Giao an tuan 19

 Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 TUẦN 19 Ngày soạn : 2/ 1/ 2011  Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 1. Toán : KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU : 1- KT: Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 2- KN: Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Biết 1 km 2 = 1 000 000 m 2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. 3- GD HS tính cẩn thận khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển. Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 2- HS: Vở, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 2. Bài mới a. Khám phá: (1’) b. Kết nối: (15’) + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét. - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông. - Đọc là : ki - lô - met vuông. - Viết là : km 2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài. c. Thực hành - Luyện tập : (15’) - HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông - Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này. - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình - Vậy : 1 km 2 = 1000 000 m 2. + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km 2 - Ba em đọc lại số vừa viết - 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông Giáo viên : Đinh Thanh 1 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 *Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài. + GV kẻ sẵn bảng như SGK. - Gọi HS lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh. *Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi) - Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài HS. Bài 4 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài. GV hướng dẫn học sinh. + Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Áp dụng - Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học. - Hai học sinh đọc. + Viết số hoặc chữ vào ô trống. - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông 921km 2 Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2 Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2 Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 320 000 km 2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. - Hai HS đọc đề bài. + 3 HS làm trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn. 1km 2 = 1 000 000 m 2 ; 1m 2 = 100dm 2 1 000 000m 2 =1km 2 5km 2 = 5 000 000m 2 32 m 2 49dm 2 = 3249dm 2 2 000 000m 2 = 2km 2 - HS đọc đầu bài- phân tích bài toán - HS làm bài vào bảng nhóm( nhóm 4) - HS trình bày Bài giải Diện tích khu rừng đó dài số ki - lô - mét vuông là: 3 × 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6(km 2 - Hai học sinh đọc. - Lớp thực hiện vào vở. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. - HS nêu số đo diện tích đã chọn. - HS: Diện tích phòng học là 40 m 2 Diện tích nước Việt Nam là: 330 991 km 2 - Học sinh nhắc lại nội dung bài. Giáo viên : Đinh Thanh 2 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 2.Tập đọc: BỐN ANH TÀI I. Mục tiêu bài học: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khoẻ của 4 cậu bé. - Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ): ca ngợi sức khoẻ, tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghiã của 4 anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức xác định giá trị bản thân. – Hợp tác – Đảm nhiệm trách nhiệm. III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể thực hiện: - Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trước lớp – Đóng vai sử lí tình huống. IV. Phương tiện dạy học: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn ( từ đầu…… diệt yêu tinh ) V. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - G/T các chủ điểm học ở HKII - Treo tranh minh hoạ 2)Bài mới (30’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn văn thành 5 đoạn - Cho HS đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - H/D học sinh giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt? + Chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? + Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng với ai? + Mỗi người bạn của Câu Khây có tài năng gì? - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - … nhỏ tuổi nhưng ăn hết 1 lúc 9 chõ xôi… - Yêu tinh xuất hiện, bắt người…. - Cùng 3 người bạn…… - ….làm vồ đóng cọc, ….dùng tai tát nước,… máng dẫn nước Giáo viên : Đinh Thanh 3 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 - Yêu cầu HS nêu ý chính của bài HĐ 3 : Đọc diễn cảm - H/D cho học sinh đọc diễn cảm - Treo bảng phụ HD luyện đọc - Thi đọc - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học, dặn học bài - Chuẩn bị bài sau: “Bốn anh tài (tt)” * Ca ngợi sức khoẻ, tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây - Từng cặp luyện đọc - Luyện đọc - Đại diện nhóm thi Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 3. Chính tả : KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm đúng bài tập CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II. Chuẩn bị - Vài tờ giấy to ghi BT2 , BT3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động: (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - Đọc mẫu + Hỏi: đoạn văn nói điều gì? - H/D học sinh viết các từ khó: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở…… - Nhắc HS trình bày bài thơ và tư thế ngồi viết. - Đọc cho HS viết bài - Đọc toàn bài - Thu chấm 6 - 8 bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập - Nghe - Nghe - Lớp đọc thầm - Ca ngợi Kim Tự Tháp là công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập Cổ Đại - Viết bảng con - Nghe - Viết bài - Rà soát lỗi - Đổi vở chữa lỗi Giáo viên : Đinh Thanh 4 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 BT 2: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chổ trống trong đoạn văn - Dán 3 tờ giấy ghi sẵn - Nhận xét, chốt lời giải đúng: sinh vật- biết - biết – sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng BT 3: Chọn 1 số từ viết đúng chính tả và 1 số từ viết sai ghi vào 2 cột - Nhận xét, chốt ý đúng * Viết đúng: sáng sủa, sản sinh, sinh động, thời tiết, công việc, chiết cành * Viết sai: sắp sếp, tinh sảo, bổ xung, thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc 3) Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Đại diện 3 nhóm lên thi tiếp sức - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 4. Đạo đức : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) (Hiệu trưởng soạn và dạy)  Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2011. 1. Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1- KT: Chuyển đổi các số đo diện tích. Đọc thông tin trên biểu đồ cột. Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3b, bài 5. 2- KN: Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” 3- GD HS thêm yêu môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 2- HS: Bộ đồ dùng toán, vở, bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: Viết số vào chỗ chấm 1 000 000m 2 = ……………km 2 5km 2 = ………………m 2 32 m 2 49dm 2 = …………………dm 2 2 000 000m 2 = ……………….km 2 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: - HS thực hiện yêu cầu. - Học sinh nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu Giáo viên : Đinh Thanh 5 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 b) Luyện tập : *Bài 1 : - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài. - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài 3 : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. *Bài 4 : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài. GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài. Chuẩn bị bài sau: “Giới thiệu hình bình hành” - Hai học sinh đọc. 2 HS lên bảng làm. 530dm 2 = 53000 cm 2 13dm 2 29cm 2 =1329cm 2 84600cm 2 = 846dm 2 300dm 2 = 3m 2 10km 2 = 10 000 000m 2 9 000 000m 2 = 9km 2 - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất. - HS nêu đề bài. HS thảo luận và làm vào bảng nhóm. Nhóm trình bày. Bài giải Chiều rộng của khu đất đó là:3 : 3 = 1( km) Diện tích khu đất đó là: 3 × 1 = 3(km 2 ) Đáp số: 3km 2 - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 2. Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ ?” I. Mục tiêu - HS hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể ai làm gì ? (nội dung ghi nhớ) Giáo viên : Đinh Thanh 6 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 - Nhận biết được câu kiểu Ai làm gì? xác định bộ phận CN trong câu (BT1, mục III), biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3) II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi đoạn văn phần nhận xét và BT1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Treo bảng phụ,yêu cầu lớp đọc thầm và tìm câu kể ai làm gì? - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Yêu cầu HS xác định CN trong mỗi câu vừa tìm được - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Nêu ý nghĩa của CN - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 4: CN của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận - Yêu cầu HS cho VD minh hoạ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Treo bảng phụ, yêu cầu HS tìm những câu kể ai làm gì? xác định CN của từng câu - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: yêu cầu HS đặt 3 câu mỗi câu có 1 cụm từ cho trước làm CN - Nhận xét, chốt lại ý đúng BT 3: Q/S tranh đặt câu … - Nhận xét, chốt lại những HS đặt đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học, dặn dò - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau “MRVT : Tài năng” - Nghe - 1 HS đọc to,lớp đọc thầm - HS trình bày - Dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp dùng bút chì gạch ở SGK - Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến - Vài HS đọc ghi nhớ - Nêu VD - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - Làm bài - HS trình bày - Đọc yêu cầu - Làm nháp - Đọc câu mình đặt - Nhắc lại ghi nhớ Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… Giáo viên : Đinh Thanh 7 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 ……………………………………………………………………………………………. 3. Thể dục : BÀI 37 (Giáo viên thể dục soạn và dạy) 4. Kể chuyện : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. Mục tiêu - Dựa theo lời kể của GV nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đầy đủ (BT2) - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới ( 25’) HĐ 1: Kể chuyện - GV kể 1 lần - Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm lời thuyết minh - Có 5 bức tranh minh hoạ, dựa vào lời kể của cô các em hãy thuyết minh nội dung cho mỗi bức tranh - Nhận xét, chốt lời giải đúng ghi nhanh dưới mỗi bức tranh BT 2: HS kể chuyện - Dựa vào tranh các em hãy kể lại toàn bộ câu chuyện - Cho HS thi kể - Nhận xét, khen ngợi BT 3: Các em trao đổi với nhau và tìm được ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, chốt lại những ý nghĩa chuyện: ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng được gã hung thần vô ơn, bạc nghĩa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau : - Nghe - Nghe - Đọc yêu cầu - Tự làm bài - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Tập kể theo nhóm mỗi em kể 1 tranh - Đại diện nhóm thi kể - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài HS nhắc lại Giáo viên : Đinh Thanh 8 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 5. Khoa học : TẠI SAO CÓ GIÓ ? I. MỤC TIÊU: 1- KT : HS biết được tại sao có gió. 2- KN : biết làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. 3- GD: Nhắc nhở HS cẩn thận khi làm thí nghiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Nội dung bài, các dụng cụ để làm thí nghiệm. 2- HS chuẩn bị chong chóng. Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sự sống con người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng nhất đối với sự thở ? ? Trong trường hợp nào con người phải thở bằng bình ô - xi ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hoạt động1: TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG - GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn bị . - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay được lâu không. - Hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng. + Gợi ý HS trong khi chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm thế nào để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân. GV đi đến từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bằng - HS trả lời. - HS lắng nghe. - Tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của các tổ viên. - HS thực hiện theo yêu cầu. + Thực hiện theo yêu cầu. Tổ trưởng tổ đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy Giáo viên : Đinh Thanh 9 Phụ trách lớp 4A  Tr ườ ng Ti ể u h ọ c s ố 2 Nh ơ n Thành  N ăm học : 2010-2011 cách đặt câu hỏi cho HS. - Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội dung sau: + Theo em tại sao chong chóng quay ? + Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong chóng của bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm thế nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận. c. Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ + GV giới thiệu về các dụng cụ làm thí nghiệm như SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm của nhóm mình . + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa. - GV yêu cầu HS TLCH sau: + Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao ? + Phần nào của hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống nào ? - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng, sáng tạo. +Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ? + GV nêu : Không khí ở ống A có ngọn nến đang cháy thì nóng lên, nhẹ đi và bay lên cao. Không khí ở ống B không có nến cháy thì lạnh, Không khí lạnh thì nặng hơn và đi xuống. Khói từ mẩu hương cháy đi ra ống khói A là do không khí chuyển động tạo thành gió. Không khí chuyển từ nơi nghĩ trả lời. - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất. - Chong chóng quay là do gió thổi. Vì bạn chạy nhanh. - Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió và gió làm quay chong chóng - Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không có gí thì ta phải chạy. - Quay nhanh khi gió thổi mạnh và quay chậm khi gió thổi yếu. + Lắng nghe. + HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các hiện tượng xảy ra. + Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A. +Phần hộp bên ống B có không khí lạnh. - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên. + Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A. + Lắng nghe. Giáo viên : Đinh Thanh 10 Phụ trách lớp 4A [...]... IV Phương tiện dạy học : - Tranh SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( Cẩu Khây hé cửa…… sầm lại ) V Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hai HS đọc bài và trả lời các câu hỏi 1,2 - 2 HS đọc và trả lời - Nhận xét ghi điểm 2)Khám phá : (2’) - GV giới thiệu tranh và u cầu HS nêu nội - HS quan sát tranh và nêu nội dung bức dung bức tranh tranh 3) Kết nối : HĐ 1: Luyện... …………………………………………………………………………………………… 4 LỊch SỬ: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU: 1- KT: Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà... Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt + Vua quan nhà Trần sống như thế nào? dân đào hồ trong hoàng thành, chất đá (HSY) & đổ nước biển để nuôi hải sản + Ngang nhiên vơ vét của dân để làm + Những kẻ có quyền thế đối xử với dân giàu; đê điều không ai quan tâm ra sao? (HSY) + Bò sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà + Cuộc sống của nhân dân như thế nào? phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa Giáo viên : Đinh Thanh 16... HS quan sát tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày?  Năm học : + HS lần lượt trả lời - Sự chênh lệch nhiệt độ trong khơng khí làm cho khơng khí chuyển động + Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng +Sự chuyện động của khơng khí tạo ra gió -HS lắng nghe - Trong nhóm thảo luận và lên chỉ từng bức tranh để trình bày + Hình 6 vẽ ban ngày... của HS Giáo viên : Đinh Thanh 21 Phụ trách lớp 4A  Trường Tiểu học số 2 Nhơn Thành 2010-2011 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu u cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Hải Phòng thành phố cảng - u cầu HS đọc SGK và quan sát bản đồ để thảo luận (phiếu học tập) - Nhận xét, chốt ý HĐ 2: Đóng tàu là nghành CN quan trọng của HP - u cầu HS đọc SGK, QS tranh + Hỏi: So với nghành CN... HP là trung tâm du lịch - u cầu HS đọc SGK, QS tranh * Hỏi: HP có những điều kiện nào để phát triển nghành du lịch? - Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau « Đồng bằng Nam Bộ »  Năm học : - Nghe - Đọc và quan sát - Làm việc nhóm 4 - Đaị diện nhóm báo cáo - Đọc và quan sát - Trả lời - Đọc SGK và quan sát - Dành cho HS khá, giỏi - Trả lời - Vài HS... …………………………………………………………………………………………… 3 Mĩ thuật: TTMT: XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (Giáo viên mĩ thuật soạn và dạy) 4 Khoa học : GIĨ NHẸ - GIĨ MẠNH - PHỊNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu - Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của - Nêu cách phòng chống bão + Theo dõi bản tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền khơng ra khơi +Đến nơi trú ẩn an tồn II Chuẩn bị - Tranh ở SGK phóng to - Phiếu học... động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm Giáo viên : Đinh Thanh 25 Phụ trách lớp 4A  Trường Tiểu học số 2 Nhơn Thành 2010-2011  Năm học : - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Tìm hiểu về một số cấp gió - Treo tranh u cầu HS quan sát và đọc - Quan sát và đọc SGK SGK - Phát phiếu học tập ( như SGV ) - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, chốt ý - Đại diện... của Hồ Quý Ly có hợp với lòng dân không? Vì sao?  Năm học : làm ruộng để kiếm sống + Nông dân, nô tì đã nổi dậy đấu tranh; một số quan lại thì tỏ rõ sự bất bình + Nhà Minh hạch sách… - Đại diện nhóm phát biểu - HS trả lời - Là 1 vò quan đại thần, có tài - Quy đònh lại ruộng cho quan lại, quý tộc; quy đònh lại số nô tì phục vụ cho gia đình quý tộc … - Hành động truất quyền vua là hợp với lòng dân vì... hướng gió thổi từ biển vào đất liền + Hình 7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền ra biển + Mơ tả hướng gió được minh hoạ trong - 4 HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và các hình? giải thích các hiện tượng - HS trình bày ý kiến + u cầu HS hoạt động theo nhóm 4 + Lắng nghe người để trả lời các câu hỏi : + Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển ? + . của nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh. - Hoàn cảnh Hồ. sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong chóng của bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm thế nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận của bạn nào quay nhanh nhất. - Chong chóng quay là do gió thổi. Vì bạn chạy nhanh. - Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió và gió làm quay chong chóng - Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không