GA hoa hoc 9 ca nam

Tuần : 01 Tiết 1 BÀI 1 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh biết được tính chất hóa học của oxit bazơ, oxit axit  các phương trình hóa học tương ứng với mỗi tính chất . - Nắm được cơ sở để phân loại oxit (oxit bazơ và oxit axit, oxit lưỡng tính, oxit trung tính). * Trọng tâm : Tính chất hóa học của oxit bazơ và oxit axit 2. Kỹ năng : Từ hiểu biết về tính chất hóa học của oxit giải các bài tập đònh tính và đònh lượng. 3. Thái độ : Hình thành thế giới quan khoa học, tính hứng thú khi học bộ môn hóa II. Chuẩn bò : 1.Thầy : - Hóa cụ : cốc thủy tinh, ống nghiệm, ống nhỏ giọt (dùng cho 5 tổ) - Hóa chất : CaO, nước, CuO, dd HCl : P đỏ hoặc P 2 O 5 Ca(OH) 2 , giấy quỳ tím dùng cho 5 tổ ) 2. Trò : xem bài trước ở nhà II . Tổ chức dạy học : 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : - Hãy kể một số oxit mà em đã gặp ở lớp 8 ? (gọi 2 HS lên bảng viết) - Trong các chất sau : CuO, CaO 3 , CO 2 , P 2 O 5 , SO 2¸ , SO 3 , BaO, ZnO 2 , . chất nào là oxit axit, oxit bazơ ? (gọi 1 học sinh lên bảng). 3. Bài mới : * Vào bài : Ở lớp 8 chúng ta đã tìm hiểu qua hai loại oxit chính là oxit bazơ và oxit axit, để tìm hiểu kó hơn hai loại này trong năm học lớp 9. Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu bài tính chất hóa học của oxit và tính chất khái quát về sự phân loại của oxit. Nội dung Phng pháp Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - Hoạt động 1 : Chia học sinh làm 5 nhóm làm thí nghiệm sau : “cho 2ml nước vào ống nghiệm + 1 ít bột CaO - Từng nhóm làm thí nhiệm theo sự hướng dẫn của thầy Trang 1 I Tính chất hóa học của oxit : 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào ? a. Tác dụng với nước VD : Ca(r) + H 2 O  Ca(OH) 2 dd Một số oxit bazơ (K 2 O, Na 2 O, BaO, CaO) tác dụng với nước tạo thành dd bazơ (kèm). b. Tác dụng với axit : VD : CuO(r) + 2HCl(dd)  CuCl 2 + H 2 O (1). - Oxit bazơ + axit  muối + nước. c. Tác dụng với oxit axit : một số oxit bazơ tác dụng với oxit muối . VD : BaO (r) + hoặc BaO vào lắc đều cho tan và dùng quỳ tím để khử”. - Chất tạo thành là gì ? Làm quỳ tím thay đổi thế nào? - Gọi đại diện 1 HS viết phương trình phản ứng . Thầy : kết luận nếu dùng 1 mol CaO + 1mol H 2 O  1mol Ca(OH) 2 ở trạng thái rắn . - Cho biết một số oxti bazơ tác dụng với H 2 O tạo thành gì ? Nếu oxit bazơ tác dụng với axit thì sao ta qua thí nghiệm thứ 2. - Hoạt động 2 : Cho HS các nhóm đọc SGK làm thí nghiệm theo câu b trang 4. - Hãy nhận xét màu của dd tạo thành sau thí nghiệm ? đó là chất gì ? em nào lên bảng viết phng trình phản ứng . - Kết luận đều gì khi axit bazơ tác dụng với axit ? - Thầy chuyển tiếp qua tính chất oxit bazơ tác dụng với oxit axit. - GV : Vì phản ứng xãy ra chậm hiện tượng quan sát không được rõ nên chúng ta không làm thí nghiệm. - Em nào cho biết oxit bazơ. + oxit axit tạo thành là gì ? - Hãy hoàn thành sơ đồ phản ứng sau. CaO + CO 2  ? Na 2 O + SO 2  ? BaO + SO 3  ? Sau cùng giáo viên kết luận chung về tính chất hóa học của oxit bazơ trước khi qua tính chất hóa học của oxit axit. Hoạt động 3 : GV cho HS làm thí - là Ca(OH) 2 làm quỳ tím hóa xanh. CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 Học sinh trả lời, sau đó ghi bài. - Cho 1 ít bộ CuO và ống nghiệm +1 – 2 ml dd HCl vào lắc nhẹ. - HS lên bảng. - HS trả lời theo SGK Oxit bazơ + oxti axit  muối CaO + CO 2  CaCO 3 Na 2 O + SO 2  Na 2 SO 3 BaO + SO 3  BaSO 4 Trang 2 CO 2 (k)  BaCO 3 2. Oxit axit có những tính chất hóa học nào ? a. Tác dụng với nước : VD : P 2 O 5 (r) + 3H 2 O (1)  2H 3 PO 4 (dd) Kết luận : nhiều oxit axit + H 2 O dd axit. b. Tác dụng với bazơ : oxit axit + dd bazơ  muối + nước. VD : CO 2 (k) + Ca(OH) 2 (dd)  CaCO 3 (r) + H 2 O (1). c. Tác dụng với oxit Bazơ : oxti axit + oxit bazơ  muối VD : SO 3 + Na 2 O  Na 2 SO 4 11. Khái quát về phân loại oxit : 1. Oxit bazơ : là nghiệm theo bảng phụ sau: Đốt P đỏ bằng hạt đậu đưa vào bình thủy tinh miệng rộng, đậy miệng bình lại, khi P đỏ không cháy nữa, rót 100ml nước vào lắc đều sau đó dùng quỳ tím để thử  kết luận - Hoạt động 4 : cho HS làm thí nghiệm : rót dd vôi trong vào ống nghiệm khoảng 2ml, dùng ống thủy tinh thổi vào quan sát hiện tượng ? Giải thích ? hãy viết phương trình phản ứng ? - Nếu kết luận khi oxit axit tác dụng với bazơ ? GV : Khẳng đònh theo SGK từ tính chất của axit bazơ. - Hãy nêu tính chất chung của oxit ? - Cho HS đọc SGK trang 5  Kết luận có mấy oxit ? Giáo viên giới thiệu dựa theo SGK - Học sinh đọc phần tóm tắt trong SGK. - Học sinh các nhóm làm thí nghiệm. - 1 em đại diện lên viết phương trình phản ứng . - Học sinh các nhóm làm thí nghiệm. - Học sinh trả lời dựa theo SGK ghi nội dung bài . - Học sinh trả lời theo SGK. - Học sinh trả lời và ghi bài. Trang 3 oxit + dd axit  muối + H 2 O. 2. oxit axit : là oxit + dd bazơ  muối + H 2 O 3. Oxit lưỡng tính : là oxit tác dụng với dd bazơ  muối +nước (VD : Al 2 O 3 , ZnO). 4. Oxit trung tính : là oxit không tác dụng với axit, bazơ, nước (VD : CO 2¸ , NO. (còn gọi là axit không tạo muối) IV. Cũng cố : - Hãy nêu kết luận về tính chất hóa học của oxit bazơ và oxit axit. - Cho HS làm bài tập 1, 2, 3 tại lớp. V : Dặn dò : Làm bài tập 4, 5, 6 SGK trang 6, xem trước bài một số oxit quan trọng . * Rút kinh nghiệm : Trang 4 Tuần : 01 +02 Tiết :2,3 BÀI 2 MỘT SỐ OXTI QUAN TRỌNG - Phân phối tiết dạy + Tiết 3 : Mục A : Canxi oxit + Tiết 4 : Mục B : Lưu huỳnh đioxit I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh biết được tính chất của canxi oxit CaO, của lưu huỳnh dioxit SO 2 và viết đúng phương trình hóa học cho mỗi tính chất. - Biết được ứng dụng của CaO và SO 2 trong đời sống sản xuất đồng thời cũng biết được tác hại của chúng đối với môi trường và sức khỏe con người - Biết các phương pháp điều chế CaO và SO 2 trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và những phản ứng hóa học làm cơ sở cho phương pháp điều chế. 2. Kỹ năng : Biết vận dụng các kiến thức về CaO và SO 2 để làm bài tập lý thuyết, bài tập thực hành hóa học . II. Chuẩn bò đồ dùng dạy học : - Các hóa chất CaO, HCl, dd H 2 SO 4 loãng, CaCO 3 ,Na 2 CO 3 . S, dd Ca(OH) 2 , nước cất. - Dụng cụ : ống nghiệm, cốc thủy tinh, dụng cụ điều chế SO 2 từ Na 2 SO 3 và dd H 2 SO 4 đèn cồn. - Tranh ảnh : Sơ đồ lò nung vôi công nghiệp và thủ công. III . Phương pháp : Trực quan đàm thoại, thảo luận, nêu vấn đề. IV. Tổ chức dạy học : 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu các tính chất hóa học của oxit bazơ. Ví dụ : - Nêu các tính chất hóa học của oxit axit. Ví dụ : - Câu 5 : Sách giáo khoa / trang 6. 3. Tổ chức : oxit có tính chất như thế nào ? Nhiều ứng dụng trong thực tế ra sao ? ta cùng tìm hiểu một số oxit cụ thể là canxi oxit CaO, lưu huỳnh dioxit SO 2 . Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ canxi oxit : CaO (vôi sống). 1. Canxi oxit có Hoạt động 1 : Cho HS quan sát - Học quan sát , phát biểu tính Trang 5 những tính chất nào ? Tính chất vật lý: Canxi oxit là chất rắn, màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ 1585 0 C 2.Tính chất hóa học: a. Tác dụng với nước : CaO (r) + H 2 O  Ca(OH) 2 (canxi hydroxit) Ca(OH) 2 tan trong nước, phần tan thành dd bazơ. b. Tác dụng với axit : CaO (r) + 2HCl (dd)  CaCl 2 (dd) + H 2 O (1) c. Tác dụng với oxit axit: CaO (r) + CO 2  CaCO 3 (r) Kết luận canxi oxit là oxit bazơ. II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? - Canxi oxit dùng mẫu thử chất CaO. Giáo viên bổ sung nhiệt độ nóng chảy của CaO là 2585 0 C . Giáo viên giới thiệu hóa chất và hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Cho mẫu nhỏ CaO vào ống nghiệm và nhỏ vài giọt nước, tiếp tục cho thêm nước, dùng đũa thủy tinh trộn đều. Để yên ống nghiệm một thời gian, sau đó cho HS nhận xét. Hoạt động 2 : - Cho HS tiến hành thí nghiệm : Cho CaO tác dụng với dd HCl, thảo luận nhóm, trả lời. - Nêu ứng dụng của CaO trong tính chất này : dùng để khử chua đất trồng. Hoạt động 3 : - Cung cấp kiến thức : canxi oxit hấp thụ khí CO 2 tạo thành canxi cacbonat trong không khí ở nhiệt độ thường, từ đó  Việc bảo quản CaO. chất vật lý của CaO. - Học sinh làm thí nghiệm, thảo luận nhóm , nhận xét hiện tượng thí nghiệm, trả lời . - Học sinh làm thí nghiệm quam sát, nhận xét hiện tượng thí nghiệm. - Học sinh theo dõi. - Học sinh quan sát hình vẽ. Học sinh theo dõi . Trang 6 trong công nghiệp luyện kim, nguyên liệu trong công nghiệp hóa học, khử chua đất trồng. III. Sản xuất canxi oxit như thế nào ? 1. Nguyên liệu : Đá vôi, chất đốt. 2. Các phản ứng hóa học xảy ra . Nung đá vôi bằng lò nung thủ công hay công nghiệp : C (r) + O 2 t 0 CO 2 CaCO 3 (r) t 0 CaO (r) + CO 2 (k) B/ Lưu huỳnh đioxit SO 2 (khí sunfuarơ) : 1/ Lưu huỳnh đioxit có những tính chất gì ? - SO 2 là chất khí không màu, mùi hắc, độc, nặng hơn không khí . - SO 3 có tính chất hóa học của oxit axit : 1/ Tác dụng với nước . SO 2 (k) + H 2 O  H 2 SO 3 (dd). Hoạt động 4 : - Giáo viên giới thiệu một số ứng dụng của CaO trong đời sống cho HS trả lời. Hoạt động 5,6 : Cho HS biết các nguyên liệu điều chế CaO Giáo viên giới thiệu tính chất vật lý của SO 2 cho HS nắm. Hoạt động 1 : Giáo viên chuẩn bò sẳn dụng cụ làm thí nghiệm có hình vẽ 1.6 minh họa, gọi 1 HS lên làm thí nghiệm. - Cung cấp kiến thức sản phẩm là axit sunfurơ H 2 SO 3 (dung dòch). - SO 2 gây ra mưa axit Học sinh theo dõi . - Học sinh quan sát nhận xét hiện tượng thí nghiệm. - Học sinh nêu tác hại của axit . Trang 7 2. Tác dụng với bazơ : SO 2 (k) + Ca(OH) 2  CaSO 3 (r) + H 2 O (1). 3. Tác dụng với oxit bazơ : SO 2 (k) + Na 2 O (r)  Na 2 SO 3 (r) (Natri sunfit) Kết luận : Lưu huỳnh đioxit là oxit axit . II. Lưu huỳnh đioxit có những ứng dụng gì ? SO 2 dùng để sản xuất H 2 SO 4 tẩy trắng bột gỗ, diệt nấm mốc. III. Điều chế lưu huỳnh đoxit như thế nào ? 1. Trong phòng thí nghiệm. - Cho muối sunfit tác dụng với axit ( dd HCl, H 2 SO 4 ) Na 2 SO 3 (r) + H 2 SO 4 (dd)  Na 2 SO 4 (dd) + H 2 O + SO 2 (k). 2. Trong công nghiệp : Hoạt động 2 : - Cung cấp HS dụng cụ đã chuẩn bò, cho HS tiến hành thí nghiệm. Hoạt động 3 : - Cung cấp kiến thức : SO 2 tác dụng với axit bazơ tạo muối sunfit. Hoạt động 4 : - Cho HS đọc SGK Hoạt động 5 : - Cung cấp kiến thức cho HS: để điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm cho muối sufurit tác dụng với axit hay có thể đun nóng H 2 SO 4 đặc với Cu (sẽ học ở bài axit sunfuarít) Giới thiệu cho HS : Trong công nghiệp có hai cách điều chế SO 2 - Học sinh quan sát nhận xét . - Học sinh ghi nhận - Học sinh phát biểu. - Học sinh ghi nhận - Học sinh ghi nhận Trang 8 - Đối lưu huỳnh : S (r) + O 2 (k) t 0 SO 2 (k) - Đốt quặng pirit sắt FeS 2 thu SO 2 . V. Cũng cố : - canxi oxit : Bằng phương pháp hóa học nhận biết CaO và Na 2 O. - Viết phương trình hóa học sau : CaO + CO 2  CaO + HCl  - Lưu huỳnh đioxit : + Cho HS làm bài tập 1 SGK/ trang 11 VI . Dặn dò : làm bài tập sau : bài 2 ( trang 9 và 11), xem bài tính chất hóa học của axit. Trang 9 Tuần : 02 Tiết 4 BÀI 3 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT A. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh biết được tính chất hóa học chung của axit và dẫn đưa được các phương trình hóa học tương đương cho mỗi tính chất hóa học. 2. Kỹ năng : Học sinh biết vận dụng các tính chất hóa học để giải thích một số hiện tïng thường gặp trong đời sống sản xuất. Vận dụng các tính chất hóa học của oxit, axit để làm các bài tập . 3. Thái độ : say mê môn hóa học . 4. Phương pháp : trực quan, đàm thoại . B. Đồ dùng dạy học : ( Chuẩn bò cho 4 nhóm) Hóa chất : dd HCl, dd H 2 SO 4 , quỳ tím, Zn, Al, Fe, điều chế Cu(OH) 2 , Fe(OH) 3 , Fe 2 O 3 , CuO, NaOH, CuSO 4 . Hóa cụ : ống nghiệm : đũa thủy tinh. C. Kiểm tra bài cũ : D. Hoạt động thầy và trò : Nội dung Phng pháp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Tính chất hóa học : 1. Axit làm đổi màu chất chỉ thò : dung dòch axit làm đổi màu quỳ tím thành màu đỏ. 2. Tác dụng với kim loại : Zn + 2 HCl  ZnCl 2 + H 2  2Al + 3H 2 SO 4  Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 GV hùng dẫn học sinh làm thí nghiệm, nhỏ 1 giọt dd HCl , dd H 2 SO 4 lên giấy quỳ tím . Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. TN1 : Zn + HCl (dd)  TN2 : Al + H 2 SO 4  - Ứng dụng của phản ứng này ? - Lưu ý HS về HNO 3 , H 2 SO 4 tác dụng với kim loại. - Học sinh quan sát hiện tượng. - Nhận xét màu giấy quỳ. - Làm thí nghiệm quan sát hiện tượng . - Nhận xét - Viết pthh - HS : dùng đều chế H 2 Trang 10 [...]... sunfuric, lưu huỳnh đioxit ? - Viết các phương trình hóa học thực hiện những chuyễn đổi hóa học sau : CaCO3  CaO Ca( OH)2  Ca( NO3)2 - Một dd bảo hòa khí CO2 trong nước có pH =4 Hãy giải thích và viết PTHH của CO2 và nước 5 Dặn dò : BTVN 1, 2, 3, 4 / 27 ; 1,2,3/ 30 SGK Chuẩn bò bài 9 Tuần : 06 Tiết 12 Trang 29 Bài 9 : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA MUỐI A Mục tiêu 1 Kiến thức : - Những tính chất hóa học của muối, viết... Pha chế dd canxi hiđroxit : SGK/28 Hoạt động 1 : - Yêu cầu HS các nhóm tiến hành TN: tính hút ẩm của NaOH, tính tan của NaOH Ca( OH)2 là một bazơ gì ? Có những tính chất hóa học Trang 28 2 Tính chất hóa học : a Làm đổi màu chất chỉ thò : dd Ca( OH)2 làm : - Quỳ tím  xanh - dd PP không màu  đỏ b tác dụng với axit : Ca( OH)2 (dd) + H2SO4(dd)  CaCO4 (r) + 2H2O (1) c tác dụng với oxit axit : Ca( OH)2 (dd)... hóa học của axit phiếu học nhóm C Kiểm tra bài cũ : D Tổ chức dạy học : Trang 18 Nội dung I Kiến thức : 1 Tính chất hóa học của oxit : CaO + 2HCl  CaCl2 + H2O CO2 + 2 NaOH  Na2CO3 + H2O CaO + CO2  CaCO3 CaO +H2O  Ca( OH)2 SO2 + H2O  H2SO3 Phương pháp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Hoạt động 1 : yêu cầu HS thể Hoạt động HS HS dẫn ra những phản ứng hiện mối liên quan giữa oxit minh họa cho... nghiệm chứng minh tính chất hóa học của Hoạt động 2 : Hãy trình Ca( OH)2 bày những ứng dụng của Đại diện các nhóm lên Ca( OH)2 mà em biết ? bảng viết TPHH Hoạt động 3 : Vào đề mục HS bổ sung tính chất thang pH của dd cho biết gì tác dụng với muối dd ? Ca( OH)2 Cho HS quan sát , nhận xét Các nhóm thảo luận thang pH trong SGK trang và trả lời 29 và đọc phần em có biết HS trả lời 4.Cũng cố : - hãy viết TPHH... loãng : 2HCl + Fe  FeCl2 + H2 H2SO4 + CaO  CaSO4 + H2O H2SO4 + 2NaOH  Na2SO4 + H2O b Axit H2SO4 đặc : - Tác dụng với kim loại không giải phóng H2 2H2SO4 + Cu  CuSO4 + H2O + SO2 - Tính háo nước C12H12O11 H 2 SO4 12C + 11H2O II Bài tập : Bài 1 : - Oxit tác dụng vơi H2O, SO2, Na2O, CaO, CO2 PTHH : (học sinh viết vào vở) - oxit tác dụng với HCl : CuO2 , Na2O, CaO PTHH : (học sinh viết vào vở) Bài... : - Quỳ tím  xanh - dd PP không màu  đỏ b tác dụng với axit : Ca( OH)2 (dd) + H2SO4(dd)  CaCO4 (r) + 2H2O (1) c tác dụng với oxit axit : Ca( OH)2 (dd) + SO2 (k)  CaSO3 (k) + H2O (1) ngoài ra ca( OH)2 còn tác dụng với muối 3 ứng dụng : Ca( OH)2 có nhiều ứng trong đời sống và sản xuất làm vật liệu xây dựng, khử chua, khử độc, … II thang pH : pH có dd cho biết độ axit hoặc bazơ của dd : - Nếu pH = 7 :... ngăn thường của canxi hiđroxit + H2 (k) + Cl2 (k) là gì ? GV hướng dẫn HS cách pha chế dd Ca( OH)2 HS trả lời A NATRI HIĐROXIT 1 Tính chất vật lý : NaOH là chất rắn không màu, hút ẩm mạnh, tan nhiều trong nước và tỏa nhiệt - dd Bazơ nhờn, làm bục vải, giấy, ăn mòn da II Tính chất hóa học : NaOH là chất kiềm 1 Làm đổi màu chất chỉ thò : dd NaOH làm : - quỳ tím  xanh Dd PP không màu  đỏ B CANXI HIĐROXIT... học cụ thể như : CaO, SO2, HCl, H2SO4 2 Kỹ năng : Vận dụng kiến thức về oxit, axit để làm bài tập 3 Thái độ : Vận dụng, giải thích 4 Phương pháp : đàm thoại B Chuẩn bò : a Sơ đồ tính chất hóa học của oxit bazơ và oxit axit b Sơ đồ tính chất hóa học của axit phiếu học nhóm C Kiểm tra bài cũ : D Tổ chức dạy học : Trang 18 Nội dung I Kiến thức : 1 Tính chất hóa học của oxit : CaO + 2HCl  CaCl2 + H2O CO2... ? 2 Tác dụng của dd bazơ với oxit axit Cho 2 TD vào bảng con (đóng SGK) Kiềm + oxit axit  muối + nước Hoạt động 3 : Yêu cầu học sinh nhắc lại tc này ở bài axit Hãy cho biết sản phẩm tạo 3Ca( OH)2 (dd) + P2O5 (r)  Ca3 (PO4)2(r) thành khi bazơ tác dụng với + 3H2O (1) axit ? 2 NaOH (dd) + SO2(k)  Na2SO3 (dd) Phản ứng này thuộc loại PƯ + H2O (1) gì đã học ? - Cho 2 TD viết vào bảng 3 Tác dụng bazơ với... ……………… lớp …………………nhóm……………… 2) Họ và tên học sinh : 3) Tổng số điểm : (10đ) + Trật tự vệ sinh (1đ) + Thao tác (2đ) Trang 20 + Nội dung (7đ) A Thí nghiệm 1 : Phản ứng canxioxit với H2O 1 Quan sát hiện tượng xãy ra khi cho nước tác dụng với CaO Trả lời :………………………………………………………………………… 2 Cho biết sự đổi màu của quỳ tím (phenocpntalein) lên dd sau phản ứng Viết phương trình xãy ra trong thí nghiệm 1 : Kết luận . axit: CaO (r) + CO 2  CaCO 3 (r) Kết luận canxi oxit là oxit bazơ. II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? - Canxi oxit dùng mẫu thử chất CaO. Giáo viên bổ sung nhiệt độ nóng chảy của CaO. học: a. Tác dụng với nước : CaO (r) + H 2 O  Ca( OH) 2 (canxi hydroxit) Ca( OH) 2 tan trong nước, phần tan thành dd bazơ. b. Tác dụng với axit : CaO (r) + 2HCl (dd)  CaCl 2 (dd) + H 2 O (1) c H 2 O CaO + CO 2  CaCO 3 CaO +H 2 O  Ca( OH) 2 SO 2 + H 2 O  H 2 SO 3 2. Tính chất hóa học của axit : a. Axit loãng : 2HCl + Fe  FeCl 2 + H 2 H 2 SO 4 + CaO  CaSO 4 + H 2 O H 2 SO 4