Giao an lop 5 - tuan 33

Thứ hai ngày 02 tháng 05 năm 2011 Môn: Tập đọc – Tiết CT: 65 Tên bài dạy: LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. MỤC TIÊU : - Biết đọc bài văn rõ ràng mạch lạc phù hợp với một văn bản luật. Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam. - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn (hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: - Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu. -Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ đó. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từng câu hỏi.  Điều 15, 16, 17 : Cho HS đọc to + đọc thầm + Những điều luật nào trong bài nói lên quyền của trẻ em Việt Nam? Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên.  Điều 21 : Cho HS đọc to + đọc thầm + Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong luật? + Em đ thực hiện được những bổn phận gì? Cịn những bổn phận gì cần cố gắng để thực hiện?  Hoạt động 3: Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố (xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 4. Dặn dò: Chuẩn bị bài sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. - HS nhắc lại đầu bài. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - HS theo dõi. GHI CHÚ Môn: Toán – Tiết CT: 151 Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I. MỤC TIÊU : - Thuộc công thức tính diện tích thể tích các hình đã học. - Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ có vẽ các hình trong bảng ôn tập như SGK. - Khối hình lập phương thể tích 1 dm 3 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một thửa ruộng trồng lúa hình chữ nhật có chiều dài 120m, chiều rộng bằng 2/5 chiều dài. Biết rằng trên thửa ruông đó, cứ 100m 2 thu hoạch được 60 kg thóc. Hỏi người ta thu hoạch được tất cả bao nhiêu ki-lô-gam thóc trên thửa ruộng đó? 2. Luyện tập: HĐ 1: Ôn tập và hệ thống các công thức tính diện tích thể tích một số hình. -GV treo bảng phụ có vẽ các hình theo như SGK. -Yêu cầu Hs làm việc nhóm đôi để trao đổi và ghi lại công thức vào nháp. Gọi đại diện vài nhóm ghi kết quả vào bảng. -Bằng hệ thống câu hỏi, GV dẫn dắt để Hs ôn tập và củng cố các công thức tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. Bài 1/168: -Yêu cầu Hs đọc đề và nêu tóm tắt. -Hướng dẫn Hs tính diện tích cần quét vôi bằng cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích trần nhà, rồi trừ đi diện tích các cửa. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Bài 2/168: -Gọi HS đọc đề. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS theo dõi. - HS làm việc nhóm đôi để trao đổi và ghi lại công thức vào nháp. Đại diện vài nhóm ghi kết quả vào bảng. - HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - - HS đọc đề và nêu tóm tắt. - - Học sinh giải + sửa bài. Giải Diện tích 4 bức tường căn phòng HHCN ( 6 + 4,5 ) × 2 × 4 = 84 ( m 2 ) Diện tích trần nhà căn phòng HHCN 6 × 4,5 = 27 ( m 2 ) Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m 2 ) Điện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 ( m 2 ) Đáp số: 102,5 ( m 2 ) Trang 2 -Chấm, sửa bài, nhận xét. GV có thể mô tả bằng khối hình lập phương 1dm 3 để HS hình dung và hiểu rõ bài toán. Bài 3/168: -GV gọi HS đọc đề. -GV dẫn dắt để HS hiểu lượng nước trong bể khi đầy chính là thể tích của bể. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HĐ 3: Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu Hs nêu lại cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Dặn chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - HS đọc đề bài, nêu hướng giải. Giải Thể tích cái hộp đó: 10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần: 10 × 10 × 6 = 600 ( cm 3 ) Đáp số : 600 ( cm 3 ) - HS đọc đề bài và làm bài vào vở. Giải Thể tích bể nước HHCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m 3 ) Bể đấy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ - HS nêu lại cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. GHI CHÚ Trang 3 Môn: Đạo đức – Tiết CT: 33 Tên bài dạy: KHÔNG NÓI TỤC CHỬI THỀ I. MỤC TIÊU : - Giúp học sinh hiểu nói tục chửi thề là mất lịch sự, không tôn trọng người khác, không thể hiện nếp sống văn minh, người có học thức. - Học sinh có thái độ không nói tục chửi thề và không đồng tình với những người nói tục chửi thề. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi bảng đầu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hệ thống hóa kiến thức đã học - GV phát phiếu cho từng học sinh, yêu cầu HS hoàn thành các câu hỏi trong phiếu. - GV mời 1 số HS trình bày kết quả. - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xết, bổ sung ý kiến. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát phiếu cho mỗi nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi trong phiếu giao việc. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tổng kết. Hoạt động 4: Xử lí tình huống - GV phát cho mỗi nhóm một phiếu, yêu cầu các nhóm thảo luận và nêu ý kiến để xử lí tình huống trong phiếu. - Mời đại diện các nhóm lên đóng vai, xử lí tình huống. - GV yêu cầu các nhóm khác nêu câu hỏi cho nhóm lên đóng vai. - GV nhận xét, tổn kết. Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Dặn chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. HS nhắc lại đầu bài. - HS hoàn thành các câu hỏi trong phiếu. - 1 số HS trình bày kết quả. - HS cả lớp nhận xết, bổ sung ý kiến. - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi trong phiếu giao việc. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm thảo luận và nêu ý kiến để xử lí tình huống trong phiếu. - Đại diện các nhóm lên đóng vai, xử lí tình huống. - Các nhóm khác nêu câu hỏi cho nhóm lên đóng vai. - Chuẩn bị bài: Tự giác, chăm chỉ trong học tập. GHI CHÚ Trang 4 Thứ ba ngày 03 tháng 05 năm 2011 Môn: Chính tả – Tiết CT: 33 Tên bài dạy: TRONG LỜI MẸ HÁT I. MỤC TIÊU : - Nhớ -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng. - Viết hoa đúng các cơ quan , tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Bảng nhóm, bút lông. + HS: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru. - Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần. - Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Động não, Luyện tập, thực hành. Bài 2: - Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng. Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động của các tổ chức. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. - Hát - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nghe. - Lớp đọc thầm bài thơ. - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm. - Lớp làm bài. - Nhận xét Hoạt động lớp. - Học sinh thi đua 2 dãy. GHI CHÚ Trang 5 Môn: Toán – Tiết CT: 152 Tên bài dạy: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1/169 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một cái hộp hình lập phương không có nắp cạnh 15cm. a. Tính thể tích cái hộp đó. b. Nếu sơn tất cả các mặt ngoài của hộp đó thì phải sơn một diện tích bằng bao nhiêu cm 2 ? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyện tập: HĐ 1: Hướng dẫn làm BT1 -Yêu cầu Hs tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Rồi ghi kết quả vào ô trống ở bài tập. - Chữa bài, nhận xét. HĐ 2: Hướng dẫn làm BT2 -Gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt. -Gợi ý để Hs biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy của nó ( chiều cao bằng thể tích chia cho diện tích đáy). -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT3 -Gọi Hs đọc đề. -GV có thể gợi ý: trước hết tính cạnh khối gỗ. Sau đó Hs có thể tính diện tích toàn phần của khối gỗ và khối khối nhựa, rồi so sánh diện tích toàn phần của hai khối đó. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HĐ 3: Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu Hs nêu cách chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy; thể tích của hình lập phương và hình chữ nhật. - Dặn chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - - Hs tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Rồi ghi kết quả vào ô trống ở bài tập. HS làm theo cặp Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt Giải Chiều cao của bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m - 1 học sinh đọc đề. HS làm nhóm 4 - HS nêu cách chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy; thể tích của hình lập phương và hình chữ nhật. - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. GHI CHÚ Môn: Luyện từ và câu – Tiết CT: 65 Trang 6 Tên bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM. I. MỤC TIÊU : - Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em. - Tìm được hình ảnh so sách đẹp về trẻ em.; hiểu nghĩa của các thành ngữ , tục ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm. Bài 1 - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 2: Củng cố. Phương pháp: Hỏi đáp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vsở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học - Hát - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. Hoạt động lớp. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. GHI CHÚ Môn: khoa học – Tiết :65 Trang 7 Tên bài dạy: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I. MỤC TIÊU : Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá. Nêu tác hại của rừng bị phá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 124, 125. - Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng. - HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Tác động của con người đến môi trường sống. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận: + Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá? → Giáo viên kết luận: - Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường, …  Hoạt động 2: Thảo luận. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì? - Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…). → Giáo viên kết luận: - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 124, 125 SGK. - Học sinh trả lời. + Câu 1. Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? + Câu 2. Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp. + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác. + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt. + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng. - HS trả lời Hoạt động nhóm, lớp. Trang 8 - Hậu quả của việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên. - Đất bị xói mòn. - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường đất trồng”. - Nhận xét tiết học . - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. GHI CHÚ Trang 9 Thứ tư ngày 04 tháng 5 năm 2011 Môn: Kể chuyện – Tiết: 33 Tên bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. MỤC TIÊU : - Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình,nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình , nhà trường và xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng… + HS: Sách, truyện, tạp chí… có đăng các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: -Kể chuyện đã nghe đã đọc. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu của đề bài Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề. 1) Chuyện nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em. 2) Chuyện nói về việc trẻ em thhực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. - Truyện”rất nhiều mặt trăng” muốn nói điều gì?  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện. Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại, thảo luận. - Hát. - HS trả lời. -1 HS đọc đề bài. - 1 học sinh đọc gợi ý một trong SGK. 1 học sinh đọc truyện tham khảo “rất nhiều mặt trăng”. Cả lớp đọc thầm theo - Truyện kể về việc người lớn chăm sóc, giáo dục trẻ em. Truyện muốn nói một điều: Người lớn hiểu tâm lý của trẻ em, mong muốn của trẻ em mới không đánh giá sai những đòi hỏi tưởng là vô lý của trẻ em, mới giúp đựơc cho trẻ em. - HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho mình. - Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể. - 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3. Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh kể chuyện theo nhóm. - Lần lược từng học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa. - Góp ý của các bạn. - Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện. - Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được kể Trang 10 [...]... đơn vị - Học sinh tự giải 5 ngày rưỡi = 5, 5 ngày Trang 26 8 người : 5, 5 ngày ? người : 4 ngày Xây xong bức tường trong 4 ngày thì cần: 8 × 5, 5 : 4 = 10 (người) ĐS: 10 người Bài 4: Giáo viên gợi ý: - 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng a/ Đề bài hỏi gì? 100 km : 12 lít xăng - Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ khi chạy 75 km : ? lít xăng 75 km Chạy 75 km thì cần: 75 × 12 : 100 = 9 (lít) ĐS: 9 lít 5 Tổng... thứ 2 bán được - Tìm số m vải ngày thứ 3 Giải Cả 3 ngày cửa hàng bán được: 25 × 3 = 75 (m) Ngày thứ 2, cửa hàng bán được: 20 + 5 = 25 (m) Ngày thứ 3, cửa hàng bán được: 75 – (20 + 25) = 30 (m) ĐS: 30 m - Học sinh tự giải Giải Nửa chu vi mảnh đất: 120 : 2 = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m2) ĐS: 8 75 m2  Hoạt động... SINH - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc toàn bài - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ – đọc 2-3 vòng - Học sinh phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - GV chốt lại ý đúng HS lắng nghe  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ - Giáo... nháp  Hoạt động 2: Củng cố - Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp nhau - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - Học sinh nêu - Thi đua cho ví dụ - Học sinh thi đua theo dãy cho ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: MRVT: “Quyền và bổn phận” - Nhận xét tiết học GHI CHÚ Trang 23 Môn: Địa lí – Tiết 33 Tên bài dạy: ÔN TẬP CUỐI... -Yêu cầu HS làm bài vào vở 80 – 30 = 50 (m) -Chấm, sửa bài, nhận xét Diện tích của mảnh vường là: 50 x 30 = 150 0 (m2) Số kg rau thu hoạch được là: 150 0 x 15 : 10 = 2 250 (kg) Đáp số: 2 250 kg rau HĐ 2: Hướng dẫn làm BT2 - HS đọc đề, nêu tóm tắt -Gọi HS đọc đề, nêu tóm tắt Giải: -Gợi ý để HS biết dựa vào công thức tính Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật để (60 + 40)... thích hợp trong đoạn văn - Học sinh phát biểu - Học sinh sửa bài Trang 22 - Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có - 1 học sinh đọc yêu cầu dùng dấu ngoặc kép - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát hiện ra những từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa bài - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân,... 1000 = 250 0 (cm) hay 25m +Diện tích của mảnh đất chính là tổng diện tích Độ dài thật cạnh CD là: của hình chữ nhật ABCE và hình tam giác vuông 3 x 1000 = 3000 (cm) hay 30m ECD Độ dài thật cạnh DE là: -Yêu cầu Hs làm bài vào vở 4 x 1000 = 4000 (cm) hay 40m -Chấm, sửa bài, nhận xét Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: Trang 14 50 x 25 = 1 250 (m2) Diện... chốt bài đúng Bài 4: - Học sinh nêu Hoạt động lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu - Gồm 2 cột: + Tác dụng của dấu ngoặc kép + Ví dụ - 3 học sinh lên bảng lập khung của bảng tổng kết - Học sinh làm việc cá nhân điền các ví dụ - Học sinh sửa bài - 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm từng câu văn, điền bằng... từ ngữ quan trọng trong đề - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em chọn - 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho bài văn) trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại Trang 18 - 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo Người bạn thân - Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ to - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết các cho 3, 4 học sinh đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc… - Học sinh... sinh nhắc lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh giải vở cách tìm TBC? Trang 20 Bài 2: Giáo viên gợi ý - Muốn tìm ngày thứ ba bán bao nhiêu mét ta làm như thế nào? Bài 3 Giải Quãng đường 2 giờ đầu đi được: 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường giờ thứ 3 đi được: 30 : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ, người đó đi được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ĐS: 15 km - Tổng số m vải 3 ngày bán - Tìm số m vải . Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. - Hát - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nghe. - Lớp đọc. được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ĐS: 15 km - Tổng số m vải 3 ngày bán. - Tìm số m vải ngày thứ 2 bán được. - Tìm số m vải ngày thứ 3. Giải Cả 3 ngày cửa hàng bán được: 25 × 3 = 75 (m) Ngày thứ. đáp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vsở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học - Hát - 1