ga lop 6 chuong 1

Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 Tuần 01 Ngày soạn:……………… Tiết 01 Ngày dạy: Chương I: ĐOẠN THẲNG §1. ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG I. MỤC TIÊU - Kiến thức cơ bản:  HS hiểu điểm là gì? đường thẳng là gì?  Hiểu về quan hệ điểm thuộc (hay không thuộc) đường thẳng. - Kó năng cơ bản:  HS biết vẽ điểm, đường thẳng.  Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng.  Biết kí hiệu điểm, đường thẳng.  Biết sử dựng kí hiệu ∈ , ∉ .  Quan sát các hình ảnh thực tế. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Thước thẳng, phấn màu, SGK, bảng phụ. - HS: Thước thẳng, SGK. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 GIỚI THIỆU VỀ ĐIỂM Hình học đơn giản nhất đó là điểm. Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình. Vậy điểm được vẽ như thế nào? Ở đây ta không đònh nghóa điểm, mà chỉ đưa ra hình ảnh của điểm đó chính là một chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên bảng đen, từ đó biết cách biểu diễn điểm. I. Điểm - GV vẽ một điểm (1 chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên. - GV giới thiệu: Dùng các chữ cái in hoa A; B; C …… để đặt tên cho điểm. - Một tên chỉ dùng cho một điểm (nghóa là 1 tên không dùng để đặt cho nhiều điểm). - Một điểm có thể có nhiều tên. - HS ghi bài. - HS làm vào vở như GV làm trên bảng. HS vẽ tiếp hai điểm nữa rồi đặt tên. HS ghi bài: - Tên điểm dùng các chữ cái in hoa A; B; C; … - Một tên chỉ dùng cho một điểm. Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 1 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 - Trên hình mà chúng ta vừa vẽ có mấy điểm? Hình 1 Cho hình 2 Đọc mục “điểm” ở SGK ta cần chú ý điều gì? Từ hình đơn giản nhất, cơ bản nhất ta xây dựng các hình đơn giản tiếp theo. - Một điểm có thể có nhiều tên. Hình 1 - Hình 1: có 3 điểm phân biệt. - Hình 2: hiểu là điểm M trùng với N. * Quy ước: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. * Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. Hoạt động 2 GIỚI THIỆU VỀ ĐƯỜNG THẲNG II. Đường thẳng. - Ngoài điểm, đường thẳng, mặt phẳng cũng là những hình cơ bản không đònh nghóa, mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, mép bàn thẳng, … - Làm như thế nào để vẽ được một đường thẳng? Chúng ta hãy dùng bút chì vạch theo mép thước thẳng, dùng chữ cái in thường để đặt tên cho nó. - Sau khi kéo dài các đường thẳng về hai phía ta có nhận xét gì? * HS ghi bài vào vở: - Biểu diễn đường thẳng: dùng nét bút vạch theo thước thẳng. - Đặt tên: Dùng chữ cái in thường: a; b; c; m; … Hai đường thẳng khác nhau có hai tên khác nhau. * GV vẽ hình vào vở như SGK. * Một HS làm trên bảng, cả lớp cùng thực hiện trên vở. Dùng nét bút và thước thẳng kéo dài về hai phía của những đường thẳng vừa vẽ. Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 2 A B C M N A B C M N b a Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 - Trong hình vẽ sau, có những điểm nào? đường thẳng nào? - Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho. * Mỗi đường thẳng xác đònh có bao nhiêu điểm thuộc nó? - Trong hình vẽ sau, có những điểm nào, đường thẳng nào? - Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho. GV nhấn mạnh lại các ý HS trả lời và cho HS đọc nội dung mục 3. - Nhận xét: Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía. * HS trả lời: Mỗi đường thẳng xác đònh có vô số điểm thuộc nó. * GV gọi 1HS đại diện lớp đọc hình, HS khác bổ sung. Hoạt động 3 QUAN HỆ GIỮA ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG III. Điểm thuộc đường thẳng. Điểm không thuộc đường thẳng. (SGK) Nói: - Điểm A thuộc đường thẳng d. - Điểm A nằm trên đường thẳng d. - Đường thẳng d đi qua điểm A. - Đường thẳng d chứa điểm A. Tương ứng với điểm B. * GV yêu cầu HS nêu cách nói khác nhau về kí hiệu. A ∈ d; B ∉ d? Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì? HS ghi bài. - Điểm A thuộc đường thẳng d, kí hiệu A ∈ d. - Điểm B không thuộc đường thẳng d, kí hiệu B ∉ d. Nhận xét: Với bất kỳ đường thẳng nào, có những điểm thuộc đường thẳng đó và có những điểm không thuộc đường thẳng đó. Hoạt động 4 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ ?. Hình 5 (SGK). HS quan sát hình trong SGK trả lời Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 3 a A B M N d B A Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 Bài Tập: Thực hiện 1. Vẽ đường thẳng xx’. 2. Vẽ điểm B ∈ xx’. 3. Vẽ điểm M sao cho M nằm trên xx’. 4. Vẽ điểm N sao cho xx’ đi qua N. 5. Nhận xét vò trí của ba điểm này? miệng: C ∈ a; E ∉ a. - HS thực hiện: Ba điểm M, N, B cùng nằm trên xx’. Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng.  Biết đọc hình vẽ, nắm vững các quy ước, kí hiệu và hiểu rõ về nó, nhớ các nhận xét trong bài.  Làm các bài tập 4,5,6,7 SGK.  Bài tập 1,2,3 SBT. Nhận xét Tuần 02 Ngày soạn: …………… Tiết 02 Ngày dạy: §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. MỤC TIÊU - Kiến thức cơ bản: HS hiểu  Ba điểm thẳng hàng.  Điểm nằm giữa hai điểm.  Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. - Kó năng cơ bản:  HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.  Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Thước thẳng, phấn màu, SGK. - HS: Thước thẳng, SGK. Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 4 a E C x x’ B M N Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ 1) Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho M ∉ b. 2) Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho M ∈ a; A ∈ b; a ∈ a. 3) Vẽ điểm N ∈ a và N ∉ b. 4) Hình vẽ có đặc điểm gì? GV nêu: Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a ⇒ ba điểm M, N, A thẳng hàng. HS thực hiện vẽ * Nhận xét đặc điểm: - Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cùng đi qua A. - Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Hoạt động 2 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng. * GV hỏi: Khi nào ta có thể nói ba điểm A, B, C thẳng hàng? - Khi nào ta có thể nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng? * Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? * Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào? HS: - Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A, B, C thẳng hàng - Ba điểm A, B, C không thẳng hàng. A, B, C không thẳng hàng * HS lấy vài ví dụ về ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng. - Vẽ 3 điểm thẳng hàng: Vẽ đường thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đường thẳng đó. - Vẽ 3 điểm không thẳng hàng: Vẽ Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 5 ab M N A A B C A B C Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 * Có thể có nhiều điểm cùng thuộc một đường thẳng không? Vì sao? Nhiều điểm không thuộc một đường thẳng không? Vì sao? GV củng cố: Bài tập 8 tr106 SGK. đường thẳng rồi lấy 2 điểm thuộc đường thẳng, 1 điểm ∉ đường thẳng đó. - HS trả lời miệng. Hoạt động 3 2. Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng. Với hình vẽ: Kể từ tái sang phải vò trí các điểm như thế nào với nhau? Trên hình có mấy điểm đã được biểu diễn? Có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm A; C? Trong 3 điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? GV: Nếu nói rằng “ điểm E nằm giữa hai điểm M; N” thì ba điểm này có thẳng hàng không? HS: - Điểm B nằm giữa hai điểm A; C. - Điểm A; C nằm về hai phía đối với điểm B. - Điểm B và C nằm cùng một phía đối với điểm A. - Điểm A và B nằm cùng một phía đối với điểm C. HS trả lời câu hỏi, rút ra nhận xét? ⇒ Nhận xét: SGK tr106. Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng. - Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. Hoạt động 4 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ * Bài tập 11 tr107 SGK. * Bài tập 12 tr107 SGK. * Bài tập bổ sung: Trong các hình vẽ sau hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. HS làm miệng. HS trả lời miệng. Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 6 A B C K H E F a b Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 1) Vẽ 3 điểm thẳng hàng E, F, K (E nằm giữa F và K). 2) Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với E. 3) Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 2HS lên bảng vẽ, còn cả lớp thực hiện trong vở. HS1: HS2: Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ trong giờ học.  Về nhà làm bài tập 13,14 SGK; 6,7,8,9,10,13 SBT. Nhận xét Tuần 03 Ngày soạn:……………… Tiết 03 Ngày dạy: §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. MỤC TIÊU - Kiến thức cơ bản: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. HS hiểu có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm. - Kó năng cơ bản: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm. - Rèn luyện tư duy: Biết vò trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng. - Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A, B. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Thước thẳng, phấn màu, SGK, bảng phụ. - HS: Thước thẳng, SGK. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ 1) Khi nào ba điểm A, B, C thẳng Một HS lên bảng trả lời, cả lớp làm Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 7 K M E F N F E K M N Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 hàng, không thẳng hàng? 2) Cho điểm A, vẽ đường thẳng đi qua A. Vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua A? 3) Cho điểm B (B ≠ A) vẽ đường thẳng đi qua A và B. Hỏi có bao nhiêu đường thẳng đi qua A và B? Em hãy mô tả lại cách vẽ đường thẳng đi qua A và B. vào giấy nháp. Sau khi HS lên bảng thực hiện xong, mơì 1HS khác nhận xét về cách vẽ và câu trả lời của bạn. - HS tiếp theo dùng phấn màu vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B, cho nhận xét về số đường thẳng vẽ được. Hoạt động 2 1. Vẽ đường thẳng. a) Vẽ đường thẳng: SGK b) Nhận xét: SGK. Bài tập: * Cho hai điểm P, Q vẽ đường thẳng đi qua hai điểm P và Q. Hỏi vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm P và Q? * Cho hai điểm M, N. Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm đó? (GV có nêu ra trưòng hợp đường cong). Số đường vẽ được? 2. Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng. - HS đọc SGK. GV: Có những cách đặt tên cho đường thẳng như thế nào? HS ghi bài: HS đọc cách vẽ như SGK. Một HS thực hiện vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào vở. HS nhận xét: Chỉ vẽ được một đường thẳng đi qua hai điểm P, Q. - HS cả lớp vẽ: Vô số đường không thẳng. HS: C1: Dùng hai chữ in hoa AB (BA: tên của 2 điểm thuộc đường thẳng đó). C2: Dùng một chữ in thường. C3: Dùng hai chữ in thường. Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 8 M M N N 1 đường thẳng A a x y B A Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 GV yêu cầu HS làm? hình 18. * Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng, vẽ đường thẳng AB; AC. Hai đường thẳng có đặc điểm gì? * Với hai đường thẳng AB; AC ngoài điểm A còn có điểm chung nào nữa không? * Vậy hai đường thẳng AB; AC là 2 đường thẳng như thế nào? GV: Có xảy ra trường hợp: hai đường thẳng có vô số điểm chung hay không? ⇒ Hai đường thẳng trùng nhau. ? hình 18: HS trả lời miệng. - HS vẽ hình: HS: Hai đường thẳng AB; AC có một điểm chung A, điểm A là duy nhất. HS: Hai đường thẳng AB; AC có một điểm chung A ⇒ đường thẳng AB; AC cắt nhau, A là giao điểm. HS: Có, đó là hai đường thẳng trùng nhau. Hoạt động 3 3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. * Trong mặt phẳng, ngoài 2 vò trí tương đối của 2 đường thẳng là cắt nhau, trùng nhau còn có xảy ra trường hợp hai đường thẳng không có điểm chung nào không? * Hai đường thẳng không trùng nhau gọi là hai đường thẳng phân biệt ⇒ đọc “chú ý ” trong SGK? * Tìm trong thực tế hình ảnh hai - HS: Hai đường thẳng AB; AC cắt nhau tại giao điểm A (một điểm chung). Hai đường thẳng trùng nhau có vô số điểm chung (a và b). Hai đường thẳng song song (không có điểm chung). ⇒ Chú ý: SGK. * Cho ít nhất 2HS tìm hình ảnh thực tế Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 9 B A C a b a x y Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai. GIÁO ÁN : HÌNH 6 đường thẳng cắt nhau, song song? * Yêu cầu 2HS lên bảng vẽ các trường hợp của hai đường thẳng phân biệt, đặt tên? đó. - Mỗi HS vẽ đử các trường hợp: Hoạt động 3 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ Bài tập 16 tr109 SGK. Bài tập 17 tr109 SGK. Bài tập 19 tr109 SGK. Câu hỏi: 1. Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt? 2. Với 2 đường thẳng có những vò trí nào? Chỉ ra số giao điểm trong từng trường hợp? 3. Cho 3 đường thẳng hãy đặt tên nó theo ba cách khác nhau? 4. Hai đường thẳng có 2 điểm chung phân biệt thì ở vò trí tương đối nào? Vì sao? 5. Quna sát thước thẳng em có nhận HS trả lời miệng. HS vẽ hình lên bảng còn các HS khác làm vào vở. HS: 1. Chỉ có một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt. 2. Cắt nhau, song song, trùng nhau. 3. 4. Hai đường thẳng trùng nhau vì qua hai điểm phân biệt chỉ có một đường thẳng. 5. Hai lề thước là hình ảnh của 2 Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 10 a b b a a x y M N [...]...Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai GIÁO ÁN : HÌNH 6 đường thẳng song song ⇒ cách dùng thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Bài tập về nhà: Bài 15 , 18 , 21 SGK Bài 15 , 16 , 17 , 18 SBT  Đọc kỹ trước bài thực hành trang 11 0 SGK  Mỗi tổ chuẩn bò: Ba cọc tiêu theo quy đònh của SGK, một dây dọi xét gì? Nhận xét ... 48 tr1 21 SGK GIÁO ÁN : HÌNH 6 ⇒ IK = 3 + 6 = 9cm HS2: - HS trả lời câu hỏi như SGK - Bài tập 48 SGK  1 độ dài sợi dây là: 5 1 1,25 = 0,25 (m) 5  chiều rộng lớp học đó là: 4 .1, 25 + 0,25 = 5,25 (m) GV cho HS nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Dạng 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ⇔ AM + MB = AB Một HS đọc to, rõ đề bài trong SGK * Bài tập 49 tr1 21 SGK... GIẢNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ GV nêu câu hỏi kiểm tra: Một nửa lớp làm bài 46 SGK HS1: Một nửa lớp làm bài 48 SGK ? Khi nào thì độ dài AM cộng MB HS1: bằng AB - HS trả lời câu hỏi như SGK Sau đó làm bài tập 46 tr1 21 SGK - Bài tập 46 SGK N là một điểm của đoạn thẳng IK ⇒ N nằm giữa I và K ⇒ IN + NK = IK IN = 3cm; NK = 6cm Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 27 Trường... chọn hai HS lên bảng để GV làm mẫu: Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 11 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai A B C GIÁO ÁN : HÌNH 6 - GV cho hai HS cầm cây đứng ở vò trí B và C - GV đứng ở vò trí A ngắm hai cây ở vò trí B, C cố đònh - GV hướng dẫn HS làm giống như các bước 1, bước 2, bước 3 trong SGK tr 110 và tr 111 Sau đó cho các tổ trưởng, tổ phó lên ngắm thử và cho các thắc mắc những... nằm giữa O, B và OA = AB ( hoặc vì OA = AB = * Bài tập 62 SGK Nhận xét y’ C x x' F y GV cho HS nhận xét bài làm của các bạn 1 OB ) 2 O E D HS nêu cách cho cả lớp cùng nghe và các bạn khác nhận xét Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Nắm cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng  Làm các bài tập 61 , 63 , 64 , 65 SGK Tuần 13 Tiết 13 Giáo viên : Trần Thanh Phong Ngày soạn:………………… Ngày... Thanh Phong Trang 26 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai GIÁO ÁN : HÌNH 6 có nằm giữa hai điểm hay không? Bài Tập: Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong 3 điểm A, B, C a) Biết AB = 4cm; AC = 5cm; BC = 1cm b) Biết AB = 1, 8cm; AC = 5,2cm; BC = 4cm Tuần 10 Tiết 10 2HS lên bảng làm: a) vì 1 + 4 = 5 nên AB + BC = AC ⇒ Điểm B nằm giữa hai điểm A và C b) AB + AC ≠ BC (Vì 1, 8 + 5,2 ≠ 4) AC... a …………… hai tia Ox và Oy b Điểm O …………… Bài tập 32 SGK 3HS phát biểu : a Sai b Đúng Trang 16 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai GIÁO ÁN : HÌNH 6 c Hai tia Ox và Oy tạo thành một đường thẳng xy thì đối nhau c Đúng HS nhận xét lời phát biểu của các bạn Hoạt động 3 LUYỆN VẼ HÌNH Bài tập 31 tr 114 SGK 1HS đọc đề bài Lấy ba điểm không thẳng hàng A, B, Một nhóm đại diện lên vẽ hình và trình... Trang 17 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai GIÁO ÁN : HÌNH 6 Hoạt động 4: CỦNG CỐ - Thế nào là một tia gốc O? - Hai tia đối nhau là hai tia thỏa mãn điều kiện gì? HS trả lời câu hỏi Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Ôn tập lại kiến thức thật kỹ  Bài tập 28, 29 tr 113 , 11 4 SGK  Bài tập trong SBT Nhận xét Tuần 07 Tiết 07 Ngày soạn:…………… Ngày dạy: 6 ĐOẠN... đưa ra bảng phụ 1: Yêu cầu  Nhận dạng hai đoạn thẳng cắt nhau  Nhận dạng đoạn thẳng cắt tia  Nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng C y B A x B A B A D C x Mô tả từng trường hợp trên GV đưa bảng phụ 2 (Yêu cầu tương tự như bảng phụ 1) C B B A B B O D D x A C a A Hoạt động 4 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ GV cho HS làm bài 34 tr1 16 SGK 1HS đọc to đề bài Trên đường thẳng a lấy ba điểm A, B, GV gọi 1HS khác lên vẽ... làm của các Từ (1) , (2), (3) suy ra AM = BN nhóm 2HS nhận xét bài làm của bạn * Bài tập 51 SGK * Bài tập 51 tr122 SGK Giáo viên : Trần Thanh Phong Trang 28 Trường THCS Nguyễn Chí Thanh – Tân Phú – Đồng Nai Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V, A, T sao cho TA = 1cm, VA = 2cm, VT = 3cm Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? GV cho HS hoạt động nhóm T GIÁO ÁN : HÌNH 6 A V Ta có: TA = 1cm VA = 2cm VT . song. Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Bài tập về nhà: Bài 15 , 18 , 21 SGK. Bài 15 , 16 , 17 , 18 SBT.  Đọc kỹ trước bài thực hành trang 11 0 SGK.  Mỗi tổ chuẩn bò: Ba cọc tiêu theo quy đònh của SGK,. vẽ đử các trường hợp: Hoạt động 3 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ Bài tập 16 tr109 SGK. Bài tập 17 tr109 SGK. Bài tập 19 tr109 SGK. Câu hỏi: 1. Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt? 2. Với 2 đường. ngắm hai cây ở vò trí B, C cố đònh. - GV hướng dẫn HS làm giống như các bước 1, bước 2, bước 3 trong SGK tr 110 và tr 111 . Sau đó cho các tổ trưởng, tổ phó lên ngắm thử và cho các thắc mắc những