giáo án lớp 2 tuần 27

TUẦN 27 Ngày dạy: Thứ hai / 14 / 3 / 2011 Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Đọc rõ ràng, rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26( phát âm rõ ràng, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng / phút ; hiểu được nội dung bài ( trả lời được câu hỏi về nội đoạn học ) - Biết đặt và trả lời câu với Khi nào ? ( BT2 , BT3 );Biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể ( 1 trong 3 tình huống ở bài tập 4) - Giao dục các em biết yêu thương và giúp đỡ người già yếu -Nắm được một số từ ngữ về 4 bốn mùa (BT2); biết đặt dấu câu vào chỗ thích hợp trong đạn văn ngắn ( BT3 ) * MTR: Hs yếu nhẩm và đọc được đoạn văn ngắn ở bài tập 3 -Giao dục hs yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: -Bản để HS điền từ trong trò chơi. -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. III.Hoạt động dạy học : Tiết 1 HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (Không) 3.Bài mới: *Mở bài: GV nêu mục tiêu tiết học.(1 phút ) Hoạt động 1. Kiểm tra tập đọc:( 20 phút ) -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. -Đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc. Hoạt động 2. Tìm bộ phận câu TLCHKhi nào?(10phút ) Bài 1: (Miệng) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Câu hỏi Khi nào? dùng để hỏi nội dung gì? -Hãy đọc câu văn trong phần a. -Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực? -Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Khi nào? -Yêu cầu HS tự làm bài phần b. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. -Gọi HS đọc câu văn trong phần a. -Bộ phận nào trong câu được in đậm? -Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay địa điểm? -Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào? -HS lần lượt bốc thăm bài về chỗ chuẩn bị → đọc bài. -HS trả lời. -Tìm bộ phận của mỗi câu dưới đây trả lời cho câu hỏi Khi nào? -Câu hỏi Khi nào ?dùng để hỏi về thời gian. -Đọc:Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực. -Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực. -Mùa hè. -Suy nghĩ và trả lời: Khi hè về. -Đặt câu hỏi cho phần được in đậm. -Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng. -Bộ phận “Những đêm trăng sáng”. -Bộ phận này dùng để chỉ thời gian. -Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dác vàng. 1 -Y/c 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu. Sau đó, gọi 1 số cặp HS lên trình bày trước lớp. Hoạt động 3. Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác: (miệng) ( 10 phút ) -Gọi 1 HS đọc và giải thích yêu cầu của bài tập. -Mời 1 cặp HS thực hành đối đáp trong tình huống a để làm mẫu. -Cho nhiều cặp HS thực hành đối đáp. -Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét.Đáp án: b)Khi nào ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát khi nào? -Đáp lời cảm ơn của người khác. -2 HS thực hiện. HS 1:Nói lời cảm ơn HS 2 vì đã làm cho mình một việc tốt. HS 2: Đáp lại lời cảm ơn của bạn (có gì đâu…) -HS làm ví dụ: +Tình huống a: Có gì đâu./Không có chi./… +Tình huống b: Dạ, không có chi./ Dạ, thưa ông có gì đâu ạ./… -Tình huống c:Thưa bác, không có chi!/ Dạ, cháu rất thích trông em bé mà./… Tịết 2 Hoạt động 4.: Mở rộng vốn từ về bốn mùa (10phút) Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một bảng ghi từ (ở mỗi nội dung cần tìm từ, GV có thể cho HS 1-2 từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội nào tìm được nhiều từ nhất là đội thắng cuộc. -HS phối hợp cùng nhau tìm từ. Khi hết thời gian, các đội dán bảng từ của mình lên bảng. Cả lớp cùng đếm số từ của mỗi đội. Đáp án: Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông -Từ tháng 1 đến tháng 3 -Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược… -Quýt, vú sữa, táo,… -Ấm áp, mưa phùn… -Tuyên dương các nhóm tìm được nhiều từ, đúng Từ tháng 4 đến tháng 6 Hoa phượng, hoa bằng lăng, hoa loa kèn… Nhãn sấu, vải, xoài… Oi nóng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt,… Từ tháng 7 đến tháng 9 Hoa cúc… Bưởi na, hồng,cam,…. Mát mẻ, nắng nhẹ Từ tháng 10 đến tháng 12 Hoa mận, hoa gạo, hoa sữa Me, dưa hấu, lê, Rét mướt, gió mùa đông bắc giá lạnh…. Hoạt động 5. Ôn luyện cách dùng dấu chấm:(10 phút ) -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 3. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập. -Gọi 1 HS đọc bài làm, đọc cả dấu chấm. -Nhận xét và chấm điểm một số bài của HS. 4.Củng cố- dặn dò: (3 phút ) -Nhận xét tiết dạy. -Y/c HS về nhà tập kể những điều em biết về 4mùa -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. -HS làm bài. -Trời đã vào thu. Những đám mây bớt đổi màu. Trời bớt nặng. Gío hanh heo đã rải khắp cánh đồng. Trời xanh và cao dần lên. 2 -Câu hỏi Khi nào? dùng để hỏi về nội dung gì? (thời gian) -Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác , chúng ta cần phải có thái độ như thế nào? (Thể hiện lịch sự, đúng mực) -Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức về mẫu câu hỏi “Khi nào?” và cách đáp lời cảm ơn của người khác. Toán: SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I.Mục tiêu : - Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. -Biết được số nào nhân với số 1 cũng bằng chính số đó. -Biết được số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. * MTR: Hs yếu nhẩm đọc được số 1 nhân vớ số nào cũng chính bằng số đó - Giao dục hs lòng ham thích học toán II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là: a) 4cm, 7cm, 9cm b) 12cm, 8cm, 17cm c)11cm, 7cm, 15cm 3.Bài mới: +Mở bài: Trong giờ học toán hôm nay, các em sẽ làm quen với phép tính mới là số 1 trong phép nhân và phép chia(1’) Hoạt động 1. Giơí thiệu phép nhân có thừa số là 1: ( 9 phút ) -Nêu phép nhân 1× 2 và yêu cầu HS chuyển phép nhân này thành tổng tương ứng. -1 nhân 2 bằng mấy? -Tiến hành tương tự với các phép tính 1 × 3 và 1 × 4. -Từ các phép tính 1×2=2;1×3=3;1×4=4 các em có nhận xét gì về kết quả của các phép nhân của một với một số? -Y/c HS nhắc lại kết luận trên. -Gọi 3 HS lên bảng thực hiện các phép tính: 2×1 ; 3×1 ; 4×1. -Hỏi:Khi ta thực hiện phép nhân của một số nào đó với 1 thì kết quả của phép nhân có gì đặc biệt? -Y/c HS nhắc lại kết luận: Số nào nhân với 1 thì - 3 HS lên bảng thực hiện - HS dưới lớp làm vào nháp,nhận xét -Trả lời 1 × 2 = 1 + 1 = 2 -Một nhân hai bằng 2. -Thực hiện Y/c của GV để rút ra: 1 × 3 = 1 + 1 + 1 = 3 Vậy 1 × 3 = 3 1 × 4 =1+1 +1 + 1 = 4 Vậy 1 × 4 = 4 -Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. -Làm bài 2×1=2; 3×1 = 3; 4×1 = 4 -Khi ta thực hiện phép nhân một số với 1 thì kết quả là chính số đó. 3 kết quả cũng bằng chính số đó. Hoạt động 2. GT phép chia cho 1:(7 phút ) -Nêu phép tính 1 × 2 = 2. -Y/c HS dựa vào phép nhân trên để lập các phép chia tương ứng. -Nêu: Vậy từ 1 × 2 = 2 ta có được phép chia 2 : 1 = 2. -Tiến hành tương tự như trên để rút ra các phép tính 3 : 1 = 3 và 4 : 1 = 4. -Từ các phép tính trên, các em có nhận xét gì về thương của các phép chia có số chia là 1. -Kết luận: Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. Hoạt động 3.: Thực hành: ( 10 phút ) Bài 1: -Y/c HS tự làm bài. -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình. Bài 2: -Bài tập Y/c chúng ta làm gì? -Y/c HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: -Gọi HS nêu Y/c của bài. -Hỏi: Mỗi biểu thức cần tính có mấy dấu tính? -Vậy khi thực hiện tính ta phải làm như thế nào? -Y/c HS làm bài 4.Củng cố – dặn dò: (4 phút ). -Y/c HS nêu lại các kết luận trong bài. -HS về nhà học thuộc lòng các kết luận vừa học và chuẩn bị bài sau. -Nêu phép chia: 2 : 1 = 2 2 : 2 = 1 -Các phép chia có số chia là 1, có thương bằng số bị chia. -HS nhắc lại kết luận. -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau theo lời đọc của bạn. -Điền số thích hợp vào ô trống. -3 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp làm bài vào Vở bài tập. 1 × 2 = 2 5 × 1 = 5 3 : 1 = 3 1 × 2 = 2 5 : 1 = 5 4 × 1 = 4 -Tính. -Mỗi biểu thức có 2 dấu tính. -Ta thực hiện tính từ trái sang phải. -3 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp làm bài vào Vở bài tập. a) 4 × 2 × 1 = 8 × 1 = 8 b) 4 : 2 × 1 = 2 × 1 = 2 c) 4 × 6 : 1 = 24 × 1 = 24 Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ – SINH HOẠT SAO. I. Mục tiêu: -Nắm được mục đích, ý nghĩa của việc chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần. -Nghe nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này. - Tiếp tục sinh hoạt chủ điểm “ Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM”. II. Cách tiến hành: HĐGV HĐHS 1. Chào cờ: 20’ 4 -Hướng dẫn hs xếp hàng, chuẩn bị làm lễ chào cờ. -Chào cờ. -Theo dõi, chấn chỉnh hs, nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua vàphổ biến nhiệm vụ hoạt động của tuần này. 2. Sinh hoạt sao 15’ Sinh hoạt chủ điểm “Kính yêu mẹ và cô giáo” 1. ổn định: - Y/c: 2. Sơ kết tuần: - Y/c: 3. Sinh hoạt chủ đề: -Y/c: - Chốt lại: mỗi sao đều có tên riêng và ý nghĩa của từng sao. Chúng ta phải học tập tốt để xứng đáng với tên sao của mình. - Khuyến khích các sao học tập tốt ,thi đua giành nhiều điểm 10 để tặng mẹ và cô giáo . 4.Kết thúc HĐ: Giao nhiệm vụ cho các sao -Xếp thành 2 hàng dọc theo thứ tự hs bé đứng trước, hs lớn đứng sau. -Chào cờ. -Nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động trong tuần này. - Các sao điểm danh và báo cáo sĩ số. -Từng sao báo cáo kết quả theo dõi của từng thành viên trong tuần qua về chủ điểm “ Kính yêu mẹ và cô giáo” - Các sao thảo luận về tên sao và ý nghĩa của chúng. - Đại diện các sao trình bày ý kiến. Ngày dạy: Thứ ba / 15 / 3/ 2011 Toán: SỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I.Mục tiêu: Giúp HS biết: -Số 0 nhân với số nào hoặc số nào nhân với 0 cũng bằng 0. -Số 0 chia cho số nào khác 0, cũng bằng 0. Không có phép chia cho 0. * MTR : Hs yếu đọc được : o chia cho số nào khác o cũng bằng 0 - G/ dục học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) GV kiểm tra 3 HS. 3.Bài mới: +Mở bài : GV nêu mục tiêu bài học→ ghi tên bài lên bảng. (1 phút ) Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 0: (7phút ) -Dựa vào ý nghĩa phép nhân→Hướng dẫn viết phép nhân thành tổng các số hạng bằng nhau. -Phép nhân: 0 × 2 -Cho HS nêu. -Tiến hành với phép tính nhân: 0 × 3 Tính: a) 4 × 4 × 1 b) 5 : 5 × 5 c)2 × 3 : 1 -Viết phép nhân thành tổng tương ứng. 0 × 2 = 0 × 0 = 0 -Vậy : 0 × 2 = 0 -2 nhân 0 bằng không. -Không nhân hai bằng 0. -HS thực hiện yêu cầu của GV: 5 -Cho HS nêu. -Cho HS nêu nhận xét. Hoạt động 2. Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0: ( 7 phút ) -Dựa vào mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia , GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu sau: Mẫu: 0 : 2 = 0 vì 0 × 2 = 0 -Thương nhân với số chia = số bị chia. -Y/c HS tự rút ra kết luận. -GV : Trong các ví dụ trên số chia phải khác 0. *Không có phép chia cho 0. *Không thể chia cho 0, số chia phải khác 0. Hoạt động 3. Thực hành: ( 13 phút ) Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm. -Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài, rồi tự làm bài Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -Nhận xét, chữa bài. 4.Củng cố - dặn dò : (3 phút ) -Yêu cầu HS nêu lại các kết luận trong bài. -GV nhận xét tiết học. -Về nhà học thuộc lòng các kết luận vừa học và chuẩn bị bài sau. 0 × 3 = 0 × 0 × 0 = 0 Vậy : 0 × 3 = 0 -Ta công nhận: 3 × 0 = 0 -Ba nhân 0 = 0, không nhân 3 = 0. -Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0; Số nào nhân với 0 cũng bằng 0. -HS làm bài. 0 : 3 = 0 vì 0 × 3 = 0 0 : 5 = 0 vì 0 × 5 = 0 -Số 0 chia cho số nào ≠ 0 cũng = 0 -HS tính nhẩm, chẳng hạn: 0 × 4 = 0 4 × 0 = 0 -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau theo lời đọc của bạn. -HS tính nhẩm, chẳng hạn: 0 : 4 = 0 -Điền số thích hợp vào trống.  × 5 = 0  : 5 = 0 -HS nhận xét. Kể chuyện: ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌCVÀ HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 3) I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với ở đâu ? ( BT2 , BT3 ); Biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp cụ thể ( 1 trong 3 tình huống BT4 ) - G/d các em biết bảo vệ và chăm sóc hoa . II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26. 6 -Bảng để HS điền từ trong trò chơi. III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút ) Hát. 2.Bài cũ: (không) 3.Bài mới:( 30 phút ) +Mở bài : Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.(1 phút ) HĐGV HĐHS Hoạt động 1. Kiểm tra tập đọc và HTL:(10phút ) -Kiểm tra tập đọc như tiết 1. Hoạt động 2. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi : Ở đâu ( 10 phút ) Bài 1 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về nội dung gì? -Hãy đọc câu văn trong phần a. -Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu? -Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “ở đâu?’ -Yêu cầu HS tự làm bài phần b. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. -Gọi HS đọc câu văn trong phần a. -Bộ phận bào trong câu trên được in đậm? -Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay địa điểm? -Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào? -Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu, sau đó gọi 1 số HS lên trình bày trước lớp. Hoạt động 3.Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác: ( 10 phút ) -Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời xin lỗi của người khác. -Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời xin lỗi, 1 HS đáp lại lời xin lỗi. Sau đó, gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp. 4.Củng cố – dặn dò: (3 phút ) -Câu hỏi Ở đâu? dùng để hỏi về nội dung gì? (địa điểm) -Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác, chúng -Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” -Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về địa điểm. (Nơi chốn) -Đọc:Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực. -Hai bên bờ sông. -Hai bên bờ sông. -Suy nghĩ và trả lời: Trên những cành cây. -Đặt c/h cho bộ phận được in đậm. -Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông. -Bộ phận “ hai bên bờ sông” -Bộ phận này dùng để chỉ địa điểm. -Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu? / Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực. -Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. Đáp án: b)Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc ở đâu? -Đáp án: a)Không có gì. Lần sau bạn nhớ cẩn thận hơn nhé./ Không có gì, mình về giặt là áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận hơn nhé./ Thôi không sao./… b)Thôi, không có đâu./ Em quên mất chuyện ấy rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ hơn trước khi trách người khác nhé./ Không có gì đâu, bây giờ chị hiểu em là tốt rồi./… c)Không sao đâu bác./ Không có gì đâu bác ạ./ … 7 ta cần phải có thái độ như thế nào? (Lịch sự, đúng mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời vì người gây lỗi đã biết lỗi) -GV nhận xét tiết học. Tuyên dương, động viên những HS kể có tiến bộ. -Về nhà ôn lại kiến thức về mẫu câu hỏi Ở đâu? và cách đáp lời xin lỗi của người khác. Chính tả: ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 4) I.Mục tiêu: -Mức độ và yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 -Kiểm tra đọc.(Như tiết 1) -Nắm được một số từ ngữ về chim chóc ( BT2 ). -Viết được một đoạn văn ngắn (3 – 4 câu) về 1 loài chim hoặc gia cầm.(BT3 ) - Gd học sinh biết yêu thích và bảo vệ các loài chim II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26. -Giấy khổ to để các nhóm làm bài. III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát. 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ:(cả lớp viết bảng con): lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng. 3.Bài mới +Mở bài : Nêu mục tiêu tiết ôn tập và ghitên bài lên bảng. Hoạt động 1. Kiểm tra tập đọc và HTL:(10phut) -Tiến hành tương tự như tiết 1. Hoạt động 2. Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc:(7 phút ) -Các loài gia cầm (gà, vịt, ngang, ngỗng) cũng được xếp vào họ hàng nhà chim. -Hướng dẫn HS thực hiện trò chơi mở rộng vốn từ. +Chia lớp thành 5 nhóm. - HS thực hiện theo yêu cầu -Mỗi nhóm tự chọn 1 loài chim hay gia cầm. -Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong tổ trả lời câu hỏi. Ví dụ: *Chọn con vịt hỏi nhau: +Con vịt có lông màu gì?(màu xám mượt, óng như tơ, khi còn nhỏ trắng. đen, đốm, khi trưởng thành…) +Chân vịt như thế nào?(chân có màng bơi) +Nó đi như thế nào?(đi lạch bà lạch bạch) +Con vịt cho người cái gì?(thịt trứng) -Thư kí viết nhanh vào giấy khổ to, đặc điểm của con vật rồi dán vào bảng lớp. *Nhóm 1: Con vịt -Lông trắng, đem, đốm. 8 -Tương tự cho các nhóm hỏi đáp nhanh về con vật mình chọn. Hoạt động 3. Viết một đoạn văn ngắn (từ 2 đến 3 câu)về một loài chim hay gia cầm mà em biết. ( 10 phút ) -Gọi HS đọc đề bài. -Hỏi: Em định viết về con chim gì? -Hình dáng của con chim đó thế nào?(Lông nó màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh của nó thế nào…) -Em biết những hoạt động nào của con chim đó? (Nó bay thế nào?Nó có giúp gì cho con người không……?) -Yêu cầu 1-2 HS khá làm bài tập miệng. -Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. 4.Củng cố: (2 phút ) -Nhận xét tiết học. -Về nhà ôn lại kiến thức của bài và chuẩn bị bài sau. -Mỏ vàng. -Chân có màng bơi. -Đi lạch bà lạch bạch. -Cho thịt, trứng. -1 HS đọc tành tiếng, cả lớp theo dõi SGK. -HS nối tiếp nhau trả lời. -HS làm bài vào Vở bài tập. Ví dụ: * Trong đàn gà nhà em, có một con gà mái màu xám. Gà xám to, không đẹp nhưng rất chăm chỉ, đẻ rất nhiều trứng. Đẻ xong, nó lặng lẽ và đi ra khỏi ổ để kiếm ăn. Nó ít phá phách như những con gà khác. Em rất thích con gà mái này. * Ông em nuôi một con sáo. Mỏ nó vàng. Lông màu nâu sẫm. Nó hót suốt ngày. Nó rất vui vì được cả nhà chăm sóc. Sáo nhốt trong một cái lồng rất đẹp. Em rất thích chú sáo này. Đạo đức: LICH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu -Hs biết đươc cách giao đơn khi đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp khi đén nhà bạn bè hoặc người khác. - Hs có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác * MTR: Hs yếu nhẩm đọc được câu về hành vi đúng ở bài tập 2 *KNS:KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác.KN thể hiện sự tự tin ,tự trọng khi đến nhà ngừoi khác .KN tư duy đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà ngừoi khác . II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập có ghi sẵn câu hỏi cho các nhóm HS. -Vở bài tập. III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút )Hát. 2.Bài cũ: ( 3 phút ) + Khi đến nhà người khác , chúng ta cần phải cư xử thế nào cho đúng ? 3.Bài mới: - HS lên bảng trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét 9 Hoạt động 1: Đóng vai (1 5 phút ) - Gv chia nhóm mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống + Tình huống 1 : Em sang nhà bạn chơi và thấy trong tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em rất thích , Em sẽ …… + Tình huống 2 : Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem mà khi đó nhà bạn không bật ti vi . Em sẽ …… + Tình huống 3: Em sang nhà bạn chơi và thấy bà của bạn bị mệt. Em sẽ …… - Cho các nhóm lên đóng vai GV kết luận về cách cư trong mỗi tình huống … Hoạt động 2 : Trò chơi “ Đố vui “ ( 10 phút ) - Chia lớp thành 4 nhóm - Nội trò chơi ( xem sgv ) - Cho các em tiến hành chơi - Gv nhận xét đánh giá Kết luận chung : -Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là… 4.Củng cố- dặn dò:(3’) -GV nhận xét tiết học. Tuyên dương nhóm và cá nhân học tốt và nhắc nhở nhóm học chưa tốt. -HS về nhà thực hiện tốt những điều đã học. -Chia 6 nhóm : mỗi nhóm 4 em - Nhóm 1 ,2 tình huống 1. Nhóm 3, 4 tình huống 2 . Nhóm 5 ,6 tình huống 3 -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm tiến hành đóng vai - Hs chú ý lắng nghe - Hs tiến hành chơi - Hs chú ý lắng nghe Ngày dạy : Thứ tư / 16 / 3 / 2011 Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: -Tự lập bảng nhân và bảng chia cho 1. -Biết thực phép tính có số 1 và 0 * MTR: Hs khá làm dược bài tập số 3 - Gd học sinh cẩn thận trong tính toán . II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định :(1phút ) Hát. 2.Bài cũ: (3’) Gọi 2HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. 3.Bài mới: +Mở bài : Nêu mục tiêu tiết học và ghi đề. Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập: (26 phút ) Bài 1: Lập bảng nhân , bảng chia 1 -Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả . Sau đó nối tiếp nhau đọc từng phép tính của bài. Tính: a) 4 × 0 : 1 = b) 5 : 5 × 0 = c) 0 × 3 : 1 = -Thực hiện theo yêu cầu của GV tính nhẩm bảng chia 1 ; bảng nhân 1. - Hs nối tiếp nhau đọc kết quả 10 [...]... trước lớp mình -GV nhận xét sau đó giới thiệu cách nhẩm -Hỏi: 20 còn gọi là mấy chục? 20 còn gọi là 2 chục -Để thực hiện 20 × 2 ta có thể tính là 2 chục × 2 = 4 chục, 4 chục là 40 Vậy 20 × 2 = 40 -Y/c HS tự làm tiếp phần a của bài tập, sau đó gọi 1 -Làm bài và theo dõi để nhận xét bài làm của bạn HS đọc bài làm của mình a- 30 x 3 = 20 x 3 = -Hướng dẫn HS làm phần b tương tự như phần a 20 x4 = 30 x 2 =... của GV của mình 2x3= 3x4= 4 x5 = 5 x1 = 6 :2= 12 : 3 = 20 : 4 = 5:5= 6: 3= 12; 4 = 20 :5 = 5 :1 = -Hỏi: Khi đã biết 2 × 3 = 6, có thể ghi ngay kết quả -Khi biết 2 × 3 = 6 có thể ghi ngay kết quả của 6 : 2 và 6 : 3 hay không, vì ao? của 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2 vì khi lấy tích chia cho thừa số này ta sẽ được thừa số kia Bài 2: -Viết lên bảng phép tính: 20 × 2 và Y/c HS suy -HS suy nghĩ để nhẩm theo yêu... thực hiện tính như thế nào? -Yêu cầu HS làm bài Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào Vở bài tập a) 3 × 4 + 8 = 12 + 8 = 20 3 × 10 – 14 = 30 – 14 = 16 b) 2: 2×0=1×0 =0 0×4+ 6=0+6 =6 -Đọc bài -1 HS làm bài bảng lớp, cả lớp làm bài vào Vở bài tập Tóm tắt: 1nhóm: 12 học sinh 12 hs : … nhóm? Bài giải: Chia được số nhóm là: 12 :3 =4 ( nhóm) Đáp số : 4 nhóm Bài 3b: -Gọi 1 HS... giới thiệu, ghi bảng lớp: (1phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (28 phút) Bài 1a: -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình -Hỏi: Khi đã biết 2 × 4 = 8, có thể ghi ngay kết quả của 8 : 2 và 8 : 4 hay không? Vì sao? HS - 2 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào nháp,nhận xét -Làm bài theo yêu cầu của GV -Khi biết 2 × 4 = 8 có thể ghi ngay kết quả của 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2, vì khi lấy tích... 20 x4 = 30 x 2 = 40 x2 = 20 x 5 = b- 60 :2 = 60 : 3 = 80 ; 2 = 80 ; 4 = 90 : 3 = 80 :2 = Bài 3: -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia 15 trong phép nhân và số bị chia chưa biết trong phép cho thừa số đã biết chia , sau đó, yêu cầu cả lớp tự làm bài -Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài... tập và sự chuẩn bị, đánh giá sản phẩm của HS -Giờ sau mang theo giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước ke, bút chì, bút màu để thực hành Làm đồng hồ đeo tay Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu : -Hs thấy được ưu khuyết điểm của mình trong tuần -Nắm được kế hoach cần thực hiện ở tuần tới II/Các hoatcần tiến hành: Hoạt động 1: Lớp trưởng - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp về: + Học tập ,... 3 / 20 11 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân, bảng chia đã học - Tính giá trị của biểu thức có đến 2 dấu tính - Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia 17 * MTR: Hs khá ,giỏi làm được bài 3a - Gd các cẩn thận trong tính toán II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: GV 1.Bài cũ: (3 phút) Gọi học sinh lên làm bài Y x 4 = 20 x:4=5 2. Bài... số HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét -Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi b)Bông Cúc sung sướng như thế nào? đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi 1 số cặp HS lên trình bày trước lớp - Hsinh lần lượt đọc -Cả lớp và GV nhận xét bài làm của bạn trên bảng Hoạt động 4 Nói lời đáp của em: (Miệng) ( 7phut ) -Gọi 1 HS đọc 3 tình huống trong bài, giải thích Bài Đáp án: tập yêu cầu em đáp... số đã biết chia , sau đó, yêu cầu cả lớp tự làm bài -Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập x × 3 = 15 4 × x = 28 x = 15 : 3 x = 28 : 4 x =5 x=7 y :2= 2 y:5=3 y =2 2 y =3×5 -Gọi hs nhận xét y =4 y = 15 4.Củng cố dặn dò: (4 phút ) -GV nhận xét tiết học HS về nhà ôn lại cách tìm thừa số, số bị chia và ôn lại bảng nhân, bảng chia Về nhà làm... liệu khác như lá chuối, dừa… Hoạt động 2 GV hướng dẫn mẫu: ( 9 phút ) Bước 1: Cắt thành các nan giấy -Cắt một nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3 ô để làm mặt đồng hồ -HS theo dõi quan sát -Cắt và dán nối thành 1 nan giấy khác màu dài 30ô đến 35 ô, rộng gần 3 ô, cắt vát 2 bên của 2 đầu nan để làm dây đồng hồ -Cắt 1 nan dài 8 ô, rộng 1 ô để làm đai cài dây đồng hồ Bước 2: Làm mặt đồng hồ -Gấp 1 đầu nan giấy . lớp. 20 còn gọi là 2 chục. -Làm bài và theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. a- 30 x 3 = 20 x 3 = 20 x4 = 30 x 2 = 40 x2 = 20 x 5 = b- 60 :2 = 60 : 3 = 80 ; 2 = 80 ; 4 = 90 : 3 = 80 :2 = -Muốn. làm ,lớp làm vào nháp Tính: a) 4× 7 : 1 = b) 0 : 5 × 5 = c) 2 × 5 : 1 = -HS làm bài theo yêu cầu của GV. 2 x 3 = 3 x 4 = 4 x5 = 5 x1 = 6 : 2 = 12 : 3 = 20 : 4 = 5 : 5 = 6 : 3 = 12; 4 = 20 :5. thương nhân với số chia. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. x × 3 = 15 4 × x = 28 x = 15 : 3 x = 28 : 4 x = 5 x = 7 y : 2 = 2 y : 5 = 3 y = 2 × 2 y = 3 × 5 y = 4 y = 15