Ngữ văn 6 Tuần 28

Ngày soạn05/03/2011 Tiết 101 Ngày dạy: 6b. 07/03/2011 6a. 09/03/2011 ho¸n dơ A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức: - Khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ. - Tác dụng của phép hoán dụ. 2.Kĩ năng: - Nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép hoán dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt. - Bước đầu tạo ra một số kiểu hốn dụ trong viết và nói. 3. Thái độ: Biết sử dụng hoán dụ. B. Chuẩn bị: 3.1.Giáo viên: Bảng phụ. 3.2.Học sinh:: Học bài + soạn bài C. TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 1. ỉn ®Þnh líp. 2. Bµi cò : ThÕ nµo lµ Èn dơ? Nªu c¸c kiĨu Èn dơ? 3. Bµi míi: (GV giíi thiƯu bµi) Ho¹t ®éng cđa thÇy- trß Néi dung cÇn ®¹t - VD b¶ng phơ. - C¸c tõ ng÷ in ®Ëm chØ ai? - Gi¶i thÝch mèi quan hƯ gi÷a c¸c sù vËt ? GV thay ®ỉi tõ ng÷ vµo VD -> C¸ch diƠn ®¹t trªn cã t¸c dơng g×? GV: Gäi tªn sù vËt nµy b»ng tªn sù vËt kh¸c cã quan hƯ gÇn gòi víi nã gäi lµ ho¸n dơ. - VËy ho¸n dơ lµ g×? T¸c dơng? - GV chèt néi dung, liªn hƯ. - VD b¶ng phơ. - Em hiĨu c¸c tõ ng÷ in ®Ëm nh thÕ nµo? Gỵi: + Bµn tay gỵi cho em liªn tëng ®Õn sù vËt nµo? - §ã lµ mèi quan hƯ g×? I. Ho¸n dơ lµ g×? 1. VÝ dơ: - ¸o n©u: ngêi n«ng d©n. - ¸o xanh: ngêi c«ng nh©n. -> Dùa vµo quan hƯ ®Ỉc ®iĨm tÝnh chÊt - Ngêi n«ng d©n thêng mỈc ¸o n©u, ngêi c«ng nh©n thêng mỈc ¸o xanh khi lµm viƯc. - N«ng th«n: ngêi sèng ë n«ng th«n. - ThÞ thµnh: ngêi sèng ë thÞ thµnh. -> Dùa vµo quan hƯ gi÷a vËt chøa ®ùng (n«ng th«n, thµnh thÞ) víi vËt bÞ chøa ®ùng (nh÷ng ngêi sèng ë n«ng th«n vµ thµnh thÞ). => Ng¾n gän, t¨ng tÝnh h×nh ¶nh, hµm sóc cho c©u v¨n (th¬), nªu bËt ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa nh÷ng ngêi ®ỵc nãi ®Õn. 2. Ghi nhí (sgk). II. C¸c kiĨu ho¸n dơ: 1. VÝ dơ: a. Bµn tay ta: bé phËn cđa con ngêi ®ỵc dïng thay cho ngêi lao ®éng. -> Quan hƯ: bé phËn - toµn thĨ. b. Mét, ba: sè lỵng cơ thĨ ®ỵc dïng thay cho sè Ýt vµ sè nhiỊu. + Một và ba gợi cho em liên tởng đến cái gì? - Mối quan hệ giữa chúng nh thế nào? + Đổ máu gợi cho em liên tởng đến điều gì? - Mối quan hệ với chúng nh thế nào? - Qua sự phân tích trên, em thấy có các kiểu hoán dụ nào? - GV chốt nội dung. -> Quan hệ cụ thể - trừu tợng. c. Đổ máu: dấu hiệu của chiến tranh. -> Quan hệ dấu hiệu của sự vật - sự vật. d. Nông thôn, thị thành (I). -> Quan hệ vật chứa đựng - vật bị chứa đựng. 2. Ghi nhớ (sgk). III. Luyện tập: Bài 1: a. Làng xóm - ngời nông dân. Quan hệ: vật chứa đựng - vật bị chứa đựng. b. Mời năm - thời gian trớc mắt Trăm năm - thời gian lâu dài Quan hệ: cái cụ thể - cái trừu tợng. c. áo chàm - ngời Việt Bắc: Dấu hiệu sự vật với sự vật. d. Trái Đất - nhân loại: Vật chứa dung - vật bị chứa đựng. Bài 2: So sánh hoán dụ - ẩn dụ: ẩn dụ Hoán dụ Giống Gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác. Khác - Dạ vào quan hệ tơng đồng: + Hình thức + Cách thức thực hiện + Phẩm chất + Cảm giác - Dựa vào quan hệ tơng cận: + Bộ phận - toàn thể + Vật chứa đựng - vật bị chứa đựng + Dấu hiệu của sự vật - sự vật + Cụ thể - trừu tợng 4. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc Ghi nhớ. - Làm bài 3 / 84. - Soạn Các thành phần chính của câu. Ngy son07/03/2011 Tit 102 Ngy dy: 6a. 09/03/2011 6b. 10/03/2011 tập làm thơ bốn chữ A. Mục tiêu cần đạt: 1.Kin thc: - Mt s c im ca th thụ bn chửừ. - Cỏc kiu vn c s dng trong th núi chung v th bn ch núi riờng - Liờn h khuyn khớch lm th ti mụi trng. 2.K nng: - Nhn din c th thụ bn chửừ khi c v hc th ca. - Xỏc nh c cỏch gieo vn trong bi th thuc th th bn ch. - Vn dng nhng kin thc v th th bn ch vo vic tp lm th bn ch. 3. Thaựi ủoọ: Thớch laứm thụ boỏn chửừ. B. Tài liệu-thiết bị dạy học: - SGK, SGV, sách tham khảo ngữ văn 6. - Bảng phụ. - Phiếu học tập. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: 2. Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy- trò Nội dung cần đạt - Ngoài bài thơ Lợm , em còn biết thêm bài thơ, đoạn thơ 4 chữ nào khác? - Hãy nêu lên và chỉ ra những chữ cùng vần với nhau trong bài thơ đó? - Hãy chỉ ra đâu là vần chân và đâu là vần lng trong đoạn thơ sau ? - Hãy chỉ ra đâu là vần liền, đâu là vần cách trong hai đoạn thơ sau? - Đoạn thơ sau trích trong bài Chị em của Lu Trọng L ; một bạn chép sai hai chũ có vần, hãy chỉ ra 2 chữ đó và thay vào bằng 2 chữ sông, cạnh sao cho phù hợp ? Hoạt động 2 : tập làm thơ 4 chữ. - Chỉ ra nội dung, đặc điểm vần, nhịp của bài đoạn thơ đó. - GV đánh giá, nhận xét. VD: + Bài 10 quả trứng tròn của Phạm Hổ: Mời quả trứng tròn Mẹ gà ấp ủ Mời chú gà con Hôm nay ra đủ *** Lòng trắng lòng đỏ Thành mỏ thành chân Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu + Đoạn thơ của Huy Cận: Hai hàng cây xanh Đâm chồi hy vọng Ôi duyên tốt lành En ngàn đa võng Hơng đồng lên hanh - Vần chân là vần đợc gieo vào cuối dòng thơ, vần lng là vần đợc gieo ở giữa dòng thơ. VD: Mây lng chừng hàng Về ngang lng núi Ngàn cây nghiêm trang Mơ màng theo bụi - Vần liền là vần đợc gieo liên tiếp ở các dòng thơ; vần cách là vần không gieo liên tiếp mà thờng cách ra một dòng thơ. VD: (SGK) + Đoạn thơ 1: Vần cách + Đoạn thơ 2: Vần liền - Bài Chị em: + Sởi thay bằng cạnh + Đò thay bằng sông *Gợi ý : Bài thơ : Từ không đến mời. (Bài học về những con số) Số không tròn trĩnh Bong bóng xà phòng Vỡ tan biến mất ; Mặt trời chỉ một Chiếu sáng đời đời Chim có hai cánh Bay cïng mu«n n¬i Tam ®¶o khuya råi ! Ba hßn nói ®Đp §©y bèn ph¬ng trêi §«ng, T©y, Nam, B¾c * §o¹n th¬ cđa Tè H÷u: Tr¨ng b»ng vµng diƯp M©y b»ng thủ ng©n Trêi tung s¾c ®Đp Th¬ bay lªn vÇn 4. Híng dÉn vỊ nhµ: - TËp lµm mét bµi th¬ 4 ch÷ víi ®é dµi kh«ng qu¸ mêi c©u, ®Ị tµi t¶ mét con vËt nu«i trong nhµ em. - NhËn xÐt vÇn nhÞp trong bµi th¬ cđa m×nh. - So¹n bµi míi: C« T«. Ngày soạn: 08/03/2011 Tiết 101 Ngày dạy: 6b. 10/03/2011 6a. 11/03/2011 C« t« (TrÝch t bót C« T«) (Ngun Tu©n) A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức: - Vẻ đẹp của đất nước ở mộtû vùng biển đảo. - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản. - Liên hệ mơi trường biển, đảo đẹp. 2.Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi, hồ hởi. - Đọc – hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả. - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cơ Tơ sau khi học xong văn bản. 3. Thái độ: Thích học, đọc thơ văn hiện đại. B. Tµi liƯu-thiÕt bÞ d¹y häc : - SGK, SGV, s¸ch tham kh¶o ng÷ v¨n 6. - Gi¸o ¸n. - B¶ng phơ. C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc : 1. ỉn ®Þnh líp: 2. Bµi cò : Ph©n tÝch nghƯ tht nh©n ho¸ trong bµi Ma cđa TrÇn §¨ng Khoa? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy- trß Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng 1: - GV híng dÉn ®äc. - GV®äc mÉu. - HS ®äc. - Tãm t¾t. I. T×m hiĨu chung v¨n b¶n. 1. §äc-tãm t¾t. - Trình bày những hiểu biết của em về tác giả? tác phẩm? - Tìm bố cục của bài thơ? nêu nội dung chính? - PTBĐ chính? Kết hợp PT nào? Hoạt động 2: - Vẻ đẹp trong sáng của đảo cô tô đợc miêu tả ntn? - Nghệ thuật miêu tả ở đoạn này? - Với những biện pháp NT đó, tác giả đã giúp ng- ời đọc hình dung đợc khung cảnh gì của vùng đảo Cô Tô? 2. Chú thích. a. Tác giả: - Nguyễn Tuân (1910 -1987) - quê Hà Hội. - Gia đình dòng dõi khoa bảng. Ông thân sinh là nhà nho -> ảnh hởng đến cá tính nhà văn. - Sở trờng: tuỳ bút, bút kí. b. Tác phẩm: - Đoạn kí Cô Tô rút từ tập kí (1976) - là phần cuối của bài kí, ghi lại những ấn tợng về thiên nhiên con ngời lao động ở vùng đảo cô tô mà nhà văn thu nhận đợc trong chuyến ra thăm đảo 3. Bố cục: 3 phần - Từ đầu -> theo mùa sóng ở đây: Toàn cảnh Cô Tô với vẻ đẹp trong sáng sau khi trận bão đã đi qua. - Tiếp theo -> là là nhịp cánh: Cảnh mặt trời mọc trên biển. - Đoạn còn lại: Cảnh sinh hoạt buổi sáng sớm trên đảo. 4. Phơng thức biểu đạt. - Miêu tả + Tự sự + Biểu cảm. II. Đọc - hiểu văn bản: 1. Vẻ đẹp của đảo Cô Tô sau khi trận bão đi qua. + Bầu trời trong trẻo, sáng sủa (trong sáng) -> đó là quy luật của thiên nhiên vĩnh hằng. + Cây xanh mợt. + Nớc biển lại lam biếc đậm đà hơn. + Cát lại vàng giòn hơn. -> Miêu tả bao quát, từ trên cao kết hợp nhiều giác quan (thị giác, vị giác), tính từ. => Một vẻ đẹp phóng khoáng, tơi sáng, tinh khôi. 4. Hớng dẫn học bài. Học bài, chuẩn bị trớc tiết 2. ************************************************** Ngy son: 10/03/2011 Tit 101 Ngy dy: 6b. 12/03/2011 6a. 12/03/2011 C« t« (TrÝch t bót C« T«) (Ngun Tu©n) A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức: - Vẻ đẹp của đất nước ở mộtû vùng biển đảo. - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản. - Liên hệ mơi trường biển, đảo đẹp. 2.Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi, hồ hởi. - Đọc – hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả. - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cơ Tơ sau khi học xong văn bản. 3. Thái độ: Thích học, đọc thơ văn hiện đại. B. Tµi liƯu-thiÕt bÞ d¹y häc : - SGK, SGV, s¸ch tham kh¶o ng÷ v¨n 6. - Gi¸o ¸n. - B¶ng phơ. C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc : 1. ỉn ®Þnh líp: 2. Bµi cò : Ph©n tÝch nghƯ tht nh©n ho¸ trong bµi Ma cđa TrÇn §¨ng Khoa? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy- trß Néi dung cÇn ®¹t HS theo dâi ®o¹n 2. - T¸c gi¶ chän ®iĨm nh×n miªu t¶ ë ®©u? - T¹i sao nhµ v¨n cè r×nh c¶nh mỈt trêi lªn? - C¶nh mỈt trêi mäc trªn biĨn ®ỵc t¸c gi¶ miªu t¶ ntn? - Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghƯ tht miªu t¶, sư dơng ng«n ng÷?lµm bËt nỉi vỴ ®Đp nµo? GV: Nhµ v¨n ®· nh×n C« T« díi con m¾t thÈm mÜ, ph¸t hiƯn vµ miªu t¶ vỴ ®Đp trong trỴo, t¬i s¸ng cđa vïng ®¶o C« T«. " Vµi chiÕc nh¹n mïa thu " §«i nÐt chÊm ph¸ ci cïng ®· hoµn thµnh bøc tranh lµm cho bøc tranh sèng ®éng ®Çy chÊt th¬. Nh÷ng c¸nh chim biĨn nhá nhoi thỉi hån th¬ vµo v¨n xu«i. HS theo dâi ®o¹n 3. - C¶nh sinh ho¹t vµ lao ®éng trªn ®¶o ®ỵc t¸c gi¶ miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo? II. §äc - hiĨu v¨n b¶n: 1. VỴ ®Đp cđa ®¶o C« T« sau khi trËn b·o ®i qua. 2. C¶nh mỈt trêi mäc trªn biĨn. - Tõ trªn nh÷ng hßn ®¸ ®Çu s, bªn bê biĨn s¸t mÐp níc. - V× t¸c gi¶ chØ míi thÊy vÇng d¬ng mäc trªn ®Êt liỊn. + Sau trËn b·o, ch©n trêi, ngÊn bĨ s¹ch nh tÊm kÝnh. MỈt trêi nhó lªn dÇn dÇn råi lªn cho k× hÕt. + MỈt trêi trßn trÜnh, phóc hËu nh mét lßng ®á qu¶ trøng thiªn nhiªn ®Çy ®Ỉn qu¶ trøng hång hµo -> NghƯ tht so s¸nh ®Ỉc s¾c, Èn dơ, nh©n hãa, sư dơng ng«n ng÷ chÝnh x¸c, tinh tÕ, ®éc ®¸o cđa t¸c gi¶. => VỴ ®Đp rùc rì, huy hoµng, tr¸ng lƯ vµ ®Çy chÊt th¬. C¶nh mỈt trêi mäc ®ỵc ®Ỉt trong mét khung c¶nh réng lín, bao la vµ hÕt søc trong trỴo tinh kh«i. - Em có cảm nghĩ gì về cảnh ấy? - Em hiểu nh thế nào về sự so sánh của tác giả trong câu sau: " Cái giếng nớc ngọt ở rìa một hòn đảo giữa bể, cái sinh hoạt của nó vui nh một cái bến và đậm đà mát nhẹ hơn mọi cái chợ trong đất liền"? - Cảm nhận chung của em về những con ngời lao động trên đảo Cô Tô? - Bình dị, đáng yêu, chăm chỉ, cần mẫn. Hoạt động 2: - Nêu nội dung của văn bản? - Nêu nét nghệ thuật đặc sắc của bài văn? 3. Cảnh sinh hoạt và lao động trên đảo. - Cái giếng nớc ngọt có không biết bao nhiêu là ngời: tắm, múc, gánh nối tiếp đi đi về về. - Chị Châu Hoà Mãn địu con - dịu dàng. => Cảnh sinh hoạt lao động khẩn trơng, tấp nập, thanh bình. -> Tác giả cảm nhận về sắc thái riêng một cách tinh tế, qua sự so sánh độc đáo, gợi cảm giác đậm đà, mát mẻ bởi sự trong lành của không khí buổi sáng trên biển. III. Tổng kết 1. Nội dung. - Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời trên vùng đảo Cô Tô hiện lên thật trong sáng, tơi đẹp. 2. Nghệ thuật. - Miêu tả tinh tế, chính xác giàu hình ảnh. Sử dụng phép tu từ, so sánh. 4. Hớng dẫn học bài. - HS thực hiện phần luyện tập ở sgk. - ôn tập kĩ lí thuyết tả cảnh để viết bài làm văn số 6. ************************************************************ . Thaựi ủoọ: Thớch laứm thụ boỏn chửừ. B. Tài liệu-thiết bị dạy học: - SGK, SGV, sách tham khảo ngữ văn 6. - Bảng phụ. - Phiếu học tập. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: 2 pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản. - Liên hệ mơi trường biển, đảo đẹp. 2.Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi, hồ hởi. - Đọc – hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả. - Trình. về vùng đảo Cơ Tơ sau khi học xong văn bản. 3. Thái độ: Thích học, đọc thơ văn hiện đại. B. Tµi liƯu-thiÕt bÞ d¹y häc : - SGK, SGV, s¸ch tham kh¶o ng÷ v¨n 6. - Gi¸o ¸n. - B¶ng phơ. C. TiÕn