Tuần 25 Tiết: 49 Ngày soạn: 22/02/2011 Lớp dạy: 9A1 Ngày dạy: 25/02/2011 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Củng cố định nghĩa, tính chất và cách chứng minh tứ giác nội tiếp. 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình, chứng minh hình, sử dụng được tính chất tứ giác nội tiếp để giải một số bài tập. 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức giải bài tập hình theo nhiều cách. II. CHUẨN BỊ : - GV :Bảng phụ, thước kẻ, compa, êke, thước đo góc. - HS : thước kẻ, compa, êke, thước đo góc III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS1: Nêu định nghĩa tứ giác nội tiếp, tính chất của tứ giác nội tiếp. Làm BT 54 trang 89 - HS2: Dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp. Làm BT : Cho đường tròn (O), các tiếp tuyến tại B, C của đường tròn cắt nhau tại A. a)Chứng minh tứ giác ABOC nội tiếp. b)Cho ¼ BAC = 40 0 , tính ¼ ABC . Tứ giác ABCD có : ¼ ABC + ¼ ADC = 180 0 ⇒ Tứ giác ABCD nội tiếp (O) ⇒ OA = OB = OC = OD ⇒ Các đường trung trực của AC,BD,AB cùng đi qua O 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1:Luyện tập Bài 56 Gọi 1HS đọc đề bài. Đưa hình 47 lên bảng phụ. Chia các nhóm thảo luận, trình bày kết quả lên phim trong. Chiếu phần trình bày các nhóm lên màn hình. Gọi các nhóm khác nhận xét. Nhận xét, bổ sung. Bài 58 Gọi 1HS đọc đề bài, vẽ hình. Chia nhóm Chiếu phần trình bày các nhóm lên màn hình. Gọi các nhóm khác nhận xét. Nhận xét, bổ sung. 1HS đọc đề bài Quan sát hình vẽ . Thảo luận, trình bày kết quả lên bảng phụ. Theo dõi, nhận xét. 1HS đọc đề bài, 1HS vẽ hình. Thảo luận nhóm, trình bày kết quả lên phim trong (bảng nhóm) . Theo dõi, nhận xét. Bài 56 trang 89: Ta có: ¼ BCE = ¼ DCF (đối đỉnh) ¼ ABC = ¼ BCE + ) E (góc ngoài)= ¼ BCE +40 0 (1) ¼ ADC = ¼ DCF + F ) (góc ngoài)= ¼ DCF + 20 0 (2) Lấy (1)+(2) : ¼ ABC + ¼ ADC =2 ¼ BCE +60 0 Mà ¼ ABC + ¼ ADC =180 0 (vì ABCDn.tiếp) ⇒ ¼ BCE =60 0 ⇒ ¼ ABC = 100 0 ; ¼ ADC = 80 0 ¼ BCD = 180 0 - ¼ BCE (kề bù) ⇒ ¼ BCD = 120 0 ⇒ ¼ BAD = 180 0 - ¼ BCD (2 góc đối của tứ giác nội tiếp) = 60 0 . Bài 58 trang 90: Ta có: ¼ DCB = 1 2 ¼ ACB = 1 2 . 60 0 =30 0 ⇒ ¼ ACD = ¼ ACB + ¼ BCD = 60+30=90 0 (1) ∆ BDC cân ⇒ ¼ DBC = ¼ DCB = 30 0 ⇒ ¼ ABD = 60 0 + 30 0 = 90 0 (2) → 1,2 ¼ ACD + ¼ ABD = 180 0 Tập giáo án Hình học 9 Người soạn: Trang 1 A B C D O B D C A Tuần 25 Tiết: 49 Ngày soạn: 22/02/2011 Lớp dạy: 9A1 Ngày dạy: 25/02/2011 Bài 59 Gọi 1HS đọc đề bài, vẽ hình. Nhắc lại tính chất về góc, cạnh đối diện trong HBH. Chia nhóm Chiếu phần trình bày các nhóm lên màn hình. Gọi các nhóm khác nhận xét. Nhận xét, bổ sung. Bài 60 Đưa hình vẽ lên bảng phụ Hướng dẫn HS xét từng tứ giác nội tiếp, sử dụng tính chất 2 góc đối để tìm các cặp góc bằng nhau. ⇒ S ) = ¼ QRS Gọi HS trình bày lại cách giải 1HS đọc đề bài, 1HS vẽ hình. Ghi nhớ. Thảo luận nhóm, trình bày kết quả lên phim trong (bảng nhóm) . Theo dõi, nhận xét. Quan sát bảng phụ, tìm cách chứng minh. Trả lời theo gợi ý của GV. Đại diện 1HS trình bày. ⇒ ABCD nội tiếp. Bài 59 trang 90: Ta có: ¼ BAP + ¼ BCP =180 0 (2 góc đối của t.giác n.tiếp) ¼ ABC + ¼ BCP = 180 0 (TCP do ABCD là HBH) ⇒ ¼ BAP = ¼ ABC Vậy ABCP là hình thang cân ⇒ AP = BC mà BC = AD (hai cạnh đối của HBH) ⇒ AP = AD. Bài 60 trang 90: Xét tứ giác ISTM : S ) + ¼ IMT = 180 0 (2 góc đối) ¼ IMT + ¼ IMP = 180 0 (kề bù); S ) = ¼ IMP (1) Xét tứ giác NIMP: ¼ PNI + ¼ IMP = 180 0 (2 góc đối) ¼ PNI + ¼ QNI = 180 0 (kề bù); ¼ IMP = ¼ QNI (2) Xét tứ giác NQRI : ¼ QNI + ¼ QRI = 180 0 (2 góc đối) ¼ QRI + ¼ QRS = 180 0 (kề bù) ¼ QNI = ¼ QRS (3) → 1,2,3 S ) = ¼ QRS ⇒ QR // ST 4. Củng cố: Nhắc lại tính chất, điều kiện để tứ giác nội tiếp, các dạng bài tập đã giải và một số vấn đề cần lưu ý. 5. Hướng dẫn về nhà - Học lại bài, xem và làm lại các BT đã giải. - Làm BT 39,41,42,43 trang 79 SBT. - Chuẩn bị trước §8. Đường tròn nội tiếp, đường tròn ngoại tiếp. Tập giáo án Hình học 9 Người soạn: Trang 2 C B A P D P M T S Q N I R . Tuần 25 Tiết: 49 Ngày soạn: 22/02/2011 Lớp dạy: 9A1 Ngày dạy: 25/02/2011 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1/ Kiến. → 1,2 ¼ ACD + ¼ ABD = 180 0 Tập giáo án Hình học 9 Người soạn: Trang 1 A B C D O B D C A Tuần 25 Tiết: 49 Ngày soạn: 22/02/2011 Lớp dạy: 9A1 Ngày dạy: 25/02/2011 Bài 59 Gọi 1HS đọc đề bài, vẽ hình. Nhắc