GA huong nghiep 9

Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Soạn ngày : 15/11/2008 Dạy ngày : 21/11/2008 Chủ đ ề 1 : Các hớng đi sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở A. Mục tiêu cần đạt +) Giúp các em bớc đầu có hớng lựa chọn sau khi TNTHCS kể cả trờng trung học phổ thông +) Có ý thức học tập lựa chọn một hớng đi thích hợp và phấn đấu để đạt đợc mục đích đề ra B. Chuẩn bị: +) Theo chuyên đề , chọn hớng đi . +) Tìm hiểu thêm về tài liệu, câu chuyện C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 1 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Hoạt động 1: ổn định lớp - giới thiệu chủ điểm GV +) ổn định lớp +) Giới thiệu khách mời +) Giới thiệu chủ điểm các em sẽ làm gì sau khi tốt nghiệp THCS Hoạt động 2 : Tìm hiểu các hớng đi sau khi tốt nghiệp thcs ? HS phát biểu về các hớng đi có thể xảy ra sau khi TNTHCS GV cho HS thảo luận nhóm và đai diện nhóm lên bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung và giáo viên kết luận ở bên A) Sau khi tốt nghiệp THCS các em có thể : - Học lên THPT ( công lập) - Học lên THPT( Bán công, dân lập) - TH chuyên nghiệp - Học nghề ngắn hạn - Học nghề dài hạn - Học tại GDTX để có trình độ tơng đ- ơng PTTH. - Tham gia lao động trực tiếp B) Kể chuyện về g ơng học tốt ở tr ờng ta Hoạt động 3 : Tìm hiểu yêu cầu tuyển sinh của trờng thpt ở địa phơng GV cung cấp thông tin về yêu cầu tuyển sinh những nâm trớc của các trờng THPT ở địa phơng +) Trờng THPT Cao Thắng +) Trờng THPT Hơng Sơn +) Trờng THPT Hữu Trác 1(2) +) Trờng THPT Đức Thọ +) Học tại GDTX để có trình độ tơng đơng PTTH. Nh Trung tâm giáo dục th- ờng xuyên ở Hơng Sơn ; Trờng nghề ở Hơng Sơn có phân hiệu 2 ở Tây Sơn Học sinh tìm hiểu kĩ về trờng mà mình có dự định học sau khi tốt nghiệp THCS Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 2 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Hoạt động 4 : Thảo luận về điều kiện cụ thể để hs có thể đi vào từng trờng sau khi tốt nghiệp thcs GV lu ý về các điều kiện trong khi chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS về : +) Nguyện vọng , hứng thú cá nhân +) Năng lực học tập bản thân +) Hoàn cảnh gia đình GV tổng kết buổi thảo luận đa ra kết luận chính xác l- Nhận thức đúng cách nghĩ thích "làm thầy " không thích làm thợ - Cha mẹ HS thấy cần thiết lợi ích của việc đánh giá thực lực bản thân, hoàn cảnh kinh tế khả năng học , lựa chọn hớng đi - Đi vào con đờng khác nhau sau tốt nghiệp THCS là bình thờng hợp ý Học sinh thảo luận có hay không việc xảy ra mâu thuẩn giữa các điều kiện trên +) Mâu thuẩn giữa năng lực và nguyện vọng của mỗi cá nhân +) Mâu thuẩn giữa nguyện vọng hoàn cảnh gia đình Hoạt động 5 : Các trò chơi và hoạt động văn nghệ +) Hát thi có thởng giữa các nhóm về một chủ đề hoặc một nghề +) Hát đối, hát tiếp sức +) Thi kể chuyện về gơng học tốt Hoạt động 6 : Cũng cố - hớng dẫn học ỏ nhà ? Hãy sắp xếp các hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS trong sơ đồ phân luồng theo thứ tự u tiên của bản thân ? Hãy kể tên 10 nghề theo thứ tự u tiên trên nguyện vọng của bản thân Chẩn bị cho hoạt động sau : Tìm hiểu và đọc các tài liệu liên quan đến hoạt động sau T vấn hớng nghiệp : Soạn ngày : 05/12/2008 Dạy ngày : 12/12/2008 Chủ đ ề 2 : t vấn hớng nghiệp A. Mục tiêu cần đạt - HS nắm đợc toàn bộ những vấn đề chung của chơng trình sinh hoạt hớng nghiệp lớp 9 đặt ra. - HS biết cách lập hồ sơ hớng nghiệp , biết cách ghi nguyện vọng nghề trên cơ sở nắm đợc các đặc điểm cá nhân nh sức khoẻ , lực học, các hứng thú , năng lực biết Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 3 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 lập hồ sơ tuyển sinh - Thông qua toạ đàm , t vấn của giáo viên chủ nhiệm , HS có thể tự xác định đợc h- ớng đi sau khi TNTHCS - Có ý thức cầu thực trong khi tiếp xúc với nhà t vấn B. Chuẩn bị: - Giáo viên hớng dẫn học sinh chẩn bị nhng nội dung trớc khi đến gặp cơ quan t vấn hớng nghiệp - Nghiên cứu tài liệu về t vấn nghề - Nghiên cứu trớc bảng xác định đối tợng lao động C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định lớp - giới thiệu chủ điểm GV +) ổn định lớp +) Giới thiệu khách mời +) Giới thiệu chủ điểm các em sẽ làm gì sau khi tốt nghiệp THCS. Ta sẽ nghiên cứu bài t vấn hớng nghiệp Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số vấn đề chung của t vấn hớng nghiệp ? T vấn hớng nghiệp là gì. Giáo viên phân tích và kết luận 2 ý bên ? Bớc đi của công tác t vấn nghề trong trờng phổ thông nh thế nào. Giáo viên phân tích 3 bớc trên Và lu ý Công tác hớng nghiệp gồm 3 bộ phận cấu thành +) Định hớng nghề nghiệp +) Tuyển chọn nghề nghiệp +) T vấn nghề nghiệp Hình thức này ở trờng gọi là t vấn 1) T vấn h ớng nghiệp là gì ? : - Xã hội và GV chủ nhiệm , GV bộ môn giúp các em sớm có đợc kế hoạch học tập , kế hoạch nghề nghiệp rõ ràng , sớm trở thành con ngời có ích cho xã hội - ở nhà trờng phổ thông t vấn nghề thể hiện ở lời khuyên của gv đối với hs khi các em khó tự xác định đợc mình giúp các em tự giáo dục , rèn luyện và phát triển những phẩm chất còn thiếu của bản thân 2) B ớc đi của công tác t vấn nghề trong tr ờng phổ thông B ớc 1 : Đánh giá năng lực và cá tính học sinh giúp hs hiểu năng lực chuyên biệt hứng thú , tính cách , khí chất và nguyện vọng của mình đồng thời thông qua đó quan sát , điều tra , trò chuyện , qua nhật ký sổ ghi chép qua đó đánh giá sơ bộ về các đặc điểm tâm lý thể chất hs B ớc 2: -Phân tích yêu cầu của nghề đối với ngời lao động Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 4 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 hớng nghiệp -Cán bộ t vấn cần nắm đợc yêu cầu của nghề , tơng lai của nghề , khả năng tiến thủ của nghề cũng nh trong những tin tức về sự biến động của nghề trong xã hội B ớc 3: Đối chiếu những đặc điểm của học sinh với nhân tố nghề từ đó giúp hs có đợc sự lựa chọn sáng suốt và đúng đắn Hoạt động 3 : Thảo luận về đạo đức nghề nghiệp ? Hãy nêu lên một nghề em đã chọn và xác định nghề đó đòi hỏi những phẩm chất đạo đức gì của ngời làm nghề . ? Những biểu hiện cụ thể của đạo đức nghề nghiệp ? Tại sao nói Đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp là yếu tố có ý nghĩa quan trọng đối với ngời lao động HS suy nghĩ và một vài em đứng lớp trả lời Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp là : +) Hoàn thành tốt những nhiệm vụ đợc giao, lao động có năng suất cao +) Toàn tâm toàn ý chăm lo đến đối tợng lao động của mình +) Luôn luôn chăm lo đến việc hoàn thiện nhân cách và nâng cao tay nghề Đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp là yếu tố cốt lõi để con ngời lao động và ứng xử có văn hoá trong lúc hành nghề. Chúng ta coi trọng tài năng nhng luôn giữ đúng nghuyên tắc Đức là gốc Hoạt động 4 : Các hoạt động trong buổi t vấn hớng nghệp Hoạt động1: - GV tóm tắt vấn đề chung của sinh hoạt hớng nghiệp , ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề - Chỉ cho HS những con đờng lập nghiệp sau khi tốt nghiệp THCS . GV nhấn mạnh nhu cầu tuyển sinh các trờng THCN , nhu cầu tuyển sinh các trờng PTTH các trờng nghề quanh khu vực để tham khảo Hoạt động 2: + Hớng dẫn học sinh lập hồ sơ hớng nghiệp gồm sơ yếu lý lịch ( trong đó có Học sinh thảo luận nhóm và ghi nhớ về những vấn đề chung của sinh hoạt hớng nghiệp , ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề Lu ý những con đờng lập nghiệp sau khi tốt nghiệp THCS , và nhấn mạnh nhu cầu tuyển sinh các trờng THCN , nhu cầu tuyển sinh các trờng PTTH các trờng nghề quanh khu vực +) Học sinh nghiên cứu hồ sơ hớng nghiệp gồm sơ yếu lý lịch ( trong đó có Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 5 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 ghi hoàn cảnh gia đình , tiểu sử , đặc điểm nghề truyền thống gia đình , sức khoẻ bệnh tật ) + Hớng dẫn học sinh tìm hiểu quy chế tuyển sinh vào các trờng đại học cao đẳng , trung học chuyên nghiệp hệ chính quy của bộ môn đào tạo Hoạt động 3: - Thông qua trao đổi gvcn có thể giải đáp những băn khoăn , thắc mắc của hs khi quyết định con đờng hớng nghiệp t- ơng lai - Hớng dẫn học sinh ghi phiếu " tìm hiểu nguyện vọng hs ghi hoàn cảnh gia đình , tiểu sử , đặc điểm nghề truyền thống gia đình , sức khoẻ bệnh tật ) +) Thảo luận đánh dấu (+),vào nội dung đúng với ý mình nếu không thì dấu (-) +) Nêu rõ những yêu cầu về đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp Học sinh thảo luận và ghi phiếu "tìm hiểu nguyện vọng hs Hoạt động 5 : Các trò chơi và hoạt động văn nghệ +) Hát thi có thởng giữa các nhóm về một đạo đức con ngời hoặc một nghề có trong bài hát +) Hát đối, hát tiếp sức +) Thi kể chuyện về gơng một ngời đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp em cho là tốt Hoạt động 6 : Cũng cố - hớng dẫn học ỏ nhà ? Bớc đi của công tác t vấn nghề trong trờng phổ thông nh thế nào. ? T vấn hớng nghiệp là gì. ? muốn đến cơ quan t vấn ta cần chuẩn bị những t liệu gì. +) Giáo viên đánh giá kết quả buổi học. +) Về nhà nghiên cứu kĩ các nghề mình yêu thích, chuẩn bị những thông tin (t liệu) về bản thân để đa cho cơ quan t vấn. +) Chẩn bị cho hoạt động sau: Thông tin về thị trờng lao động. Soạn ngày : 20/02/2008 Dạy ngày : /03/2008 Chủ đ ề 3 : thông tin về thị trờng lao động A. Mục tiêu cần đạt +) Giúp các em hiểu đợc khái niệm thị trờng lao động, việc làm và biết đợc những lĩnh vực sản xuất thiếu nhân lực, đòi hỏi sự đáp ứng của thế hệ trẻ +) Biết cách tìm thông tin về một số lĩnh vực nghề cần nhân lực Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 6 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 +) Có ý thức học tập chuẩn bị tâm lí sẳn sàng đi vào loa động nghề nghiệp B. Chuẩn bị: +) Theo chuyên đề, thông tin về thị trờng lao độngviệc làm . +) Tìm hiểu thêm về tài liệu, câu chuyện C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định lớp - giới thiệu chủ điểm GV +) ổn định lớp +) Giới thiệu khách mời +) Nêu lại hai chủ điểm đã học +) Giới thiệu qua về chủ điểm thông tin về thị trờng lao động Hoạt động 2 : Xây dựng khái niệm việc làm và nghề Yêu cầu hs tạo nhóm thảo luận các câu hỏi sau. ? Có thực nớc ta quá thiếu việc làm không. ? Vì sao một số địa phơng có việc làm mà không có nhân lực ? ý nghĩa của câu mỗi thanh niên phải nâng cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn, tự tạo ra đợc việc làm GV Đi đến kết luận Tạo nhóm thảo luận 1)việc làm và nghề +) Dân số tăng nhanh nhu cầu việc làm trở thành sức ép xã hội +) Hệ thống ngành nghề cha phát triển mạnh dân số nông thôn tăng +) Rất nhiều thanh niên đến tuổi làm việc không học nghề,chạy theo các kì thi tình trạng thừa thầy thiếu thợ +) Một số vùng cần nhân lực nhng thiếu ngời tham gia tình trạng nơi thiếu ngời làm nơi có qú đông ngời chờ việc +) Có nhiều ngời đợc đào tạo nghề mà kiếm việc làm không gần với chuyên môn đào tạo Hoạt động 3 : Tìm hiểu thị trờng lao động Yêu cầu hs tạo nhóm thảo luận các câu hỏi sau. ? ý nghĩa của việc nắm vững nhu cầu của thị trờng lao động ? Tại sao việc chọn nghề của con ngời phải căn cứ vào nhu cầu của thi trờng lao động Tạo nhóm thảo luận 2) Thị tr ờng lao động a) Khái niệm thị trờng lao động - Thị trờng lao động đợc thể hiện nh một hàng hoá - Thông tin về thị trờng lao động có ý nghĩa quan trọngđến việc định hớng chọn nghề Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 7 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 ? Vì sao mỗi ngời cần nắm vững một nghề và biết làm một số nghề - Quy luật giá trị cũng có ýnghĩa rất lớn đến vấn đề chọn nghề b) Một số yêu cầu của thị trờnglao động hiện nay - Có trình độ học vấn cao - Biết sử dụng ngoại ngữ, máy vi tính - Có sức khoẻ thể chất và tinh thần c) Một số nguyên nhân làm thị trơng lao động luôn thay đổi - Một là, sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế - Hai là,do nhu cầu tiêu dùng ngày càng đa dạng - Ba là, việc thay đổi nhanh chóng của công nghệ thông tin Hoạt động 4 : Tìm hiểu nhu cầu lao động của một số lĩnh vực hoạt động sản xuất, kinh doanh của địa phơng Yêu cầu : +) Mỗi tổ cử một học sinh lên trình bày kết quả của nhu cầu lao động của một nghề nào đó ? +) Học sinh tự sút ra kết luận về việc chuẩn bị đi vào lao động nghề nghiệp nh thế nào ? +) Hiểu thêm về một số thị trờng lao động Tạo nhóm thảo luận đại diện lên bảng trình bày 3) Một số thị tr ờng lao động - Thị trờng lao động nông nghiệp nh- : +) Khu vực trồng cây lơng thực thực phẩm +) Số . trồng và chăm sóc cao su +) Trong lĩnh vực chăn nuôi +) Khai thác chế biến hải, thuỷ sản +) Trong lĩnh vực lâm nghiệp, trồng rừng, bảo vệ khai thác chế biến gỗ - Thị trờng lao động công nghiệp nh : +) Khai thác quặng than đá, dầu mỏ khí đốt +) Mở rộng đờng gioa thông thuỷ bộ +) Lĩnh vực xuất khẩu : sản xuất giày giép, áo quần +) Công nghiệp háo chất +) Báo vệ môi trờng - Thị trờng lao động dịch vụ nh : +) Dịch vụ trong những nghề tự do +) Dịch vụ chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ, Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 8 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 dịch vụ khhgđ, ăn uống giải khát +) Dịch vụ chơi giải trí +) Dịch vụ bên ngân hàng, bảo hiểm, bu điện Ngoài ra còn có : +) Thị trờng lao độngócong nghệ thông tin +) Thị trờng xuất khẩu lao động +) Thị trờng lao động trong ngành dầu khí Hoạt động 5 : Các trò chơi và hoạt động văn nghệ +) Hát thi có thởng giữa các nhóm về một chủ đề hoặc một nghề +) Hát đối, hát tiếp sức +) Thi kể chuyện về gơng những ngời có ý thức và chọn hớng đi đúng về nghề nghiệp Hoạt động 6 : Cũng cố - hớng dẫn học ỏ nhà ? Có thực nớc ta quá thiếu việc làm không. ? Vì sao một số địa phơng có việc làm mà không có nhân lực ? ý nghĩa của câu mỗi thanh niên phải nâng cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn, tự tạo ra đợc việc làm ? ý nghĩa của việc nắm vững nhu cầu của thị trờng lao động ? Tại sao việc chọn nghề của con ngời phải căn cứ vào nhu cầu của thi trờng lao động ? Vì sao mỗi ngời cần nắm vững một nghề và biết làm một số nghề Hãy nghiên cứu kĩ và chọn một nghề cho phù hợp Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 9 . Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Soạn ngày : 15/11/2008 Dạy ngày : 21/11/2008 Chủ đ ề 1 : Các hớng đi sau khi tốt nghiệp trung. học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 1 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Hoạt động 1: ổn định lớp - giới thiệu chủ điểm GV +) ổn định lớp +) Giới thiệu khách mời . dự định học sau khi tốt nghiệp THCS Giáo viên soạn: Lê THị THu THuỷ 2 Giáo án: Hớng nghiệp lớp 9 Hoạt động 4 : Thảo luận về điều kiện cụ thể để hs có thể đi vào từng trờng sau khi tốt nghiệp