Đổi mới phương pháp quản lí lớp học

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC B NG BI N PHÁP GIÁO Ằ Ệ D C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự TRÒ CHƠI: TÌM BẠN  Ô thứ nhất: Tìm những bạn có cùng chữ cái đầu của tên giống mình  Ô thứ hai: Tìm những bạn có cùng tháng sinh với mình  Ô thứ ba: Tìm những bạn có cùng chiều cao với mình  Ô thứ tư: Tìm những bạn có cùng chiều dài cánh tay với mình  Ô thứ năm: Tìm những bạn cùng thích một môn thể thao/nghệ thuật giống mình  Ô thứ sáu: Tìm những bạn cùng thích một món ăn giống mình  Ô thứ bẩy: Tìm những bạn có nụ cười đáng yêu Thảo luận: Bạn nghĩ gì về trò chơi này? Trò chơi có tác dụng gì? Tìm hiểu nhu cầu, mong đợi  Đến lớp tập huấn này, bạn mong đợi thu nhận được điều gì? Mục tiêu khoá tập huấn Sau khi kết thúc khoá học, HV có khả năng:  Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quản lý lớp học bằng các biện pháp GDKLTC.  Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.  Tập huấn lại được cho đồng nghiệp về ĐMPP quản lý lớp học bằng các biện pháp GDKLTC. NỘI DUNG TẬP HUẤN  Bài mở đầu  Bài 1: Thực trạng TPTT trẻ em tại VN và nguyên nhân.  Bài 2: Sự cần thiết phải chấm dứt TPTT trẻ em .  Bài 3: Khái niệm và sự cần thiết phải sử dụng các biện pháp GDKLTC.  Bài 4: Thay đổi quan điểm nhận thức về TPTT trẻ em.  Bài 5: Một số biện pháp GDKLTC  Bài 6: Một số gợi ý về hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục tích cực trong nhà trường  Bài 7: TK và xây dựng kế hoạch tập huấn. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN  Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập, cùng chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm, kinh nghiệm của bản thân, để cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh các ND học tập. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lợi ích của phương pháp tập huấn cùng tham gia :  HV sẽ tích cực, tự giác, hứng thú học tập hơn  Tăng cường sự tương tác giữa HV với HV, HV với GV  HV sẽ dễ tiếp thu, dễ nhớ và nhớ lâu các ND đã được tập huấn Câu hỏi:  Để lớp tập huấn đạt được kết quả tốt, mỗi người chúng ta cần phải làm gì? (HV? GV? Ban tổ chức?) Tổ chức lớp  Bầu lớp trưởng, lớp phó  Đăng kí vào các nhóm - Nhóm trực nhật: có nhiệm vụ sắp xếp bàn ghế, theo dõi thời gian, tổ chức khởi động,… - Nhóm ôn bài: tổ chức cho lớp ôn lại những ND đã học vào đầu mỗi ngày học - Nhóm phản hồi, đánh giá: Tổ chức cho lớp đánh giá sau mỗi ngày học [...]...THỜI GIAN HỌC TẬP   SÁNG: 8.00 – 11.30 CHIỀU: 14.00 – 17.00 . ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC B NG BI N PHÁP GIÁO Ằ Ệ D C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự TRÒ CHƠI: TÌM BẠN  Ô thứ nhất:. các biện pháp GDKLTC.  Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.  Tập huấn lại được cho đồng nghiệp về ĐMPP quản lý lớp học bằng. huấn. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN  Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập,