Ngày soạn: 14/1/2015 Ngày dạy: 23/1/2015 Tuần 21. Tiết 21. BÀI 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS A. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu được tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với loài người. - Những quy định của pháp luật và trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS. - Nêu được các biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS, nhất là các biện pháp đối với bản thân. 2. Kĩ năng: - Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và giúp người khác phòng, chống. - Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/AIDS - Tham gia các hoạt động do nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. 3. Thái độ: - Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS - Quan tâm, chia sẻ và không phân biệt, đối xử với người có HIV/AIDS. 4. Những năng lực chủ yếu cần hình thành cho học sinh - Những năng lực chung: NL giải quyết vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi; NL giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước. B. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin - Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ứng phó; tự bảo vệ. C. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Hình ảnh, đoạn phim về HIV/AIDS - Bảng số liệu về HIV/AIDS năm 2014 - Máy tính, máy chiếu 2. Học sinh: - SGK, vở ghi - Chuẩn bị bài D. Phương pháp và kĩ thuật dạy học có thể sử dụng. - Động não - Giải quyết vấn đề - Thảo luận, đóng vai… - Trò chơi E . Tổ chức các hoạt động: I. Ổn định lớp.(1’) II. Kiểm tra bài cũ.(3’) ? Em hãy nêu tác hại của tệ nạn xã hội? - Học sinh trả lời 1 - Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, cho điểm III. Bài mới. * Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’) GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh về các tệ nạn xã hội để dẫn vào bài: Có nhiều tệ nạn xã hội, nhưng nguy hiểm nhất là cờ bạc, ma túy, mại dâm. Ma túy, mại dâm là con đường ngắn nhất làm lây truyền HIV/AIDS, một căn bệnh vô cùng nguy hiểm. Vậy HIV/AIDS là gì? Làm thế nào để phòng, chống HIV/AIDS? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 14. Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề.(5’) + Mục tiêu: Từ phân tích tình huống, học sinh cảm nhận được nỗi đau do HIV/AIDS gây ra từ đó rút ra bài học cho bản thân. + Năng lực cần hình thành: NL giải quyết vấn đề.; NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi. - Hs đọc phần đặt vấn đề - GV: Đây là trích đoạn bức thư của một người bạn gửi cho bạn Mai để tâm sự chuyện gia đình của mình khi có người anh trai bị nhiễm HIV/AIDS. ? Nguyên nhân nào dẫn đến người anh trai nhiễm HIV/AIDS? ? Em thấy hậu quả mà HIV/AIDS gây ra với bản thân người anh trai và gia đình họ như thế nào? ? Qua lời tâm sự, người bạn gái muốn nhắn nhủ điều gì tới mọi người? Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (25’) + Mục tiêu: Học sinh hiểu được tính chất nguy hiểm và biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS. + Năng lực cần hình thành: NL giải quyết vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi. NL giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm và thực hiện I. Đặt vấn đề: - Nguyên nhân: + Gia đình chưa quan tâm chu đáo + Bạn bè lôi kéo -> tiêm chích ma tuý -> nhiễm HIV/AIDS. - Hậu quả: + Người bị nhiễm HIV/AIDS: bi quan, hoang mang, mặc cảm, tự ti, tự lìa bỏ cõi đời. + Gia đình: ảm đạm, đau thương => Hãy biết tự bảo vệ mình trước hiểm họa của HIV/AIDS. II. Nội dung bài học: 2 trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước. + Liên môn: Sinh học - Hs: quan sát hình ảnh Vi-rút HIV. - Gv: Đây là hình ảnh Vi-rút HIV có kích thước rất nhỏ, mắt thường không thể nhìn thấy. Khi xâm nhập vào cơ thể người sẽ tăng theo cấp số nhân, tấn công các tế bào bạch cầu làm suy giảm khả năng miễn dịch. ? Qua hình ảnh, thông tin, em hiểu HIV là gì? Gv giải thích: HIV (viết tắt của cụm từ tiếng Anh); Hệ miễn dịch. - Các em quan sát sơ đồ sau và cho biết: ? Người nhiễm HIV trải qua mấy giai đoạn? Là những giai đoạn nào? - HS dựa vào sơ đồ trả lời: + Giai đoạn Sơ nhiễm + Giai đoạn HIV không triệu chứng + Giai đoạn AIDS - HS: quan sát hình ảnh bệnh nhân giai đoạn AIDS ? Em thấy những bệnh nhân giai đoạn AIDS có biểu hiện gì về sức khỏe? (sút cân nghiêm trọng, viêm nhiễm, lở loét, ung thư…và dẫn đến tử vong) ? Qua sơ đồ, hình ảnh, em hiểu AIDS là gì? Gv giải thích: AIDS (viết tắt từ cụm từ tiếng Anh) - GV: HIV/AIDS đã và đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho xã hội loài người. - HS quan sát bảng số liệu HIV/AIDS - HS thảo luận theo bàn: Nhận xét về số người nhiễm HIV và phạm vi lây nhiễm của HIV/AIDS. + Hs trình bày kết quả thảo luận + Gv nhận xét ? Qua phân tích bảng số liệu, em có kết luận gì về HIV/AIDS? - HS xem đoạn phim về hậu quả của HIV/AIDS. ? Em thấy, đại dịch HIV/AIDS gây ra những hậu quả như thế nào với con người và xã hội loài người? - GV hướng dẫn học sinh phân tích, lấy ví dụ để thấy được hậu quả của HIV/AIDS với kinh tế, xã hội, đất nước. 1. HIV/AIDS. - Khái niệm: + HIV là tên của một loại vi- rút gây suy giảm miễn dịch ở người. + AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng con người. - Hậu quả: HIV/AIDS đang là đại dịch của thế giới và Việt Nam + Ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng con người. + Tương lai, nòi giống của dân tộc. + Kinh tế, xã hội, đất nước. 3 - Gv: Trước những hậu quả nghiêm trọng do AIDS gây ra, ngày 1.12 được thế giới lấy làm ngày phòng, chống HIV/AIDS. Vậy Việt Nam chúng ta đã làm gì để phòng, chống đại dịch nguy hiểm này? Các em tìm hiểu mục 2. - HS đọc. ? Qua những quy định của pháp luật, em hãy cho biết việc phòng, chống HIV/AIDS là trách nhiệm của ai? - Là trách nhiệm của tất cả mọi người ? Vì sao những hành vi như mua, bán dâm, tiêm chích ma túy bị pháp luật nghiêm cấm? - Là con đường lây truyền HIV/AIDS - Gv giải thích các hành vi lây truyền HIV khác (tội phạm, trả thù cá nhân). Những hành vi này đều bị pháp luật xử lí nghiêm minh. Những quy định này được cụ thể hóa trong Điều 1- Pháp lệnh phòng chống HIV/AIDS năm 1995 và Điều 118- Bộ luật Hình sự 1999. ? Tại sao pháp luật quy định người nhiễm HIV có quyền giữ bí mật tình trạng của mình? - Thể hiện tính chất nhân đạo của Pháp luật nước ta - GV giới thiệu tấm gương: “Nữ anh hùng châu Á” Phạm Thị Huệ. - Gv: cho Hs chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” ? Từ kết quả của trò chơi, em thấy HIV lây nhiễm qua những con đường nào? + Quan hệ tình dục + Đường máu + Mẹ truyền sang con ? Qua những con đường lây nhiễm của HIV, em hãy nêu những biện pháp phòng tránh? - Hs trả lời - Gv nhận xét ? Vậy để phòng chống HIV/AIDS cho bản thân, gia đình, trước hết chúng ta phải làm gì? - Gv cho học sinh đóng vai giải quyết tình huống trong bài tập 5/41. ? Qua tình huống, em thấy cần có thái độ như thế nào với người nhiễm HIV và gia đình họ? ? Tại sao chúng ta không phân biệt, đối xử với người nhiễm HIV? - Là quy định của pháp luật - Sự đồng cảm, chia sẻ với người nhiễm HIV/AIDS 2. Quy định của pháp luật nước ta về phòng, chống HIV/AIDS (SGK) 3. Trách nhiệm của công dân: - Hiểu biết về HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ. - Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm 4 ? Với những người chưa hiểu biết về HIV/AIDS như bạn bè, người thân…em sẽ làm gì? - Hs: nêu những việc có thể tham gia (tuyên truyền, vẽ tranh, viết bài, ngoại khóa…) - Gv nhận xét, kết luận phần nội dung bài học và chuyển sang phần Luyện tập. Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành (6’) + Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập + Năng lực cần hình thành: NL giải quyết vấn đề; NL tự học; NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi; NL tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước. Bài tập 4/40: Em đồng ý hoặc không đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? - Gv hướng dẫn học - Hs trả lời - Gv nhận xét, kết luận Bài 7/41. Nếu bố, mẹ, người thân bị nhiễm HIV/AIDS, em sẽ làm gì? - Hs tự liên hệ bản thân. - Gv nhận xét, kết luận HIV/AIDS. III. Luyện tập, thực hành Bài 4/40. - Không đồng ý với các ý kiến trên - Vì: HIV/AIDS không loại trừ một ai. Hiện nay, chỉ có thuốc để kìm hãm sự phát triển của HIV/AIDS, chưa điều trị được bệnh AIDS. Bài 7/41. - Chăm sóc, giúp đỡ, động viên - Điều trị theo hướng dẫn của bác sĩ - Sử dụng các biện pháp bảo vệ cho bản thân IV. Củng cố (2’) ? Em hiểu câu “Đừng chết vì thiếu hiểu biết về AIDS” như thế nào? - Hs trả lời - Gv nhận xét, kết luận chung V. Hướng dẫn học ở nhà(2’) - Hoàn thành các bài tập SGK - Học và hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS; tìm hiểu thêm trong sách báo, vẽ tranh tuyên truyền để phòng, chống HIV/AIDS. - Chuẩn bị bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. 5 . trong việc phòng chống nhiễm HIV/ AIDS. - Nêu được các biện pháp phòng chống nhiễm HIV/ AIDS, nhất là các biện pháp đối với bản thân. 2. Kĩ năng: - Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS và giúp. người nhiễm HIV/ AIDS 2. Quy định của pháp luật nước ta về phòng, chống HIV/ AIDS (SGK) 3. Trách nhiệm của công dân: - Hiểu biết về HIV/ AIDS - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/ AIDS. khác phòng, chống. - Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/ AIDS - Tham gia các hoạt động do nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS. 3. Thái độ: - Tích cực phòng,