Công nghệ 8 ca nam 3 cột

Bài soạn Công nghệ 8 Lớp dạy: 8A. Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 8B.Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Phần Một: Vẽ kĩ thuật Chơng 1: Bản vẽ các khối hình học Tiết 1: Bài 1 vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và trong đời sống I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc vai trò của BVKT đối với sản xuất và đời sống. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát hình ảnh , bản vẽ, sơ đồ, từ đó liên hệ vào thực tế cuộc sống. 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn trong học tập môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Một bản vẽ nhà. Một mạch điện gồm (dây nối ,2 pin, công tắc, đui đèn và bóng đèn 3v). 2. Học sinh: Đọc trớc bài 1 SGK. III. tổ chức các hoạt động dạy và học: A. KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. B. Bài mới: Đặt vấn đề : Kết hợp với việc cho HS quan sát H1.1 SGK , GV đặt câu hỏi : Trong giao tiếp hàng ngày , con ngời thờng dùng các phơng tiện khác nhau để diễn đạt t tởng , tình cảm và truyền đạt thông tin ,vậy các em thấy qua H1.1 con ngời thờng dùng các phơng tiện gì ? GV kết luận : Hình vẽ là một phơng tiện quan trọng dùng trong giao tiếp . Vậy để hiểu đợc chúng ta đi nghiên cứu bài hôm nay. HOạT ĐộNG CủA Gv Hoạt động của hs Nội dung 1. Hoạt động 1: Giới thiệu chơng học GV: Muốn xây đợc một ngôi nhà đẹp theo thiết kế, ngời thợ thi công công trình cần phải nghiên cứu hiểu rõ thông tin nào? - GV gợi ý: Một trong các thông tin dùng hằng ngày, đợc minh hoạ ở hình 1.1 SGK , ngời thợ cần rõ thông tin nào? - KL: Ngôn ngữ hình vẽ đợc dùng chủ yếu để trao đổi trong kỹ thuật trong chế tạo máy, trong xây dựng và nhiều ngành sản xuất khác. Đó là BV, vậy BV có vai trò gì trong sản xuất và đời sống? 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu BVKT đối HS mở SGK suy nghĩ vấn đề Gv đặt ra tìm phơng án trả lời: - các ý kến. - HS quan sát hình 1.1 SGK. - HS: Chọn thông tin hình vẽ. - HS dự đoán vai trò của BVKT. - Ghi vở ND bài mới. Tiết 1- Bài 1 Vai trò của BVKT trong sản xuất và đời sống. I. BVKT đối với sản xuất: Năm học 2010 - 2011 1 với sản xuất: - Yêu cầu HS đọc ND SGK phần I. - Đa ra các tranh minh hoạ: ngôi nhà , mô hình vật thật (đinh vít, trục xe đạp, )? những công trình và sản phẩm đó đợc làm ra nh thế nào? muốn công trình hay sản phẩm làm ra đúng nh ý muốn của ngời nghĩ ra nó, ngời thiết kế phải thể hiện qua ngôn ngữ nào? - Quan sát H1.2 SGK, trả lời câu hỏi: trong quá trình SX, ngời công nhân cần dựa vào đâu để trao đổi thông tin về sản phẩm, công trình.? - Vậy: theo em BVKT có vai trò gì trong sản xuất? - Tổng hợp ghi bảng. 3.Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT đối với đời sống. - Quan sát H 1.3 SGK ( treo tranh sơ đồ phòng ở) và trả lời: Sơ đồ hình vẽ đó có ý nghĩa gì khi chúng ta sử dụng nó? - Gợi ý: Muốn sử dụng có hiệu quả, an toàn các đồ dùng, thiết bị, căn hộ ta cần phải rõ điều gì? ?Tóm lại BVKT có vai trò nh thế nào trong đời sống? - GV chốt lại ghi. 4.Tìm hiểu BVKT trong các lĩnh vực kỹ thuật -GV Treo tranh hình 1.4 YC hãy quan sát sơ đồ và cho biết BV đợc dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật nào? - Nêu các ví dụ về trang thiết bị cơ sở hạ tầng của mỗi ngành khác nhau? Chúng có cần BV hay không? - GV chốt lại và nhấn mạnh: đặc trng mỗi ngành KT là khác nhau nên có BVKT đặc thù riêng. - Cá nhân đọc nhẩm phần I. đa ra ý kiến của mình. - Ngời thiết kế phải thể hiện ý tởng của mình cho ngời khác hiểu bằng hình vẽ hay đó chính là BVKT. - HS ghi vở, - HS; ngời CN cần BVKT làm cơ sở để sản xuất hay thi công công trình. - ý kiến: - Từng cá nhân quan sát tranh suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV. - Trả lời: Biết sơ đồ điện để lắp mạch điện cho đúng nguyên lý của dòng điện, tránh lắp tuỳ tiện gây cháy hay hỏng thiết bị. Biết sơ đồ nhà ở giúp ngời sử dụng ngôi nhà biết bố trí đồ đạc ngăn lắp khoa học, tránh lãng phí - HS quan sát và trả lời câu hỏi.Sau đó thảo luận nhóm để hoàn thành câu trả lời. - VD:+Cơ khí gồm các máy công cụ, nhà xởng +Xây dựng: máy xây dựng, phơng tiện vận chuyển, + Giao thông: phơng tiện giao thông , đờng đi,cầu cống + Nông nghiệp: máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi, 1. Các sản phẩm máy móc, hay các công trình nhà cửa,giao thông.,kiến trúc,đều đợc làm ra từ BV do các nhà thiết kế tạo ra. 2. BVKT là ngôn ngữ chung của các nhà kỹ thuật, vì nó đợc vẽ theo quy tắt thống nhất. BVKT dùng để các nhà kỹ thuật trao đổi thông tin với nhau. 3. BVKT là cơ sở để sản xuất, thi công, kiểm tra, sửa chữa ,lắp ráp, một sản phẩm hay công trình. II. BVKT đối với đời sống Trong đời sống các sản phẩm, công trình nhà ở thờng đi kèm theo sơ đồ hình vẽ hay BVKT giúp ngời sử dụng an toàn, hiệu quả và khoa học. III. BVKT trong các lĩnh vực kỹ thuật. 1. BVKT liên quan đến nhiều ngành kỹ thuật khác nhau; mỗi lĩnh vực lại có một loại BV riêng. 2. Các BVKT đợc vẽ thủ Năm học 2010 - 2011 2 - Theo em, hiện nay , các BVKT đợc vẽ bằng những cách nào? - Học BV để làm gì? 5. Tổng kết, củng cố, HDVN. - Yêu cầu một HS đứng lên đọc phần ghi nhớ SGK(7) - Qua bài học em cần nhớ những gì? Vì sao nói BVKT là ngôn ngữ chung của các nhà kỹ thuật? - BVKT có vai trò ntn đối với sản xuất và đời sống? *HDVN: - Học kỹ bài để trả lời đợc 3 câu hỏi SGK trang 7 - Đọc và chuẩn bị cho bài 2 hình chiếu. - Tìm hoặc làm các vật thể có dạng nh hình 2.3 và một miếng bìa cứng cho tiết học sau. cơ sở chế biến. chúng đều cần đến BV. - HS trả lời, - Học BV để áp dụng vào SX và ĐS(vai trò nh ở trên), tạo điều kiện học tốt các môn học khác nh: hình học,vật lý, hoá học, mĩ thuật - HS đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi của GV. - vì nó đợc vẽ theo quy tắt chung và đợc dùng để trao đổi thông tin KT. công hoặc bằng trợ giúp của máy tính. Năm học 2010 - 2011 3 Lớp dạy: 8A. Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 8B.Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết 2: Bài 2: hình chiếu I. mục tiêu : 1. Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là hình chiếu, nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên BVKT 2. Kĩ năng: Có kỹ năng nhận ra các hình chiếu trên một bản vẽ. 3. Thái độ: Có thái độ học tập đúng và nghiêm túc. II. chuẩn bị: 1. Giáo viên : Chuẩn bị các vật mẫu nh : Bao diêm , khối hình hộp chữ nhật, bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng chiếu và các tranh Hình 2.1 ; H2.2 ; H2.3 và các đồ dùng dạy học khác 2. Học sinh : Chuẩn bị các vật mẫu khối hình hộp chữ nhật III. tổ chức các hoạt động day học: 1.KTBC: 2.Bài mới: Đặt vấn đề : Trong cuộc sống, khi ánh sáng chiếu vào một vật thì nó tạo ra bóng trên mặt đất, mặt tờng Ngời ta gọi đó là hình chiếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu GV : Cho HS quan sát Hình 2.1 và trả lời câu hỏi : ?Khi một vật đợc ánh sáng chiếu vào trên một mặt phẳng có hiện tợng gì ? GV nhấn mạnh : Hình nhận đợc trên mặt phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể. GV : Dùng đèn pin chiếu lên vật mẫu để HS thấy đợc mối liên hệ giữa tia sáng và bóng của vật đó . 1. Khái niệm về hình chiếu : HS : Quan sát H 2.1 và trả lời : Chúng ta sẽ thấy bóng của nó trên mặt phẳng. HS : Ghi lại nhấn mạnhvào vở HS quan sát để khắc sâu khái niệm Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năm học 2010 - 2011 4 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm các phép chiếu GV: Cho HS quan sát Hình 2.1 đặt câu hỏi : ?Các em cho biết về đặc điểm các tia chiếu trong các hình a; b và c GV nhấn mạnh : Đặc điểm các tia chiếu khác nhau cho ta các phép chiếu khác nhau . GV : Nêu các hiện tợng tự nhiên về đặc điểm của các tia chiếu : phân kỳ, song song 2. Các phép chiếu HS quan sát hình 2.2 và trả lời Hình a : Các tia chiếu phân kì Hình b : Các tia chiếu song song Hình c : Các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu . HS ghi nhấn mạnh của GV vào vở HS lấy các ví dụ minh họa: các tia sang của 1 ngọn đèn hay 1 ngọn nến đều xuất phát từ 1 tia sáng(là các tia chiếu phân kì), 3. Các hình chiếu vuông góc : a) Các mặt phẳng chiếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 3a: Tìm hiểu về các mặt phẳng chiếu . GV cho HS quan sát H 2.4 và đặt câu hỏi : - Vị trí của các mặt phẳng chiếu đối với vật thể ? GV cho HS quan sát mô hình ba mặt phẳng chiếu và đặt câu hỏi : + Các mặt phẳng chiếu đợc đặt nh thế nào đối với ngời quan sát ? HS : Quan sát H2.4 và trả lời câu hỏi - Mặt phẳng chiếu bằng nằm ngang và ở phía dới vật thể , mặt phẳng chiếu đứng ở phía sau vật thể , mặt phẳng chiếu cạnh ở bên cạnh vật thể HS: Mặt chính diện là mặt phẳng chiếu đứng, mặt nằm ngang là mặt phẳng chiếu bằng , mặt cạnh bên phải là mặt phẳng chiếu cạnh. b) Các hình chiếu và vị trí của các hình chiếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 3b: Tìm hiểu về các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ . - GV cho HS quan sát H 2.4 và giải thích + Tên gọi các hình chiếu tơng ứng với các hớng chiếu, khi đó ta có các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh. - GV nêu rõ vì sao phải mở các mặt phẳng chiếu (các hình chiếu phải đợc vẽ trên cùng một bản vẽ) và đặt câu hỏi. Vị trí các mặt phẳng chiếu bằng và chiếu cạnh sau khi gập ? Vì sao phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể mà không dùng một hình chiếu ? HS quan sát H2.4 và lắng nghe giải thích. HS trả lời câu hỏi của GV -HS : Mặt phẳng chiếu bằng sẽ ở phía d- ới mặt phẳng chiếu đứng , mặt phẳng chiếu cạnh sẽ ở phía phải của mặt phẳng chiếu đứng -HS : Ngời ta phải dùng ba mặt phẳng chiếu nh một không gian ba chiều để thể Năm học 2010 - 2011 5 hiện chính xác vật thể ở mọi góc độ . 3.Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK và nêu ra các câu hỏi để HS trả lời. 4. Hớng dẫn BTVN : - GV yêu cầu HS : Học thuộc ghi nhớ SGK trang 10. Trả lời câu hỏi 1 -2 -3 sgk trang 10. Làm bài tập trang 10, chuẩn bị giấy A4 cho bài thực hành giờ sau. Ngày soạn: Tiết 3: Bài 4: Ngày dạy : bản vẽ các khối đa diện I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nhận dạng và đọc bản vẽ đơn giản của các khối đa diện co bản nh hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều Năm học 2010 - 2011 6 2. Kĩ năng : Biết cách quan sát, đọc hình chiếu, vẽ hình chiếu, sắp xếp vị trí các hình chiếu của vật thể. Phân biệt các hình chiếu trong một bản vẽ. 3. Thái độ: Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, biết phối hợp nhóm. II. Chuẩn bị: - GV : Chuẩn bị các đồ dùng dạy học nh các hình 4.1 ; 4.2 ; 4.3 ; 4.7 và các khối đa diện nh hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều , hình chóp đều , mô hình ba mặt phẳng chiếu , - HS : Chuẩn bị các mẫu vật nh hình hộp chữ nhật (bao diêm , hộp thuốc lá ) Và các đồ dùng học tập nh bút chì , thớc kẻ III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: A. Tổ chức: B. Bài mới: A. Đặt vấn đề : Các tiết trớc , chúng ta đã nghiên cứu về hình chiếu của vật thể còn hôm nay chúng ta đi sâu vào các khối đa diện để giúp các em nhận dạng và đọc đợc bản vẽ về chúng . - Cả khối hộp có bao nhiêu cạnh ? đỉnh? bao nhiêu cạnh bằng nhau? - GV tổng hợp kết quả thảo luận: Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc 1 Đứng HCN a,h 2 Bằng HCN a,b 3 Cạnh HCN b,h - Yêu cầu HS vẽ hình chiếu và bảng 4.1 vào vở. Vẽ đúng vị trí các hình chiếu theo quy ớc. đối nhau thì bằng nhau ; có 4 cạnh dài bằng nhau; 4 cạnh rộng bằng nhau; 4 chiều cao bằng nhau.tổng số có 12 cạnh và 8 đỉnh. - HS chỉ các cạnh các đỉnh trên vật. - Đọc bảng 4.1 SGK Thảo luận trên lớp kết quả đọc kích thớc và ghi bảng 4.1 vào vở. 12cạnh; ba cạnh cơ bản là: dài- rộng- cao (a; b; h). 2. Hình chiếu: HĐ4 . Hình lăng trụ đều : - GV đặt hình lăng trụ đều theo chiều đứng nh SGK . - Em hãy cho biết khối đa diện này có tên là gì? nó đợc bao bởi các hình gì? - HS quan sát vị trí vật thể trên bàn GV và trả lời câu hỏi : - Các ý kiến tìm hiểu II. Hình lăng trụ đều: 1. Khái niệm :SGK (16) Năm học 2010 - 2011 7 a b h - Chốt lại khái niệm hình lăng trụ đều GV hớng dẫn hớng nhìn quan sát vật ở vị trí đã đặt. Yêu cầu HĐ nhóm các câu hỏi phần 2 SGK (17): - Các hình chiếu 1,2,3 H4.5 là các hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn? - Chúng thể hiện những kích thớc nào của hình lăng trụ tam giác đều? - GV đặt nằm ngang khối hình lăng trụ và gợi ý hs đọc các hình chiếu của nó? HĐ5: Hình chóp đều: Gv tiến hành nh các hoạt động ở phần HĐ4. Em có nhận xét gì về hai hình chiếu đứng và cạnh? Trong bản vẽ nếu có hai hình chiếu giống nhau ta có thể bỏ qua một hình chiếu (hoặc cạnh hoặc bằng) HĐ6: Củng cố và dặn dò: GV ? Qua bài học này ta cần biết rõ những nội dung cơ bản nào? - Phát phiếu học tập bài tập SGK (19) Yêu cầu đọc nhanh bảng 4.4 - Hớng dẫn về nhà: + Vẽ bổ sung các hình chiêu của các vật thể trên vào vở( bằng bút chì) + Đọc bài 5 Chuẩn bị bài thực hành theo HD: - Giấy vẽ khổ A 4 có kẻ sẵn khung bản vẽ và khung tên (GV giới thiệu mẫu bản vẽ để hs biết ) - Chuẩn bị bút chì thớc kẻ - Cho phép vẽ trớc hình chiếu H5.1& 5.2 trên khổ giấy trên. k/n hình lăng trụ đều. - Cá nhân nhắc lại k/n và ghi vở. - HĐ theo nhóm vẽ hình chiếu ; phối hợp để trả lời CH ở SGK. - KQ: + là các hình chiếu đứng; bằng ; cạnh của hình lăng trụ. + Chiếu đứng có 2 hình chữ nhật đứng ghép lại; chiếu bằng có hình tam giac s đều; chiếu cạnh có hình chữ nhật đứng - HS hoạt động nh phần trên theo hớng dẫn của GV - Luyện đọc cáchình chiếu và các kích thớc của hình sao cho thành thạo. - Ghi vở Bảng 4.3 - Hs phát biểu về sự hiểu biết của mình - HĐ nhóm phân phiếu bài tập đợc giao. Ghi bài tập về nhà 1. Hình chiếu: hình dới Hình HC HD KT 1 a;h 2 a;b 3 h;b * Hình 4.5 SGK(hs tự vẽ) IV. Hình chóp đều: 1. Khái niệm: SGK(17) 2. Hình chiếu : H4.7 Hình HC HD KT 1 a;h 2 a;a 3 h;a V. Luyện tập Làm bài tập SGK (19) Ngày soạn: Tiết 4: Bài 3+5 : Ngày dạy : Thực hành : hình chiếu của vật thể đọc bản vẽ các khối đa diện I. . Mục tiêu: 1. Kiến thức: Luyện đọc đợc các hình chếu của vật thể là các khối đa diện ( theo mẫu đọc ở bảng 5.1 SGK(20)). Phát triển óc tởng tợng của HS. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng vẽ hình chiếu của các khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối cảnh của vật thể hình khối trên. Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thớc vật thể ở trên mỗi hình chiếu.Biết phối hợp nhóm để hoàn thành công việc TH. 3.Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn và nghiêm túc. II. Chuẩn bị: - GV : Chuẩn bị một số hình khối đã học và in phiếu học tập theo mẫu sau: Năm học 2010 - 2011 8 B C A N¨m häc 2010 - 2011 9 H×nh 3.1 Vật thể Bản vẽ A B C 1 2 3 - HS: làm tốt bài tập đã giao ở tiết trớc; vẽ sẵn các hình 3.1; 5.1; 5.2 SGK vào vở ghi. III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của HS HĐ1: ổn định;kiểm tra; giới thiệu bài học. GV đa ra một khối hình lăng trụ và đặt nằm ( khác đặt đứng ở tiết học trớc);KT hs: Nếu mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều đặt // vơí mp chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh ; hình chiếu bằng là hình gì? - GV giới thiệu mục tiêu và nội dung tiến trình giờ thực hành ghép bài 3 và bài 5 SGK.Kiểm tra khâu chuẩn bị giấy A 4 HĐ2: Hớng dẫn nội dung phần thực hành: GV hớng dẫn HS cách trình bày các nội dung cơ bản của một bài thực hành vẽ hình chiếu trên khổ giấy A 4 . -Yêu cầu HS đọc phần nội dung thực hành SGK (20) Xem các hình chiếu 1,2,3 là hình chiếu nào? nó có đợc tơng ứng với hớng chiếu nào? A hay B hay C? hoàn thành bảng 3.1 SGK (14). - Tìm xem mỗi BV 1,2,3,4 đã biểu diễn vật thể nào A,B,C,D trong hình 5.2? từ đó HĐ nhóm để hoàn thành bảng 5.1 SGK. - Tại sao các bản vẽ 1,2,3,4( ở H5.1 SGK ) biểu diễn các vật thể A,B,B,C,D lại chỉ có 2hình chiếu? Em hãy vẽ thêm hình chiếu cạnh - Lớp trởng b/c ss - ổn định lớp học - Ôn lại bài cũ; một HS lên bảng trả lời câu hỏi và vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng của khối lăng trụ nằm. - HS khác nhận xét và bổ sung. - Cá nhân đặt phần chuẩn bị giấy A 4 trớc mặt. - HS đọc nội dung và phần các bớc tiến hành TH nh SGK trang13 và 20+21 -Trả lời câu hỏi của GV: + Hình 3.1 hình chiếu 1 biểu diễn vật thể theo hớng chiếu B Tc là hình chiếu bằng Hình 2 biểu diễn vật thể theo hớng chiếu C tức là hình chiếu cạnh. Hình 3 biểu diễn vật thể theo hớng chiếu A tức nó là hình chiếu đứng. + Hình 5.1 & 5.2: Hình chiếu 1 biểu diễn vật Năm học 2010 - 2011 10 [...]... đứng ,B 2 Hình biểu diễn - Mặt cắt A- A, mặt bằng - 1020, 6000, 5900 3 Kích thớc Các phòng: +Phòng sinh hoạt chung :30 00x4500 +Phòng ngủ :30 00x3000 +Hiên:1500x3000 Khu phụ(bếp, tắm, xí) :30 00x3000 - Mái cao 2200 -Tờng cao: 2900 -Nền chính cao :80 0 - Số phòng - có 3 phòng và 1 khu phụ 4 Các bộ phận - Số cửa đi và cửa sổ; - Có 3 cửa đi 1 cách ,8 cửa sổ Các bộ phận khác; - Hiên và khu phụ gồm bếp, tắm,và nhà xí.Có... điểm + Nêu đủ các bớc đọc bản vẽ - 1 điểm Câu 2: Mặt Hình Chiếu Đứng A B C D E F G 2 3 1 33 Năm học 2010 - 2011 5 7 8 Bằng 6 4 9 Cạnh Câu 3: Hỡnh chiu Vt th Hỡnh chiu ng Hỡnh chiu bng Hỡnh chiu cnh Tuần 8 Tiết 16 A B C 3 1 2 4 6 5 8 8 7 Ngày soạn: Ngày dạy : Chơng 3: Tiết 16: Bài Phần Hai: Cơ khí Gia công cơ khí 18: vật liệu cơ khí I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết cách phân loại các vật liệu cơ khí... luận với lớp kết quả, - Cá nhân tự tổng hợp ghi vở - (3) .liền đậm (4) liền đậm (5) liền mảnh 2.Ren bị che khuất( ren không nhìn thấy) quy ớc: - các đờng giới hạn ren, đờng đỉnh ren, đờng chân ren, đều vẽ bằng nét đứt * Ghi nhớ: SGK (37 ) -HS tổng hợp kiến thức vừa học phát biểu trớc lớp - Đọc phần ghi nhớ SGK (37 ) Hớng dẫn in Bài tập 1-2 SGK (37 + 38 ) : 23 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: vẽ đơn giản: có... lần để rèn kỹ năng đọc BV -Đọc và chẩn bị cho tiết học sau:kẻ bảng 13. 1 SGK tr42 vào vở ghi Vẽ hình 13. 3 SGK tr 43- khuyến khích để lấy điểm thực hành miệng Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 11 : Bài 13: Bản vẽ lắp I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết rõ nội dung và công dụng của bản vẽ lắp 2 Kỹ năng: Biết đọc bản vẽ lắp đơn giản theo đúng trình tự 3 Thái độ: Thực hiện nghiêm túc quy trình học, làm việc có kỷ luận,... trên lớp - HDVN: Đọc trớc bài 8+ 9 SGK trang 29 +31 Tự giác ôn tập về bản vẽ các khối hình học đã học Chơng 2: Bản Ngày soạn: vẽ kỹ thuật Ngày dạy : vẽ kỹ thuật Tiết 7 Bài 8: khái niệm về bản I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết đợc một số khái niệm về BVKT, khái niệm công dụng của hình cắt, mặt cắt 2 Kĩ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt của vật thể , nắm đợc công dụng của hình cắt 3 Thái độ: Biết thêm kích thơc... kích thớc 3 BVL dùng để lắp ráp các chi tiết tạo thành sản phẩm và để sử dụng II Đọc bản vẽ lắp: 1 Tình tự đọc BVL: - đọc khung tên - đọc bảng kê - đọc HBD - đọc kích thớc - Phân tích chi tiết - đọc tổng hợp(nêu trình tự tháo và lắp sản phẩm) 2 ND cần làm rõ mỗi bớc đọc(SGK) bảng 13. 1 cột 2 3 Luyện đọc BV Bộ vòng đai 4 Chú ý :SGK tr 43 Năm học 2010 - 2011 -Khi phân tích chi tiết ta làm những công việc... dung - Em hãy phân biệt BVCK và BVXD? Về sự liên quan tới các công dụng cụ vẽ BV việc sx, thi công? Các nhà KT vẽ BV bằng những dụng cụ nào? H 3 Tìm hiểu thế nào là hình -Liên hệ thực tế muốn cắt- mặt cắt: -GV lấy 1 số VD về sự cần thiết phải biết rõ cấu tạo bên trong quả cam, củ khoai quả hểu rõ bên trong vật thể ntn? ví nh bổ quả cam xem quả cam có thực là bí tá phả làm gì -Hiểu tại sao cần có mp tngon... bản ở trên Rèn ý thức học tập nghiêm túc tự giác và hiệu quả II Chuẩn bị: - GV : cấc khối tròn xoay có sẵn ở bộ đồ dùng dạy học công nghệ - Hs: Kẻ sẵn các bảng 6.1,6.2;6 .3 và các hình chiếu 6 .3; 6.4;6.5 SGK vào vở - GV in phiếu học tập các hình 6 .3; 6.4;6.5 và bảng đọc 6.1;6.2;6 .3 theo số nhóm III Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: ổn định và kiểm tra bài cũ: - KT +Nêu cách nhận ra các khối hình chữ... s lp(1') 8A: 8B: B Kim tra bi c C Bi ging (35 ') Gii thiu bi V: Bn v k thut l ti liu k thut quan trng dựng trong thit k cng nh trong sn xut Mun lm ra mt c mỏy, trc ht phi ch to tng chi tit, sau ú lp rỏp cỏc chi tit ú li thnh c mỏy hiu rừ khỏi nim v bn v chi tit v bit cỏch c bn v chi tit chỳng ta cựng nghiờn cu bi hc hụm nay Bi mi H1 TèM HIU NI DUNG BN V CHI TIT Nội dung H ca GV H ca HS I Ni... những ND nào? - Nhận định lại ND BVL và Nó có vai trò gì? ghi vở H 3: Hớng dẫn HS đọc BVL bộ vòng đai từ đó rút ra cách đọc một BVL chung -Treo tranh BV Bộ vong đai -Ta phải đọc bản này theo trình HS xây dựng các bớc đọc và trả lời cấc câu hỏi của GV tự nào? - Gợi ý : nhìn vào Bảng 13. 1 có để biết rõ mỗi bớc đọc BV cần hiểu ntn 3 cột thì cột 1 chính là trình tự đọc BVL bộ vòng đai cũng là - Là kích thớc . bộ đồ dùng dạy học công nghệ. - Hs: Kẻ sẵn các bảng 6.1,6.2;6 .3 và các hình chiếu 6 .3; 6.4;6.5 SGK vào vở. - GV in phiếu học tập các hình 6 .3; 6.4;6.5 và bảng đọc 6.1;6.2;6 .3 theo số nhóm. III Bài soạn Công nghệ 8 Lớp dạy: 8A. Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 8B.Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Phần Một: Vẽ. thông tin với nhau. 3. BVKT là cơ sở để sản xuất, thi công, kiểm tra, sửa chữa ,lắp ráp, một sản phẩm hay công trình. II. BVKT đối với đời sống Trong đời sống các sản phẩm, công trình nhà ở thờng