Muc tieu MT 9

I- Mục tiêu môn mỹ thuật ở lớp 9 Từ mục tiêu chung của môn mỹ thật ( MT) ở trung học cơ sở( THCS), môn MT ở lớp 9 cần đạt một số mục tiêu cụ thể nh sau: - Giáo dục thẩm mỹ cho học sinh( HS), tạo điều kiện cho các em tiếp xúc, làm quen và thởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên, của các tác phẩm MT: biết cảm nhận và tạo tập ra cái đẹp, qua đó vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào cuộc sống sinh hoạt và học tập hằng ngày. - Cung cấp cho học sinh một lợng kiến thức cơ bản nhất định, giúp các em hiểu đợc cái đẹp của đờng nét, mảng hình, đậm nhạt, màu sắc, bố cục, đồng thời hoàn thành các bài tập của chơng trình MT lớp 8. - Phát triển khả năng quan sát , nhận xét, t duy sáng tạo của học sinh. - Góp phần phát hiện học sinh có năng khiếu MT, tạo điều kiện cho các em phát triển tài năng của mình. II- nội dung ch ơng trình môn mỹ thuật ở lớp 9 1.Cấu trúc chơng trình Chơng trình MT ở lớp 9 có 4 phân môn: - Vẽ theo mẫu : 5 tiết -Vẽ trang trí : 5 tiết - Vẽ tranh : 4 tiết ( 1 tiết kiểm tra học kì ) - Thờng thức MT : 4 tiết - Tổng cộng : 18 tiết 2. Cấu trúc nội dung của từng phần môn. a/ vẽ theo mẫu Vẽ theo mẫu có những nội dung sau: - Vẽ tĩnh vật: + Vẽ mẫu có từ 2 - 4 vật mẫu, có thể thay thế bằng mẫu có dạng tơng đơng có ở địa phơng. + Vẽ hình, vẽ đậm nhạt ( bằng chì) và vẽ màu ( chất liệu sẵn có). - Vẽ tợng + Tợng chân dung thạch cao đơn giản. - Vẽ dáng ngời. + Tập ớc lợng tỉ lệ và vẽ các dáng ngời trong hoạt động. b/ Vẽ trang trí Trang trí ứng dụng gồm những nội dung sau: + Tạo dáng và trang trí áo + Tạo dáng và trang trí túi xách + Trang trí hội trờng + Tập phóng tranh ảnh + Vẽ biểu trng c/ Vẽ tranh Vẽ tranh có những nội dung sau: + Tranh phong cảnh; + Tranh về đề tài lễ hội + Tranh về đề tài LLVT + Đề tài tự chọn d/ Th ờng thức mĩ thuật Thờng thức MT có những nội dung sau: + Sơ lợc về MT thời Nguyễn + Chạm khác gỗ đình làng VN + Sơ lợc về MT các dân tộc ít ngời ở VN + Sơ lợc về một số nền MT châu á ( ấn độ, trung quốc, nhật bản ) V- Ph ơng pháp dạy- học mĩ thuật - Sử dụng linh hoạt các phơng pháp dạy học cho dạy- học MT. - Chú ýcác phơng pháp đặc thù để pháy huy tính chủ động, sáng tạo giúp HS bộc lộ khả năng của mình: + Phơng pháp quan sát: + Phơng pháp trực quan + Phơng pháp gợi mở: + Phơng pháp vấn đáp + Phơng pháp làm việc theo nhóm: + Phơng pháp luyện tập: Tuy nhiên trong dạy- học MT, mỗi phân môn lại có 1 phơng pháp u thế thích ứng riêng. Tuỳ theo mỗi phân môn mà GV sử dụng phơng pháp nào cho phù hợp nhất. IV . Đồ DùNG DạY - HọC - ĐDDH có một ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc dạy học và học môn MT, bởi nó là sự hiện diện của kiến thức các đờng nét, hình mảng, hình khối, đậm nhạt, màu sắc, bố cục. Nếu thiếu ĐDDH, HS khó có thể lĩnh hội đầy đủ kiến thức bằng ngôn ngữ ( cân đối, tỉ lệ, hài hoà ).Do vậy, cần có đủ ĐDDH MT cần thiết. -Vật mẫu - Tranh, ảnh phiên bản. - Hình gợi ý cách vẽ. - Bài vẽ của học sinh - Băng hình giáo khoa V- kiểm tra, đánh giá - Việc tổ chức đánh giá kết qủa học tập của HS cần đợc quan tâm đầy đủ th- ờng xuyên, khách quan. - GV gợi ý để HS tham gia nhận xét, đánh giá theo khả năng, theo cảm nhận riêng. Thông qua việc hớng dẫn HS tự đánh giá bài vẽ của mình và của bạn GV tạo cơ hội để HS học tập một cách tích cực hơn. - Cần lu ý : nhận xét, đánh giá để động viên khích lệ HS học tập là chủ yếu, tránh coi đây là hình thức trừng phạt . - Kết quả học tập của học sinh đợc xếp loại: + Giỏi (G) + Khá (K) + Đạt (Đ) + Cha đạt (Cđ) - Đánh giá kết quả học tập của HS cần dựa vào tiêu chí nhận thức thẩm mĩ và thái độ học tập đợc biểu hiện cụ thể qua ngôn ngữ MT trong các bài thực hành : bố cục, đờng nét, hình mảng, đậm nhạt, màu sắc, Đồng thời, cần chú ý đến các mức độ của các tiêu chí đối với từng thời kì, động viên HS yếu kém có tiến bộ, khích lệ HS khá tìm tòi sáng tạo và làm bài theo cảm nhận riêng. Lu ý - Tổ chức cho HS vẽ tranh vào các dịp khai trờng lễ hội - Chọn các bài vẽ đẹp để chuẩn bị cho tiết trng bày kết qủa học tập và làm ĐDDH. . I- Mục tiêu môn mỹ thuật ở lớp 9 Từ mục tiêu chung của môn mỹ thật ( MT) ở trung học cơ sở( THCS), môn MT ở lớp 9 cần đạt một số mục tiêu cụ thể nh sau: - Giáo dục thẩm. thuật ở lớp 9 1.Cấu trúc chơng trình Chơng trình MT ở lớp 9 có 4 phân môn: - Vẽ theo mẫu : 5 tiết -Vẽ trang trí : 5 tiết - Vẽ tranh : 4 tiết ( 1 tiết kiểm tra học kì ) - Thờng thức MT : 4 tiết -. thức mĩ thuật Thờng thức MT có những nội dung sau: + Sơ lợc về MT thời Nguyễn + Chạm khác gỗ đình làng VN + Sơ lợc về MT các dân tộc ít ngời ở VN + Sơ lợc về một số nền MT châu á ( ấn độ, trung