đề thi học sinh giỏi sinh 9

0,75đ - Về cơ chế di truyền đều dựa trên sự phân ly của gen trên NST trong phát sinh giao tử và tổ hợp từ các giao tử trong thụ tinh.. Câu 1 : Đánh dấu x chỉ câu sai trong các câu sau :

đề 1 Phần I : Trắc nghiệm khách quan

( Hãy chọn ý đúng trong các câu sau đây: ) Câu I/ ( 3đ)

1) Hình thức sinh sản tạo ra nhiều biến dị tổ hợp ở sinh vật là:

A/ Sinh sản vô tính

C/ Sinh sản sinh dỡng B/ Sinh sản hữu tínhD/ Sinh sản nảy chồi

2) Đờng kính ADN và chiều dài của mỗi vòng xoắn của ADN lần lợt bằng: A/ 10A0 và 34A0

C/ 3,4A0 và 34A0 B/ 34A0 và 10A0

D/ 3,4A0 và 10A0

(Tài liệu: Câu hỏi trắc nghiệm và nâng cao sinh học 9 của ( Nguyễn Văn Sang)“ ”

3) Nếu bố mẹ có kiểu hình bình thờng nhng đều có mang gen gây bệnh câm

điếc bẩm sinh thì xác xuất sinh con mắc bệnh nói trên là :

A/ 25% B/ 50% C/ 75% D/ 100%

(Tài liệu: Sinh học nâng cao THCS 9 NXB Đại Học Quốc gia TP Hồ Chí “ ” –

Minh)

4) Yêu cầu bắt buộc đối với thí nghiệm của Menđen là:

A Con lai phải có hiện tợng đồng tính

B Con lai có hiện tợng phân tính

C Bố mẹ phải thuần chủng về các cặp tính trạng đợc nghiên cứu

D Cơ thể đợc chọn lai đều mang tính trạng trội

5) Đột biến là những biến đổi xảy ra ở:

A NST và ADN

B Phân tử ADN và tế bào chất

C Phân tử ARN vận chuyển

D Phân tử ARN thông tin

6) Có thể quan sát rõ hình thái của NST trong tế bào ở:

A Kỳ trung gian của quá trình nguyên phân

B Kỳ cuối của quá trình nguyên phân

C Kỳ sau của quá trình nguyên phân

D Kỳ giữa của quá trình nguyên phân

Phần II : tự luận.

Câu I/ ( 5 điểm )

Hãy so sánh định luật phân li độc lập và hiện tợng di truyền liên kết về hai cặp tính trạng

( Tài liệu: Sinh học nâng cao THCS 9 NXB đại hội quốc gia TP Hồ Chí Minh)” –

Câu II/ (3đ)

1/ Hãy nêu các điểm khác nhau về cấu tạo và chức năng của ADN và ARN

2/ Một đoạn mạch ARN có trình tự các nuclêotit nh sau:

- A – U – G – X – U – U – G – A – X –

Hãy xác định trình tự các nuclêôtit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN trên

Câu III/ ( 5điểm )

Hãy so sánh bệnh bạch tạng với bệnh đao ở ngời? Từ đó hãy giải thích cơ sở khoa học của lời khuyên: Ngời phụ nữ không nên sinh con ở ngoài độ tuổi 35?

( Tài liệu: Sinh học nâng cao THCS 9 NXB ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh)“ ” –

Câu IV/ ( 4 điểm)

ở ruồi giấm, thân xám là trội so với thân đen Khi cho ruồi giấm thân xám giao phối với ruồi giấm thân đen thu đợc F1 Tiếp tục cho F1 tạp giao với nhau thu đợc F2 Hãy biện luận và viết sơ đồ từ P - > F2

( Tài liệu: Để học tốt sinh học 9 NXB Đà Nẵng)–

đáp án đề I Phần I/ Trắc nghiệm khách quan (3đ)

Câu I/.( 3đ)

1 B

2 A 4 C5 A

3 A 6 D

Mỗi ý (0,5đ)

Phần II: Tự luận ( 17đ ) Câu I/ ( 5 điểm)

*/ Những điểm giống nhau (3đ)

- Đều là các định luật và hiện tợng phản ánh sự di truyền của 2 cặp tính trạng (0,75đ)

- Đều có hiện tợng gen trội lấn át gen trặn (0,75đ)

- Về cơ chế di truyền đều dựa trên sự phân ly của gen trên NST trong phát sinh giao tử và tổ hợp từ các giao tử trong thụ tinh (0,75đ)

- P Thuần chủng về hai cặp tính trạng tơng phản F1 đều mang kiểu hình với 2

*/ Những điểm khác nhau (2đ)

- Mỗi gen nằm trên 1 NST ( hay 2

- Hai cặp tính trạng di truyền không

độc lập và phụ thuộc vào nhau (0,25đ)

- Các gen phân li cùng với nhau trong giấm phân tạo phân tử (0,25đ)

- Hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp (0,25đ)

- Có cấu trúc hai mạch xoắn lại - Có cấu trúc 1 mạch

- Có Nuclêôtit loại timin(T) mà không có

uraxin(U) - Có Nuclêotit loại uraxin(U) mà không có timin(T)

- Có kích thớc và khối lợng lớn hơn

ARN

- Có kích thớc và khối lợng nhỏ hơn ADN

- Mạch bổ xung: - A – T – G – X – T – T – G – A – X -

(0,5đ)

Câu III/ (5đ)

*/ So sánh bệnh Bạch Tạng với bệnh Đao ở ngời :

a/ Những điểm giống nhau (1đ)

- Đều là bện xảy ra do đột biến và đều di truyền đợc cho thế hệ sau (0,75đ)

- Đều tạo ra sự thay đổi trong biểu hiện kiểu hình (0,75đ)b/ Những điểm khác nhau (1,5 đ)

*/ Giải thích cơ sở khoa học

+ Về mặt sinh học (1đ)

- Qua nghiên cứu cho thấy tỉ lệ cuả trẻ sinh ra bị mắc bệnh tật di truyền nh: Bệnh

đao, bệnh tớc nơ, bệnh câm điếc bẩm sinh tăng theo tuổi sinh đẻ của ngời mẹ,

đặc biệt là khi mẹ từ 35 tuổi trở đi Lý do bởi ở tuổi này trở đi các yếu tố gây

đột biến của môi trờng tích luỹ trong tế bào của bố mẹ nhiều hơn và phát huy

- tác hại của nó Và dẫn đến phát sinh đột biến trong quá trình sinh sản

+ Về mặt sức khoẻ sinh hoạt (1đ)

- Việc sinh con ở độ tuổi ngoài 35 sẽ kéo dài sự lo toan con cái và gia đình ở ngời phụ nữ giảm sức khoẻ của ngời mẹ, ảnh hởng đến sinh hoạt và công tác, đồng thời tăng gánh nặng cho XH

Câu IV/ ( 4 điểm)

(0,5đ)+ Quy ớc: Gen A - > Thân xám

Gen a - > Thân đen

- Ruồi giấm thân xám có kiểu gen AA và Aa

- Ruồi giấm thân đen có kiểu gen aa

- Vậy khi cho ruồi giấm thân xám giao phối với ruồi giấm thân đen, sơ đồ lai có thể là: AA x aa hoặc Aa x aa

(0,5đ)+ Trờng hợp 1:

P : AA( thân xám) x aa ( thân đen)G: A x a

F1: Kiểu gen Aa Kiểu hình 100% thân xám + Trờng hợp 2: P: Aa( Thân xám) x aa( Thân đen) (0,5đ )

Gp: A,a aF1: Kiểu gen: 1Aa : 1 aa

Kiểu hình: 1 Thân xám : 1 thân đen

+ Nhận xét: ( 1đ )

F1 tạo ra 2 kiểu gen: Aa và aa Nếu cho F1 tạp giao với nhau, sơ đồ lai có 3 trờng hợp

F1: Aa x AaF1: Aa x aaF1: aa x aa

- Sơ đồ lai 1: ( 0,5đ )

F1: Aa x Aa GF1: A,a A,a

F2: Kiểu gen: 1 AA 2 Aa 1 aaKiểu hình: 3 Thân xám 1 thân đen

- Sơ đồ lai 2: ( 0,5đ )

F1: Aa x aa GF1: A,a a

F2: Kiểu gen 1 Aa: 1 aa Kiểu hình: 1 thân xám: 1 thân đen

- Sơ đồ lai 3: ( 0,5đ )

F1: aa x aa GF1: a aF2: Kiểu gen: aa Kiểu hình 100% thân đen

Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 năm học

Môn thi : Sinh vật

(Thời gian làm bài : 150 phút)

Đề số 2

I Phần Trắc nghiệm (3 điểm).

Câu 1 : ở Ruồi Giấm, 2n = 8 Một tế bào Ruồi Giấm đang ở kỳ sau của nguyên phân

Số NST đó bằng bao nhiêu ? đánh dấu x chỉ trờng hợp đúng

a) 4 b) 16c) 8 d) 32

Câu 2 : Đánh dấu x chỉ câu đúng trong các câu sau :

a) mARN có vai trò truyền đạt thông tin quy định cấu trúc của Prôtêin tơng ứng

b) rARN có vai trò vận chuyển axitsamin trong tổng hợp prôtêin

c) tARN có chức năng vận chuyển axitamin trong tổng hợp prôtêin

d) Axitamin là đơn phân của đại phân tử AND

Câu 3 : Tìm các cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống thay cho các số 1,2,3 để hoàn…thiện các câu sau :

Bản chất của gien (1) , mỗi gien có cấu trúc là (2) phân tử AND, l… … … … u giữ (3) quy định cấu trúc của (4) prôtêin

Câu 4 : Đánh dấu x chỉ câu trả lời sai nhất :

Bậc cấu trúc nào có vai trò chính trong xác định tính đặc thù của prôtêin ?

a) Cấu trúc bậc 1 ; b) Cấu trúc bậc 2

c) Cấu trúc bậc 3 ; d) Cấu trúc bậc 4

II Phần tự luận : (17 điểm)

Câu 1 : (3 điểm).

1 Trình bày ý nghĩa của quy luật tính trội và phân tính

2 So sánh sự khác nhau giữa đột biến và thờng biến

1 Nhiệt độ ảnh hởng nh thế nào đến đời sống thực vật

3 Tác hại của ô nhiễm môi trờng là gì ?

Câu 4: (3 điểm)

1 Giả sử có một quần xã sinh vật gồm các loài sinh vật : Thỏ, Cỏ, Dê, sâu hại thực vật, vi sinh vật, Đại bàng, Hổ Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong các quần xã nói trên

2 Mục đích của luật bảo vệ môi trờng là gì ?

Câu 5 : Bài tập (4 điểm).

Trong một gia đình, mẹ có tóc thẳng sinh con gái tóc xoăn Biết rằng tóc xoăn

là tính trạng trội so với tóc thẳng

1 Hãy xác định kiểu gien, kiểu hình của bố mẹ và lập sơ đồ lai

2 Nếu ngời con gái trên (tóc xoăn) lấy chồng có tóc xoăn, thì xác suất sinh con tóc thẳng là bao nhiêu ?

đáp án đề thi số 2 học sinh giỏi năm học

b) Đối với chọn giống :

- Là cơ sở khoa học và phơng pháp tạo u thế lai khi dừng lại ở đời lai F1(0,5đ)

- Giải thích tại sao đối với phơng pháp tạo giống bằng lai hữu tính muốn chọn lọc giống có hiệu quả ngời ta phải chọn theo dòng vì F2 có sự phân li tính trạng (0,5đ)

2/ Sự khác nhau giữa đột biến và thờng biến : (1,5đ)

- Biến đổi trong cơ sở vật chất di truyền

(AND, NST) nên di truyền đợc (0,5đ)

- Xuất biện với tần số thấp, xuất hiện

một cách ngẫu nhiên và không có hại

(0,25đ)

- Biến đổi kiểu hình, phát sinh trong đời cá thể dới tác động trực tiếp của môi tr-ờng (0,25đ)

- Không di truyền cho thế hệ sau (0,25đ)

- Phát sinh đồng loạt theo một hớng xác

định,ứng với điều kiện môi trờng (0,25đ)

Câu 2 : (4 điểm).

1 a) P IAIB x IAIB

Gp IA,IB IA,IB (0,5đ)F1 : - Kiểu gien : 1 IAIA : 2 IAIB : 1 IBIB

- Kiểu hình : 1 nhóm máu A : 2 nhóm máu AB : 1 nhóm máu B (0,5đ) b) P IAIO x IBIO

Gp IA,IO IB,IO

F1 : - Kiểu gien : 1 IAIB : 1 IAIO : 1 IBIO : 1 IOIO (0,5đ)

- Kiểu hình : 1 nhóm máu AB : 1 nhóm máu B

1 nhóm máu A : 1 nhóm máu O (0,5đ)

c) P IAIO x IAIO

Gp IA,IO IA,IO F1 : - Kiểu gien : 1 IAIA : 2 IAIo : 1 IOIO (0,5đ)

- Kiểu hình : 3 nhóm máu A : 1 nhóm máu O (0,5đ)

2 – Cơ quan và cơ thể đợc hình thành qua các quá trình nguyên phân liên tiếp, nên có bộ NST ổn định qua các thế hệ của tế bào (0,5 đ)

- Bộ NST ổn định qua các thế hệ tức là kiểu gien ổn định qua các thế hệ (0,5đ)

Câu 3 : (3 điểm).

1 - ảnh hởng rất mạnh đến quang hợp và hô (0,5đ)

- ảnh hởng tới sự hình thành và hoạt động của diệp lục (0,5đ)

- ảnh hởng tới sự thoát hơi nớc của cây (0,5đ)

2 - Gây hại cho đời sống con ngời và các sinh vật khác, tạo điều kiện cho các vi sinh vật phát triển (0,5 điểm)

- Làm hại suy thoái hệ sinh thấi và môi trờng sống của sinh vật (0,5đ)

- Các chất phóng xạ, chất độc ảnh hởng đến hệ sinh thấi gây bệnh di truyền (0,5 điểm)

- Cỏ Sâu hại thực vật Vi sinh vật (0,25đ)

2 - Điều chỉnh hành vi của xã hội để ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do hoạt động của con ngời và thiên nhiên gây ra (0,5đ)

- Điều chỉnh sự khai thác, sử dụng các thành phần của môi trờng hợp lý nhằm phục vụ sự nghiệp phát triển bền vững của đất nớc (1đ)

Câu 5 : Bài tập (4đ).

1 Quy ớc : - Gien A quy định tóc xoăn.

- Gien a quy định tóc thẳng

Mẹ tóc thẳng có kiểu gien aa, chỉ tạo đợc giao tử a, con gái tóc xoăn nhận giao

tử A từ bố Vậy bố có kiểu gien AA hoặc Aa và tóc xoăn (1đ)

Ta có sơ đồ lai :

TH1 : P Aa (tóc xoăn) x aa (tóc thẳng)

Gp A, a aF1 1aa (tóc thẳng) : 1 Aa (tóc xoăn) (0,5d)

TH2 : P AA (tóc xoăn) x aa (tóc thẳng)

Gp A a

F1 Aa (tóc xoăn) (0,5d)

2 Xác suất sinh con tóc thẳng :

Ngời con gái tóc xoăn (Aa) lấy chồng tóc xoăn (AA hoặc Aa) ta có sơ đồ lai :TH1 : P AA (tóc xoăn) x Aa (tóc xoăn)

Gp A A, a (0,5đ)

F1 1AA (tóc xoăn) : 1 Aa (tóc xoăn)

⇒ Xác suất sinh con tóc thẳng là 0% (0,5đ)

TH1 : P Aa (tóc xoăn) x Aa (tóc xoăn)

Gp A, a A, a (0,5đ)F1 1AA (tóc xoăn) : 2 Aa (tóc xoăn) : 1 aa (tóc thẳng)

⇒ Xác suất sinh con tóc thẳng là 25% (0,5đ)

Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9

năm học Môn thi : Sinh vật

(Thời gian làm bài : 150 phút)

Đề số 3

I Phần Trăc nghiệm (3 điểm).

Câu 1 : Đánh dấu x chỉ câu sai trong các câu sau :

a) Nhân tố sinh thái là tất cả những nhân tố của môi trờng tác động lên sinh vật.b) Sinh vật cũng là môi trờng sống, bởi vì chi phối mọi hoạt động của môi tr-ờng vô sinh và hữu sinh

c) Môi trờng là nơi sống của sinh vật gồm tất cả những gì bao quanh chúng.d) Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân

tố sinh thái

Câu 2 : Đánh dấu x chỉ câu trả lời đúng nhất :

- Hậu quả của tăng dân số quá nhanh là gì ?

1 Thiếu nơi ở 2 Thiếu lơng thực

3 Thiếu trờng học, bệnh viên 4 Ô nhiễm môi trờng

5 Chặt phá rừng 6 Chậm phát triển kinh tế

7 Tắc nghẽn giao thông 8 Năng suất lao động tăng

a) 1,2,3,4,5,6 b) 2,3,4,5,6,7

c) 1,2,3,4,5,7 d) 3,4,5,6,7,8

Câu 3 : Đánh dấu x chỉ câu trả lời đúng nhất

Hậu quả của ô nhiễm môi trờng là gì ?

a) Làm ảnh hởng tới sức khoẻ và gây ra nhiều bệnh cho con ngời

b) Làm cho môi trờng suy thoái dẫn đến mất cân bằng sinh học

c) Làm thay đổi khí hậu, địa chất dẫn đến mất cân bằng sinh thái

Câu 2 : (3 điểm)

1 So sánh giữa NST thờng và NST giới tính

2 ARN đợc tổng hợp theo nguyên tắc nào ?

Câu 3 : (4 điểm)

1 Biểu hiện và cơ chế hình thành bệnh tocno (XO)

2 So sánh hai phơng pháp chọn giống : chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể

Câu 4: (3 điểm)

1 Trình bày ý nghĩa sinh thái của các nhóm tuổi ?

2 Có những dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu nào ?

Câu 5 : Bài tập (4 điểm).

ở ngời gien a quy định tính trạng bạc tạng, gien A quy định các tính trạng da, tóc, lông bình thờng Cặp gien này nằm trên NST thờng Gien M quy định tính trạng không mù màu, gien m mù màu, cặp gien này nằm trên NST giới tính X, ở đoạn không có gien tơng ứng trên NST Y

Một cặp vợ chồng bình thờng sinh con trai đầu mắc cả hai bệnh là bạch tạng và bệnh mù màu

1 Xác định kiểu gien của từng ngời trong gia đình

2 Nếu cặp vợ chồng đó tiếp tục sinh con, liệu các con của họ có bị hai bệnh nêu trên không ? Nếu bị thì xác suất là bao nhiêu ?

đáp án đề số 3 thi học sinh giỏi năm học

Nội dung của phơng pháp :

- Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một số cặp tính trạng thuần chủng tơng phản rồi theo dõi sự di truyền riêng của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp

- Luôn tồn tại theo từng cặp tơng đồng.

- Có nhiều cặp trong 1 tế bào

- Giống nhau giữa cá thể đực và cá thể

cái, không xác định đợc giới tính

- Chứa gien quy định tính trạng thờng,

không liên quan gì đến giới tính nh màu

tóc, màu da ở ng… ời

- Chỉ có cặp xx là tơng đồng

- Thờng chỉ có 1 cặp trong mỗi tế bào

- Khác nhau giữa cá thể đực và cá thể cái Xác định đợc giới tính

- Chứa gien quy định giới tính và NST thờng liên kết với tính nh giọng nói, dáng đi, số lợng hồng cầu, bạch cầu ở…ngời

Mỗi ý đúng đợc (0,25đ)

2 ARN đợc tổng hợp :

- Dựa trên khuôn mẫu 1 mạch của gen (0,25đ)

- Diễn ra theo nguyên tắc bổ sung, trong đó A liên kết với U, T liên kết với A ,

G liên kết với X và X liên kết với G (0,25đ)

- Trình tự các Nuclêôtit trên mạch khuôn của gen quy định trình tự các nuclêotit trong mạch ARN (0,5đ)

Câu 3 : (4 điểm).

1- Biểu hiện và cơ chế hình thành bệnh tơcnơ (XO)

a) Biểu hiện : Bề ngoài bệnh nhân là nữ : lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, không có kinh nguyệt, tử cung nhỏ, thờng mất trí và không có con (0,5đ)

b) Cơ chế : Do rối loạn trong phân bào giao tử không chứa NST giới tính (có thể có ở nam hay nữ) Giao từ này kết hợp với giao tử bình thờng chứa 1 NST X tạo nên hợp tử có bộ NST là XO (0,75đ)

- Đều có thể tiến hành chọn lịc một lần hay nhiều lần tuỳ theo đối tợng chọn lọc (0,25đ).

b) Khác nhau :

- Từ một quần thể khởi đầu, chọn ra

những cây phù hợp đối với mục tiêu

chọn kọc : Hạt cây này đợc chọn làm

giống cho vụ sau (0,25đ)

- Tuỳ theo chất lợng vật liệu khởi đầu,

yêu cầu và kết quả có thể chọn lọc hàng

loạt một lần hay nhiều lần (0,25đ)

- Đơn gian, dễ làm, ít tốn kém, áp dụng

rộng rãi (0,25đ)

- Chỉ dựa vào kiểu hình, không kiểm tra

đợc kiểu gen nên dễ nhầm với thờng

biến (0,25đ)

- Trong một quần thể khởi đầu chọn ra những cá thể tốt nhất, con cháu của cá thể này đợc nhân lên riêng rẽ từng dòng Sau đó so sánh với giống khởi đầu và chọn ra dòng tốt nhất (0,25đ)

1- ý nghĩa sinh thái của các nhóm tuổi :

- Nhóm tuổi trớc sinh sản : Các cá thể lớn nhanh, do vậy nhóm này có vai trò chủ yếu làm tăng trởng khối lợng và kích thớc của quần thể (0,5 đ)

- Nhóm tuổi sinh sản : Khả năng sinh sản của các cơ thể quyết định mức sinh sản của quần thể (0,5 đ)

- Nhóm tuổi sinh sản : Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hởng tới sự phát triển của quần thể (0,5đ)

2- Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu :

- Tài nguyên không tái sinh (than đá, dầu lửa ) là dạng tài nguyên sau một…thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt (0,5đ)

- Tài nguyên tái sinh là dạng tài nguyên khi sử dụng hợp lý sẽ có điều kiện phát triển phục hồi (0,5đ)

- Tài nguyên năng lợng vĩnh cửu (năng lợng mặt trời, gió, sóng, thuỷ triều ) …

đợc sử dụng ngày càng nhiều, thay thế dần các dạng năng lợng đang bị cạn kiệt và hạn chế đợc tình trạng ô nhiễm môi trờng (0,5 đ)

Câu 5 : Bài tập ( 4 điểm)

1- Xác định kiểu gen từng ngời trong gia đình :

- Bố mẹ bình thờng sinh con trai mắc cả hai bệnh chứng tỏ con trai nhận 1 giao tử mang bệnh từ mẹ và 1 giao tử mang bệnh từ bố (0,5đ)

- Kiểu gen của con trai là : aaXMY tiếp nhận aXM từ mẹ, aY từ bố (0,5đ)

- Bố mẹ bình thờng có kiểu gen: AaXMY và Aa XMXm (0,5đ)

2- Nếu họ tiếp tục sinh con, kiểu gen của những đứa con còn lại sẽ là :