BỘ đề THI THPT QUỐC GIA môn NGỮ văn có HƯỚNG dẫn CHI TIẾT

S Ở G D & Đ T GIA LAI Đ Ề THI T H Ử TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2015 TRƯ ỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Môn: NG Ữ VĂN Th ời gian làm bài: 180 phút, kh ông k ể thời gian phát đề Câu I (2.0đi ểm). Đ ọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi: “ti ếng ghi ta nâu b ầu trời cô gái ấy ti ếng ghi ta lá xanh biết mấy ti ếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan ti ếng ghi ta ròng ròng máu ch ảy ” (Trích Đàn ghi ta c ủa Lor -ca, Thanh Th ảo) 1. Đo ạn th ơ trên đã sử dụng những biện pháp tu từ chính nào? 2. Nội dung chính của đoạn th ơ? 3. Câu thơ “ti ếng ghi ta / ròng ròng máu ch ảy” tư ợng trưng cho điều gì? Câu II (3.0 đi ểm ) "Tôi thà làm m ột ngôi sao băng rực rỡ còn hơn làm m ột hành tinh vĩnh cửu nhưng mờ nhạt và tôi muốn mỗi nguyên t ử của tôi bốc cháy trong ánh sáng chói lọi" (J.Lơnđơn) Em hãy vi ết một bài văn ngắn (kho ảng 600 từ ) trình bày suy ngh ĩ của mình về câu nói trên. Câu III.(5.0 đi ểm). C ảm nhận c ủa Anh/chị về vẻ đẹp con ng ười Việt Nam trong thời chống Mĩ qua nhân vật Tnú (R ừng x à nu – Nguy ễn Trung Th ành ) và nhân v ật Việt (Nh ững đứa con trong gia đ ình – Nguy ễn Thi) . Thí sinh không đư ợc sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. ………………………… H ết …………………………… H ọ v à tên của thí sinh: ……………… ….……… S ố báo danh: ………… ……………….…… Ch ữ ký của giám thị 1: ……………… ………….Ch ữ kí của giám thị 2:…………… ………. S Ở G D & Đ T GIA LAI HƯ ỚNG DẪ N CH ẤM NĂM 2015 TRƯ ỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Môn: NG Ữ VĂN Th ời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề HƯ ỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấ m thi gồm 03 trang) I. Hư ớng dẫn chung - Giám kh ảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đ ặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận d ụng đáp án và thang đi ểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Vi ệc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v à đư ợc thống nhất trong Hội đồng chấm thi. II. Đáp án và thang đi ểm Đáp án Đi ểm Đ ọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi: “ti ếng ghi ta nâu b ầu trời cô gái ấy ti ếng ghi ta lá xanh biết mấy ti ếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan ti ếng ghi ta ròng ròng máu ch ảy ” (Trích Đàn ghi ta của Lor-ca, Thanh Thảo) 4. Đo ạn th ơ trên đã sử dụng những biện pháp tu từ chính nào? 5. Nội dung chính của đoạn th ơ? 6. Câu thơ “ti ếng ghi ta / ròng ròng máu ch ảy” tư ợng trưng cho điều gì? 2.0 đi ểm - Đi ệp ngữ, s o sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, nhân hóa . - Nh ấn mạnh đến hì nh tư ợng tiếng đàn cùng với vẻ đẹp tâm hồn, của Lor – ca và khát v ọng cách tân nghệ thuật thông qua việc sử dụng lối thơ tượng trưng siêu th ực. 0.5 đi ểm 0.5đi ểm - V ẻ đẹp tâm hồn (tình yêu cu ộc sống, yêu nghệ thuật ), n ỗi đau và cái chết của Lor-ca. 0.5 đi ểm - S ự đau đớn, nghẹn ng ào của Thanh Thảo đối với thiên tài Lor -ca và n ền nghệ thu ật Tây Ban Nha. 0.5 đi ểm Câu I (2.0đi ểm) 1 2 3 Lưu ý : Thí sinh có th ể trình bày theo các cách khác nhau nhưng phải nêu đủ các ý trên, di ễn đạt r õ ràng mới đạt điểm tối đa. "Tôi thà làm m ột ngôi sao băng rực rỡ còn hơn làm một hành tinh vĩnh cửu nhưng m ờ nhạt và tôi muốn mỗi nguyên t ử của tôi bốc cháy trong ánh sáng chói l ọi" (J.Lơnđơn) Em hãy vi ết một bài văn ngắn ( kho ảng 600 từ ) trình bày suy ngh ĩ của mình v ề câu nói tr ên. 3.0 đi ểm a. Yêu c ầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không m ắc các lỗi: chính tả, d ùng từ, ngữ pháp,… b. Yêu c ầu về kiến thức : Thí sinh có th ể trình bày theo nhiều cách, nhưn g lí l ẽ và dẫn chứng phải hợp lí; Cần làm rõ các ý chính sau: Ý1. Gi ải thích ý kiến 0.50 đi ểm - Câu nói so sánh s ự đối lập giữa thời gian rất dài của đời người và thời gian rất ng ắn của một ngày để nhấn mạnh: giá trị cuộc sống của mỗi ngày là cơ sở đ ể tạo nên ch ất lượng, ý nghĩa cuộc sống của một đời người . 0.25 đi ểm - Th ực chất, ý nghĩa câu nói: trong cuộc đời con người m ỗi ngày là rất quan trọng, qúi giá; đừng để lãng phí thời gian. 0.25 đi ểm Câu II (3.0đi ể m) Ý2. Suy ngh ĩ về câu nói 2.00 đi ểm -Th ời gian l à m ột điều kiện quan trọng để tạo nên cuộc sống của con người. Ai c ũng ước được sống lâu để làm việc, cống hiến, tận hưởng niềm hạnh phúc . 0.50 đi ểm - M ột ng ày rất ngắn ngủi nhưng con người có thể làm được nhiều việc có ích cho b ản thân, cho xã hội: họ c t ập, lao động; có những phát minh, công trình khoa học đư ợc tìm ra trong khoảng thời gian rất ngắn. 0.50 đi ểm - S ự so sánh đối lập giữa một ng ày và một đời người còn thể hiện ý nghĩa sâu sắc v ề mối quan hệ giữa việc nhỏ và việc lớn; có rất nhiều việc nh ỏ xem ra không đáng quan tâm, nhưng là cơ s ở để tạo thành những sự việc lớn. 0.50 đi ểm - Phê phán hi ện t ượng lười biếng trong công việc, hoạt động sống hằng ngày . 0.50 đi ểm Ý 3. Bài h ọc nhận thức v à hành động 0.50 đi ểm - Cu ộc đời con người là h ữu hạn nên phải biết quí trọng thời gian, đừng để thời gian trôi đi một cách lãng phí. 0.25đi ểm - Bi ết trân trọng những giá trị của việc l àm, những niềm vui, hạnh ph úc thư ờng ngày trong cu ộc sống. 0.25 đi ểm Lưu ý : - Ch ỉ cho điểm tối đa khi thí sin h đ ạt đ ược cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức. - N ếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhận. C ảm nhận của Anh/chị về vẻ đẹp con người Việt Nam trong thời chống Mĩ qua nhân v ật Tnú (R ừng x à nu – Nguy ễn Trun g Thành) và nhân v ật Việt (Nh ững đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi). 5.0 đi ểm a. V ề kĩ năng : Bi ết cách l àm bài nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc l ỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. b. V ề kiến thức: Thí sinh có th ể trình bày theo nhi ều cách khác nhau nhưng phải hợp lí. Cần nêu đư ợc các ý chính sau: 1. Gi ới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận: - Nguy ễn Trung Thành là nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp, là ngư ời gắn bó, am hiểu sâu sắc về con ng ư ời và văn hóa Tây Nguyên. Rừng xà nu đư ợc viết v ào năm 1965 khi đế quốc Mĩ ồ ạt đổ quân chư hầu vào miền Nam nước ta, là tác ph ẩm kết tinh cho phong cách nghệ thuật của nhà văn. - Nguyễn Thi là một trong những cây bút hàng đầu của văn học Việt Nam thời kì ch ống Mĩ, là người gắn bó sâu sắc với cuộc sống, văn hóa của người dân Nam Bộ. Nh ững đứa con trong gia đình là một trong nhiều sáng tác của ông, được viết trong nh ững ng ày đầu chống Mĩ ác liệt. 0.5 đi ểm 2. Khái quát chung: V ẻ đẹp con người Việt Nam tro ng th ời chống Mĩ: Văn h ọc Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 đ ã đạt được nhiều thành tựu to lớn, trong đó n ổi bật l à mảng văn xuôi chống Mĩ. Các nhà văn đã từ những nguyên mẫu đẹp c ủa hiện thực đời sống xây dựng thành công vẻ đẹp của con người Việt Nam trong kháng chi ến. Đó l à: - Lòng yêu n ước, căm thù giặc sâu sắc, - S ự quan tâm đến chiến đấu, sẵn sàng hi sinh cho độc lập tự do của dân tộc. - Là nh ững con ng ười giàu tình cảm đối với gia đình, quê hương, trung thành với cách m ạng,… 0.5 đi ểm Câu III. (5.0 điểm). 3. V ẻ đẹp của con ngư ời Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ thông qua nhân v ật Tnú: - Ngay từ nhỏ: gan góc, táo bạo, dũng cảm (học chữ thua Mai, lấy đá đập vào đầu), mưu trí (đi liên l ạc không theo đ ường mòn, xé rừng mà đi, bị giặc bắt nuốt ngay thư vào b ụng), giác ngộ cách m ạng từ rất sớm (cùng với Mai nuôi giấu anh Quyết trong r ừng),… - Trư ởng th ành: trở thành một anh chiến sĩ cộng sản kiên cường, bất khuất, trung thành với cách mạng (bị đốt mười đầu ngón tay nhưng nhất quyết không thèm kêu van, v ề thăm l àng một đêm đúng g i ấy phép của cấp tr ên), có lòng căm thù giặc cao 1.75 đi ểm 0.5 điểm 0.5 đi ểm đ ộ, giàu lòng yêu thương (tình yêu tha thiết với gia đình, buôn làng),… - Cu ộc đời Tnú đã phải chịu nhiều đau thương, mất mát (vợ con bị kẻ thù giết hại, b ản thân bị tra tấn d ã man.) => Câu chuy ện bi tráng v ề cuộc đời Tnú vừa có ý nghĩa cụ thể vừa có ý nghĩa điển hình tiêu bi ểu cho số phận v à con đường đi lên của nhân dân các dân tộc Tây Nguyên (Tnú qu ật khởi, dân làng Xô Man đồng khởi). - S ử dụng nghệ thuật trần thuật đặc sắc (quá khứ - hi ện tại đan xen), gi ọng điệu trang tr ọng, h ào hùng; ngôn ngữ vừa giàu chất tạo hình lại vừa đậm chất thơ,… 0.5 đi ểm 0.25 đi ểm 4. V ẻ đẹp của con người Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ thông qua nhân v ật Việt: - Ngay t ừ nhỏ: l à một cậu b é h ồn nhi ên trong sáng (thích bắt ếch, bắn chim; thích giành ph ần hơn chị), vô tư, trẻ con ( giao hết việc nhà cho chị, vào chiến trường không s ợ chết nh ưng lại sợ ma); dũng cảm, có lòng căm thù giặc sâu sắc. - Trư ởng thành: là một chiến sĩ dũng cảm, gan d ạ (lập đ ược nhiều chiến công, dù bị thương nhưng v ẫn luôn trong tư thế sẵn sàng chiến đấu) khao khát được chiến đấu gi ết giặc để trả th ù cho gia đình, quê hương (xin đi tòng quân dù chưa đủ tuổi), giàu tình yêu th ương (sống gắn bó với gia đình, đồng đội, q uê hương), ti ếp nối truy ền thống của gia đ ình quê hương. - Là ngư ời con trong một gia đình chịu nhiều đau thương, mất mát (ông nội và cha b ị giặc giết hại, mẹ chết vì bom Mĩ) có tính chất tiêu biểu cho những mất mát đau thương c ủa nhân dân miền Nam trong k háng chi ến chống Mĩ,… => Câu chuyện bi tráng về cuộc đời của Việt vừa có ý nghĩa cụ thể, vừa có ý nghĩa đi ển h ình, tiêu biểu của người anh hùng đại diện cho số phận và con đường đi của nhân dân mi ền Nam nói riêng và tổ quốc nói chung đang hào hùng chiến đấ u b ằng s ức mạnh sinh ra từ nỗi thương đau. - Ngh ệ thuật trần thuật hấp dẫn (qua d òng hồi tưởng: đứt – n ối của nhân vật); nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí sắc sảo; việc khắc họa tính cách nhân vật rất đặc sắc. s ử dụng ngôn ngữ đậm chất Nam Bộ. 1.75 đi ểm 0.5 đi ểm 0.5 đi ểm 0.5 đi ểm 0.25 điểm 5. Đánh giá chung: - Hai nhân vật của hai truyện ngắn đều mang tính sử thi đậm nét, tiêu biểu cho đặc đi ểm của văn học Việt Nam giai đoạn 45 – 75 - Tinh th ần quả cảm, kiên cường của họ cũng chính là tinh thần c ủa cả dân tộc Việt Nam, là bi ểu hiện cao đẹp của vẻ đẹp con người Việt Nam trong kháng chiến ch ống Mĩ. 0.5 đi ểm Lưu ý: HS có th ể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cơ bản vẫn dựa trên những ý chính đ ã nêu ở trên. Đối với những bài đưa ra quan đ i ểm khác so với đáp án vẫn có thể đạt đi ểm tối đa nh ưng bài viết cần mạch lạc, không mắc lỗi về câu từ, đặc biệt là lí lẽ lập luận và d ẫn chứng phải thuyết phục. S Ở G D & Đ T GIA LAI Đ Ề THI T H Ử TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2015 TRƯ ỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Môn: NG Ữ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu 1(2.0điểm). Đ ọc đoạn văn sau đây và tr ả lời các câu hỏi: "M ột người tù cổ đeo gông, chân vướng xiềng, đang dậm tô nét chữ trên tấm lụa trắng tinh căng phẳng trên m ảnh ván. Người tù viết xong một chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất những đồng tiền kẽm đánh dấu ô ch ữ đặt trên phi ến lụa óng. V à cái thầy thơ lại gầy gò, thì run run bưng chậu mực. Thay bút con, đề xong lạc kho ản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy và đĩnh đạc bảo: - Ở đây lẫn lộn. Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn ở đi. Chỗ này khôn g ph ải là nơi để treo một bức lụa trắng tr ẻo với những nét chữ vuông vắn tươi tắn nó nói lên những cái hoài bão tung hoành của một đời con người. Thoi m ực, thầy mua ở đâu tốt và thơm quá. Thầy có thấy mùi thơm ở chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đ ấy : th ầy Quản nên tìm về nhà quê mà ở đã, thầy hãy thoát khỏi cái nghề này đi đã, rồi hãy nghĩ đến chuyện chơi ch ữ. Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững và rồi cũng đến nhem nhuốc mất cái đời lương thiện đi. L ửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống nền đất ẩm ph òng giam, tàn lửa tắt nghe xèo xèo. Ba người nhìn bức châm, r ồi lại nh ìn nhau. Ngục quan cảm động, vái người tù một vái, chắp tay nói một câu mà dòng nước mắt rỉ vào k ẽ miệng l àm cho nghẹn ngào: "K ẻ m ê muội này xin bái lĩnh ". 1. Đo ạn trích trên đây trong tác ph ẩm nào? Của tác giả nào? Mô tả cảnh tượng gì? 2. C ảnh tượng trên hàm chứa nhiều yếu tố tương phản, hãy chỉ ra những yếu tố tương phản đó. 3. Nguy ễn Tuân đã thể hiện quan niệm nghệ thuật gì qua lời khuyên của Huấn Cao đối với quản ngục; ý ngh ĩa c ủa cái Đẹp với cuộc sống con người cũng được khẳng định như thế nào qua cử chỉ, thái độ và lời nói của quản ng ục với Huấn Cao? Câu 2 (3.0 đi ểm ) "Tôi thà làm m ột ngôi sao băng rực rỡ c òn hơn làm một hành tinh vĩnh cửu nhưng mờ nhạt và tôi muốn mỗi nguyên t ử của tôi bốc cháy trong ánh sáng chói lọi" (J.Lơnđơn) Em hãy vi ết một bài văn ngắn (kho ảng 600 từ ) trình bày suy ngh ĩ của mình về câu nói trên. Câu 3.(5.0 đi ểm). C ảm nhận của Anh/chị về vẻ đẹp con người Việt Nam trong thời chống Mĩ qu a nhân v ật Tnú (R ừng xà nu – Nguy ễn Trung Thành ) và nhân v ật Việt (Nh ững đứa con trong gia đình – Nguy ễn Thi) . Thí sinh không đư ợc sử dụng t ài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. ………………………… H ết …………………………… H ọ và tên của thí sinh: ………………………… S ố báo danh: ……………………………….…… Ch ữ ký của giám thị 1: ………………………….Chữ kí của giám thị 2:………………… ………. B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN THI TH Ử TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: VĂN, Đ Ề THI T H Ử 01 Th ời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề HƯ ỚNG DẪN CHẤM THI (B ản Hướng dẫn chấm thi gồm 0 3 trang) I. Hư ớng dẫn chung - Giám kh ảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách ch ấm đếm ý cho điểm. - Do đ ặc tr ưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang đi ểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Vi ệc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm b ảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v à đư ợc thống nhất trong Hội đồng chấm thi. - Sau khi c ộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0.5 (lẻ 0.25 làm tròn thành 0.5; lẻ 0.75 làm tròn thành 1.0 điểm). II. Đáp án và thang đi ểm Đáp án Đi ểm I. PH ẦN CHUNG CHO TẤT C Ả THÍ SINH (5.0 đi ểm) Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ nhà văn Thạch Lam viết: "Ch ừng ấy người trong bóng tối mong đợi một cái gì tươi sáng cho sự sống nghèo khổ hằng ngày của họ" (Sách giáo khoa Ng ữ văn 11, tập 1 , NXB GD 2007, tr 99) V ậy theo em, sự xuất hiện của đoàn tàu đêm với những " toa đèn sáng trưng" t ừ Hà Nội về có ý nghĩa như thế nào v ới người dân ph ố huyện nghèo nơi đây? - Hình ảnh đoàn tàu đêm: 1.00 - S ự xuất hiện của n gư ời gác ghi - Ng ọn lửa xanh biếc sát mặt đất  - Ti ếng còi tàu, tiếng xe, tiếng hành khách. - Tàu r ầm rộ đi tới - Ý ngh ĩa hình ảnh: 1.00 - Ho ạt động cuối c ùng của đêm. - Mang theo m ột thế giới khác đi qua (Sự sống sôi động, ánh sáng rực r ỡ) - G ợi lại những kỉ niệm về Hà Nội. -> Hình ảnh đoàn tàu phải chăng chính là sự trả lời cho câu hỏi của Thạch Lam. Nhà văn phát hi ện ước mơ ở con ng ười lao động bé nhỏ Ư ớc m ơ (một cái gì đó) => mơ hồ Câu 1 (2.0 đ) Lưu ý : Thí sinh có th ể trình bày theo các cách khác nhau nhưng ph ải nêu đủ các ý trên, di ễn đạt rõ ràng mới đạt điểm tối đa. a. Yêu c ầu về kĩ năng: Bi ết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc l ỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b. Yêu c ầu về kiến thức : Thí sinh có th ể trình bày theo nhiều cách, nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí; Cần làm rõ các ý chính sau: Ý1. Giải thích ý kiến 0.50 - Câu nói so sánh s ự đối lập giữa thời gian rất d ài của đời người và thời gian rất ngắn của một ngày để nhấn mạnh: giá trị cuộc sống của mỗi ngày là cơ sở để tạo nên chất lư ợng, ý nghĩa cuộc sống của một đời ng ười 0.25 - Th ực chất, ý nghĩa câu nói: trong cuộc đời con ng ười mỗi ngày là rất quan trọng, quí giá; đ ừng để lãng phí thời gian. 0.25 Ý2. Suy ngh ĩ về câu nói 2.00 -Th ời gian l à một điều kiện quan trọng để tạo nên cuộc sống của con người. Ai cũng ư ớc được sống lâu để làm việc, cống hiến, tận hưởng niềm hạnh phúc . 0.50 - M ột ngày rất ngắn ngủi nhưng con người có thể làm được nhiều việc có ích cho b ản thân, cho xã h ội: học tập, lao động; có những phát minh, công tr ình khoa học được tìm ra trong kho ảng thời gian rất ngắn. 0.50 - S ự so sánh đối lập giữa một ngày và một đời người còn thể hiện ý nghĩa sâu sắc về m ối quan hệ giữa việc nhỏ và vi ệc lớn; có rất nhiều việc nhỏ xem ra không đáng quan tâm, nhưng là cơ sở để tạo thành những sự việc lớn. 0.50 - Phê phán hi ện tượng lười biếng trong công việc, hoạt động sống hằng ngày . 0.50 Ý 3. Bài h ọc nhận thức v à hành động 0.50 - Cu ộc đời con ngư ời là hữu hạn nên phải biết quí trọng thời gian, đừng để thời gian trôi đi m ột cách lãng phí . 0.25 - Biết trân trọng những giá trị của việc làm, những niềm vui, hạnh ph úc thường ngày trong cu ộc sống. 0.25 Câu 2 (3.0 đ) Lưu ý : - Ch ỉ cho điểm tối đa khi thí si nh đ ạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức. - N ếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhận. II. PH ẦN RI ÊNG – PH ẦN TỰ CHỌN (5.0 đi ểm) Theo chương tr ình Chuẩn Phân tích giá tr ị nhân đạo trong truyện ngắn Vợ nhặt của n hà văn Kim Lân. (ph ần trích trong Ngữ văn 12, t ập hai, NXB Giáo dục – 2012) a. V ề kĩ năng : Bi ết cách l àm bài nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc l ỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. b. Về kiến thức: Thí sinh có th ể tr ình bày theo nhi ều cách khác nhau nh ưng phải hợp lí. Cần nêu được các ý chính sau: - Nêu cách hi ểu về giá trị nhân đạo của tác phẩm văn học: Tình yêu thương con ngư ời, trân trọng những khát vọng của con ng ười. 1.00 - Giá tr ị nhân đạo của “ V ợ nhặt ”: 4.00 + S ự cảm thông chân thành trước cảnh ngộ khốn cùng và số phận bất hạnh của người nông dân trư ớc thảm hoạ cái đói năm 1945. 1.00 + Trân tr ọng, tin t ưởng khám phá những vẻ đẹp tâm hồn và khao khát sống mãnh liệt của những con người bị cái đói đẩy vào hoàn c ảnh “cùng đường tuyệt lộ”. 1.00 + Tác gi ả đã gián tiếp tố cáo tội ác của thực dân, phát xít đã gây ra thảm cảnh cho con ngư ời. 1.00 + Ni ềm tin qua dự cảm tương lai tươi sáng. 1.00 Câu 3a Lưu ý : - Ch ỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt đ ược cả yêu cầu về kĩ năng và ki ến thức. V ẻ đẹp khuất lấp của nhân vật người vợ nhặt (V ợ nhặt - Kim Lân) và ngư ời đàn bà hàng chài (Chi ếc thuyền ngoài xa - Nguy ễn Minh Châu) a. V ề kĩ năng : Bi ết cách làm bài nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không m ắc l ỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. b. Về kiến thức: Thí sinh có th ể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải hợp lí. Cần nêu được các ý chính sau: Ý 1. Vài nét v ề tác giả v à tác phẩm . - Kim Lân là nhà văn chuyên vi ết về nông thô n và cu ộc sống người dân quê, có sở trư ờng về truyện ngắn. V ợ nhặt là truy ện ngắn xuất sắc, viết về tình huống "nhặt vợ" đ ộc đáo, qua đó thể hiện niềm tin m ãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp của những con ngư ời bình dị trong nạn đói thê th ảm. 0.25 - Nguy ễn Minh Châu là nhà văn tiêu bi ểu thời chống Mĩ, cũng là cây bút tiên phong th ời đổi mới. Chi ếc thuyền ngo ài xa là truy ện ngắn xuất sắc ở thời k ì sau, viết về lần giáp m ặt của một nghệ sĩ với cuộc sống đầy nghịch lí của một gia đình hàng chài, qua đó thể hiện lòng xót thương, nỗi lo âu đối với con người và những trăn trở về trách nhi ệm của người nghệ sĩ. 0.25 Ý 2. V ề nhân vật người vợ nhặt 2.00 - Gi ới thiệu chung: Tuy không được miêu tả thật nhiều nhưng người vợ nhặt vẫn là m ột trongba nhân vật quan trọn g c ủa tác phẩm. Nhân vật n ày được khắc hoạ sống động, theo lối đối lập giữa bề ngoài và bên trong, ban đầu và về sau. 0.50 - M ột số vẻ đẹp khuất lấp tiêu biểu: 1.50 + Phía sau tình c ảnh trôi dạt, vất v ưởng, là một lòng ham sống mãnh liệt. 0.50 + Phía sau v ẻ nhếch nhác, dơ dáng, lại là một người biết điều, ý tứ. 0.50 Câu3.b (5.0 đ) + Bên trong v ẻ chao chát, chỏng lỏn, lại là một người phụ nữ hiền hậu, đúng mực, biết lo toan. 0.50 Ý 3.V ề nhân vật người đàn bà hàng chài 2.00 - Gi ới thiệu chung: Là nhân vật chính , có vai trò quan tr ọng với việc thể hiện tư tưởng c ủa tác phẩm. Nhân vật n ày được khắc hoạ sắc nét, theo lối tương phản giữa bề ngoài và bên trong, gi ữa thân phận và phẩm chất. 0.50 + Bên trong ngoại hình xấu xí, thô kệch là một tấm lòng nhân hậu, vị th a, độ lượng, giàu đ ức hi sinh. 0.50 + Phía sau v ẻ cam chịu, nhẫn nhục vẫn l à một người có khát vọng hạnh phúc, can đ ảm, cứng cỏi. 0.50 + Phía sau v ẻ quê mùa, thất học lại là một người phụ nữ thấu hiểu, sâu sắc lẽ đời. 0.50 Ý 4. V ề sự t ương đồng và kh ác bi ệt trong vẻ đẹp khuất lấp của hai nhân vật 0.50 - Tương đ ồng: Cả hai nhân vật đều là những thân phận bé nhỏ, nạn nhân của hoàn c ảnh. Những vẻ đẹp đáng trân trọng của họ đều bị đời sống cơ cực lam lũ làm khuất l ấp. Cả haiđều đ ược khắc hoạ bằng những chi ti ết chân thực 0.25 - Tương đ ồng: Cả hai nhân vật đều là những thân phận bé nhỏ, nạn nhân của hoàn c ảnh. Những vẻ đẹp đáng trân trọng của họ đều bị đời sống cơ cực lam lũ làm khuất l ấp. Cả hai đều đ ược khắc hoạ bằng những chi tiết chân thực 0.25 - Gi ới thiệu nhà văn Kim Lân và tác phẩm Vợ Nhặt. Gi ới thiệu và nhận xét khái quát giá trị của tình huống truyện 0,5 đi ểm 0,5 đi ểm - Phân tích tình hu ống tuyện + Đ ịnh danh tình huống truyện : Vi ệc anh Tràng ế vợ lại nhặt đư ợc vợ dễ dàng giữa những ngày đói 0,25 đi ểm + S ự phát triển của tình huống truyện : Câu 3b * Không khí vui hẳn lên của những đứa trẻ 0, 25 đi ểm * Cái nhìn ng ơ ngác đầy thương cảm và lo lắng của mọi người trong xóm 0, 25 điểm * S ự ngạc nhiên, trạng thái tâm lí phức tạp của Cụ Tứ 0,75 đi ểm * Tr ạng thái hạnh phúc ngập tràn và ngỡ ngàng của Tràng 0, 5 đi ểm - Ý ngh ĩa của tình huống : + Ni ềm th ương cảm của nhà văn về số phận con người và lời tố cáo t ội ác của chiến t ranh. 0, 5 đi ểm + Th ể hiện l òng ham sống, khát vọng hạnh phúc, lòng nhân ái và ni ềm tin vào cuộc sống của những con người nghèo trong ho ạn nạn. 0,5 đi ểm - Khẳng định giá trị của tình huống đối với việc thể hiện giá tr ị tư tưởng và nghệ thuật của tác phẩm 0,5 đi ểm - Kh ẳng định t ài năng, sở trường trong nghệ thuật viết truyện ng ắn của Kim Lân . 0,5 đi ểm * Lưu ý : Hội đồng chấm thi có thể chi ti ết hóa hơn các ph ần điểm của đáp án trên cơ sở tổng đi ểm của m ỗi ý khơng thay đ ổi. Câu 3.b. (Không bắt buộc, nhưng thí sinh cũng nên nêu khái niệm về thể loại Tùy bút: là thể thể loại văn học trung gian giữa tự sự và trữ tình) A. SÔNG ĐÀ HUNG BẠO, HIỂM ÁC (Vẻ đẹp kì vó và dữ dội của thiên nhiên Tây Bắc) 1. Sông Đà hung bạo  Nét dữ dội đầu tiên của con sông là những thác nước gầm réo muôn đời: Tiếng nước thác nghe như là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, đang phá tuông rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng.  Con sông chợt trở nên hung bạo hơn khi sóng nước reo hò làm thanh viện cho đá, mặt nước hò la vang dậy quanh mình ùa vào mà bẻ gãy cán chèo ( ). Có lúc chúng đội cả thuyền lên. 2. Sông Đà hiểm ác  Có những quãng sông đầy thác ghềnh, lòng sông như bày một thạch trận chực nuốt chìm những con thuyền non tay lái: Mới thấy rằng đây là nó bày thạch trận trên sông. Đám tảng, đám hòn chia làm ba hàng chặn ngang trên sông, đòi ăn chết cái thuyền.  Phép nhân hóa được tận dụng để tả thạch trận mà khúc sông đã bày ra theo một chiến thuật hiểm ác: Vòng đầu vừa rồi nói mở ra năm cửa trận, có bốn cửa tử một cửa sinh, cửa sinh này nằm nằm lập lờ phía tả ngạn sông. Vòng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa con thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn. Bên cạnh hình ảnh hung bạo, hiểm ác là hình ảnh con sông Đà hiền hòa, thơ mộng, hai bờ sông tràn đầy cảnh sắc tươi vui. B. SÔNG ĐÀ THƠ MỘNG, HIỀN HÒA 1. Con sông thơ mộng được mô tả từ trên cao: Con Sông Đà tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc Nước sông đổi thay tùy mùa tiết: Mùa xuân dòng xanh như ngọc bích Mùa thu nước sông Đà lừ lừ chín đỏ 2. Con sông hiền hòa  Có những quãng ven sông lặng tờ: Hình như từ đời Lí, đời Trần, đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi và bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa.  Nét hiền hòa ấy làm cho cảnh vật trở nên gợi cảm, làm cho khách trên đò chợt mơ màng như nghe tiếng con hươu đang thủ thỉ: "Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông cũng vừa nghe thấy một tiếng còi sương ( ) của một chuyến xe lửa đầu tiên" trong tưởng tượng của tác giả.  Biện pháp nhân hóa và ẩn dụ được vận dụng: Và con sông như đang lắng nghe những giọng nói êm êm của người xuôi, và con sông đang trôi những con đò mình nở chạy buồm vải 3. Hai bờ sông Đà tràn ngập cảnh sắc tươi vui của một cuộc sống mới đang bắt đầu, nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa ( ) một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ tranh đẫm sương đêm ( ), đàn cá đầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng như bạc rơi thoi. Nhìn chung, cái đẹp của sông Đà có khi do những nét hùng tráng, dữ dội, có khi từ những dáng nét, thanh sắc êm dòu, mượt mà được thể hiện bằng một phong cách độc đáo, tài hoa với những hình ảnh chọn lọc, từng ngôn từ chuẩn mực, tài hoa, câu, đoạn văn giàu tính nhạc. C. Cái tôi trữ tình của tác giả. - Giọng điệu trữ tình tha thiết qua những câu văn bộc lộ tình yêu tha thiết về quê hương dắt nước: Chao ôi, trong con sông….; Chao ôi, thấy thèm được giật mình… - Nhìn sông Đà như một cố nhân III. KẾT LUẬN - Nguyễn Tuân nhìn thiên nhiên và con người trong hòan cảnh khắc nghiệt, đồng thời cảm nhận thiên nhiên và con người ở cả phương diện thẩm mó, tài hoa. [...]... Trường: SỞ GD&ĐT GIA LAI Trường THPT Trường Chinh HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA Năm học: 2014-2015 Mơn: Ngữ văn lớp 12 (chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 180 phút I Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững u cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng của bộ mơn Ngữ văn nên g iám khảo cần chủ động,... TRƯỜNG QUỐC TẾ CHÂU Á THÁI BÌNH DƯƠNG *** KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Mơn: NGỮ VĂN – Hệ : GDPT Thời gian làm bài: 180 phút (Khơng kể thời gian giao đề) - HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung: - Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng của bộ mơn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc... Điểm 0: Khơng làm bài hoặc hồn tồn lạc đề -Hết -SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG ĐỀ THI THỬ THI THPT QUỐC GIA 2015 KỲ Mơn: Ngữ văn 12 Thời gian làm bài: 180 phút (Khơng kể thời gian giao đề) I Phần đọc – hiểu (3,0 điểm) Anh (chị) hãy đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi nêu ở dưới: “Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi Đất Nước có trong những cái ”ngày xửa ngày xưa ”... mới trong văn xi sau năm 1975 mà Nguyễn Minh Châu là người tiên phong đi đầu của nền văn học mới” - Nghệ thuật: + Tình huống nhận thức, phát hiện vấn đề + Ngơn ngữ, giọng điệu phù hợp với tâm lí nhân vật * Đánh giá vấn đề, liên hệ thực tế SỞ GD&ĐT GIA LAI Trường THPT Trường Chinh -ĐỀ CHÍNH THỨC 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 1,5 0,5 0,5 ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA - NĂM HỌC 2014-2015 Mơn: Ngữ văn lớp... Qua truyện ngắn Chi c thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu thể hiện những chi m nghiệm gì về nghệ thuật ? HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích gì thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI THI THỬ THPT QUỐC GIA, NĂM HỌC 2014 -2015 Mơn: Ngữ văn TRƯỜNG THPT LÊ Q ĐƠN HƯỚNG DẪN CHẤM, ĐÁP ÁN A Hướng dẫn chung 1 Giám khảo cần nắm vững u cầu của Hướng dẫn chấm để đánh... ln vì cuộc đời * Khái qt vấn đề nghị luận.(0,5 đ) * Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt cả u cầu về kĩ năng và kiến thức - Nếu học sinh có suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhận ********HẾT********* ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 SỞ GIÁO DỤC & ĐẠO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Mơn : Ngữ văn Thời gian: 180 ’ ( khơng kể thời gian phát đề) Tổ: Ngữ văn Câu I (2,0 điểm) Tiềng nói... sức sống Sông Đà nói chung và Người lái đò sông Đà chính là áng thơ trữ tình bằng văn xuôi ca ngợi tổ quốc giàu đẹp, thể hiện niềm tin yêu cuộc sống mới đang diễn ra trên đất nước ta Trường THPT Phan Bội Châu ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2014– 2015 MƠN NGỮ VĂN LỚP 12-Thời gian 180 phút 2 ĐỀ Câu 1 (2 điểm) Đọc văn bản, thực hiện các u cầu sau: Q hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn... luận văn học Cảm nhận của anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp của nhân vật người vợ nhặt ( “ Vợ nhặt – Kim Lân) và người đàn bà hàng chài ( “ Chi c thuyền ngồi xa” – Nguyễn Minh Châu) Sở Giáo dục & Đào tạo Gia Lai Trường THPT Lý Thường Kiệt ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: NGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU: ( 2,00 điểm) HS có kĩ năng đọc hiểu một văn bản văn học Câu 1: ( 0,5 đ) Đoạn văn. .. điểm cụ thể từng câ u cần dựa vào bản hướng dẫn chấm kèm theo HẾT Sở Giáo dục & Đào tạo Gia Lai Trường THPT Lý Thường Kiệt ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2014 - 2015 MƠN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 180 PHÚT I PHẦN ĐỌC HIỂU : ( 2,00 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới: “ Cúng mẹ và cơm nước xong mấy chị em, chú cháu thư xếp đồ đạc rời nhà Chị Chi n ra đứng giữa sân, kéo cái khăn... còn yếu - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG QUỐC TẾ CHÂU Á THÁI BÌNH DƯƠNG *** ĐỀ THI THỬ KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Mơn: NGỮ VĂN – Hệ : GDPT Thời gian làm bài: 180 phút (Khơng kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01 trang Câu 1 (2 điểm) Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các u cầu: “ Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của Nhật chứ khơng phải là . TẠO ĐÁP ÁN THI TH Ử TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: VĂN, Đ Ề THI T H Ử 01 Th ời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề HƯ ỚNG DẪN CHẤM THI (B ản Hướng dẫn chấm thi gồm 0 3. GD&ĐT GIA LAI Trư ờng THPT Tr ường Chinh HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA Năm h ọc: 2014-2015 Môn: Ng ữ văn lớp 12 (chương trình chuẩn) Th ời gian làm bài: 1 80 phút I. Hư ớng dẫn chung -. & Đ T GIA LAI HƯ ỚNG DẪ N CH ẤM NĂM 2015 TRƯ ỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Môn: NG Ữ VĂN Th ời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề HƯ ỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấ m thi gồm