I. Ma trËn Bµi KiÓm Tra H ỌC KÌ II Mức độ nhận biết Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp Vận dụng mức độ cao Tổng TN TL TN TL TN TL TN TL 1. Văn học 1 2 1 1 5 Số điểm Tỉ lệ % 0.2 5 0.5 1.0 1.5 2. Tiếng Việt 1 2 1 4 Số điểm Tỉ lệ % 0.2 5 0.5 1. 0 3. Tập làm văn 1 1 2 Số điểm Tỉ lệ % 1.0 4.0 Tổng số câu hỏi 2 4 2 2 1 11 Tổng số điểm 0.5 1. 0 2.0 2. 5 4. 0 10.0 Tỉ lệ % TRƯỜNG THCS ĐẬP ĐÁ ĐỀ THI HỌC KÌ II – NGỮ VĂN 6 Họ và tên: ………………………… Thời gian: 90’(Không kể phát đề) Lớp 6A……… Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo. A. TRẮC NGHIỆM (3,5đ) I. Đọc kó đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi(1,5đ) “…Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng một mầm non mọc thẳng. Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt. Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. Tre trông thanh cao, giản dò, chí khí như người…” (Cây tre Việt Nam – Thép Mới) Câu 1: Cây tre Việt Nam của nhà báo Thép Mới là lời bình cho một bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba Lan, ca ngợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta. a. Đúng. b. Sai. Câu 2: Đoạn văn trên mang lại cho em ấn tượng gì về hình ảnh cây tre? a. Dòu dàng và mềm mại. b. Mạnh mẽ và oai hùng. c. Đẹp, thân thuộc và đầy sức sống. d. Duyên dáng và yểu điệu. Câu 3: Phép tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn văn là : a. Hoán dụ. b. Nhân hoá. c.n dụ d. So sánh. Câu 4 : Các từ: Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai… trong đoạn văn thuộc từ loại: a. Số từ b. Danh từ. c. Động từ. d. Tính từ. Câu 5 : Câu văn : “Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.” thuộc kiểu câu : a. Câu cảm thán. b. Câu trần thuật đơn. c. Câu cầu khiến. d. Câu nghi vấn. Câu 6 : Những từ nào thể hiện phẩm chất đáng quý của cây tre ? a. Thanh cao. b. Giản dò. c. Chí khí. d. Cả a, b, c đều đúng. II. Nối cột A ( tên tác phẩm ) với cột B ( tên tác giả ) cho phù hợp (1đ) Cột A (Tên tác phẩm) Cột B (Tên tác giả) Cô Tô I. Ê – ren – bua Lao xao An – phông – xơ Đô – đê Lòng yêu nước Nguyễn Tuân Buổi học cuối cùng Duy Khán III. Chọn Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô vuông trước mỗi câu(1đ) 1. Thể loại của văn bản Lao xao là hồi kí tự truyện. 2. Câu văn “Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng.” là câu miêu tả. 3. Nhân vật kể chuyện trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên là Dế Mèn. 4. Văn tả người không cần phải sắp xếp các chi tiết một cách hợp lí. B. TỰ LUẬN (6,5đ) Câu 1(1,5đ): Nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa truyện và kí? Câu 2(1 đ): Xác đònh thành phần chủ ngữ, vò ngữ trong các câu sau đây. Cho biết đó là câu miêu tả hay câu tồn tại? 1. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính. 2. Chợ Năm Căn ồn ào, đông vui, tấp nập. Câu 3 (4đ): Viết bài văn miêu tả một người bạn thân mà em quý mến. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN 6 –HỌC KÌ II Năm học 2010 – 2011 A. Phần trắc nghiệm (3,5đ) I. 1a; 2c; 3b; 4d; 5b; 6d (Mỗi câu đúng được 0.25đ) II. Nối đúng một tác phẩm với một tác giả được 0.25đ Cột A (Tên tác phẩm) Cột B (Tên tác giả) Cô Tô I. Ê – ren – bua Lao xao An – phông – xơ Đô – đê Lòng yêu nước Nguyễn Tuân Buổi học cuối cùng Duy Khán III. 1Đ; 2S; 3Đ; 4S (Mỗi câu đúng được 0.25đ ) B. Phần tự luận (6.5đ) Câu 1 (1.5đ): Đặc điểm giống và khác nhau của truyện và kí. • Giống nhau(0.5đ) - Truyện và phần lớn các thể kí đều thuộc loại hình tự sự. - Trong truyện và kí đều có người kể chuyện. • Khác nhau (1đ): Truyện - Truyện phần lớn dựa vào sự tưởng tượng, sáng tạo của tác giả trên cơ sở quan sát, tìm hiểu đời sống và con người theo sự cảm nhận, đánh giá của tác giả. Do vậy, những gì xảy ra trong truyện không phải đã từng xảy ra trong thực tế. - Trong truyện, thường có cốt truyện và nhân vật Kí - Kí kể về những gì có thực, đã từng xảy ra. - Thường không có cốt truyện, có khi không có cả nhân vật. Câu 2(1đ): Xác đònh được CN – VN trong mỗi câu được 0.25đ. Xác đònh câu miêu tả hay câu tồn tại trong mỗi câu được 0.25đ 1. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng// mái đình, mái chùa cổ kính. TN VN CN -> Câu tồn tại. 2. Chợ Năm Căn// ồn ào, đông vui, tấp nập. CN VN -> Câu miêu tả. Câu 3: Bài tập làm văn tả một người bạn mà em yêu mến (4đ) 1. Mở bài (0.5đ): Giới thiệu về người bạn mà em sẽ tả và vì sao em lại tả bạn ấy. 2. Thân bài (3đ): Miêu tả cụ thể, chi tiết người được tả. Về: - Tuổi tác, hình dáng, trang phục… - Tính tình, thái độ… - Lời nói, cử chỉ, hành động… - Tình cảm dành cho em… 3. Kết bài (0.5đ): Cảm nghó về người bạn và suy nghó của em về tình bạn. Lưu ý: Tuỳ vào từng bài làm cụ thể của HS để cộng, trừ điểm. Khuyến khích những bài làm có tính sáng tạo. Trừ điểm những bài có sai lỗi về câu, dùng từ , diễn đạt, chính tả… I.Ma trËn Bµi KiĨm Tra Mức độ Chđ ®Ị C¸c cÊp ®é t duy Cộng NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL TN TL Tõ vùng 2 2 1 5 Số điểm Tỉ lệ % 1.0 1.0 4.0 6.0 Ng÷ ph¸p 4 1 5 Số điểm Tỉ lệ % 2.0 2.0 4.0 Tỉng số câu 6 2 2 10 Tổng số điểm Tỉ lệ % 3.0 1.0 6.0 10.0 H v tờn : Kiểm tra Tiếng Việt Lp: Thi gian : (45 phỳt ) I/Trắc.nghiệm : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc nhận định đúng trong các câu sau. Câi 1: Câu thơ: Ngời cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Đã sử dụng phép: A. So sánh. B. Nhân hóa. C. ẩn dụ. D. Hoán dụ. Câu 2: Câu văn: Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Có mấy cụm chủ ngữ. A. Một cụm. B. Hai cụm. C. Ba cụm. D. Bốn cụm. Câu 3: Câu văn: Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Vị ngữ đợc cấu tạo là cụm: A. Cụm danh từ. B. Cụm động từ. C. Cụm tính từ. Câu 4: Câu: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời Sử dụng phép so sánh ngang bằng. A. Đúng. B. Sai. Câu 5. Nối cột A với cột B cho phù hợp. A Nối B 1 So sánh a Là gọi tên sự vật, hiện tợng, khái niệm bằng tên của một sự vật hiện tơng, khái niệm khác có mối quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. 2 Nhân hóa b Là gọi tên sự vật hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. 3 ẩn dụ c Là đối chiếu sự vật , sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. 4 Hoán dụ d Là gọi tả con vật, cây cối, bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi, tả con ngời, làm cho thế giới loài vật, đồ vật, trở nên gần gũi, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm của con ngời. Câu 6. Cho các từ: (Đi kèm, chuyên, động từ, tính từ, bổ sung.) Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để có một định nghĩa hoàn chỉnh. Phó từ là những từ(1) (2) động từ, tính từ để(3) ý nghĩacho(4) (4) Câu 7. Chỉ ra câu văn không thuộc câu trần thuật đơn. A. Tre là cánh tay của ngời nông dân. B. Dế mè trêu chị cốc là dại. C. Hao là ngời bạn tốt. D. Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu. Câu 8. Câu trần thuật: Trờng học là nơi chúng em trởng thành Thuộc kiểu: A. Câu định nghĩa. B. Câu giới thiệu. C. Câu miêu tả. D. Câu đánh giá. II . Tự luận: Câu 1. Đặt hai câu văn, xác định thành phần chính của câu? Câu 2. Chỉ ra phép tu từ đợc sử dụng trong câu thơ sau: Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ (Viếng lăng Bác của Viễn Phơng). ./. áp án Bài Kiểm Tra 1 tiết. I/Trắc.nghiệm : : (4đ) Mỗi câu trả lời đúng ch 0,5 đ. Câu 1 2 3 4 7 8 Đ.A C A B A D B Câu 5. 1-c; 2-d; 3-b; 4-a. Câu 6. 1- chuyên. 2- đi kèm. 3- bổ sung. 4- động từ. 5- tính từ. B.Tự luận: (6đ). Câu 1: (2đ) Đặt đợc hai câu văn hoàn chỉnh. Ví dụ: Động Phong Nha đúng là đệ nhất kì quan của nớc ta. CN VN Câu 2: (4đ) - Chỉ ra phép ẩn dụ (1đ) Mặt Trời trong câu thứ hai là một ản dụ. - Phân tích (3đ). Tác giả đã dùng từ Mặt Trời để chỉ Bác Hồ Vị lãnh tụ vĩ đại ccuar dân tộc. Ngời nh là (Mặt Trời) soi sáng, dẫn đờng chỉ lối cho dân tộc ta đi ra khỏi cuộc sống nô lệ tối tăm, đi tới tơng lau độc lập, tự do. Hạnh phúc. . trong thực tế. - Trong truyện, thường có cốt truyện và nhân vật Kí - Kí kể về những gì có thực, đã từng xảy ra. - Thường không có cốt truyện, có khi không có cả nhân vật. Câu 2(1đ): Xác đònh được. của truyện và kí. • Giống nhau(0.5đ) - Truyện và phần lớn các thể kí đều thuộc loại hình tự sự. - Trong truyện và kí đều có người kể chuyện. • Khác nhau (1đ): Truyện - Truyện phần lớn dựa vào. HS để cộng, trừ điểm. Khuyến khích những bài làm có tính sáng tạo. Trừ điểm những bài có sai lỗi về câu, dùng từ , diễn đạt, chính tả… I .Ma trËn Bµi KiĨm Tra Mức độ Chđ ®Ị C¸c cÊp ®é t