Chủ đề 3 Hướng nghiệp lớp 10

TÌM HIỂU nghề dạy học I Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHỀ DẠY HỌC Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy học: Nghề dạy học có từ ngàn xưa Ngay từ thời đồ đá, người truyền thụ kiến thức cho dạng cha truyền nối Đến thời kỳ công trường thủ công, việc truyền thụ kiến thức thực dạng kèm cặp cá nhân nơi làm việc Nền sản xuất xã hội ngày phát triển việc truyền thụ kiến thức đại hóa theo hình thức tổ, nhóm nâng dần lên thành trường lớp ngày 2 Ý nghĩa kinh tế, trị-xã hội: a Về kinh tế: Nghề dạy học góp phần tạo nguồn nhân lực để sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội b Về trị -xã hội: Nếu nghề dạy học kinh tế phát triển dẫn đến người lao động thiếu việc làm, tệ nạn xã hội nảy sinh, trị xã hội bất ổn, đất nước có nguy tụt hậu II TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA NGHỀ DẠY HỌC Đối tượng lao động: Đối tượng: Là HS, sinh viên (con người): Có nhận thức, suy nghó Công cụ (phương tiện): Chủ yếu ngôn ngữ (nói, viết); thiết bị dạy học (đồ dùng dạy học, giấy, bút, phấn bảng ) Công việc chủ yếu nghề dạy học: Nội dung lao động nghề dạy học  Giáo viên thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy  Lập đề cương giảng kế hoạch giảng  Tiến hành giảng (theo hình thức, phương pháp dạy học)  Tìm hiểu nhân cách học sinh (tham gia đánh giá học sinh) Yêu cầu tâm sinh lý nghề dạy học Về phẩm chất đạo đức: Giác ngộ lý tưởng, có lòng nhân ái, yêu nghề, yêu trẻ Về lực sư phạm: + Năng lực dạy học: Soạn, giảng, đánh giá phù hợp với khả tiếp thu học sinh + Năng lực giáo dục: Thuyết phục, cảm hóa tác động đến tư tưởng, tình cảm ý thức học sinh Về lực tổ chức: Khoa học (để đảm bảovề kế hoạch dạy học), hợp lý (để đảm bảo hiệu giáo dục), hình thành học sinh nếp, ý thức học tập Về phẩm chất tâm lý khác: + Tính chủ động, độc lập, sáng tạo cao người dạy + Tính kiên trì, kiềm chế + Tác phong mẫu mực Các yêu cầu sinh lý đảm bảo cho nghề dạy học: + Có sức khỏe tốt + Ngoại hình không dị dạng, khuyết tật, III TÌM HIỂU VẤN ĐỀ TUYỂN SINH VÀO NGHỀ DẠY HỌC Giới thiệu sở đào tạo: Nghề dạy học đào tạo hệ thống trường sư phạm trường sư phạm kó thuật là: - Các địa phương: Các trường trung cấp sư phạm, CĐSP: - Trung ương: Các trường Đại học có khoa sư phạm số trường cao đẳng sư phạm: - Một số trường ĐH Sư phạm có khoa sư phạm kó thuật: Tên trường ĐHSP HUẾ ĐHSP Kó Thuật ĐHSP ĐÀ NẴNG Địa 22 Lê Lợi – Thành phố Huế Võ Văn Ngân, Thủ Đức – TP.HCM Điều kiện tuyển sinh: Các vấn đề liên quan đến công tác tuyển sinh (Các trường sư phạm, tiêu ) Bộ GD&ĐT công bố hàng năm tùy theo nhu cầu ngành 3 Triển vọng phát triển nghề: - Xu hướng phát triển hội nhập toàn cầu: yêu cầu nghề dạy học phải nâng cao nhiệp vụ, kó - Nghề sư phạm cung cấp nhân lực cho trường phổ thông loại khắp đất nước (Hiện có 26.000 trường phổ thông loại) - Học sinh học hệ Sư phạm Kỹ thuật tìm nơi làm việc hệ thống trường dạy nghề (226 trường dạy nghề, 280 trường trung cấp chuyên nghiệp, 148 TT dạy nghề, 147 TT xúc tiến việc làm, 300 TT KTTHHN, Giáo dục thường xuyên CẤU TRÚC BẢNG MÔ TẢ NGHỀ DẠY HỌC I Ý nghóa tầm quan trọng nghề dạy học: Nghề dạy học có ý nghóa quan trọng kinh tế, trị-xã hội II Đặc điểm lao động yêu cầu nghề dạy học Đối tượng nghề dạy học: Con người Nội dung nghề dạy học: Lập KHDH – Tiến hành DH - Đánh giá Công cụ nghề dạy học: Ngôn ngữ TBDH Yêu cầu người dạy học: Đạo đức tốt, có lực SP, có ngoại hình bình thường III Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học Các trường đào tạo nghề dạy học: Hệ thống trường SP từ Trung ương đến địa phương Triển vọng phát triển nghề dạy học: - Nghề DH liên tục phát triển - Số lượng trường PT, trường , TT dạy nghề toàn quốc lớn ... tuyển sinh: Các vấn đề liên quan đến công tác tuyển sinh (Các trường sư phạm, tiêu ) Bộ GD&ĐT công bố hàng năm tùy theo nhu cầu ngành 3 Triển vọng phát triển nghề: - Xu hướng phát triển hội... Có nhận thức, suy nghó Công cụ (phương tiện): Chủ yếu ngôn ngữ (nói, viết); thiết bị dạy học (đồ dùng dạy học, giấy, bút, phấn bảng ) Công việc chủ yếu nghề dạy học: Nội dung lao động nghề dạy... thống trường dạy nghề (226 trường dạy nghề, 280 trường trung cấp chuyên nghiệp, 148 TT dạy nghề, 147 TT xúc tiến việc làm, 30 0 TT KTTHHN, Giáo dục thường xuyên CẤU TRÚC BẢNG MÔ TẢ NGHỀ DẠY HỌC