TP LM VN TIT 2: M BI TRONG BI VN K CHUYN A. YấU CU CN T: 1. Nm đợc hai cỏch mở bài gián tiếp v trực tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nh). 2. Nhn bit c m bi theo cỏch ó hc BT1, BT2 mc III ; bc u vit c on m bi theo cỏch giỏn tip BT3 mc III. B. DNG DY HC : Bảng phụ viết ghi nhớ, VBT. C. CC HOT NG DY HC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ: Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống. GV nhận xét III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu Yờu Cu tiết học 2. Phần nhận xét Bài tập 1,2 - Gọi Hs đọc đoạn văn. Tìm đoạn mở bài trong truyện? Bài tập 3 - Em có nhận xét gì về 2 cách mở bài? - GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. 3. Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc bài - Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài - GV nhận xét, chốt ý đúng + Mở bài trực tiếp: ý a + Mở bài gián tiếp: ý b, c, d. Bài tập 2 - Mở bài của truyện viết theo cách nào? Bài tập 3 - GV nêu yêu cầu của bài - Nhận xét, chữa bài cho học sinh . - Hát - 2 em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống. - Nghe GT - 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2 - Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện - Vài em nêu - HS đọc yêu cầu của bài - Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc - Cách mở bài sau không kể ngay mà nói chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể. - 1 em đọc ghi nhớ - HS đọc, tự tìm các ví dụ - 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của truyện - Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng - Thực hiện 2 cách mở bài - Làm bài đúng vào vở - 1 em đọc nội dung bài - Mở bài theo cách trực tiếp - 1 em nêu yêu cầu bài 3 - Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp - Làm bài vào vở IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:- Nêu các cách mở bài? 2- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ và vận dụng thực hành Tập làm văn TIT 2: Kể chuyện (Kiểm tra viết) A. Mục đích, yêu cầu: - Vit c bi vn k chuyn ỳng yờu cu bi cú nhõn vt, s vic, ct truyn (m bi, din bin, kt thỳc). - Din t thnh cõu, trỡnh by sch s, di bi vit khong 120 ch (khong 12 cõu). B. Đồ dùng dạy- học : - Giấy, bút làm bài KT. - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS III- Dạy bài mới: 1. Chuẩn bị: - GV đọc, ghi đề bài lên bảng - Chọn 1 trong 3 đề sau để làm bài + Đề 1: Hãy tởng tợng và kể một câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời con hiếu thảovà một bà tiên. + Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể của Nguyễn Hiền ( Kết bài theo lối mở rộng) + Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở bài theo cách gián tiếp). - GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài 2. Làm bài: - GV theo dõi để nhắc nhở và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng 3. Thu bài về nhà chấm - GV thu bài cả lớp - GV nhận xét ý thức làm bài của HS - Hát - HS lấy giấy kiểm tra - Nghe GV đọc đề bài - Chọn đề làm bài - Học sinh thực hành làm bài vào vở - Nộp bài cho GV IV. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tiếp tục làm lại bài cho hay hơn - Đọc và chuẩn bị trớc bài sau Tập làm văn TIT 2: ễn tập văn kể chuyện A. Mục đích, yêu cầu - Nm c mt s c im ó hc v vn k (ni dung, nhõn vt, ct truyn); k c mt cõu chuyn theo ti cho trc; nm c nhõn vt, tớnh cỏch ca nhõn vt v ý ngha cõu chuyn ú trau i vi bn. B. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức về văn KC, VBT C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Giới thiệu bài: - Từ đầu năm các em đã học bao nhiêu tiết tập làm văn Kể chuyện? 3. Hớng dẫn ôn tập Bài tập 1 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Đề 2 là văn kể chuyện, đề 1 là văn viết th, đề 3 là văn miêu tả. b) Vì khi làm đề 2 phải kể 1 câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến Bài tập 2, 3 - Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu các câu hỏi: - Nhân vật trong chuyện là ai? - Tính cách nhân vật ra sao? ý nghĩa ntn? - GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt đã ghi:+ Văn kể chuyện - Kể lại 1 chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói lên 1 điều có ý nghĩa. + Nhân vật - Là ngời hay con vật, đồ vật nhân hoá có tính cách thể hiện qua hành động, lời nói - Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách. + Cốt truyện - Thờng có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. Có 2 kiểu mở bài, 2 kiểu kết thúc. - Hát - HS trả lời: 18 tiết tập làm văn KC - Tiết 19 là ôn tập - 1 em đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến. - HS làm bài đúng vào vở - HS đọc yêu cầu - HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH - Nói rõ tên nhân vật - Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện. - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm. (Nếu còn giờ, cho học sinh ghi tóm tắtvào vở để ôn thêm ở nhà). 4. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tiếp tục ôn lại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau Tập làm văn TIT 2: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật A. Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài. 2. Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả đồ vật. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ. Phiếu bài tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. Phần nhận xét Bài tập 1 - Gọi 2 em đọc bài Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả cái gì? - Phần mở bài nêu điều gì ? - Phần kết bài nói lên điều gì ? - Nhận xét về mở bài và kết bài ? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào - Tìm các hình ảnh nhân hoá ? Bài 2 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc bài - GV treo bảng phụ Câu a) Câu văn tả bao quát cái trống Câu b) Tên các bộ phận của trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống. Câu c) Từ ngữ tả hình dáng, âm thanh trống Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu - Hát, 1 em nêu thế nào là miêu tả? - 1 em làm lại bài tập 2 - Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - 2 em đọc bài - 1 em đọc chú giải - Cái cối xay gạo làm bằng tre - Giới thiệu cái cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết) - Giống văn kể chuyện - Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ) - Sau đó nêu công dụng của cái cối. - Cái tainghe ngóng,cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - 3 em đọc ghi nhớ - 2 em nối tiếp đọc bài tập - Học sinh đọc phần thân bài tả cái trống - Anh chàngbảo vệ. - Tròn nh cái chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , cắc ,tùng yêu cầu của bài - Phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh trình bày - Học sinh làm bài vào phiếu - Nhiều em đọc bài IV- Cng c - dn dũ: Nhn xột tit hc. - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. Về nhà hoàn chỉnh bài văn vào vở Tập làm văn TIT 2: Quan sát đồ vật A. Mục đích, yêu cầu 1. Biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khỏc nhau, phát hiện đợc đặc điểm phân biệt vt ny với đồ vật khác (ND ghi nh). 2. Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả 1 đồ chơi em đã chọn. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ đồ chơi trong SGK. Bảng phụ viết sẵn dàn ý. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- ổn định II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ học cách quan sát 1 đồ chơi. - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS 2. Phần nhận xét Bài tập 1 - GV gợi ý - GV nêu các tiêu chí để bình chọn Bài tập 2 - GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì ? - GV nêu ví dụ: Quan sát gấu bông 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét - Ví dụ về dàn ý: - Hát - 1 em đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo - 1 em đọc bài văn tả chiếc áo. - HS đa ra các đồ chơi đã chuẩn bị - 3 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu và các gợi ý, lớp đọc yêu cầu và viết kết quả quan sát vào nháp. - Nhiều em đọc ghi chép của mình - HS đọc yêu cầu + Quan sát theo trình tự từ bao quát đến bộ phận, quan sát bằng nhiều giác quan. + Tìm ra đặc điểm riêng để phân biệt. - 2 em đọc ghi nhớ - Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm bài vào nháp - Nêu miệng bài làm - Làm bài đúng vào vở + Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bông + Thân bài: Hình dáng, bộ lông, màu mắt, mũi, cổ, đôi tay + Kết bài: Em rất yêu gấu bông, em giữ nó cẩn thận, sạch sẽ - Đọc bài trớc lớp IV- Cng c - dn dũ: - Sau bài học này em cần ghi nhớ gì ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ Tập làm văn TIT 2: Luyện tập miêu tả đồ vật A. Mục đích, yêu cầu Da vo dn ý ó lp (TLV tun 15) vit c mt bi vn miờu t chi m em thớch vi 3 phn: M bi thõn bi kt bi. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi ND bài 2. Phiếu học tập cho bài 2 C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu YC bi 2. Hớng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc bài - GV nhận xét, chốt ý đúng a) Mở bài gíơi thiệu chiếc xe đạp - Thân bài tả chiếc xe và tình cảm của chú T với xe. - Kết bài nêu niềm vui của mọi ngời. b) Thân bài tả theo trình tự: - Tả bao quát. - Tả những bộ phận nổi bật - Nói về tình cảm của chú T. c) Tác giả quan sát bằng mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả - Hát - HS nêu nội dung: Thế nào là văn miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả? - 1 em đọc mở bài, kết bài tả cái trống - Nghe, mở sách - 2 em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm. 2 em lần lợt đọc bài Chiếc xe đạp của chú T, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Nêu miệng bài làm của mình - Mở bài trực tiếp ( đoạn: Ơ xómNó đá đó) - Kết bài tự nhiên - Xe đẹp nhất - Màu, vành, tiếng ro ro, cành hoa, 2 con bớm - Chú âu yếm , lấy khăn lau xe Bài tập 2 - Gv treo bảng phụ chép đề bài - Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề bài: tả cái áo em đang mặc - GV phát phiếu cho học sinh làm bài - GV nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề bài - Phận tích đề bài - 2 em nêu miệng cách làm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh đọc bài làm - Mở bài: chiếc áo em mặc hôm nay - Thân bài: tả bao quát, từng bộ phận - Kết bài:tình cảm của em với áo. IV-Cng c - dn dũ: - Nêu ghi nhớ về cấu tạo của một bài văn miêu tả - Về nhà đọc và chuẩn bị trớc bài sau Tập làm văn TIT 2: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu Nhn bit c mt đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn BT1; vit c on vn miờu t hỡnh dỏng bờn ngoi, on vn miờu t c im bờn trong t chic cp xỏch. II- Đồ dùng dạy- học - 1 số mẫu cặp sách HS. Tranh cặp HS trong bộ đồ dùng tiếng Việt 4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định B. Kiểm tra bài cũ C. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 GV chốt lời giải đúng a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả? b) Xác định ND miêu tả từng đoạn văn? c) Nội dung miêu tả mỗi đoạn báo hiệu ở câu mở đầu bằng từ ngữ nào ? Bài tập 2 - Hát, 1 em nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài miêu tả đồ vật - Nghe, mở sách - 1 HS c YC bài 1, cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân - học sinh phát biểu ý kiến - 3 đoạn đều thuộc phần thân bài Đoạn 1 tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp Đoạn 2 tả quai cặp và dây đeo Đoạn 3 tả cấu tạo bên trong Đó là 1 chiếc cặp màu đỏ t ơi. Quai cặp làm bằng sắt không gỉ Mở cặp ra, em thấy - GV nh¾c HS hiĨu yªu cÇu ®Ị bµi - ViÕt ®o¹n v¨n hay c¶ bµi ? - YC miªu t¶ bªn ngoµi hay bªn trong - CÇn chó ý ®Ỉc ®iĨm riªng g× ? - ChÊm, ®äc 2 bµi viÕt tèt, nhËn xÐt Bµi tËp 3 - GV nh¾c HS hiĨu yªu cÇu - Miªu t¶ bªn ngoµi hay bªn trong . - Lu ý ®iỊu g× khi t¶ ? - GV chÊm, ®äc 1 bµi viÕt tèt 3. Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS viÕt l¹i 2 ®o¹n v¨n trªn . - ViÕt 1 ®o¹n - T¶ bªn ngoµi chiÕc cỈp - §Ỉc ®iĨm kh¸c nhau - Nghe - HS ®äc yªu cÇu vµ gỵi ý - T¶ bªn trong chiÕc cỈp - §Ỉc ®iĨm riªng - Nghe - Nghe nhËn xÐt. - Thùc hiƯn. nước rất dai & không thấm nước). Đây là vùng đất thấp, nhiều sông ngòi, kênh rạch nên người dân thường chọn các giồng đất cao để làm nhà tránh lũ. Mặt khác, trước đây đường giao thông trên bộ chưa phát triển, người dân đi lại chủ yếu bằng xuồng, ghe vì thế người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc đi lại. - GV cho HS xem tranh ảnh về những ngôi nhà mới xây: bằng gạch, xi măng, đổ mái hoặc lợp ngói để thấy sự thay đổi trong việc xây dựng nhà ở của người dân nơi đây. Giải thích vì sao có sự thay đổi này? Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo sự gợi ý sau: - Hãy nói về trang phục của các dân tộc? - Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? - Trong lễ hội, người dân thường tổ chức những hoạt động gì? - Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Nam Bộ? HS xem tranh ảnh HS trong nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ trong SGK để thuyết trình về trang phục & lễ hội của người dân đồng bằng Nam Bộ. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV kể thêm một số lễ hội của người dân đồng bằng Nam Bộ. * Nói thêm: ngày thường trang phục của các dân tộc ở đồng bằng Nam Bộ gần giống nhau. - Trang phục truyền thống của các dân tộc thường chỉ mặc trong các ngày lễ hội. Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK Dặn dò: Chuẩn bò bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. . trang phục của các dân tộc ở đồng bằng Nam Bộ gần giống nhau. - Trang phục truyền thống của các dân tộc thường chỉ mặc trong các ngày lễ hội. Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong. 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của truyện - Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng - Thực hiện 2 cách mở bài - Làm bài đúng vào vở - 1 em đọc nội dung bài - Mở bài theo cách trực tiếp - 1. trực tiếp - 1 em nêu yêu cầu bài 3 - Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp - Làm bài vào vở IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:- Nêu các cách mở bài? 2- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ và vận