ga ds 7

Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2006 – 2007 Ngày soạn : 14/01/2006 Tuần 19 Chương 3 THỐNG KÊ Tiết 41 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I. MỤC TIÊU: - HS được làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu khi điều tra cấu tạo nội dung. Biết xác đònh và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghóa các cụm tư ø: số các giá trò của dấu hiệu ,số các giá trò khác nhau của dấu hiệu, tần số của giá trò. - Biết các kí hiệu đối với 1 dấu hiệu, giá trò của nó và tần số của một giá trò. - Biết lập bảng đơn giản. II. CHUẨN BỊ: GV: Một số bảng số liệu thống kê ban đầu (mượn ở thiết bò) HS: Xem trước bài mới III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chương III (3ph) GV: Giới thiệu chương thống kê Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu. (12ph) GV: Nêu VD1 và đưa bảng 1, Yêu cầu HS quan sát: Qua bảng 1 các em biết được gì? GV: Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Số liệu trên được ghi lại trên bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. GV: Bảng 1 có cấu tạo thế nào? GV: Yêu cầu HS lập bảng điểm thi môn toán kỳ I của các bạn trong tổ ? GV: Có nhận xét gì về số liệu của các tổ ? GV kiểm tra kết quả của vài nhóm GV: Tuỳ theo đối tượng điều tra mà số liệu có thể là khác nhau. Hoạt động 3: Dấu hiệu (10ph) HS đọc phần giới thiệu SGK. HS: bảng 1 gồn 3 cột: STT, lớp, số cây trồng được của mỗi lớp. HS: các tổ thực hiện theo nhóm, đại diện tổ trình bày cách tiền hành. HS: Số liệu của các tổ là khác nhau Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 1 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 a) Dấu hiệu, đơn vò điều tra GV trở lại bảng 1 và giới thiệu thuật ngữ: dấu hiệu, đơn vò điều tra bằng cách cho HS làm ?2 ?2 Nội dung điều tra bảng1 là gì? GV: Số cây trồng được ở bảng 1 là dấu hiệu điều tra. Vậy dấu hiệu điều tra là gì? Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu. Kí hiệu X, Y…. GV: Mỗi lớp trong bảng 1 là 1 đơn vò điều tra. Vậy bảng 1 điều tra bao nhiêu đơn vò điều tra? b) Giá trò của dấu hiệu GV: Ứng với mỗi đơn vò điều tra có 1 số liệu, số liệu đó gọi là một giá trò của dấu hiệu và được kí hiệu là x. Số các giá giá trò của dấu hiệu bằng số đơn vò điều tra. Kí hiệu N Lớp 6A trồng được bao nhiêu cây GV: 35 là giá trò của dấu hiệu thứ nhất. Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trò (13ph) GV: Trong dãy giá trò của dấu hiệu có mấy giá trò khác nhau . Đó là những giá trò nào? Nêu theo thứ tự từ bé đến lớn. GV: Giá trò 28 xuất hiện mấy lần? Giá trò 30, 35, 50 xuất hiện mấy lần? GV: yêu cầu HS làm ? 6 GV: Ta nói giá trò 28 có tần số là 2 Ta nói giá trò 30 có tần số là 8 GV: Vậy gtrò 35, 50 có tần số là mấy ? Tần số của một giá trò là gì? Số lần xuất hiện của một giá trò trong dãy giá trò của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trò đó. Kí hiệu n GV: Yêu cầu làm ?7. GV: Treo bảng phụ tóm tắt ở SGK • Chú ý (SGK) Hoạt động 5: Củng cố – Luyện tập (5ph) GV cho HS hoạt động theo nhóm làm bài 1SGK GV tiếp tục cho HS hoạt động cá nhân làm bài HS: Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp HS: Trong bảng 1 có 20 đơn vò điều tra HS: Lớp 6A trồng được 35 cây. Dãy giá trò ở bảng 1 gồm 20 giá trò. HS: có 4giá trò khác nhau là: 28, 30, 35, 50. HS: Trả lời ? 6 Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây HS Thực hiện ?7 HS: Đọc nội dung tóm tắt HS hoạt động theo nhóm để điều tra về một vấn đề nào đó mà cả tổ cùng quan tâm Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 2 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 2 SGK Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà. (2ph) - HS thuộc hiểu các khái niệm , dấu hiệu , giá trò của dấu hiệu. - Bài tập : 1, 2, 3 SBT. - HS tự điều tra theo 1 chủ đề tự chọn . Ngày soạn: 16/01/2007 Tiết 42 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - HS được củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước . - Có kỹ năng thành thạo tìm giá trò của dấu hiệu cũng như tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu chung. - HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: Các bảng thống kê 5, 6, 7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. (5ph) - Thế nào là dấu hiệu điều tra? Tần số của giá trò là gì? Lập 1 bảng thống kê tuỳ ý. Tự đặt câu hỏi và trả lời. Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (32ph) Bài tập 3SGK/8 GV treo tranh vẽû bảng 5 và bảng 6 GV: Dấu hiệu chung cần tìm hiểu ở hai bảng là gì? GV: Hãy nêu số các giá trò của dấu hiệu và các giá trò khác nhau ? (Đối với từng bảng) lưu ý khi viết các gtrò khác nhau lên viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. HS đọc nội dung bài 3 a) dấu hiệu: Thời gian chạy 50m của học sinh một lớp 7 b) Bảng 5: - Số các giá trò của dấu hiệu : 20 - Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu là 5 Bảng 6 - Số các giá trò của dấu hiệu : 20 - Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu là 4 c) Bảng 5 Các giá trò khác nhau là : 8,3; 8,4; 8,5; Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 3 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 GV hướng dẫn HS ghi tần số của các giá trò theo bảng GV gọi hai em lên thực hiện đối với hai bảng Bài 4SGK/8 GV phân tích đề để HS hiểu thêm về nguyên tắc kiểm tra theo “ xác suất” GV Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm GV: Cho HS nhận xét, sửa sai(nếu có) và hoàn chỉnh bài giải Bài tập thực tế GV Yêu cầu HS điều tra điểm thi môn Anh học kì I của các bạn trong tổ và trả lời các câu hỏi ở bài tập 4SGK/9 GV Thu 5 bài của HS để chấm điểm Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà. (8ph) -Cho làm bài tập: số lượng HS nam trong 1 trường được ghi lại như sau: 18 24 20 27 25 16 19 20 16 18 14 14 Hỏi: - Dấu hiệu? Số gtrò của dấu hiệu? Số các giá trò khác nhau và tần số của chúng ? 8,7; 8,8. Tần số tương ứng là 2; 3; 8; 5; 2 Bảng 6 (Tương tự) HS Nhận xét bài làm của 2HS trên bảng HS Nghe giảng HS Phân tích đề và tổ chức hoạt động nhóm a,Dấu hiệu: Khối lượng của chè trong từng hộp b, Số giá trò khác nhau là: 98; 99; 100; 101; 102. Tần số tương ứng là: 3; 4; 16; 4; 3. HS thực hiện theo yêu cầu của GV Ngày soạn : 21/01/2007 Tuần 20 Tiết 43 BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I. MỤC TIÊU: - HS hiểu bảng tần số là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trò của dấu hiệu được dễ dàng hơn. - Biết lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. II. CHUẨN BỊ: Một số bảng phụ thể hiện các bảng trong SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 4 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: (5ph) Sửa bài tập ở tiết trước Hoạt động 2: Lập bảng “tần số” (20ph) GV: treo bảng 7. Yêu cầu HS thực hiện . GV: Hãy nêu cách làm? - Y/c đại diện một nhóm trình bày: + Tìm số gtrò khác nhau + Xếp theo thứ tự tăng + Tìm tần số . + Lập bảng. GV: Sau khi HS nhận xét thì bổ sung cột gtrò và tần số vào bên trái của bảng.Và giới thiệu bảng tần số? GV: Hãy so sánh bảng thống kê số liệu ban đầu và bảng tần số có gì giống và khác nhau GV chu ý cách chuyển bảng tần số dạng ngang sang dạng dọc. GV: Tại sao phải chuyển bảng thống kê số liệu ban đầu thành bảng tần số. GV treo bảng phụ phần tóm tắt Hoạt động 3: Củng cố (15ph) Cho HS làm bài tập 6 SGK. GV có thể lên hệ thực tế về KHHGĐ. GV: Cho cả lớp chơi trò chơi toán học ở bài tập 5. GV: Phát danh sách thống kê ngày tháng năm sinh của cả lớp, có thể chia lớp thành 2 đội thi với nhau. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. a, Dấu hiệu : Số lượng HS nam của một trường b, Các gtrò khác nhau: 14, 16, 18, 19, 20; 24, 25 ,27. Tần số tương ứng: 2 ; 2; 2;1; 2; 1; 1; 1 HS: Lập bảng 98 99 100 101 102 3 4 16 4 3 HS: Trả lời HS đọc chú ý b HS đọc nội dung tóm tắt Bài 6 a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình . b) Bảng tần số: Số con (x) 0 1 2 3 4 Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 c) nhận xét: - Số con của các gia đình trong thôn từ 0 → 4 - Số gia đình có 2 con chiếm chủ yếu. Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 5 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 (5ph) - Ôn lại cấu tạo bảng. - Cách lập bảng tần số (hay bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu) - Làm bài tập 5, 6, 7 SBT. Ngày soạn : 22/01/2007 Tiết 44 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trò của dấu hiệu và tần số tương ứng. - Củng cố kó năng lập bảng tần số từ bảng số liệu ban đầu . - Biết cách viết lại bảng số liệu ban đầu nếu biết bảng tần số . II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ: bảng 13, bảng 14 III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:-Kiểm tra bài cũ: (7ph) HS1: Nêu cấu tạo bảng tần số, cách lập bảng tần số. Làm bài 5/ SBT Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (30ph) Bài 8SGK/12 -Dấu hiệu ở đây là gì? -Xạ thủ bắn bao nhiêu phát dựa vào đâu làm căn cứ ? (Số gtrò của dấu hiệu) -Yêu cầu 1 HS lập bảng tần số ở trên bảng. -Từ bảng tần số hãy nêu 1 vài nhận xét. GV: có thể liên hệ giới thiệu môn bắn súng được các VĐV thi đấu đạt rất nhiều huy chương tại Seagames 22 . a, Có 26 buổi học trong tháng. b, Dấu hiệu: Số h/s nghỉ học trong 1 buổi. c, Bảng tần số: Giá trò(x) 0 1 2 3 4 6 Tần số(n) 10 9 4 1 1 1 N = 26 d, Nhận xét: - Có 10 buổi không có hs nghỉ. - Có 1 buổi số h/s nghỉ là 6 (quá nhiều) - Số h/s nghỉ học còn nhiều. Bài 8SGK/12 HS: Hoạt động cá nhân và trả lời các câu hỏi do GV đặt ra a) Dấu hiệu: điểm đạt được sau mỗi lần bắn súng; xạ thủ đã bắn 30 phát. b) Bảng tần số: Giá trò(x) 7 8 9 1 0 Tần số(n) 3 9 10 8 N = 30 Nhận xét: Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 6 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 Bài 9SGK/12 HS đọc đề, cả lớp cùng làm GV sửa sai (nếu có.) GV: Hãy quan sát bảng tần số và nêu nhận xét? Bài 7SBT Hãy quan sát bảng tần số . - Giá trò của 110 có tần số là 4 có nghóa thế nào? Tương tự với các gtrò còn lại. - Bảng số liệu ban đầu có bao nhiêu gtrò, mỗi gtrò xuất hiện bao nhiêu lần? - Hãy lập bảng số liệu ban đầu. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà. (8ph) - Cho bài tập sau: Thời gian hoàn thành cùng 1 sp của 35 công nhân tính bằng phút được ghi bằng bảng sau. Hãy lập bảng tần số và nêu nhận xét . 3 5 4 5 4 6 3 4 7 5 5 5 4 4 5 4 5 7 5 6 6 5 5 6 6 4 5 5 6 3 6 7 5 5 8 - Điểm số thấp nhất là 7 - Điểm số cao nhất là 10 - Điểm 8, 9 chiếm tỉ lệ cao. Bài 9SGK/12 1 HS lên bảng làm. a) Dấu hiệu: thời gian giải 1bài toán của mỗi HS (phút). Số các gtrò là 35. b) Bảng tần số : Giá trò (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 c) Nhận xét: - Thời gian giải 1 bài toán nhanh nhất là 3phút - Thời gian giải 1 bài toán chậm nhất là 10phút -Số bạn giải toán từ 7phút đến 10phút chiếm tỉ lệ cao Bài 7 SBT: Bảng tần số: Gtrò (x) 110 115 120 125 130 Tần số(n) 4 7 9 8 2 Vậy viết lại bảng số liệu ban đầu như sau: 12 0 11 0 11 5 12 5 120 12 5 11 5 12 0 11 5 130 11 0 12 5 11 0 12 5 120 12 5 11 0 11 5 12 0 125 11 5 12 0 12 5 12 0 115 13 0 12 5 12 0 11 5 120 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 7 50 35 30 28 8 7 3 2 x n O Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 Ngày soạn : 28/01/2007 Tuần 21 Tiết 45 BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được ý nghóa minh hoạ của biểu đồ về giá trò của dấu hiệu và tần số tương ứng - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. II. CHUẨN BỊ: - Thước thẳng chia khoảng, phấn màu. - HS sưu tầm một số biểu đồ các loại từ sách báo hoặc các môn học khác như Đòa, CN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8ph) - Từ bảng thống kê ban đầu có thể lập được bảng nào? Nêu tác dụng của bảng đó. - Sửa bài tập cho về tiết trước. a, Bảng tần số : Thời gian (x) 3 4 5 6 7 8 9 Tần số n 3 7 1 4 7 3 1 N=35 * Nhận xét: - Thời gian hoàn thành 1 sản phẩm ngắn nhất là 3phút - Thời gian hoàn thành 1 sản phẩm dài nhất là 8 phút - Đa số CN hoàn thành sản phẩm trong thời gian 5phút Hoạt động 2: Biểu đồ đoạn thẳng HS: Dựng biểu đồ đoạn Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 8 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 (15ph) GV: Treo bảng phụ bảng “ tần số” của bảng 1: Giá trò(x) 28 30 35 5 0 Tần số (n) 2 8 7 3 N = 20 GV: Yêu cầu HS làm câu hỏi SGK. HS quan sát bảng tần số từ bảng 1 GV: Yêu cầu HS đọc và làm theo các bước ở SGK. GV: lưu ý: đơn vò trên mỗi trục không nhất thiết bằng nhau. -Trục hoành biểu diễn giá trò x - Trục tung biểu diễn tần số. GV: Hãy nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?(Dựng hệ trục toạ độ) GV: Hãy xác đònh các điểm có hệ trục toạ độ (x,n)⇒ Vẽ đoạn thẳng….) Hoạt động 3: Chú ý (5ph) GV: Giới thiệu chú ý và treo bảng phụ hình 2 Hoạt động 4: Củng cố – Luyện tập (15ph) GV: Em hãy nêu ý nghóa của việc vẽ biểu đồ? GV: Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ, yêu cầu làm bài tập 10. GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có) thẳng HS Theo dõi và thực hiện vẽ vào vở HS: Cho hình ảnh cụ thể để dễ thấy, dễ nhớ và dễ nhận xét. HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV Bài tập 10 (SGK-14) a. Dấu hiệu: điểm toán KT kỳ I của 7C. Số các giá trò là 50. b. Biểu đồ đoạn thẳng Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 9 6 4 1 10 9 8 7 6 5 4 3 12 10 8 7 2 x n O Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2ph) - Ghi nhớ cách vẽ biểu đồ - nhận xét. - Làm bài tập 11, 12 SGK , 9, 10 (SBT) - Đọc bài đọc thêm Nhận xét: HS học không đều Điểm thấp nhất là 2 Điểm cao nhất là 10 Số hs đạt điểm 5,6,7 là nhiều nhất. Ngày soạn : 30/01/2007 Tiết 46 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - HS biết cách lập biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng, HS lập lại bảng tần số. - HS có kỹ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo. - HS biết tính tần suất và biết biết biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm. II. CHUẨN BỊ: GV: chuẩn bò một vài biểu đồ các loại, thước thẳng chia khoảng. HS: thước thẳng,bài tập về nhà III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (10ph) GV: Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Làm bài tập 11 SGK. , Bảng tần số : Số con (x) 0 1 2 3 4 Tần số n 2 4 17 5 2 N=35 Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (26ph) Bài 12 /SGK Gọi đồng thời 2 HS làm bài 12. (2 câu a và b) -HS lên bảng làm bài tập a, Bảng tần số Giá trò(x) 1 7 1 8 2 0 2 5 2 8 3 0 3 1 32 Tần số (n) 1 3 1 1 2 1 2 1 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 10 [...]... dấu hiệu là A.2 B 5 C 7 D.6 II/ Điểm thi giải toán nhanh của 20 HS lớp 7A được cho bởi bảng sau : 6 7 4 8 9 7 10 4 9 7 8 6 9 5 8 9 7 10 9 8 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 16 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau : 1 Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu là : A 7 B 8 C 20 D 19 2 Số bạn có điểm 7 là : A 7 B 5 C 4 D 6 3 Mốt... là A.2 B 5 C 7 D.6 II/ Điểm thi giải toán nhanh của 20 HS lớp 7A được cho bởi bảng sau : 5 8 7 6 5 8 8 5 9 8 8 7 10 7 5 10 Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau : 1 Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu là : A 6 B 8 C 20 2 Số bạn có điểm 7 là : A 4 B 5 C 7 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương 9 9 7 8 D 19 D 6 Trang 17 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 3 Mốt của dấu... 24 ⇒ 27 SGK - BT ; 24, 25, ,26 SBT Ngày soạn : 17/ 03/20 07 Tuần 27 Tiết 57 CỘÂNG, TRỪ ĐA THỨC I MỤC TIÊU - HS biết cộng, trừ đa thức - Rèn luyện kó năng bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức II CHUẨN BỊ Bảng phụ, bút lông, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động của GV Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Hoạt động của HS Trang 29 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 Hoạt... đơn vò trên mỗi trục số không nhất thiết bằng nhau 25 30 35 40 45 50 3 7 9 6 4 1 31 Giáo án Đại Số 7 75 210 315 240 180 50 1090 Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà ( 5ph) - Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập - Luyện tập các dạng bài tập đã sửa trong chương - Giờ sau kiểm tra 1 tiết Ngày soạn : 10/02/20 07 Tiết 50 KIỂM TRA CHƯƠNG III I MỤC TIÊU : Kiểm tra việc tiếp thu kthức,...Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 GV: Quan sát biểu đồ và nêu 1 vài nhận xét.? b, Biểu đồ đoạn thẳng và rút ra nhận xét Bài 13SGK/15 -Yêu cầu HS quan sát hình 3 và trả lời câu hỏi trong SGK HS đọc đề và quan sát biểu đồ hình cột ở bảng phụ 76 Năm 1921 có 16 triệu người sau 1999 66 1921 =78 năm dân số tăng 76 -16 = 60 triệu 54 người 30 16 1921 1960 1980 1990 1999 Dân so... cộng Làm bài tập 14, 16, 17 SGK Ngày soạn : 04/02/20 07 Tiết 48 a, Dấu hiệu là tuổi thọ của một bóng đèn, có 50 giá trò b, Tính: X = 1 172 ,8 giờ c, M0 = 1180 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Hướng dẫn lại cách lập bảng và cách tính TB cộng (các bước và ý nghóa của các kí hiệu trong công thức ) - Ltập tính : X , và tìm M0 II CHUẨN BỊ: - Máy tính bỏ túi III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt (7ph) Hoạt động của GV động... các bài 4,5 Ngày soạn : 27/ 02/20 07 Tiết 52 Giáo án Đại Số 7 GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU: HS biết cách tính giá trò trò của một bthức đại số II CHUẨN BỊ: HS: Xem lại thứ tự thực hiện các phép toán GV: Bảng phụ ghi một số ví dụ III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV động 1: Kiểm tra Hoạt bài cũ (8ph) GV: BTĐS là biểu thức như thế nào? -Làm bài tập 5SGK/ 27 GV: Nhận xét và ĐVĐ Nếu... Hương Hoạt động 6 : Củng cố (7ph) GV: Thế nào là đơn thức, đơn thức thu gọn? Bậc của đơn thức là gì? - Nhân các đơn thức ta nào như thế nào ? * Chú ý: Nhân nhiều đơn thức cũng áp dụng như nhân hai đơn thức Hoạt động 7: Hướng dẫn về nhà (3ph) - Nắm vững các kiến thức cơ bản - Làm các bài tập 10, 11, 14 sgk - BT 14, 15, 16 SBT Ngày soạn : 06/03/20 07 Tiết 54 Giáo án Đại Số 7 ĐƠN THỨC ĐỒNG ĐẠNG I MỤC TIÊU:... thủ B (3ph) - Ôn tập toàn bộ kiến thức chương 3 - Soạn câu hỏi ôn tập chương - Làm Bài tập 20 SGK - 23 - Bài 14 (SBT -7) Ngày soạn : 7/ 02/20 07 Tuần 23 Tiết 49 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương ÔN TẬP CHƯƠNG III Trang 14 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 I MỤC TIÊU: - Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kỹ năng cần thiết trong chương - Ôn tập kiến thức và kỹ năng... Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương VN đầu tiên trở thành giáo sư Toán tại 1 đại học ở Châu Âu Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2ph) - Làm bài tập 7, 8, 9 sgk - 8, 9, 10 sbt - Đọc có thể em chưa biết - Xem trước bài đơn thức Ngày soạn : 05/03/20 07 Tuần 25 Tiết 53 Giáo án Đại Số 7 ĐƠN THỨC I.MỤC TIÊU: - HS nhận biết biểu thức nào là đơn thức - Nhận biết được đơn thức thu gọn, nhận biết được phần hệ số phần biến . 3 D.6 3. Mốt của dấu hiệu là A.2 B. 5 C. 7 D.6 II/ Điểm thi giải toán nhanh của 20 HS lớp 7A được cho bởi bảng sau : 6 7 4 8 9 7 10 4 9 7 8 6 9 5 8 9 7 10 9 8 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương . 3 D.6 3. Mốt của dấu hiệu là A.2 B. 5 C. 7 D.6 II/ Điểm thi giải toán nhanh của 20 HS lớp 7A được cho bởi bảng sau : 5 7 5 8 9 8 10 5 9 7 8 6 8 5 8 7 7 10 9 8 Dùng các số liệu trên để trả lời. bạn có điểm 7 là : A. 4 B. 5 C. 7 D. 6 Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Hương Trang 17 Trường THCS Trần Hưng Dạo Nguyễn Thị cẩm Hương Giáo án Đại Số 7 3. Mốt của dấu hiệu là : A. 10 B. 8 C. 7 D. 5 B/