TOAN- TV 1 TUAN 18-29 CKT

TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 TUẦN 18  Thứ hai ngày tháng năm 20 Môn : Học vần BÀI : IT - IÊT I.Mục tiêu: SGV trang 240 II.Yêu cầu cần đạt -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài. -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề. III.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. Câu ứng dụng, luyện nói -Bộ ghép vần của GV và học sinh. IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần it, ghi bảng. - Phân tích vần it, cài vần it. So sánh vần it với in, đánh vần vần it. Có it, muốn có tiếng mít ta làm thế nào? Cài tiếng mít, phân tích đánh vần. Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. ĐV tiếng mít, đọc trơn từ trái mít. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần iêt (dạy tương tự ) So sánh 2 vần HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : sút bóng; N2 : sứt răng. Học sinh nhắc lại. HS phân tích. Cài bảng cài. HS so sánh. CN, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm m đứng trước vần it và thanh sắc trên âm i. Toàn lớp.CN, đọc trơn,nhóm ,ĐT. Tiếng mít. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em HS so sánh. THANH DÂN 1 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: it, trái mít, iêt, chữ viết. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. GV đưa tranh, mẫu vật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ, rút từ ghi bảng. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ. Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Cho học sinh giải câu đố, Gọi HS đọc. Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu 1 lần. Luyện viết vở TV . GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. Vòt, nghòt, tiết, biết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em, đồng thanh Vần it, iêt. CN 2 em. Đại diện 2 nhóm CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh. Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV. 6HS đọc nối tiếp. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Môn : Toán BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu : SGV trang 118 II.Yêu cầu cần đạt: THANH DÂN 2 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 - Nhận biết & đọc tên được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”,kẻ được đoạn thẳng III.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng toán 1. IV. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: NX về kiểm tra thử ĐKCKI. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. a. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. Vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu , cho HS đọc nhiều lần. Nối 2 điểm và nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB”. Đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”. b. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. + Để vẽ ĐT ta dùng thước thẳng. B1: Chấm 2 điểm, đặt tên điểm. B2:Đặt mép thước đi qua 2 điểm và nối. 4. Họïc sinh thực hành: Bài 1: Đọc các điểm, đoạn thẳng . Bài 2: GV HD HS dùng thước để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng. Bài 3: Nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ. 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học. Học sinh nhắc tựa. HS quan sát HS đọc “điểm A, điểm B” nhiều em. A • • B Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại. HS thực hành theo hướng dẫn củaGV. Học sinh thực hành trên bảng con. HS đọc, HS khác nhận xét bạn đọc. Học sinh thực hành VBT. Cho HS đọc lại các đoạn thẳng đó. Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu. Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học. Thứ ba ngày tháng năm 20 Môn : Học vần BÀI : UÔT - ƯƠT I.Mục tiêu: SGV trang 242 II.Yêu cầu cần đạt: THANH DÂN 3 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 -Đọc và viết đúng các vần uôt, ươt, các từ chuột nhắt, lướt ván. -Đọc được từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt. III.Đồ dùng dạy học: -Bộ ghép vần của GV và học sinh IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần uôt, ghi bảng. Phân tích, cài, đánh vần vần uôt Có uôt, muốn có tiếng chuột ta làm thế nào? Cài, phân tích, đánh vần tiếng chuột. Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt”. Trong từ ,tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng chuột, đọc trơn từ . Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ươt (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: uôt, chuột nhắt, ươt, lướt ván. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. GV đưa tranh, giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ, rút từ ghi bảng. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : đông nghòt ; N2 : hiểu biết. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, Cài bảng cài, đánh vần Thêm âm ch đứng trước vần uôt và thanh nặng dưới âm uôê. Toàn lớp.CN,đọc trơn, nhóm ĐT. Tiếng chuột CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em HS so sánh Nghỉ giữa tiết . Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em, đồng thanh. Vần uôt, ươt. CN 2 em. Đại diện 2 nhóm. THANH DÂN 4 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chơi cầu trượt”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chơi cầu trượt”. GV giáo dục TTTcảm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học, đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Môn : Luyện giải Toán BÀI : ĐIỂM-ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu, yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t : Sau bài học, HS củng cố về: - Điểm,đoạn thẳng II .Yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t :Thực hiện được các BT trong VBT trang 64 - 65 III Đồ dùng dạy học: - VBT IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC : GV cho các điểm, gọi HS đọc - Cho các điểm, yêu cầu HS nối trên bảng con, 3HS làm bảng lớp 2.Bài mới: 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1. GV cho 2 điểm, HS nối vào vở. 3 HS Thực hiện trên bảng con, 3 học sinh làm bảng lớp. HS cho điểm và nối vào vở. HS nối và ønêu tên đoạn thẳng. THANH DÂN 5 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 Bài 2 GV cho 3 điểm, HS nối vào vở. Bài 3 GV cho 4-5 điểm, HS tự chọn đặt điểm rồi nối vào vở. 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : học bài, xem bài mới. HS cho điểm và nối vào vở. HS nối và ønêu tên đoạn thẳng. HS cho điểm và nối vào vở. HS nối và ønêu tên đoạn thẳng. Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà Thứ tư ngày tháng năm 20 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: SGV trang 245 II.Yêu cầu cần đạt: -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học. -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể. III.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. 2.Bài mới: GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi HS kể những vần kết thúc bằng t đã được học? -Gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : tuốt lúa ; N2 : vượt lên. Học sinh kể, GV ghi bảng. Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ. THANH DÂN 6 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 các vần đã học. GV đọc và yêu cầu HS chỉ đúng. b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu HS ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang. Gọi HS chỉ và đọc các vần vừa ghép. c) Đọc từ ứng dụng . Gọi HS đọc các từ ứng dụng trong bài. d) Tập viết từ ứng dụng: Hướng dẫn HS viết. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, từ . Gọi đọc toàn bảng ôn. 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới ôn. Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Gọi học sinh đọc. Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng. - GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp HS kể được câu chuyện. - GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. - GV hướng dẫn HS kể lại qua nội dung từng bức tranh. *Ý nghóa câu chuyện: Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra. Đọc sách kết hợp bảng. GV đọc mẫu 1 lần. Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét. Cá nhân học sinh đọc, nhóm. Toàn lớp viết. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng. Đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp CN 1 em THANH DÂN 7 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Môn : Toán BÀI : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. I.Mục tiêu :SGV trang 120 II.Yêu cầu cần đạt: -Giúp học sinh có biểu tượng về “dài hơn, ngắn hơn”, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua các đặc tính dài, ngắn của chúng. -Biết so sánh độ dài đoạn thẳng bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian. III.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ. IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:Gọi 2 HS lên bảng thực hiện lại bài tập 2 và 3. Lớp làm bảng con. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. A. Giới thiệu biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 ĐT GV đưa cao 2 cái thước hoặc bút chì có độ dài ngắn khác nhau, cho HS so sánh. Gọi học sinh lên bảng so sánh 2 que tính có màu sắc và độ dài khác nhau. Giáo viên giới thiệu các hình vẽ trong SGK và cho học sinh nêu. Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất đònh”. B. So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian GV vẽ đoạn thẳng trên bảng và cho HS so sánh bằng gang tay. GV cho HS quan sát 2 đoạn thẳng trong ô và nêu. Học sinh làm bài ở bảng lớp. Học sinh theo dõi và thực hành theo cô để kiểm tra lại kết quả. Vài học sinh thực hành vơí nhiều que tính khác nhau để kết luận. Học sinh nhắc lại. Học sinh thực hành và nhận xét. “ĐT thứ nhất dài bằng 1 ô, đoạn thẳng thứ hai dài bằng 3 ô, nên ”. THANH DÂN 8 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 Giáo viên kết luận. 3. Bài tập thực hành: Bài 2: Điền số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng. Cho học sinh làm VBT. Bài 3: Hướng dẫn HS có thể đếm số ô có trong mỗi đoạn thẳng để so sánh. 4.Củng cố dặn dò: Hỏi tên bài. đó thắng cuộc. Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. Học sinh đếm số ô và ghi vào bài tập. Tô màu vào băng giấy ngắn nhất. 1 học sinh lên tô màu ở bảng phụ. Học sinh nêu tên bài học. Thứ năm ngày tháng năm 20 Môn : Học vần BÀI : OC - AC I.Mục tiêu: SGV trang 248 II.Yêu cầu cần đạt: -Đọc và viết đúng các vần oc, ac, các từ con sóc, bác só. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học. III.Đồ dùng dạy học: -Bộ ghép vần của GV và học sinh. IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần oc, ghi bảng. Phân tích ,lớp cài vần oc. So sánh vần oc với ot. HD đánh vần vần oc. Có oc, muốn có tiếng sóc ta làm thế nào? Cài,phân tích, đánh vần tiếng sóc. Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc”. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chót vót; N2 : bát nhát. Học sinh nhắc lại. 1HS phân tích, cài bảng cài. HS so sánh. O – cờ – oc.CN, đọc trơn, nhóm. Thêm âm s đứng trước vần oc, thanh sắc trên đầu âm o. Toàn lớp.CN 1 em. THANH DÂN 9 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 -Trong từ tiếng nào mang vần mới học? Gọi ĐV tiếng sóc, đọc trơn từ con sóc. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ac (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: oc, con sóc, ac, bác só. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ, rút từ ghi bảng. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Gọi ĐV tiếng và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Gọi HS đọc.GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói : Chủ đề: Vừa vui vừa học. GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. Tiếng sóc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em HS so sánh. 3 em. 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. Thóc, cóc, nhạc, vạc. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần oc, ac. CN 2 em.Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh. HS đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh. Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. THANH DÂN 10 [...]... 3 đơn vò Số 13 có 2 chữ số là 1 và 3 viết liền nhau từ trái sang phải b Giới thiệu số 14 ,15 Tương tự như giới thiệu số 13 3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài a.Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b.Viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 Học sinh làm VBT 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 15 , 14 , 13 , 12 , 11 , 10 Bài 2: Quan... viết : 11 , 12 Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vò? Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vò? Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vò? Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vò? 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa a Giới thiệu số 13 : Lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời Tất cả có mấy que tính? Có 13 que tính Ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Học sinh đọc THANH DÂN 21 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 -Số 13 gồm 1 chục và... 1 IV: Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: nhận xét bài KT cuối kì 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa 3 Giới thiệu số 11 Cho HS lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính? Có 11 que tính Đọc là : Mười một Học sinh đọc - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò Số 11 có 2 Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 chữ số 1 viết liền nhau 4 Giới thiệu số 12 ... Giới thiệu số 16 Lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính? Có 16 que tính Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu Học sinh đọc - Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vò Số 16 có 2 chữ số là 1 và 6 viết liền nhau từ trái sang phải Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ 6 Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 đơn vò b Giới thiệu từng số 17 , 18 và 19 HS nhắc lại cấu tạo các số 17 , 18 , 24 THANH DÂN... 12 6 II.Yêu cầu cần đạt: -Giúp học sinh nhận biết được số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vò, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vò, số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vò -Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số III.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán 1 IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: viết số 11 , 12 Học sinh viết : 11 ... tính + Một chục que tính Học sinh đọc nhiều em + 10 đơn vò + 10 đơn vò = 1 chục + 1 chục = 10 đơn vò Học sinh lắng nghe để nắm chắc bài học Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên làm VBT bài 1 và 2 HS khắc sâu lại tia số trên bảng từ Học sinh nêu lại: + 10 đơn vò = 1 chục + 1 chục = 10 đơn vò 13 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 TUẦN 19 - Thứ hai ngày tháng năm 20 Môn : Tiếng Việt BÀI :... học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra: Các số 16 , 17 , 18 và 19 gồm HS nêu: các số 16 , 17 , 18 , 19 mấy chục, mấy đơn vò? gồm: 1 chục và (6, 7, 8, 9) đơn vò Đọc, viết số 16 , 17 , 18 , 19 Học sinh viết các số đó 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa Vài HS nhắc lại 3.Giới thiệu số 20 GV đính mô hình que tính ,cho HS lấy 1 bó chục que tính, rồi lấy thêm 1 bó chục que Học sinh đếm và nêu: tính nữa Hỏi được tất cả... bảng Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi 15 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Môn : Toán MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu : SGV trang 12 5 II.Yêu cầu cần đạt: -Giúp học sinh nhận biết được số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vò -Biết đọc viết các... bị bài ich, êch PHÉP CỘNG DẠNG 14 +3 Tốn : I/Mục tiêu: - Biết làm tính cộng( khơng nhớ) trong phạm vi 20 - Biết cộng nhẩm dạng 14 +3 II/Chuẩn bị: - 1chục que tính và 7 qt rời III/Hoạt động dạy dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KT: -2HS - Bài 1, 3 SGK /10 7 2/Bài mới: GT ghi đề H 1: HD thực hiện phép cộng 14 +3 Bước 1: Thao tác trên qt - HS cùng thực hiện và nêu kết quả -Lấy 13 qt thên 3 qt Bước 2:HD đặt... TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 4 - HS nhắc lại cách tính -4 cộng 3 bằng 7 viết 7 thẳng cột với số 4 và số 3 -1 hạ 1 viết 1 HĐ2: Thực hành Bài 1: *Biết làm tính cộng trong phạm vi 20(khơng nhớ)(cột1,2,3) -3HS lên bảng lứp BC - Nhận xét chữa bài Bài 2:*Biết cộng nhẩm dạng -HS nêu miệng kết quả 14 +3(cột2,3) - Nhận xét bổ sung Bài 3:*Biết cộng nhẩm dạng 14 +3 và ghi kết quă vào ơ trống.(phần 1) -HD cách làm bài . Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò. Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau. 4. Giới thiệu số 12 Lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời. Hỏi tất cả có mấy que tính? Đọc là : Mười hai. Số 12 gồm 1 chục. viên làm VBT bài 1 và 2. HS khắc sâu lại tia số trên bảng từ. Học sinh nêu lại: + 10 đơn vò = 1 chục. + 1 chục = 10 đơn vò. THANH DÂN 13 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TOÁN – TV1 TUẦN 19  Thứ hai ngày. Toán MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu : SGV trang 12 5 II.Yêu cầu cần đạt: -Giúp học sinh nhận biết được số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vò. -Biết đọc viết các số đó. Bước