Tích hợp TT HCM

Luyện từ- câu Dấu hai chấm (Tr22- TV4/1) A- Mục đích, yêu cầu 1 .Hiu tác dụng của dấu hai chấm trong câu( ND ghi nh). 2 .Nhn bit tỏc dng ca dấu hai chấm (BT1); Bc u bit dựng du hai chm khi vit vn (BT2). * Bỏc H l tm gng cao p trn i phn u, hi sinh vỡ tng lai ca t nc, vỡ hnh phỳc ca nhõn dõn B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở bài tập tiếng việt C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ: Làm bài 1,4 bài trớc. - GV nhận xét 1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu 2.Phần nhận xét Đọc nối tiếp câu văn , thơ. Nêu tác dụng của dấu hai chấm? * Tớch hp: (ý a) Nguyn vng ca Bỏc H ó núi lờn tm lũng vỡ dõn vỡ nc ca Bỏc - GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ 4. Phần luyện tập Bài tập 1: YC: đọc kỹ yêu câu bài 1 và thực hiện theo yêu cầu bài tập - GV nhận xét Bài tập 2: - GVHDẫn để HS làm bài - GV nhận xét - Hát - 1 em làm bài 1( tiết trớc) - 1 em làm bài 4( tiết trớc) - Nghe giới thiệu, mở sách - 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó - HS đọc ghi nhớ SGK. - HS đọc thuộc ghi nhớ - Nhiều HS đọc thuộc lòng. - HS nối tiếp đọc nội dung bài 1 - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải. + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo + Dấu câu b: là những cảnh gì - Nhiều em lần lợt đọc bài làm - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS thực hành viết đoạn văn vào vở (dùng dấu hai chấm) - Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét và bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xét giờ 2- Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (Tr 29- TV4/1) A-Mục đích, yêu cầu: 1.K c câu chuyện (mu chuyn, on truyn) đã nghe, đã đọc cú nhõn vt, cú ý ngha, nói về lòng nhân hậu (theo gi ý SGK). 2. Li k rừ rng, rnh mch, bc u biu l tỡnh cm qua ging k. * Tỡnh yờu thng bao la ca Bỏc i vi dõn, vi nc núi chung v i vi thiu niờn, nhi ng núi riờng. HS khỏ gii : k chuyn ngoi SGK. B- Đồ dùng dạy- học: - Su tầm 1 số chuyện viết về lòng nhân hậu. - Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý 3 trong SGK. C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- ổn định II- Kiểm tra bài cũ - Nhận xét và đánh giá III- Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: SGV(81) 2.Hớng dẫn kể chuyện a) Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Mở bảng lớp - Treo bảng phụ b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của chuyện. * K cỏc cõu chuyn v tm lũng nhõn hu Thi kể chuyện - GV nhận xét - Hát - 1 em kể chuện: Nàng tiên ốc - Nghe giới thiệu, vài em giới thiệu chuyện su tầm. - Mở sách - 1 em đọc yêu cầu - 1 em gạch dới các chữ chủ đề chính( nh SGV trang 81) - 4 em lần lợt đọc 4 gợi ý.Lớp đọc thầm ý 1 - Lần lợt nêu tên chuyện - Cả lớp đọc gợi ý 3, đọc dàn bài. - Thực hiện kể theo cặp - Mỗi tổ cử 1- 2 cặp kể trớc lớp rồi nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể. - Học sinh xung phong thi kể - Lớp bình chọn bạn kể tốt nhất IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể - Nhận xét biểu dơng những em học tốt 2- Dặn dò: - Tập kể lại cho mọi ngời nghe - Su tầm các chuyện có nội dung tơng tự để đọc Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép( Tr 82 TV4/1) I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nh) 2. Biết vận dụng những hiểu biết ó hc để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mc III). * Bỏc H l tm gng cao p trn i phn u, hi sinh vỡ tng lai ca t nc, vỡ hnh phỳc ca nhõn dõn II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép bài tập 1. Tranh ảnh con tắc kè III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Ôn định B. Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm C. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. Phần nhận xét Bài tập 1 - GV mở bảng phụ - Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ? - Đó là lời của ai ? * Li ca Bỏc H ó núi lờn tm lũng vỡ dõn vỡ nc ca Bỏc. - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? Bài tập 2 - GV hớng dẫn học sinh Bài tập 3 - GV treo tranh ảnh con tắc kè - Từ lầu chỉ cái gì ? - Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa trên không ? - Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu ngoặc kép ? 3. Phần ghi nhớ - GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV ghi nội dung bài lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài tập 2 - Hát - 1 em nêu ghi nhớ bài trớc - 2 em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, sau đó đọc. - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời - Lời của Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu của bài - Quan sát, trả lời - Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa trên - Nhiều học sinh trả lời - 3 em đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài - 4 em làm bảng lớp - HS nhận xét, bổ xung - 1 em đọc bài 2 - HS suy nghĩ trả lời - GV nêu gợi ý Bài tập 3 - GV nêu yêu cầu 5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuộc ghi nhớ. - HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào vở Luyện từ và câu ( Tr 110 TV4/1) Tính từ A. Mục đích, yêu cầu 1. Học sinh hiểu c tính từ l nhng t miờu t c im hoc tớnh cht ca s vt, hot ng, trng thỏi, (ND ghi nh). 2. Nhn bit đợc tính từ trong đoạn văn ngn (on a hoc on b, BT1, mc III), đặt c cõu cú dựng tính từ (BT2). * Bỏc H l tm gng v phong cỏch gin d. HS khỏ gii: Thc hin c ton b BT1(mc III). B. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết nội dung bài 1. Bảng lớp viết nội dung bài 3 C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- ổn định II- Kiểm tra bài cũ Làm bài tập 2,3 tiết luyện tập về động từ. GV nhận xét III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài . 2. Phần nhận xét Bài tập 1, 2 - GV gọi HS đọc bài tập - Treo bảng phụ - Gọi học sinh làm bài trên bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng: a) Tính tình, t chất của Lu- i b) Màu sắc của sự vật c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác Bài tập 3 - Gọi học sinh đọc bài - GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bảng - Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT đi lại. 3. Phần ghi nhớ - Gọi học sinh đọc Nêu VD 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Các tính từ - Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng,. - Quang, sạch bóng,xám, trắng, xanh, dài,. - Hát - 2 học sinh làm lại bài tập 2,3 tiết luyện tập về động từ. - Lớp nhận xét - Nghe, mở sách - 2 em nối tiếp đọc bài 1,2 - 1 em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi các từ tìm đợc vào nháp - 1 em chữa bảng - Lớp nhận xét - Làm bài đúng vào vở - HS đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc câu văn,làm bài cá nhân - 1 em chữa trên bảng lớp - Lớp nhận xét - Làm bài đúng vào vở - 2 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu - 2 em nối tiếp nhau đọc - 1 em đọc, lớp đọc thầm - 2 em chữa bài * Hỡnh nh Bỏc toỏt lờn phm cht gin d, ụn hu. Bài tập 2 - GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:- Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ ? 2 Dặn dò:- Về nhà tiếp tục lấy ví dụ cho bài học TP LM VN (Tr 112 TV4/1) TIT 2: M BI TRONG BI VN K CHUYN A. YấU CU CN T: 1. Nm đợc hai cỏch mở bài gián tiếp v trực tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nh). 2. Nhn bit c m bi theo cỏch ó hc (BT1, BT2 mc III) ; bc u vit c on m bi theo cỏch giỏn tip (BT3 mc III). * Bỏc H l gng sỏng v ý chớ v ngh lc, vt qua mi khú khn t mc ớch. B. DNG DY HC - Bảng phụ viết ghi nhớ, VBT. C. CC HOT NG DY HC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ: Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống. GV nhận xét III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu Yờu Cu tiết học 2. Phần nhận xét Bài tập 1,2 - Gọi Hs đọc đoạn văn. Tìm đoạn mở bài trong truyện? Bài tập 3 - Em có nhận xét gì về 2 cách mở bài? - GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. 3. Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc bài - Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài - GV nhận xét, chốt ý đúng + Mở bài trực tiếp: ý a + Mở bài gián tiếp: ý b, c, d. Bài tập 2 - Mở bài của truyện viết theo cách nào? * Qua cõu chuyn Hai bn tay, cm phc ngh lc ca Bỏc trong quỏ trỡnh tỡm ng cu nc. Bài tập 3 - Hát - 2 em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống. - Nghe GT - 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2 - Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện - Vài em nêu - HS đọc yêu cầu của bài - Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc - Cách mở bài sau không kể ngay mà nói chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể. - 1 em đọc ghi nhớ - HS đọc, tự tìm các ví dụ - 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của truyện - Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng - Thực hiện 2 cách mở bài - Làm bài đúng vào vở - 1 em đọc nội dung bài - Mở bài theo cách trực tiếp - 1 em nêu yêu cầu bài 3 - Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp - GV nêu yêu cầu của bài - Nhận xét, chữa bài cho học sinh . - Làm bài vào vở IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu các cách mở bài? 2- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ và vận dụng thực hành Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (Tr119 TV4/1) A. Mục đích, yêu cầu 1. Da vo gi ý (SGK), bit chn v kể li c câu chuyện ( Mu chuyn, on truyn) đã nghe, đã đọc nói về mt ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuc sng. 2. Hiu cõu chuyn v nờu c ni dung chớnh ca truyn. * Bỏc H l gng sỏng v ý chớ v ngh lc, vt qua mi khú khn t mc ớch. HS khỏ gii: K c cõu chuyn ngoi SGK; li k t nhiờn, cú sỏng to. B. Đồ dùng dạy- học - 1 số chuyện viết về ngời có nghị lực, truyện đọc lớp 4. - Bảng lớp ghi đề bài - Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- ổn định II- Kiểm tra bài cũ Kể chuyện Bàn chân kì diệu Em học tập đợc gì ở Nguyễn Ngọc Kí ? III- Dạy bài mới 1. Giới thệu bài: SGV (248) 2. Hớng dẫn kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài Mở bảng lớp - GV gạch dới những từ quan trọng - Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đó có nhân vật nào ? - GV treo bảng phụ - Gọi 1 học sinh kể mẫu b)Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện * K cõu chuyn v ngh lc ca Bỏc trong thi gian i tỡm ng cu nc. - Gọi học sinh kể trớc lớp - Thi kể chuyện. - GV nhận xét, biểu dơng học sinh kể hay - Hát - 2 em kể chuyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi. - Học sinh giới thiệu truyện đã su tầm - 1 em đọc đề bài - Lớp đọc thầm. Gạch dới từ ngữ quan trọng. - 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý - Lớp theo dõi sách - Lần lợt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật - Lớp đọc gợi ý 3 - 1 em đọc tiêu chuẩn đánh giá - 1 em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể ) - Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa chuyện - Học sinh thực hành kể - Lớp nhận xét - Mỗi tổ cử 1-2 em thi kể trớc lớp, nêu ý nghĩa chuyện - Lớp bình chọn ngời kể hay và nêu ý nghĩa đúng. Tập làm văn (Tr 124 TV4/1) Kể chuyện (Kiểm tra viết) A. Mục đích, yêu cầu - Vit c bài văn kể chuyện ỳng yờu cu bi, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (M bi, din bin, kt thỳc). - Din t thnh cõu, trỡnh by sch s; di bi vit khong 120 ch (khong 12 cõu). * Bỏc H l v lónh t giu lũng nhõn ỏi, ht lũng vỡ dõn vỡ nc. B. Đồ dùng dạy- học - Giấy, bút làm bài KT. - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS III- Dạy bài mới: 1. Chuẩn bị: - GV đọc, ghi đề bài lên bảng - Chọn 1 trong 3 đề sau để làm bài + Đề 1: Hãy kể một câu chuyện em ó c nghe hoc c c v mt ngi cú tm lũng nhõn hu. * K cỏc cõu chuyn v tm lũng nhõn hu, giu tỡnh thng ca Bỏc H + Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể của Nguyễn Hiền ( Kết bài theo lối mở rộng) + Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở bài theo cách gián tiếp). - GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài 2. Làm bài: - GV theo dõi để nhắc nhở và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng 3. Thu bài về nhà chấm - GV thu bài cả lớp - GV nhận xét ý thức làm bài của HS - Hát - HS lấy giấy kiểm tra - Nghe GV đọc đề bài - Chọn đề làm bài - Học sinh tực hành làm bài vào vở - Nộp bài cho GV IV. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tiếp tục làm lại bài cho hay hơn - Đọc và chuẩn bị trớc bài sau Kể chuyện (Tr 47 TV4/2) Kể chuyện đã nghe, đã đọc [...]... nhịp thơ GV đọc diễn cảm cả bài đúng, thi đọc thuộc cả bài HD học sinh đọc đúng nhịp 3 em nối tiếp đọc bài thơ Thi đọc thuộc Nghe, 1 em đọc chú giải Bài 2: Không đề a) Luyện đọc GV đọc mẫu bài thơ,kết hợp giải nghĩa từ b) Tìm hiểu bài ở chiến khu Việt Bắc, trong KC chống Pháp Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở đâu? Bàn xong việc nớc Bác dắt trẻ ra vờn tới Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và rau phong thái . chữa bài * Hỡnh nh Bỏc toỏt lờn phm cht gin d, ụn hu. Bài tập 2 - GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:- Thế nào là. bài HD học sinh đọc đúng nhịp Thi đọc thuộc Bài 2: Không đề a) Luyện đọc GV đọc mẫu bài thơ,kết hợp giải nghĩa từ b) Tìm hiểu bài Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở đâu? Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu