Tuan 29 - CKTKN - hay Sửu Nam Sách-HD

Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Chào cờ Nội dung do nhà trờng tổ chức _______________________________________________________ Tập đọc Đờng đi Sa Pa i. mục đích yêu cầu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm; bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu những từ ngữ khó trong bài . - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc . - GD tình yêu quê hơng đất nớc . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK . iii. các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Con sẻ. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. GV giới thiệu bài và cho HS xem tranh trong SGK 2. Hớng dẫn luyện đọc : - Đọc cả bài, nêu cách chia đoạn. - Gọi đọc nối tiếp lần 1 kết hợp giúp HS luyện đọc từ khó: tạo nên, rực lên nh ngọn lửa, lớt thớt liễu rủ, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, lay ơn - HD tìm hiểu nghĩa một số từ cuối bài: Sa Pa, rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, áp phiên - Luyện đọc nối tiếp lần 2 trong nhóm -Thi đọc trớc lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm toàn bài và lần lợt trả lời từng câu hỏi trong SGK - GV chốt lại lời giải đúng và rút ra ý chính của đoạn. ý 1,2: Cảnh đẹp trên đờng đi Sa Pa ý 3:Vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa - Y/c trao đổi rút ra ND chính của bài.( GV ghi bảng ) 4.Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài và nêu cách đọc. - GV treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm đoạn 1và -2 HS đọc và trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ. -1 HS khá đọc nêu cách chia đoạn. ( 3đoạn ) -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. -HS yếu luyện đọc từ khó và tìm hiểu nghĩa của một số từ mục chú giải -HS luyện đọc theo nhóm đôi -2 nhóm thi đọc nối tiếp. 1- 2 HS đọc cả bài. - HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi -3 HS khá, giỏi nêu ý chính của 3 đoạn - HS khá đọc và nêu ND bài. -3 HS khá đọc nối tiếp 3 đoạn và nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 1 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu đoạn 3 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. 5. Củng cố bài - Đọc toàn bài , nêu ND bài. - Em thích nhất đoạn văn nào ? Vì sao? -HS nghe xác định giọng đọc -HS thi đọc diễn cảm. -1 HS khá đọc - 2,3 HS khá nêu ý kiến ____________________________________ TOáN Luyện tập chung i. Mục tiêu - Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại. - Giải đợc bài toán Tìm hai só khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Hoàn thành bài tập 1(a,b); bài 3; bài 4 - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . ii. đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. Kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : GV Nêu MĐYC của tiết học 2 .Hớng dẫn Luyện tập Bài 1 GV hớng dẫn hs thực hiện theo yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS lên bảng làm , cả lớp làm vở nháp - GVchữa bài và kết luận chung . Bài 2:Cho HS nêu yêu cầu của bài tập - GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên bảng và hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 1/5 1/7 2/3 Số lớn Số bé - GV chữa bài - Củng có cách tìm SL, SB Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài . - GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán : ? Bài toán thuộc dạng toán gì? ? Tổng của hai số là bao nhiêu ? - Hãy tìm tìm tỉ số của hai số . ,GV nhận xét đánh giá thống nhất đáp án đúng Bài 4: GV cho HS đọc đề bài hớng dẫn phân tích tìm phơng án giải quyết . GV nhận xét tổng hợp và thống nhất kết quả đúng Bài 5:Cho HS nêu yêu cầu bài . - Y/c HS khá giỏi tự làm vào vở - HS nêu yêu cầu của bài - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở - HS nêu yêu cầu của bài - 3 HS khá lên bảng làm , lớp giải vở nháp điền kq vào SGK - HS nêu yêu cầu bài . - 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . - HS giải thích bài làm . - Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán . 1 HS giỏi lên bảng làm bài , cả lớp theo dõi Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 2 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu 3. Củng cố bài: - GV thu một số bài - chấm - Nhận xét _______________________________________________________ Buổi chiều : Đồng chí Mạc Thị Hơng - lên lớp __________________________________________________________________ Thứ ba ngày 22 tháng3 năm 2011 Buổi sáng Đồng chí Mạc Thị Hơng lên lớp __________________________________________________________________ chiều Dạy phân loại đối tợng Học sinh khá giỏi khối 4 Môn Tiếng việt Luyện tập về Các biện pháp nghệ thuật thờng sử dụng khi viết văn: Hoạt động 1: GV cung cấp lý thuyết để HS nắm vững a) Biện pháp so sánh: Là đối chiếu 2 sự vật, hiện tợng cùng có một dấu hiệu chung nào đó với nhau, nhằm làm cho việc diễn tả đợc sinh động, gợi cảm. VD: Bà nh quả ngọt chín rồi Càng thêm tuổi tác, càng tơi lòng vàng. (Võ Thanh An) ( So sánh bà ( sống lâu, tuổi đã cao) nh quả ngọt chín rồi (quả đến độ già giặn, có giá trị dinh dỡng cao).So sánh nh vậy để cho ngời ngời đọc sự suy nghĩ, liên tởng: Bà có tấm lòng thơm thảo,đáng quý; có ích lợi cho cuộc đời, đáng nâng niu và trân trọng ) b) Biện pháp nhân hoá: Là biến sự vật (cỏ cây, hoa lá, gió trăng, chim thú, ) thành con ngời bằng cách gán cho nó những đặc điểm mang tính cách ngời, làm cho nó trở nên sinh động, hấp dẫn. VD: Ông trời nổi lửa đằng đông Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay. (Trần Đăng Khoa) ( Nhà thơ đã sử dụng biện pháp nhân hoá bằng cách dụng từ xng hô với các sự vật: Ông trời, bà sân cùng các hoạt động của con ngời: nổi lửa, vấn chiếc khăn hồng, giúp cho ngời đọc cảm nhận đợc một bức tranh cảnh vật buổi sáng đẹp đẽ, nhộn nhịp và sinh động). c) Điệp từ, điệp ngữ : Là sự nhắc đi nhắc lại mmột từ ngữ, nhằm nhấn mạnh một ý nào đó, làm cho nó nổi bật và hấp dẫn ngời đọc. VD: Ơi Việt Nam! Việt Nam ơi! Việt Nam! Ta gọi tên Ngời thiết tha (Lê Anh Xuân) (Từ Việt Nam, tên gọi của đất nớc, đợc nhắc lại 3 lần (điệp từ) nhằm nhấn mạnh tình cảm tha thiết gắn bó và yêu thơng đất nớc). d) Biện pháp đảo ngữ: Là sự thay đổi trật tự cấu tạo ngữ pháp thông thờng của câu văn, nhằm nhấn mạnh và làm nổi bật ý cần diễn đạt. VD: Chất trong vị ngọt mùi hơng Lặng thầm thay những con đ ờng ong bay (Nguyễn Đức Mậu) Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 3 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu (Dòng 2 đảo VN lên trớc góp phần nhấn mạnh đợc ý nghĩa đẹp đẽ : Sự lao động thầm lặng, không mệt mỏi của bầy ong thật đáng cảm phục). Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập Bài 1: Thêm từ ngữ vào chỗ trống để câu văn có sức gợi tả, gợi cảm hơn: a) Phía đông, mặt trời nhô lên đỏ rực. b) Bụi tre ven hồ nghiêng mình theo gió. c) Trên cành cây , mấy chú chim non kêu d) Khi hoàng hôn xuống, tiếng chuông chùa lại ngân e) Em bé cời *Đáp án : a) Ông, đang từ từ. b) Ngà , đang , đu đa. c) Cao, đang ríu rít, trong nắng chiều. d) Buông, vang. e) Toét, khanh khách. Bài 2: Thay những từ gạch chân bằng những từ ngữ gợi tả hơn cho câu văn thêm sinh động: a) Cây chanh trong vờn đang nở hoa rất trắng. b) Các loài hoa trong vờn đang đua nhau nở. c) Tiếng chim kêu sau nhà khiến Lan giật mình thức dậy. d) Những đám mây đang khẽ trôi. e) Những cơn gió khẽ thổi trên mặt hồ. f) Gió thổi mạnh, lá cây rơi nhiều, từng đàn cò bay nhanh theo mây. g) Dòng sông chảy nhanh, nớc réo to, sóng vỗ hai bên bờ mạnh. h) Ma xuống rất mau, giọt ngã, giọt bay, bụi mớc toả trắng xoá. Con gà ớt hết đang đi tìm chỗ trú. *Đáp án : a) Trắng muốt hoặc trắng xoá. b) Khoe sắc. c) Lảnh lót , choàng tỉnh dậy. d) Bồng bềnh trôi. e) Nhẹ nhàng, lớt. f) ào ào, lả tả, lả lớt. g) Cuồn cuộn, ầm ầm, ào ạt. h) Sầm sập, ớt lớt thớt, quáng quàng. Môn toán Luyện tập về giải toàn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số I. Mục tiêu - Củng cố và mở rộng cách giải toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số . - HS làm đợc các bài toán dạng cơ bản và nâng cao - GD ý thức tự giác tích cực học tập. II.chuẩn bị - Hệ thống bài tập III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 4 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - Nêu cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài :Nêu yêu cầu tiết học ghi bảng 2. HD làm bài tập Bài 1: Năm nay con ít hơn mẹ 24 tuổi. Biết tuổi con bằng 4 1 tuổi mẹ . Tính tuổi hiện nay của mỗi ngời ? Bài 2: Nếu thêm 12 đơn vị vào số thứ nhất thì đợc số thứ hai, mà tỉ số của hai số là 5 3 . Tìm số thứ hai? Bài 3: Có 24 quả gồm : táo, cam và đào. Biết số cam bằng 2 1 số táo, số đào gấp 3 lần số cam Tìm xem mỗi loại có bao nhiêu quả? Bài 4: Tổng số tuổi của ông và bố An là 85 tuổi. Tổng số tuổi của ông và An là 65 tuổi. Biết tuổi An bằng 3 1 tuổi bố. Tính tuổi hiện nay của mỗi ngời ? 4. Củng cố bài - GV chấm một số bài, chữa từng bài - GV giải đáp thắc mắc của HS - 2 HS nêu , - HS đọc xác định y/c , và làm vào vở . - 1 HS lên chữa bài - HS tự làm bài - HS trao đổi cặp đôi phân tích bài toán, tìm cách giải - HS làm bài - 1 HS lên giải bài 3 - 1 HS lên giải bài 4 - HS nêu ý kiến _______________________________________________________________ Thứ t ngày 23 tháng 3 năm 2011 CHíNH Tả (nghe - viết) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ? phân biệt ch / tr i. mục Đích yêu cầu - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số " Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? ". - Viết đúng tên riêng nớc ngoài ., làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch . - Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch. ii. đồ dùng học tập vở Bài tập Tiếng Việt. iii. các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết vở nháp B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của giờ học . 2. Hớng dẫn HS nghe-viết - GVgọi HS đọc bài cần nghe - viết . - GV HD tìm hiểu ND bài viết : + Đầu tiên ngời ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số ? + Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ? - Y/c HS luỵện viết từ, tiếng khó trong bài. - GV đọc cho HS viết bài - Soát lỗi , thu và chấm bài - 2 HS viết bảng, lớp viết nháp - 1 HS khá đọc - HS khá trả lời - HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả . - HS viết chính tả - Y/c đổi chéo bài soát lỗi Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 5 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu 3. Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả . Bài tập 2 a: (lựa chọn) - GV nêu yêu cầu của bài tập ,chọn phần a. - GV cho 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập . - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng . Bài tập 3 : Cho HS đọc yêu cầu của bài tập . - Cho HS đọc thầm , trao đổi theo cặp . - GV gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh , HS khác nhận xét , sửa chữa . - Nhận xét , kết luận lời giải đúng . 4. Củng cố bài: - HS luyện viết các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết . - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập . - HS đọc yêu cầu của bài tập . - HS đọc thầm , trao đổi theo cặp . - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh , HS khác nhận xét , sửa chữa . - HS tự viết lại những lỗi sai KT trong bài _________________________________________ Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến ? I. Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng th -Hiểu các từ ngữ khó trong bài :diệu kì , -Hiểu ND của bài thơ : Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nớc - Học thuộc lòng3,4 khổ thơ trong bài . II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ bài III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay trả lời câu hỏi về nội dung bài . B. Bài mới 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài ghi bảng 2. Hớng dẫn luyện đọc : - Đọc cả bài thơ - Gọi đọc nối tiếp lần 1 kết hợp giúp HS luyện đọc từ khó: diệu kì, lửng lơ, có nơi nào - HD tìm hiểu nghĩa một số từ cuối bài: diệu kì - Luyện đọc nối tiếp lần 2 trong nhóm -Thi đọc trớc lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Tìm hiểu bài - 2 HS nối tiếp nhau đọc trả lời câu hỏi về nội dung bài . - HS quan sát nêu ND tranh - 1, 2 Hs đọc toàn bài thơ. - Nhiều HS luyện đọc đoạn. - 1HS đọc chú giải. HS nêu thêm từ khó hiểu. - HS luyện đọc nối tiếp trong nhóm - 2 nhóm đọc nối tiếp, 3 HS đọc toàn bài. - HS nghe xác định giọng đọc Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 6 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - Cho HS đọc thầm toàn bài và lần lợt trả lời từng câu hỏi trong SGK - GV chốt lại lời giải đúng và rút ra ý chính của đoạn. - Y/c trao đổi rút ra ND chính của bài.( GV ghi bảng 4.Đọc diễn cảm - Gọi HS bài và nêu cách đọc. - GV treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ 5. Củng cố bài - Đọc toàn bài , nêu ND bài. - Em thích nhất đoạn thơ nào ? Vì sao? - HS kết hợp đọc và trả lời câu hỏi, dới sự điều khiển của 1, 2 HS giỏi. -2 HS khá nêu ND của bài. - 1 HS giỏi đọc bài - Cả lớp theo dõi luyện đọc . - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc thuộc lòng3,4 khổ thơ trong bài ; HS giỏi đọc thuộc cả bài. - 1 HS đọc thuộc - 2,3 HS đọc nêu ý kiến _____________________________________________ Toán Luyện tập i. mục tiêu - HS củng cố cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . - Rèn kĩ năng giải bài toán thuộc dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Hoàn thành bài 1; bài 2. ii. đồ dùng dạy học iii. các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bớc giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ". B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài ghi bảng 2. Luyện tập - Gọi HS đọc y/c của từng bài tập , sau đó nêu cách giải từng bài - GV HD trao đổi bài 3 để thấy đợc dạng bài cha biết tỉ số phải tìm tỉ số rồi giải theo 4 bớc Bài 4 Y/c HS khá giỏi thi đặt đề toán theo tóm tắt - GV y/c HS tự giải lần lợt các bài trong 25 phút sau đó thu một số bài - Chấm - Nhận xét và gọi HS lên chữa bài củng cố cách giải. 3. Củng cố bài - GV hệ thống lại cách giải 3 dạng toán của bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ". - 2 HS nêu - 4 HS khá đọc và nêu cách giải -Học sinh tự làm bài và tham gia trình bày bài giải trớc lớp - 4 HS chữa bài - HS nhắc lại ________________________________________ ĐịA Lí Thành phố Huế I.Mục tiêu Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 7 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu Học xong bài này, HS biết: -Xác định vị trí Huế trên bản đồ VN. -Giải thích vì sao Huế đợc gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển. -Tự hào về TP Huế (đợc công nhận là Di sản Văn hóa thế giới từ năm 1993). II.Chuẩn bị -Bản đồ hành chính VN. -ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.Hoạt động trên lớp 1.ổn định 2.KTBC +Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung? +Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đờng và sửa chữa tàu thuyền ? -GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài 1.Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ -GV yêu cầu 2 HS tìm trên bản đồ hành chính VN kí hiệu và tên TP Huế. -GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK. +Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì? +Huế thuộc tỉnh nào? -GV nhận xét và bổ sung thêm: +Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Tr- ờng Sơn, phía đông nhìn ra cửa biển Thuận An. +Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ). -GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế. 2.Huế- Thành phố du lịch -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi +Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông Hơng, chúng ta có thể tham quan những địa điểm du lịch nào của Huế? +Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của TP Huế. -GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. GV có thể cho kể thêm một số địa điểm -HS hát. -HS trả lời. -HS khác nhận xét, bổ sung. -Hs Hoạt động cả lớp -HS tìm và xác định . -HS làm từng cặp. +Sông Hơng . +Tỉnh Thừa Thiên. -Hs Hoạt động nhóm -HS trả lời . -HS mô tả . -HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm . Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 8 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS). -GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sông Hơng chảy qua TP, các khu v- ờn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc về văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực. 4.Củng cố -GV cho 2 HS đọc phần bài học. -Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch. 5. Dặn dò -Về nhà học bài và chuẩn bị bài Thành phố Đà Nẵng -2 HS đọc . -HS trả lời . -Cả lớp . _______________________________________ Khoa học Thực vật cần gì để sống ? i.Mục tiêu - HS nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nớc, không khí, chất khoáng , nhiệt độ và ánh sáng. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng . - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng . ii. Đồ dùng dạy học Hình trang 114, 115 SGK . dụng cụ thí nghiệm, Phiếu theo dõi thí nghiệm iii. Các Hoạt động dạy học A. Bài mới : 1, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài ghi bảng 2:Thực vật cần gì để sống . - GV chia nhóm và báo cáo sự chuẩn bị của nhóm . - GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 để biết cách làm . . - GV hớng dẫn Làm việc theo nhóm . + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn . + Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn , làm theo hớng dẫn . + dùng keo trong suốt để bôi lên hai mặt của lá cây . + Đánh dấu và ghi điều kiện sống của cây . - Gv yêu cầu HS nhắc lại các công việc mà mình đã làm .: Điêù kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì ? - GV hớng dẫn theo dõi sự phát triển của cây : Phiếu theo dõi thí nghiệm Cây cần gì để sống Ngày bắt đầu : Ngày Cây 1 Cây2 Cây3 Cây4 Cây5 - GV khuyến khích HS chăm sóc cây theo đúng hớng dẫn và và ghi lại những gì quan sát đợc - Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị của nhóm . - 2 HS đọc thí nghiệm -Nhóm trởng phân công các bạn làm việc : - HS ghi kết quả theo dõi vào phiếu thí nghiệm Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 9 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nh thế nào ? Kết luận : 3. Dự đoán kết quả của thí nghiệm . - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : -Trong 5 cây đậu trên cây nào phát triển bình thờng ? Vì sao ? - Những cây đậu khác sẽ nh thế nào ? Vì sao ? - Hãy nêu những điều kiện để cây có thể sống và phát triển bình thờng . 4. Củng cố bài - Thực vật cần gì để sống ? - HS khá trả lời - HS nhắc lại - HĐ nhóm - HS các nhóm dựa vào thí nghiệm để dự đoán kq - Đại diện nhóm báo cáo - 2 HS trả lời _________________________________________________ Toán (TH) Luyện tập tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn tập về giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . - Vận dụng các bớc giải toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đố vào giải các bài tập dạng này . - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn . ii. Đồ dùng dạy học: Vở BTT III . Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nhắc lại các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học, ghi bảng 2. HD làm vở BTT tiết 143, 144 - GV gọi HS đọc và xác định y/c, cách làm từng bài . - Y/c HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS yếu - GV chấm một số bài - nhận xét và chữa từng bài, củng cố cách làm 3. Bài tập dành cho HS khá, giỏi Bài 1: Năm nay mẹ hơn con 24 tuổi. Sau hai năm nữa tuổi con bằng 3/8 tuổi mẹ. Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu toỉi, con bao nhiêu tuổi? Bài 2: Tỉ số của hai số lẻ là 5/7. Tìm hai số lẻ đó biết rằng giữa chúng có 5 số chẵn 4.Củng cố bài - GV giải đáp thắc mắc của HS - 2 HS nêu - Cả lớp làm bài vào vở BTT - HS khá đọc và nêu cách làm từng bài - HS đổi chéo vở kiểm tra chữa bài - HS khá giỏi đọc đề xác định y/c và dạng toán rồi giải - 2 HS khá lên bảng làm. - HS nêu ý kiến ________________________________________________________ Tiếng Việt(TH) Luyện viết bài : 29 I.Mục tiêu - Tiếp tục nâng cao chất luợng chữ viết kiểu chữ đứng , nét đều Trờng Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2010 - 2011 10 [...]... Cát - HS nêu - HS làm nháp và trình bày - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc đề toán và trả lời - HS lên trình bày bài giải, HS khác làm vở - HS đọc sơ đồ bài toán - Tổng hiệu - HS trả lời - HS làm vở Năm học : 2010 - 2011 12 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - Nêu nội dung luyện tập? - 2 HS nhắc lại cách giải dạng toán Hiệu - tỉ... lịch sự Bài 2/111 - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời - HS đọc - HS đọc, nêu yêu cầu - HS làm SGK - HS trình bày cách b và c - HS đọc, nêu yêu cầu -> Nêu yêu cầu đề nghị với ngời lớn tuổi cần phải - HS làm sgk thế nào? - HS trình bày.cách b,c ,d;tuy Bài 3/111 nhiên cách c và d có tính lịch - Hớng dẫn làm mẫu phần a sự cao - Hãy so sánh tính lịch sự giữa hai câu? - HS nêu - Phần b, c, d... BT 2.3.4 SGK - Tr 113 vào vở BTTV - 2,3 học sinh đọc lại bài văn tả cây cối -2 HS đọc bài : Con mèo hung - 1HS đọc các câu hỏi sau bài và làm vào vở BTTV - 3 HS nêu kq bài 2.3.4 - HS khá nêu cấu tạobài van tả con vật - 3 HS đọc - Gọi HS bào cáo kq - GV củng cố y/c rút ra câu tạo bài văn tả con vật - Gọi HS đọc ghi nhớ trên bảng phụ 3- Luyện tập: - 1HS đọc yêu cầu bài - Đọc y/c của bài - Y/c HS dựa... sao? -> Lời yêu cầu phải giữ phép lịch sự Bài 4/111 - Theo em nh thế nào là lịch sự khi yêu cầu , đề nghị? - Để có lời yêu cầu đề nghị cần thêm từ nào? - Ta có nên nói nh bạn Hồng không ? Vì sao? Trờng Tiểu học Hiệp Cát - 2 HS lên bảng đặt câu - 2 HS nhắc lại - HS đọc thầm và nêu yêu cầu - HS nêu - HS đọc to chuyện - HS đọc, nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi, gạch chân các câu nêu yêu cầu vào SGK - HS... nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS nêu tỉ số của hai số - Y/c HS tìm tỉ số rồi giải theo các bớc - 2 HS nêu - 4 HS đọc nối tiếp 4 bài và nêu cách giải từng bài - 1 HS khá làm mẫu - 1 HS lên bảng điền kq và giải thích cách làm - HS khá phát biểu thành bài toán -HS nêu yêu cầu bài - HS nêu tỉ số của hai số -HS tự làm bài , 1HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở bài tập - HS nêu yêu cầu bài - HS khá nêu cách... SGK Trờng Tiểu học Hiệp Cát - 2 HS trình bày - HS mở SGK trang 60 - HS dựa vào SGK để tìm hiểu nguyên nhân - 2 HS khá trình bày - 2 HS TB nhắc lại - HS vào SGK để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - 2 HS khá giỏi chỉ vào lợc đồ để trình bày - HS TB theo dõi và nhắc lại - HS khá có thể kể một vài sự kiện về Quang Trung đại phá quân Thanh Năm học : 2010 - 2011 13 Thiết kế bài dạy... mỗi ngời hiện nay Trờng Tiểu học Hiệp Cát - 2 Học sinh nhắc lại - HS trao đổi cặp đôi, HS khá nêu - Học sinhTB, yếu làm các bài tập trong vở bài tập -HS khá giỏi đọc và tìm hiểu bài , tóm tắt và làm vở - 3 HS lên bảng chữa Năm học : 2010 - 2011 15 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - GV lu ý học sinh hiệu số tuổi cha và con luôn không thay đổi - GV nhận xét , chốt nội dung Bài 2 Tuổi con... những mẩu tin - HS đọc bản tin đã su tầm cắt trên báo - HS đọc và tóm tắt bản tin su - Y/c HS đọc và tóm tắt vào vở tầm vào vở - Gọi HS đọc bản tin đã tóm tắt- GV nhận xét - 3 HS khá đọc 3 Củng cố bài : - 2 HS nhắc lại - Nêu lại cách tóm tắt và đặt tên cho bản tin? _ TOáN i mục tiêu: Luyện tập - HS củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Biết nêu... - HS trình bày, HS khác nhận xét -> Yêu cầu bất lịch sự với bác Hai -> Yêu cầu bất lịch sự -> Yêu cầu lịch sự .lời yêu cầu của Hoa.Vì thể hiện thái độ kính trọng, lễ phép lịch sự Năm học : 2010 - 2011 14 Thiết kế bài dạy Lớp 4A GV: Nguyễn Đình Sửu - Yêu cầu đọc lại bài làm 2 - Các câu nêu yêu cầu, đề nghị là câu gì? -> Ghi nhớ: SGK/110 c- Hớng dẫn luyện tập Bài 1/111 -> Khi nêu yêu cầu đề nghị với bạn... câu? - HS nêu - Phần b, c, d yêu cầu H làm VBT - HS đọc bài và nêu yêu cầu G chấm , chữa bài - HS đọc 2 câu phần a đúng Bài 4/112 nh ngữ điệu - GV hớng dẫn nhận xét về nội dung câu khiến - HS làm VBT ,cách nói lịch sự - HS trình bày, HS khác nhận - GV chấm, chữa bài xét 3 Củng cố bài: - Những câu nào có thể dùng để nêu yêu cầu, đề nghị - 2 HS khá trả lời ? - Khi nêu yêu cầu, đề nghị ta cần chú ý gì? . hát. -HS trả lời. -HS khác nhận xét, bổ sung. -Hs Hoạt động cả lớp -HS tìm và xác định . -HS làm từng cặp. +Sông Hơng . +Tỉnh Thừa Thiên. -Hs Hoạt động nhóm -HS trả lời . -HS mô tả . -HS mỗi. cần chú ý gì? - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời . - HS đọc. - HS đọc, nêu yêu cầu. - HS làm SGK - HS trình bày cách b và c. - HS đọc, nêu yêu cầu. - HS làm sgk. - HS trình bày.cách. chữa 3. Củng cố bài: - HS nêu - HS làm nháp và trình bày - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở . - HS nêu yêu cầu bài . - HS đọc đề toán và trả lời - HS lên trình bày