Tiết 29. Công thức tính nhiệt lượng

Giáo án Vật Lý 8A Ngày soạn: 29.03.2010 Ngày giảng: 31.03.2010 Tiết 29 Công thức tính nhiệt lợng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên. - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng có mặt trong công thức. - Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng phụ thuộc vào m , chất làm lên vật và t 2. Kỹ năng: - Phân tích bảng số liệu về kết quả thí nghiệ có sẵn. - Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực trong học tập, yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tợng trong thực tế. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh, kẹp, nhiệt kế. 2. Học sinh: III. Phơng pháp: - Thực hành thí nghiệm, tổng hợp kiến thức. - Hoạt động nhóm. IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp (1 phút): sĩ số: /21. 2. Kiểm tra đầu giờ (3 phút): - Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? Các cách đó thờng xảy ra đối với các môi trờng nào? 3. Bài mới: - Đặt vấn đề (1 phút): - GV nhắc lại định nghĩa nhiệt lợng - không có dụng cụ nào có thể đo trực tiếp nhiệt lợng .Vậy muốn xác định nhiệt l- ợng ta phải làm thế nào ? Hoạt động 1: Thông báo về nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc những yếu tố nào ? (5 phút) Mục tiêu: Nêu đợc các yếu tố phụ thuộc để một vật nóng lên. Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Có thể nêu : Nhiệt lợng mà vật cần thu vào để nóng lên nhiều hay ít phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Gọi HS nêu dự đoán, GV ghi các dự đoán đó trên bảng. Phân tích yếu tố nào là hợp lí, không hợp lí đa đén dự đoán 3 yếu tố : khối lợng của vật , độ tăng nhiệt độ , chất cấu tạo nên vật - Để kiểm tra ta cần tiến hành thí nghiệm - HS thảo luận đa ra dự đoán xem nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào yếu tố nào Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật (11 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và khối l- ợng của vật để vật nóng lên. ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh, kẹp, nhiệt kế. Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ 86 Giáo án Vật Lý 8A Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV Yêu cầu HS nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Gv nêu cách bố trí thí nghiệm, cách tiến hành giới thiệu bảng kết quả Yêu cầu phân tích kết qủa trả lời C1, C2 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả phân tích - HS nêu đợc để kiểm tra mối quan hệ đó ta cần làm thí nghiệm đun nóng cùng một chất với khối lợng khác nhau sao cho độ tăng nhiệt độ - HS các nhóm phân tích kết quả thí nghiệm ở bảng 24.1, thống nhất ý kiến - Cử đại diện nhóm treo kết quả của nhóm mình C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật đợc giữ giống nhau; khối lợng khác nhau .Để tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng và khối lợng - Ghi vở kết luận C2: Qua thí nghiệm trên có thể rút ra kết luận : khối lợng càng lớn thì nhiệt lợng thu vào càng lớn Hoạt động 3: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ (9 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và độ tăng nhiệt độ của vật để vật nóng lên. ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh, kẹp, nhiệt kế. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu các nhóm thảo luận phơng án làm thí nghiệm tìm hiểu mối quan hệ đó trả lời C3, C4 - Phân tích số liệu rút ra kết luận - Đại diện các nhóm trình bày phơng án thí nghiệm kiểm tra. C3: Phải giữ khối lợng và chất làm giống nhau. Muốn vậy hai cốc phải đựng cùng một lợng nớc . C4: Phải cho độ tăng nhiệt độ khác nhau. Muốn vậy phải để cho nhiệt độ của 2 cốc khác nhau bằng cách cho thời gian đun khác nhau C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lợng của vật thu vào càng lớn Hoạt động 4: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và chất làm lên vật (6 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và chất làm nên vật để vật nóng lên. ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh, kẹp, nhiệt kế. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Tơng tự nh hoạt động 4 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ra kết luận cần thiết. - HS hoạt dộng theo nhóm trả lời C6, C7 C6: Khối lợng không đổi , độ tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm lên khác nhau C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và chất làm lên vật Hoạt động 5: Giới thiệu công thức tính nhiệt lợng (4 phút) Mục tiêu: Nhớ đợc công thức tính nhiệt lợng. Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ 87 Giáo án Vật Lý 8A Hoạt động của GV Hoạt động của HS - yêu cầu HS nêu lại nhiệt lợng của vật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? - GV giới tiệu công thức, tên , đơn vị -Giới thiệu bảng khái niệm nhiệt rung riêng - Gọi Hs giải thích ý nghĩa nhiệt dung riêng - HS nêu đợc nhiệt lợng ma một vật thu vào để nóng lên phụt huộc vào khổi lợng, độ tăng nhiệt độ và chất làm lên vật. - HS ghi vào vở công thức tính nhiệt lợng - Hiểu đợc ý nghĩa con số nhiệt dung riêng 4. Củng cố (4 phút): - Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào các yếu tố nào? - Nêu công thức tính nhiệt lợng? 5. Hớng dẫn về nhà (1 phút) : - Học bài theo nội dung đã học và sgk . - Làm bài tập 241-24.7 SBT - Đọc phần Có thể em cha biết - Đọc trớc bài 24: phơng trình cân bằng nhiệt ************ Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ 88 . án Vật Lý 8A Ngày soạn: 29. 03.2010 Ngày giảng: 31.03.2010 Tiết 29 Công thức tính nhiệt lợng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần. lên. - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng có mặt trong công thức. - Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng phụ thuộc. tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm lên khác nhau C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và chất làm lên vật Hoạt động 5: Giới thiệu công thức tính nhiệt lợng (4 phút) Mục tiêu: Nhớ đợc công