giáo án tuân33 đủ các môn các loại tích hợp lồng nghép

TUẦN 33 Thứ 2 18 / 4 /2011 Tập đọc Toán Khoa học Chính tả Vương quốc vắng nụ cười ( tt) Ôn tập các phép tính về phân số Quan hệ thức ăn trong tư nhiên Ngắm trăng - Không đề ( Nhớ viết ) Thứ 3 19 / 4 / 2011 Toán LTVC Mĩ thuật Kể chuyện Thể dục Ôn tập các phép tính về phân số tt . Mở rộng vốn từ : Lạc quan - yêu đời. Vẽ tranh: Đề tài vui chơi trong ngày hè Kể chuyện đã nghe đã đọc Bài 65. Thứ 4 20 / 4 /2011 Tập đọc Toán Âm nhạc Tập làm văn Lịch sử Con chim chiền chiện . . Ôn tập các phép tính về phân số tt Ôn tập 3 bài hát Miêu tả con vật ( kiểm tra ) . Tổng kết. Thứ 5 21/ 4 /2011 Toán Luyện từ và câu Kĩ thuật Địa lí Đạo đức Ôn tập về đại lượng Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu . Lắp ghép mô hình tự chọn Khai thác khoáng sản , hải sản ở biển Việt Nam Ôn tập Thứ 6 22/ 4 /2011 Toán Khoa học Tập làm văn Thể dục Sinh hoạt Ôn tập các phép tính về phân số tt . Chuỗi thức ăn trong tự nhiên Điền vào giấy tờ in sẵn Bài 66. Nhận xét cuối tuần Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 TẬP ĐỌC 77 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tt) I.MỤC TIÊU 1.Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: lom khom , dải rút , dễ lây , tàn lụi , trọng thưởng , tiếng cười thật dễ lây , phép mầu làm thay đổi , tươi tỉnh , rạng rỡ ) Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể , chậm rải nhẹ nhàng , nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả sự vui vẻ hào hứng và bất ngờ của vương quốc nọ vì giờ đây cả vương quốc đã tràn ngập tiếng cười Đọc phân biệt với lời các nhân vật ( người dẫn chuyện ,cậu bé , nhà vua ) . 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Tiếng cười như là một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồnthay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếngcườivới cuộc sống của chúng ta . Hiểu nghĩa các từ ngữ : tóc để trái đào , vườn ngự uyển II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ SGK ( phóng to nếu có) III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng 2 bài thơ bài " Ngắm trăng và Không đề " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ? + Qua các bài tập đọc về chủ đề " Tình yêu cuộc sống " sẽ giúp các em thấy được điều kì diệu trong cuộc sống hàng ngày . Mặc dù nó rất đơn giản , mộc mạc nhưng rất quan trong đối với đời sống hàng ngày .Bài đọc " Vương quốc vắng nụ cười" phần tiếp theo sẽ giúp các em tìm hiểu điều này . B.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM -2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . + Quan sát tranh trả lời câu hỏi . -Lớp lắng nghe . 78 HIỂU BÀI: * Luyện đọc: - GV viết lên bảng một số từ khó đọc . - Yêu cầu HS cả lớp đọc , giúp học sinh đọc đúng không vấp váp các từ khó đọc trong bài . -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu ở mục tiêu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch . đọc đúng giọng kể , nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả sự bất ngờ , vui mừng , hào hứng của nhà vua vì tiếng cười đã tràn ngập đất nước , - Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn , háo hức . Đọc phân biệt với lời các nhân vật ( người dẫn chuyện , ( giọng hào hứng ) , cậu bé ( hồn nhiên) nhà vua( dỗ dành ) . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi. - Cậu bé đã phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu ? - HS đọc các từ ngữ khó đọc hay nhầm lẫn . -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - Đoạn 1 : Từ đầu đến nói đi ta trọng thưởng . - Đoạn 2 : Tiếp theo đến đứt giải rút ạ . - Đoạn 3 : Tiếp theo cho đến hết . - 1 HS đọc thành tiếng . + 2 HS luyện đọc . + Luyện đọc các tiếng : lom khom , dải rút , dễ lây , tàn lụi , - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Ở xung quanh cậu : Ở nhà vua - quên lau miệng , bên mép vẫn dính một hạt cơm ; Ở quan coi vườn 79 + Vì sao những chuyện đó lại buồn cười ? - Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ? - GV gọi HS nhắc lại . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bí mật của tiếng cười là gì ? +Đoạn 2 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tiếng cười đã làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 -Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại . * ĐỌC DIỄN CẢM: ngự uyển - trong túi áo đang căng phồng một quả táo đang cắn dở ; Ở chính mình - bị quan thị vệ đuổi , cuống quá nên đứt cả dải rút - Vì những câu chuyện đó bất ngờ và trái với tự nhiên : trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển dấu một quả táo đang cắn dở trong túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì đứt dải rút . - Nói lên cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều chuyện rất buồn cười . - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu : * Nhìn thẳng vào sự thật , phát hiện những chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược , với một cái nhìn vui vẻ lạc quan . - Cần nhìn mọi việc bằng cái nhìn vui vẻ , lạc quan yêu đời . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , những tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang dưới những bánh xe . - Sự mầu nhiệm của tiếng cười đối với con người và mọi vật . -2 HS đọc thành tiếng. - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung 80 -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. Tiếng cười thật dễ lây . Ngày hôm đó , vương quốc nọ như có phép màu làm thay đổi . Đến đâu cũng gặp những gương mặt tươi tỉnh , rạng rỡ . Hoa bắt đầu nở . Chim bắt đầu hót . Còn những tia nắng mặt trời thì nhảy múa và sỏi đá cũng biết reo vang dưới bánh xe . Vương quốc u buồn đã thoát khỏi nguy cơ tàn lụi . -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc cả bài . - HS cả lớp . Toán : 161 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt) A/ Mục tiêu :  Giúp HS ôn tập về : + Củng cố về các phép tính nhân và phép tính chia phân số . B/ Chuẩn bị : - Bảng con C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 về nhà . - 1 HS lên bảng tính . * Đổi : 5 2 m = 5 2 x 100cm = 40 cm - Đổi : 4 1 giờ = 4 1 x 60 phút = 15 phút 81 - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập về các phép tính phân số . b) Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở . - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện . - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn . -Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số , số bị chia , số chia chưa biết . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở . - GV gọi HS lên bảng tính . -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 3 : học sinh khá giỏi -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở . - GV gọi HS lên bảng tính . * Vậy: - Trong 15 phút con sên thứ nhất bò được 40 cm . - Trong 15 phút con sên thứ hai bò được 45 cm .Vậy con sên thứ hai bò nhanh hơn . + Nhận xét bài bạn . + Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm vào vở . - 2 HS làm trên bảng : a) 3 2 x 21 8 7 4 = ; 21 8 : 7 4 2 3 21 8 3 2 == X 21 8 : 3 2 4 7 21 8 7 4 == X ; 7 4 x 21 8 3 2 = b) 11 6 2 11 3 =X ; 2 3 11 11 6 11 3 : 11 6 == X 11 3 2 1 11 6 2: 11 6 == X ; 11 6 11 3 2 =X - Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân và chia . - HS thực hiện vào vở . -2HS lên bảng thực hiện . 82 -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi HS lên bảng tính kết quả . -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. a) b) 3 7 7 2 : 3 2 3 2 7 2 = = = x x Xx 5 6 3 1 : 5 2 3 1 : 5 2 = = = x x x + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS thực hiện vào vở . -2HS lên bảng thực hiện . a) 7 3 x 1 21 21 3 7 == ; b) 7 3 : 7 3 = 1 21 21 = c) 3 2 x 6 1 x 11 9 = 11 1 d) 5 1 5111 111 5432 432 == XXX XX XXX XX + Nhận xét bài bạn . Môn : KHOA HỌC BÀI : QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I. Mục tiêu  sau bài học, hs có thể : - Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. II. Chuẩn bị - Hình trang 130, 131 sgk. III. Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) GV gọi 2 hs lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau : - Trong quá trình sống, động vật cần lấy vào cơ thể và thải ra môi trường những gì ? 83 - Nêu những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường. 2- Bài mới : hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh hoạt động 1 : trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên * bước 1 : - GV yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 sgk : + trước hết kể tên những gì được vẽ trong hình. + tiếp theo, gv yêu cầu hs nói về : ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ. - gv giảng cho hs hiểu, nếu các em không trả lời được câu hỏi trên gv có thể gợi ý : để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên. * bước 2 : - GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi :  “thức ăn” của cây ngô là gì ?  từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ? hoạt động 2 : thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật khác * bước 1 : làm việc cả lớp - GV hướng dẫn hs tìm hiểu mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật thông qua một số câu hỏi :  thức ăn của châu chấu là gì ? (lá ngô).  giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? (cây ngô là thức ăn - HS quan sát hình 1 trang 130 sgk và trả lời: + trong hình vẽ gồm có : cây ngô, mặt trời, nước, các chất khoáng, khí các-bô- níc. + ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ : để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên.  mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào là của cây ngô cho biết khí các-bô-níc được cây ngô hấp thụ qua lá.  mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nước, các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ. - HS trả lời câu hỏi :  “thức ăn” của cây ngô là nước, ánh sáng, khí các-bô-níc, các chất khoáng.  từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm để nuôi cây. - HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật thông qua một số câu hỏi :  thức ăn của châu chấu là lá ngô. 84 của châu chấu).  thức ăn của ếch là gì ? (châu chấu).  giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ? (châu chấu là thức ăn của ếch). * bước 2 : làm việc theo nhóm - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm. * bước 3 : * kết luận : sơ đồ (bằng chữ) sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia : (cây ngô, châu chấu, ếch đều là các sinh vật) kết thúc tiết hoc, gv có thể cho các nhóm thi đua vẽ hoặc viết một sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. nhóm nào viết hoặc vẽ xong trước, đúng và đẹp là thắng cuộc.  giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ : cây ngô là thức ăn của châu chấu.  thức ăn của ếch là châu chấu.  giữa châu chấu và ếch có quan hệ: châu chấu là thức ăn của ếch. - các nhóm nhận giấy, bút vẽ và làm việc theo nhóm. các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng chữ. - nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm. - các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp. 3- Củng cố, dặn dò : ( 5 phút ) - GV hệ thống lại toàn bộ bài học. - Yêu cầu HS đọc lại mục bạn cần biết trang 130 sgk. - Dặn hs về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài 66. CHÍNH TẢ CHÍNH TẢ NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I. Mục tiêu:  Nhớ – viết lại chính xác, đẹp và trình bày đúng chính tả 2 bài "Ngắm trăng - Không đề " .  Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn tr / ch hoặc có vần là iêu / iu . II. Đồ dùng dạy học:  3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b .  Phiếu lớn viết nội dung BT3a , 3b . 85 cây ngô châu chấu ếch cây ngô châu chấu ếch III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng . - Mời 2HS lên bảng ; 1 bạn đọc để 2 bạn viết các từ có âm đầu là s/ x hay có âm chính là o / ô . + Yêu cầu HS ở lớp viết vào vở nháp . - GV nhận xét ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nhớ để viết đúng và viết đẹp 2 bài thơ " Ngắm trăng - Không đề " và làm bài tập chính tả có viết với âm tr / ch hay từ có vần viết với iêu / iu . b. Hướng dẫn viết chính tả: * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN : -Gọi 2 HS đọc thuộc lòng hai bài thơ " Ngắm trăng và không đề " . -Hỏi: - 2 bài thơ này nói lên điều gì ? * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - GV nhớ chú ý cách trình bày từng bài thơ ( Ghi tên bài giữa dòng và cách viết các dòng thơ trong mỗi bài ) . * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào vở 2 bài thơ trong bài " Ngắm trăng - Không đề ". * SOÁT LỖI CHẤM BÀI: + Treo bảng phụ 2 bài thơ và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - Yêu cầu lớp đọc thầm đề bài , sau đó - 2HS lên bảng viết . - Vì sao , năm sau , xứ sở , xương rồng , sương mù , chim sen , sao sa , xanh xao , xông xáo , sông sâu , - HS ở lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng. + Lắng nghe. -2HS đọc đoạn trong bài viết , lớp đọc thầm - Nói lên lòng lạc quan , thư thái trước những khó khăn gian khổ của Bác Hồ . + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần trong bài như : hững hờ , tung bay , xách bương , . + Nhớ và viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích 86 [...]... hạt , tràng vỗ tay , tràng pháo , trảng cỏ , tráng lệ , trai tráng , bánh tráng , tráng kiện , trang ngữ , trạng nguyên , trạng sư , trạng thái , b) Viết với âm ch : - nói chuyện , chamẹ , chà đạp , chà xát , chả lẽ , chả trách , chung chạ , - áo chàm , bệnh chàm , chạm cốc , chạm trán , chạm trổ , - chan canh , chan hoà , chán nản , chán ghét , chán ngán , chạn bát , - chàng trai , nắng chang chang... lại các hình ảnh, màu sắc của cảnh mùa hè ở những nơi đã đến: bãi biển, nhà, cây, sông núi, cảnh vui chơi,… hoạt động 2: cách vẽ tranh -gv yêu cầu hs chọn nội dung, nhớ lại các hình ảnh đã được hs chọn nội quan sát để vẽ tranh dung, nhớ lại -gợi ý hs cách vẽ: các hình ảnh đã +vẽ các hình ảnh chính làm rõ nội dung; được quan sát +vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động hơn; để vẽ tranh +vẽ màu tươi sáng... trình bày kết quả làm việc -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS cả lớp lên điền -HS khác nhận xét ,bổ sung -HS trình bày -HS cả lớp Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2011 TOÁN : 164 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG A/ Mục tiêu :  Giúp HS ôn tập về : + Củng cố về các đơn vị đo khối lượng - Bảng đơn vị đo khối lượng + Rèn các kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan B/ Chuẩn bị... vẽ và xé dán theo nhóm trên khổ giấy hs vẽ và xé dán a3( 2 hoặc 3 nhóm, mỗi nhóm 2 hoặc 3 hs) -gv yêu cầu hs theo nhóm trên chọn nội dung, tìm hình ảnh và vẽ hoặc xé dán như đã hướng khổ giấy a3( 2 dẫn hoặc 3 nhóm, -dựa vào từng bài vẽ của hs, gv gợi ý về bố cục, cách chọn mỗi nhóm 2 và vẽ các hình ảnh, vẽ màu sao cho rõ nội dung và thể hiện hoặc 3 hs) các được không khí vui nhộn, tươi sáng trong mùa... vằngời trong các hoạt động; nhau thảo luận màu sắc vào lúc sáng, trưa, chiều,… về nội dung, hoạt động 4: nhận xét, đánh giá phân công công -gv cùng hs chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét, việc và được 94 xếp loại theo tiêu chí sau: sắp xếp vị trí +đề tài( rõ nội dung); làm việc hợp lí +bố cục( có hình ảnh chính, hình ảnh phụ) trong lớp +hình ảnh( phong phú, sinh động); +màu sắc( tươi sáng, đúng... nhi trong mùa hè -hình gợi ý cách vẽ tranh hs: -sgk, giấy vẽ hoặc vở thực hành - tranh, ảnh về các hoạt động vui chơi trong mùa hè -bút chì, màu vẽ hoặc giấy màu, hồ dán( để cắt hoặc xé dán tranh) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ : (4 phút ) 2 Bài mới : giáo viên học sinh hoạt động 1: tìm, chọn nội dung đề tài gv giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý hs nhận xét, nêu ra được các hoạt động vui chơi trong... trong mỗi câu chuyện của các bạn kể  Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ  Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn II Đồ dùng dạy học:  Một số truyện thuộc đề tài nói về lòng lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước của bài kể chuyện như : truyện cổ tích , truyện viễn tưởng , truyện danh nhân , có thể tìm ở các sách báo dành cho thiếu... xét bạn kể theo các tiêu chí -Nhận xét, bình chọn bạn có câu đã nêu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất -Cho điểm HS kể tốt 3 Củng cố – dặn dò: -nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - HS cả lớp THỂ DỤC THỂ THAO MÔN TỰ CHỌN 97 I Mục tiêu : -Nội dung môn tự chọn Yêu cầu biết cách tham gia thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao II Đặc... chức 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo  số  -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu  yêu cầu giờ học  GV -Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân -Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng G phối hợp và nhảy của bài thể dục phát V triển chung do cán sự điều khiển -Kiểm tra... dẫn HS tìm hiểu các từ khó trong bài như : cao hoài , cao vợi , thì 102 , lúa tròn bụng sữa -Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng ở các cụm từ giữa các dòng thơ : Con chim chiền chiện Bay vút , vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngọt ngào Cánh đập trời xanh Cao hoài , cao vợi Tiếng hót long lanh Như cánh sương chói + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 2 HS đọc cả bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc . nước, các chất khoáng, khí các- bô- níc. + ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ : để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên.  mũi tên xuất phát từ khí các- bô-níc. của cây ngô cho biết khí các- bô-níc được cây ngô hấp thụ qua lá.  mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nước, các chất khoáng được cây ngô hấp thụ. ngô hấp thụ qua rễ. - HS trả lời câu hỏi :  “thức ăn” của cây ngô là nước, ánh sáng, khí các- bô-níc, các chất khoáng.  từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng