Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ Tuần: 28 Ngày soạn: 2011 Ngày giảng: 7A: 2011 7B: 2011 Tiết 51 Phần mềm học tập Học toán với toolkit math (Tiết 3) I. Mục tiêu. Kiến thức: - HS biết cấu trúc của các lệnh tính toán nâng cao trong Toolkit math. Kĩ năng: - Sử dụng các lệnh nâng cao để thực hiện tính toán. Thái độ: - Tuân thủ theo sự hớng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu. Học sinh: - Vở ghi, SGK. III. Phơng pháp. - Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực. IV. Tổ chức giờ học. Khởi động (5'): Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. Cách tiến hành: ? Viết cấu trúc của các lệnh tính toán đơn giản. Giáo viên Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 (35'): các lệnh tính toán nâng cao Mục tiêu: HS biết sử dụng các lệnh tính toán nâng cao để thực hiện tính toán. Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu. Cách tiến hành: - GV: Lệnh Simplify không 5. Các lệnh tính toán nâng cao. a) Biểu thức đại số: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học 7 1 Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ những cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thc hiện nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác nhau. Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20 - GV: Giới thiệu cho HS biết lệnh tính giá trị biểu thức đại số. - Kết luận: Ta có thể thực hiện đợc mọi tính toán trên các biểu thức đại số với độ phức tạp bất kỳ. - GV: Thực hiện trên máy 1 lần. - Một chức năng rất hay nữa của phần mềm là thực hiện đợc các phép toán trên đơn thức và đa thức. - GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh tính toán với đa thức ? Rút gọn biểu thức ta làm ntn? ? Kết quả sẽ xuất hiện ở đâu? - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ trong Sgk. - GV: Thực hiện trên máy 1 - HS: Chú ý lắng nghe. - HS chú ý, theo dõi GV thao tác. - HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài. - HS suy nghĩ trả lời - HS nghiên cứu Sgk. - HS: Chú ý, theo dõi các thao tác của GV. - HS: Chú ý, theo Cú pháp: Simplify <Biểu thức> * Ví dụ: Để tính giá trị biểu thức 3 4 17 2 5 2 1 20 3 5 + + ta gõ lệnh nh sau: Simplify(3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20 b) Tính toán với đa thức: * Cú pháp: Expand_<Biểu thức cần tính toán> * Lệnh Expand cũng có thể thực hiện từ thanh bảng chọn nh sau: Vào Algebra -> Expand -> Nhập BT tại dòng Expression to Expand -> OK. c) Giải phơng trình đại số: * Cú pháp: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học 7 2 Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ lần. * Lu ý: Phải gõ đúng cú pháp. - Để tìm nghiệm của một đa thức (hay còn gọi là giải phơng trình đại số) chúng ta sử dụng lệnh Solve - GV: Giới thiệu lệnh Solve. - Khi sử dụng đa thức, việc phải viết đầy đủ đa thức nhiều lần sẽ gây ra việc nhàm chán, mất thì giờ. - Một chức năng rất mạnh của phần mềm là khả năng định nghĩa đa thức. - GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - GV: Yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ trong sgk. - GV: Thực hiện trên máy 1 lần. dõi, ghi bài. - HS nghiên cứu Sgk - HS chú ý, theo dõi GV thao tác. Solve_<phơng trình>_<tên biến> - Ví dụ để tìm nghiệm của đa thức 3x+1 ta thực hiện lệnh sau: Solve 3*x+1=0x d) Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số: * Cú pháp: Make_<Tên hàm>_<đa thức> Vd: Make P(x) 3*x- 2 * Tổng kết và hớng dẫn học ở nhà (5'): - Tổng kết: + Nhắc lại các lệnh tính toán nâng cao vừa học. - Hớng dẫn học ở nhà: + Học bài. + Làm các bài tập trong SBT. + Tiết 52: Học toán với Toolkit math (tiếp theo). ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học 7 3 . 2011 7B: 2011 Tiết 51 Phần mềm học tập Học toán với toolkit math (Tiết 3) I. Mục tiêu. Kiến thức: - HS biết cấu trúc của các lệnh tính toán nâng cao trong Toolkit math. Kĩ năng: - Sử dụng các. hớng dẫn học ở nhà (5'): - Tổng kết: + Nhắc lại các lệnh tính toán nâng cao vừa học. - Hớng dẫn học ở nhà: + Học bài. + Làm các bài tập trong SBT. + Tiết 52: Học toán với Toolkit math (tiếp. dụ trong Sgk. - GV: Thực hiện trên máy 1 - HS: Chú ý lắng nghe. - HS chú ý, theo dõi GV thao tác. - HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài. - HS suy nghĩ trả lời - HS nghiên cứu Sgk. - HS: Chú ý, theo