Kiến thức - Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì góc ·xoy yoz xoz+¶ =· - Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm: hai góc kề nhau, hia góc phụ nhau, hai góc bù và hai góc kề bù..
Trang 1Tiết 80: §4 Khi nào thì ·xoy yoz xoz+ ¶ = ·
( Toán 6- Tập 2)
I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì góc ·xoy yoz xoz+¶ =·
- Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm: hai góc kề nhau, hia góc phụ nhau, hai góc bù và hai góc kề bù
2.Kĩ năng
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng sử dụng thước đo góc
- Kĩ năng tính góc
- Kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc
3 Thái độ
- Có thái độ học tập tích cực, nghiêm túc
- Rèn tính cẩn thận và tính chính xác cho học sinh
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
- Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phiếu học tập
- Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, sách giáo khoa, vở ghi, giấy nháp, bảng trong, bút dạ
III Tiến trình dạy học
1 Ổn định trật tự lớp và kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ và vào bài mới
Mục tiêu Họat động của giáo
viên
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra
bài cũ(7 phút)
-Mục đích: Củng cố lại
cách vẽ góc và cách
xác định số đo góc cho
học sinh
1, Vẽ góc ·xoz
2, Vẽ tia oy nằm giữa 2 cạnh của góc ·xoz
3, Dùng thước đo góc
đo các góc có trong hình
4, So sánh ·xoy yoz+ ¶ với ·xoz
Qua kết quả trên em có thể rút ra nhận xét gì?
( gọi 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào
·xoy =…
¶yoz =…
·xoz=…
xoy yoz xoz+ =
y x
z O
Trang 2Hoạt động 2: Khi nào
thì tổng số đo 2 góc
·xoy và ¶yoz bằng số
đo ·xoz (15')
-Mục đích: Giúp học
sinh nhận biết và hiểu
khi nào thì góc
xoy yoz xoz+ =
§4 Khi nào thì
xoy yoz xoz+ =
1 Khi nào thì tổng số
đo 2 góc ·xoy và ¶yoz
bằng số đo ·xoz ?
?1.( SGK/trang80)
bảng trong để kiểm tra) -GV cùng HS nhận xét bài làm của HS trên bảng
-GV thu bài trên giấy của 2-3 học sinh để kiểm tra, nêu kết quả
HS đó đo các góc và nhận xét
=> Vậy khi nào thì tổng
số đo 2 góc ·xoy và ¶yoz bằng số đo ·xoz ?
- Các em đọc và làm bài phần ?1 cho cô
- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện
-GV: Qua kết quả vừa
đo được, em nào trả lời được câu hỏi trên ?
-2 Hs lên bảng thực hiện
- Hs làm bài vào vở
-Dự đoán HS trả lời: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì
xoy yoz xoz+ =
Trang 3Bài 1: Cho hình vẽ
Bài 2:( bài 18 (SGK))
Cho hình vẽ
-GV: Ngược lại nếu
xoy yoz xoz+ = thì ta
có thể suy ra Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz
Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét
Nhận xét: Nếu tia Oy
nằm giữa 2 tia Ox và
Oz thì ·xoy yoz xoz+ ¶ = · Ngược lại, nếu
xoy yoz xoz+ = thì tia
Oy nằm giữa 2 tia Ox
và Oz
-GV: với hình vẽ này ta
có thể phát biểu nhận xét trên như thế nào?
-Gọi học sinh lên bảng
tự cho ví dụ theo chiều thuận và ngược của nhận xét
-GV: áp dụng nhận xét
để giải bài 18/ trang 82(SGK) Quan sát hình vẽ áp dụng nhận xét tính ·BOC và giải thích rõ cách tính?
GV giải mẫu lên bảng
Giải: Theo đầu bài thì
tia OA nằm giữa 2 tia
- HS đọc nhận xét và ghi nhận xét vào vở
-HS vẽ hình vào vở
- Dự kiến HS trả lời:
Vì tia OB nằm giữa 2 tia OA và tia OC nên :
AOB BOC AOC+ =
-HS đứng dậy trả lời miệng
-HS làm vào vở, 2 học sinh lên bảng trình bày
Hs vẽ hình vào vở
1 HS đọc đề to, rõ
- 1 HS trả lời miệng
O
C B A
A C
45º
32º
Trang 4Hoạt động 3: Các khái
niệm hai góc kề, phụ
nhau, bù nhau, kề bù
(15')
-Mục đích: HS nắm
vững và nhận biết các
khái niệm: 2 góc kề
nhau, 2 góc phụ nhau,
2 góc bù và 2 góc kề
bù
2 Hai góc kề bù, phụ
nhau, bù nhau
OB và OC nên
·BOC = ·AOB + ·AOC ( nhận xét)
·AOB = 45º,
·AOC = 32º
=> ·BOC = 45º+32º = 77º
- GV: nếu 3 tia chung gốc trong đó có 1 tia nằm giữa 2 tia còn lại thì ta có mấy góc trong hình?
- GV: phải cần đo mấy góc để biết được số đo của 3 góc trong hình?
-GV: các em có thể quan sát hình vẽ ở bài tập 1, ta có thể nói
·AOB và ·BOC là 2 góc
kề nhau Vậy thế nào là
2 góc kề nhau và tại sao lại nói ·AOB và ·BOC
là 2 góc kề nhau ? Để biết thế nào là 2 góc kề nhau và giữa các góc có những quan hệ gì thì chúng ta cùng chuyển sang 1 số khái niệm mới
-GV: yêu cầu học sinh
tự đọc các khái niệm ở mục 2 SGK /trang 81 trong thời gian 3 phút
-Hs: ta có 3 góc trong hình
-HS: chỉ cần đo 2 góc thì ta sẽ biết được số
đo của cả 3 góc trong hình
- HS: tự đọc các khái niệm hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề
bù Sau đó học sinh hoạt động trả lời câu hỏi của nhóm Sau 3' thảo luận đại diện từng
Trang 5Hoạt động 4: củng cố
toàn bài:
-Mục đích: Giúp học
sinh củng cố và khắc
sâu được các kiến thức
vừa học trong bài
- Bài 3: ( treo bảng
phụ 1)
- Bài 4: ( treo bảng
phụ 2)
Chia học sinh trong lớp thành 4 nhóm
- Cho các nhóm nhận xét câu trả lời của nhóm khác Giáo viên tổng kết lại kết quả của các nhóm
- Hướng dẫn và kiểm tra học sinh làm các bài tập
nhóm lên trả lời
-HS làm vào vở
-3 học sinh lên bảng trình bày
3 Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc nhận xét và áp dụng làm bài tập
- Nhận biết được 2 góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, và hai góc kề bù
- Làm các bài tập SGK/ trang 82, 83 Bài 16,18 SBT/ trang 55
- Đọc trước bài : Vẽ góc cho biết số đo
Trang 6Chú thích :
Bảng phụ 1: cho các hình vẽ hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các góc trong từng
hình
Bảng phụ 2:
1 Điền tiếp vào dấu 3 chấm để được khẳng định đúng
a, Nếu tia AE nằm giữa 2 tia AF và AK thì
…+ …=…
b, Hai góc…có tổng số đo bằng 90º
c, Hai góc bù nhau có tổng bằng…
2 Bạn An viết như sau là đúng hay sai?
“ Hai góc có tổng số đo bằng 180º là 2 góc kề bù”
40º A
Hình 1
80º
C
100º D
Hình 2
O
z
Hình 3
Trang 7Câu hỏi thảo luận nhóm:
Nhóm 1: Thế nào là 2 góc kề nhau ? Vẽ hình minh họa, chỉ rõ hai góc kề
nhau trên hình
Nhóm 2: Cho tia OB nằm giữa 2 cạnh của góc ·AOC và ·BOC 15= 0,
AOB 75= Hỏi ·AOB,BOC có phải là 2 góc phụ nhau không? Vì sao?·
Nhóm 3: Cho µA 80 ,B 90= 0 µ = 0 , µC 110 ,D 70= 0 µ = 0 Hai góc µ µA,B có bù nhau không , 2 góc µ µC,D bù nhau không ? Vì sao?
Nhóm 4: Thế nào là 2 góc kề bù? Hai góc kề bù có tổng số đo bằng bao
nhiêu? Vẽ hình minh họa ?