *Cách ngắt nhịp hai câu thơ cuối : "Ơi kim Lang !Hỡi Kim Lang ! Thơi thiếp phụ chàng từ đây" -Các từ ngữ cảm thán : "Ơi,hỡi,thơi thơi".Câu thơ tiếng kêu thét,một lời gọi,lời than với tiếng nấc nghẹn ngào,diễn tả nỗi đau tuyệt vọng lên đến đỉnh Câu hỏi : Khi Thúy Kiều than -Ở câu thơ cuối,kiều tự trách phụ bạc với người thân trách phận,ta biết yêu,nhưng xét cho cùng,Kiều hi sinh tình yêu chữ điều tâm trạng nàng? "Hiếu",điều phù hợp với phẩm chất đạo đức Nho -Học sinh trả lời giáo =>Thúy Kiều gái giàu đức hi sinh lịng vị Câu hỏi : Em nêu cảm tha,nàng sống nghĩ cho người yêu,hành động nhận hai câu thơ hạnh phúc người yêu cuối? III.Tổng kết 1.Nội dung : -Đoạn thơ thể tâm trạng đau đớn,xót xa,bế tắc,tiếc nuối,tuyệt vọng Thúy Kiều phải trao duyên cho em -Ca ngợi lòng vị tha,đức hi sinh cao quý Thúy Kiều -Tác giả bộc lộ sức cảm thông trước nỗi đau khổ người 2.Nghệ thuật : -Miêu tả tâm lí nhân vật sắc xảo,tinh tế -Ngơn ngữ giàu giá trị biểu cảm,đậm chất trữ tình -Sử dụng sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian *Hoạt động : Tổng kết nội dung nghệ thuật đoạn trích Câu hỏi : Em nêu nét nội dung nghệ thuật đoạn trích? -Học sinh trả lời tổng kết E.Củng cố,dặn dò -Qua học,học sinh cần nắm vững nội dung nghệ thuật đoạn trích,thấy hồn chảnh éo le giây phút trao duyên Thúy Kiều -Tiếp tục rèn luyện cách phát chi tiết,biện pháp nghệ thuật phân tích đoạn thơ -Chuẩn bị sau : "Nỗi thương mình" Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Lý Quang Lịch Giáo sinh thực tập Trần Tuấn Hạnh Phê duyệt ban đạo ... trao duyên cho em.Đồng thời làm rõ diễn biến tâm trạng đau khổ tuyệt vọng nàng tình yêu tan vỡ,mình buộc phải phụ tình với Kim Trọng -Bố cục : Ba phần : +Phần : 12 câu thơ đầu : Lời trao duyên. .. đoạn trích Câu hỏi : Lời nhờ cậy Thúy Kiều thể qua từ ngữ nào?Qua em cảm nhận khung cảnh buổi trao duyên? -Học sinh phát chi tiết nêu cảm nhận -Giáo viên phân tích khác từ ngữ "Cậy" "Nhờ","Chịu lời"... Kiều đối diện với thực lời nhắn gửi cho Kim Trọng II.Đọc-hiểu : 1.Phần : 12 câu đầu : Lời trao duyên *Hai câu thơ đầu : Lời nhờ cậy "Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa" -Đây lời