huygia v8 tuần 16cktkn

TUẦN 16 TIẾT 61 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiếng Việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt dã học từ đầu năm đến b Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào nhận diện đặc điểm công dụng đơn vị tiếng Việt cụ thể, vận dụng vào viết đoạn văn c Thái độ: Nghiêm túc làm CHUẨN BỊ GV : Thống đề theo nội dung ôn tập HS : Chuẩn bị kiến thức, ý kĩ làm Tích hợp: Các tiếng Việt học TIẾN TRINH LÊN LỚP : a Ổn định: Lớp 8a1 8a2 b Bài cũ: Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh c Bài : GV giới thiệu - GV phát đề cho học sinh - GV nhắc HS đọc kĩ đề, xác định yêu cầu đề, làm nghiêm túc - GV thu nhà chấm trả qui định ĐỀ BÀI KIỂM TRA: I TRẮC NGHIỆM:(3đ) Khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho Câu 1: Dòng sau nêu công dụng dấu ngoặc đơn? A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại B Đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ xung thêm) C Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt D Tất Câu : Dấu ngoặc kép “ Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông ” dùng để làm gi? A Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…dẫn câu văn D.Tất Câu 3: Các từ “ Tát, túm, đẩy, nắm, đánh” thuộc trường từ vựng đây? A Bộ phận tay B Đặc điểm tay C Hoạt động tay D Cảm giác tay Câu : Từ từ tượng ? A Móm mém B Ăng ẳng C Chua chát D Loay hoay Câu 5: Từ “ Cả ” câu “ Bàn ăn dọn, khăn trải bàn trắng tinh, bàn toàn bát đĩa sứ quý giá, có ngỗng quay” thuộc từ loại ? A Thán từ C Trợ từ B Quan hệ từ D Tình thái từ Câu : Trong câu ca dao sau sử dụng biện pháp tu từ nào? “ Lỗ mũi mười tám gánh lông Chồng yêu chồng bảo tơ rồng trời cho ” A Nói giảm, nói tránh B So sánh C Nhân hóa D Nói II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Hãy tạo thành hai câu ghép khác từ hai câu đơn sau cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu ghép vừa tạo thành (1) Mây đen kéo đến (2) Bầu trời tối sầm lại Câu : (4 điểm) Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng loại dấu câu học lớp rõ tác dụng dấu câu đó? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * PHẦN I : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu 0.5 đ Câu Đáp án B C C B C D * PHẦN II : TỰ LUẬN Câu : ( điểm) Yêu cầu từ hai câu đơn tạo thành hai câu ghép khác quan hệ ý nghĩa vế câu ghép tạo thành + Câu ghép (1) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ + Câu ghép (2) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ Câu : ( điểm) Yêu cầu Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng loại dấu câu học lớp rõ tác dụng dấu câu đó? MA TRẬN Mứ Nhận biết c độ Lĩnh vực dung nội TN TN TL Trườngtừ vựng Từ Vận dụng Vận thấp dụng Tổng số cao Thông hiểu TL TN TL TN TL C3 01 tượng C4 Trợ từ 01 C5 C6 Nói qúa Dấu câu C1 01 01 C2 Câu ghép C8 C7 Tổng số câu Tổng số điểm 03 01 1 08 (1.0) (2,0) (3,0) (4,0) 10 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà coi lại bài, xem lại phần lí thuyết học - Soạn “ Viết đoạn văn văn thuyết minh ” RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… TUẦN 16 TIẾT 62 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm kỹ vận dụng để làm văn thuyết minh thể loại văn học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Sự đa dạng đối tượng văn thuyết minh - Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu số tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh thể loại văn học Kỹ : - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - Tìm ý, lập dàn ý cho văn thuyết minh thể loại văn học - Hiểu cảm thụ giá trị nghệ thuật cảu thể loại văn học - Tạo lập văn thuyết minh thể loại văn học dài 300 chữ Thái độ : Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra soạn 3.Bài : GV giới thiệu Ở tiết trước, em tìm hiểu phương pháp thuyết minh thứ đồ dùng Tiết này, cô giới thiệu tiếp cho em phương pháp thuyết minh : phương pháp thuyết minh thể loại vh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát đến mô tả,thuyết minh thể loại văn học Gọi hs đọc đề thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Cơn Lơn ? Mỗi thơ có dịng, dịng có tiếng ? Số dịng, số chữ có bắt buộc khơng? Có thể ý thêm bớt không ? HS: Trả lời GV: Nhận xét * Học sinh thảo luận nhóm(2P) ? Hãy xác định bằng, trắc thơ ? ? Xác định vần thơ ? ? Xác định cách ngắn nhịp hai thơ ? ? Qua phân tích vd, muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học phải làm ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, phân tích NỘI DUNG BÀI DẠY I, TÌM HIỂU CHUNG: Quan sát đến mơ tả, thuyết minh thể loại văn học * Đề : “ Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú” a Quan sát - Số dòng : - Số tiếng dòng : - Quy luật bằng, trắc thể thơ : b, Lập dàn * Mở : Nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú * Thân : - Nêu đặc điểm thể thơ - Số câu, số chữ - Quy luật trắc thể thơ - Cách geo vần thể thơ - Cách ngắt nhịp phổ biến dòng * Nhận xét ưu, nhược vị trí thể thơ thơ VN * HOẠT ĐỘNG 2: Lập dàn * Học sinh thảo luận nhóm: ? Bố cục văn thuyết minh thể loại vh chia làm phần? Đó phần ? ? Phần mở nêu nd ? Hãy mở cho văn thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú ? ? Với phần thân có nội dung ? Số câu, số chữ câu, vần, bằng, trắc, ngắt nhịp ? Khi nêu đặc điểm thể thơ , em có nhận ưu, nhược vị trí thơ thơ VN ? - Ưu : Thể thơ đẹp hài hồ, cân đối cổ điển , nhạc điệu trầm bổng, phong phú - Nhược : Thể thơ gị bó có nhiều ràng buộc ? Phần kết có nội dung ntn? Và nêu vài nét nội dung ? - Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ HS: Trả lời GV: Nhận xét, phân tích * HOẠT ĐỘNG 3: Kết luận Gọi hs đọc toàn ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập ? Bài tập yêu cầu điều ? GV: Hướng dẫn HS: Thực làm * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Kết : Cảm nhận vẻ đẹp nhạc điệu thể thơ 2, Kết luận: Ghi nhớ : sgk /54 II, LUYỆN TẬP Đề : Thuyết minh truyện ngắn lão hạc Nam Cao + MB: Định nghĩa truyện ngắn ? + TB: Giới thiệu yếu tố truyện ngắn ( yếu tố tự gồm việc nhân vật, Miêu tả, biểu cảm, đánh giá; Bố cục, lời văn, hợp) - Tự yếu tố chính, định cho tồn truyện ngắn Gồm việc nhân vật VD : Sự việc chính: LH giữ tài sản cho trai giá * Ngồi cịn có việc, nhận vật phụ VD : Sự việc phụ : trai lão Hạc bỏ : lão + KB : Vai trò truyện ngắn nên văn học VN III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : Học thuộc cũ * Bài soạn: Soạn : “ Thuyết minh thể loại văn học ; chuẩn bị kiểm tra tiếng việt” E RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… TUẦN 16 TIẾT 63 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn bản: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI Hướng dẫn đọc thêm Tản Đà A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tâm khát vọng hồn thỏ Tản Đà - Thấy tính chất mẻ sáng tác viết theo thể thỏ truyền thống cảu Tản Đà B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Tâm buồn chán thực tại: ước muốn thoát li “ ngơng” lịng u nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc thỏ Muốn làm thằng cuội Kỹ : - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát hiện, so sánh, thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống Thái độ : Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm - Dự kiến khả tích hợp:Với phần tiếng việt qua ôn tập; liên hệ qua số nhà văn thời, với số thơ khác: Thề non nước, Cảm thu, Tiễn thu, Thăm mả cũ bên đường … để tham khảo D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Đọc thuộc lòng diễn cảm hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác trình bày hồn cảnh sáng tác thơ ? 3.Bài : GV giới thiệu Vốn xuất thân nhà nho, ại sống thời đại nho học tàn tạ, Tản Đà sớm chuyển sang cầm bút sắt “ mà sinh nhai lối dọc đường ngang” Là nghệ sĩ có tài, có tình có cá tình độc đáo, có nhân cách cao thượng, sáng trong, Tản Đà khơng muốn hoà nhập với xh thực dân phong kiến đầy rẫy chuyện xấu xa, nhơ bẩn hổn tạp, xô bổ, bon chen danh lợi Ơng tìm cách li vào rượu, vào thơ, vào cõi mộng, cõi tiên, vào lối sống phóng túng, khống đạt khách tài tử đa tình Ơng thi sĩ VN dám diện thơ với “cái tôi” đầy đủ ngã Vậy tơi ntn? Bài học trả lời cho câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đơi nét tác giả, tác phẩm ? Em nêu vài nét tác giả tác phẩm? GV: Đọc sau gọi hs đọc lại ? Nêu hoàn cảnh đời thơ? ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? em biết điều ? * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội dung nghệ thuật ? Bài thơ có bố cục phần ? Hs thảo luận 2’ ? Thơ trữ tình lãng mạn tiếng nói trực tiếp tác giả.Vậy, nhân vật trữ tình thơ ? ? Nhân vật trữ tình có tâm gì? Tâm thuộc cá nhân hay cộng đồng? ? Lời thơ nói tới buồn buồn ai? ? Đi theo nỗi buồn, cịn có tình cảm lớn nỗi buồn ? ( chán) ? Nhận xét cách lộ cảm xúc tác giả hai câu thơ ? Từ, nhu cầu nội tâm người lộ ? HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét * câu ( thực , luận ) ? Một giới mong ước mở ntn với cung quê cành đa? ? Khi buồn, chán người tìm dĩ vãng để quên thực Đều cho thấy nhu cầu tinh thân tác giả có đặc biệt ? ? Nhu cầu lên trăng để chơi Cái thú chơi tác giả nơi cung trăng ? ? Theo em, giọng thơ mang cảm xúc nhẹ nhàng vui vẻ hay hóm hỉnh đùa cợt ? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét ? Qua câu thơ em đọc khát vọng tác giả ? ? Có nhiều người nhận xét cách xác đáng , Tản Đà hồn thơ “ ngông” Em hiểu “ ngơng ”nghĩa ? Hãy phân tích “ ngông” Tản Đà ước muốn làm thằng Cuội? NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả/ SGK Tác phẩm Trích Khối tình I.(1979) Thể loại Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc tìm hiểu từ khó / SGK Tìm hiểu văn a Bố cục ĐỀ, THỰC, LUẬN, KẾT b Phân tích b1.Hai câu đề - Có nỗi ưu tư thời trước tồn vong đất nước, dân tộc, có nỗi đơn thất vọng, bế tắc thân cá nhân - Bộc lộ trực tiếp buồn, chán - Ngôn ngữ thân mật, đời thường => Khao khát sống khác với cõi trần chán ghét thực Nỗi buồn nhân b2.Bốn câu ( thực, luận ) - Nhu cầu hướng đẹp, muốn thoát li thực tại, sống vui vẻ, hạnh phúc cung trăng với chị Hằng Nhu cầu cao sang, la - Khát vọng sống vui tươi tự cho khơng gian bao => Qua thể “ngông” đáng yêu Tản Đà b3.Hai câu kết * Hai câu kết: Gọi hs đọc câu kết ? Có hành động chứa đựng câu thơ Đó hành động ? (Tựa , trông xuống gian , cười ) ? Trong hành động nhấn mạnh bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả ? ? Vậy em hiểu hành động cười câu thơ cuối có ý nghĩa ? ? Đến đây, lời thơ bộc lộ tâm sâu sắc tác giả ? ? Em hiểu tâm hồn lãng mạn từ thơ Muốn làm thằng cuội ? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tổng kết ? Đọc diễn cảm lại toàn thơ nhận xét chung giọng điệu thơ ? GV: Hướng dẫn HS: Suy nghĩ, trả lời * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học “ Rồi năm rằm tháng tám Tựa trông xuống gian cười ” => Buồn, chán đến cực điểm thực trạng xh sống Khát khao đổi thay xh theo hướng tốt đẹp, thoả mãn nhu cầu sống cá nhân 3.Tổng kết: * Nghệ thuật - Những tìm tịi, đổi thể thơ - Ngơn ngữ bình dị, tự nhiên, giàu tính ngữ - Kết hợp tự trữ tình - Có giọng thơ hóm hỉnh, duyên dáng * Nội dung Thể nỗi chán ghét thực tầm thường, khao khát vươn tới vẻ đẹp toàn thiện, toàn mĩ thiên nhiên * Ghi nhớ: sgk 4, Luyện tập III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc thơ - Cảm nhận nghệ thuật mẻ TUẦN 16 TIẾT 64 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Tự đánh giá làm theo yêu cầu văn nội dung đề b Kĩ năng: Hình thành kĩ tự đánh giá sử chữa văn c Thái độ: Rút kinh nghiệm có hướng khắc phục sai sót viết CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài,soạn giáo án HS : Ơn lại phần dàn ý 3 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : b Kiểm tra cũ: c Bài : Vừa qua, em viết tập làm văn số Kết làm nào? Các em biết qua tiết trả hôm * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG ĐỀ BÀI KIỂM TRA: Chọn hai đề sau: * Đề Thuyết minh bút máy bút bi * Đề Thuyết minh trâu làng quê Việt Nam ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * ĐỀ BÀI + Mở : ( 1.5đ ) Giới thiệu đối tượng thuyết minh + Thân : ( 7đ ) Thuyết minh cấu tạo, công dụng, cách bảo quản bút máy bút bi + Kết : ( 1.5 đ ) Bày tỏ thái độ đối tượng * ĐỀ BÀI + Mở : ( 1.5đ ) Giới thiệu chung trâu đồng ruộng Việt Nam + Thân : ( 7đ ) - Nêu định nghĩa giống lồi - Hình dáng chung trâu - Đặc điểm sinh sản - Gía trị kinh tế + Tác dụng trâu làm ruộng + Lợi ích đời sống - Cách ni cách phịng dịch bệnh - Con trâu lễ hội đình đám - Con trâu đói với tuổi thơ nông thôn - Con trâu vào giới nghệ thuật + Kết : ( 1.5 đ ) Vai trò trâu đời sống * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đa số em có chuẩn bị bài, làm tốt - Trình bày rõ ràng, - Đa số em viết thể loại văn thuyết minh, nhiều em viết tốt - Khuyết điểm : - Phần thân : Chia đoạn chưa hợp lí, có chưa xậy dựng đoạn văn - Về lời văn diễn đạt, số em diễn đạt lủng củng, ý rời rạc - Chữ viết cẩu thả, viết tắt, viết số - Một số em chép sách văn mẫu - Tuy nhiên số em lười học, làm chưa đạt kết cao - Trình bày cịn cẩu thả , viết cịn sai lỗi tả, viết tắt nhiều - Bố cục chưa rõ ràng - Một số em chưa nắm bố cục văn thuyết minh nên làm chưa hay Cần khắc phục + Sửa : - Lỗi diễn đạt : - Lỗi dùng từ, tả, trình bày làm - GV sửa lỗi tả, cách dùng từ cách diễn đạt lời văn mà học sinh mắc phải, để học sinh thấy rút kinh nghiệm cho làm sau + Đọc làm tốt : - Nhắc lại bố cục văn thuyết minh đồ vật - Nêu phương pháp thuyết minh * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 8A1 8A2 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………… TUẦN 16 TIẾT 64 Ngày soạn Ngày dạy : Tập làm văn: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Ôn lại kiến thức học b Kĩ năng: Nhận lỗi làm để biết khắc phục thi tới c Thái độ: Rút kinh nghiệm có hướng khắc phục sai sót viết CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài,soạn giáo án HS : Ôn lại phần dàn ý TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : b Kiểm tra cũ: c Bài : Vừa qua, em làm kiểm tra tiết Kết làm nào? Các em biết qua tiết trả hôm * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG ĐỀ BÀI KIỂM TRA: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU * PHẦN I : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu 0.5 đ Câu Đáp án B C C B C D * PHẦN II : TỰ LUẬN Câu : ( điểm) Yêu cầu từ hai câu đơn tạo thành hai câu ghép khác quan hệ ý nghĩa vế câu ghép tạo thành + Câu ghép (1) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ + Câu ghép (2) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ Câu : ( điểm) Yêu cầu Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng loại dấu câu học lớp rõ tác dụng dấu câu đó? * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đã có nhiều hs chuẩn bị tốt, biết vận dụng lý thuyết vào thực hành - Biết lựa chọn chủ đề phù hợp - Khuyết điểm : - Có số hs chưa học nên dẫn đến kết thấp - Chữ viết cẩu thả câu văn lũng củng + Sửa : - Lỗi diễn đạt : - Lỗi dùng từ, tả, trình bày làm - GV sửa lỗi tả, cách dùng từ cách diễn đạt lời văn mà học sinh mắc phải, để học sinh thấy rút kinh nghiệm cho làm sau + Đọc làm tốt : - Gv giới thiệu số làm đạt điểm cao - Nêu lỗi sai sồ làm đạt điểm thấp * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 8A1 8A2 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………… ... Soạn “ Viết đoạn văn văn thuyết minh ” RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… TUẦN 16 TIẾT 62 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC A MỨC ĐỘ... học ; chuẩn bị kiểm tra tiếng việt” E RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… TUẦN 16 TIẾT 63 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn bản: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI Hướng dẫn đọc thêm Tản Đà A... nhớ: sgk 4, Luyện tập III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc thơ - Cảm nhận nghệ thuật mẻ TUẦN 16 TIẾT 64 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a