TICH HOP NDGDSDNLTK&HQ VAO MON THU CONG &KI THUAT

Home Previous Next Help • TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MÔN THỦ CÔNG , KĨ THUẬT Tháng 02, năm 2011 Home Previous Next Help Mục tiêu lồng ghép Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (GDSDNLTK&HQ) vào môn Thủ công, Kó thuật tiểu học. Home Previous Next Help Muïc tieâu tích hôïp • Hoạt động 1 Căn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học và mục tiêu tích hợp GDSDNLTK&HQ ở cấp Tiểu học, anh (chị) hãy xác định : Mục tiêu tích hợp GDSDNLTK&HQ vào môn học Thủ công, Kĩ thuật. Home Previous Next Help Thông tin phản hồi hoạt động 1 - Về kiến thức: Giúp cho học sinh bớc đầu biết đợc: + Thế nào là năng lợng ; sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả thông qua giờ học và hoạt động thủ công, kĩ thuật. + Mối quan hệ giữa con ngời và năng lợng. Lợi ích của việc sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả với cuộc sống của con ngời. + Có ý thức sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả thông qua các hoạt động dạy học Thủ công, Kĩ thuật và ngoại khoá vi các chủ đề môn học. Home Previous Next Help Thông tin phản hồi hoạt động 1 Về kĩ năng- hành vi: + Tham gia hoạt động sử dụng năng lợng tiết kiệm , hiệu quả phù hợp với lứa tuổi. + Thuyết phục ngời thân, bạn bè có ý thức và hành vi sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả. + Sống tiết kiệm, chia sẻ và hợp tác với mọi ng ời. Home Previous Next Help Thông tin phản hồi hoạt động 1 Về thái độ - tình cảm: + Biết quý trọng, tiết kiệm năng lợng của bản thân, gia đình và quê hơng, đất nớc. + Có thái độ tích cực sử dụng tiết kiệm năng lợng, phê phán các hành vi lãng phí năng lợng ; thân thiện với môi trờng sống. + Có ý thức sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả. Home Previous Next Help Phơng thức tích hợp Hoạt động 2 Anh (chị ) hãy trao đổi các vấn đề sau: 1. Tích hợp GDSDNLTK&HQ vào môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học nh' thế nào? 2. Nêu một số ph'ơng pháp tích hợp GDSDNLTK&HQ vào môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học. Home Previous Next Help 1. Tích hợp nh thế nào? 1.1. Tích hợp vào các bài học trên lớp Căn cứ vào nội dung các bài học môn Thủ công, môn Kĩ thuật, có thể tích hợpGDSDNLTK&HQ vào các bài học có nội dung giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, hoặc liên hệ giáo dục sử dụng năng l ợng tiết kiệm và hiệu quả vào các bài học có nội dung gần gũi có thể tiết kiệm năng lợng. Có 2 mức độ tích hợp GDSDNLTK&HQ vào các bài học Thủ công, Kĩ thuật nh sau: - Mức độ bộ phận: Là mức độ tích hợp cho các bài học có một hoặc một số phần của bài học có nội dung GDSDNLTK&HQ. - Mức độ liên hệ: Là mức độ tích hợp cho các bài học có nội dung gần gũi để liên hệ GDSDNLTK&HQ. Thông tin phản hồi cho hoạt động 2 Home Previous Next Help Lựa chọn bài học tích hợp; xác định mức độ, nội dung giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm hiệu quả vào bài học ; đảm bảo mục tiêu bài học của môn Thủ công, Kĩ thuật, đồng thời đảm bảo mục tiêu tích hợp GDSDNLTK&HQ. Luụn có ý thức tích hợp GDSDNLTK&HQ và chuẩn bị những cõu hỏi, ni dung gợi mở, liên hệ. Trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học, GV có thể tích hợp GDSDNLTK&HQ tự nhiên, phù hợp với đặc trng bộ môn, tránh áp đặt, gò bó và quá tải đối với học sinh. Lu ý khi tích hợp GDSDNLTK&HQ vào các bài học Home Previous Next Help 1.2. Tổ chức các hoạt động tích hợp GDSDNLTK&HQ theo chủ đề môn học Mỗi chủ đề có thể tổ chức một số hoạt động GDSDNLTK&HQ. Những hoạt động này có thể tổ chức vào các buổi học thứ hai đối với học sinh các tr ờng học 2 buổi/ngày hoặc vào các buổi học ngoại khóa. [...]... + Các bài học Gấp thuyền liên hệ Thông tin phản hồi hoạt động 3 Home - Bài học môn Thủ công lớp 3: + Gấp tàu thủy hai ống khói liên hệ Previous +Làm quạt giấy tròn liên hệ Next Help - Bài học môn Kĩ thu t lớp 4: + ích lợi của việc trồng rau, hoa liên hệ + Lắp ô tô tải liên hệ - Bài học môn Kĩ thu t lớp 5: + Các bài học chủ đề nấu ăn bộ phận + Các bài học lắp ghép mô hình kĩ thu t- liên hệ Thực . THỦ CÔNG , KĨ THU T Tháng 02, năm 2011 Home Previous Next Help Mục tiêu lồng ghép Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (GDSDNLTK&HQ) vào môn Thủ công, Kó thu t tiểu học. Home Previous Next Help Muïc. môn Thủ công, Kĩ thu t tiểu học và mục tiêu tích hợp GDSDNLTK&HQ ở cấp Tiểu học, anh (chị) hãy xác định : Mục tiêu tích hợp GDSDNLTK&HQ vào môn học Thủ công, Kĩ thu t. Home Previous Next Help Thông. hợp GDSDNLTK&HQ vào môn Thủ công, Kĩ thu t tiểu học nh' thế nào? 2. Nêu một số ph'ơng pháp tích hợp GDSDNLTK&HQ vào môn Thủ công, Kĩ thu t tiểu học. Home Previous Next Help 1.