F:Tuần 22 moi.doc

TUẦN 22 Từ ngày 08/02/2011 Đến ngày 12/02/2011 Thứ ngày Tiế t Môn Tiế t CT Tên bài dạy Giảm, bớt Đồ dạy học Thứ Hai 29/0 1 1 TĐ 64 Nhà bác học và bà cụ tranh 2 TĐ-KC 65 3 Toán 106 Luyện tập 4 Đ Đ 22 Tôn trọng khách nước ngoài( tt) 5 CC Thứ Ba 08/0 2 1 Chính tả 43 N – V Ê – đi - xơn 2 Toán 107 Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính 3 M T 22 Vẽ trang trí: vẽ màu và dòng chữ nét đều 4 TNXH 42 Rễ cây LV Thứ Tư 09/0 2 1 TĐ 66 Cái cầu tranh 2 TV 22 Ôn chữ hoa P Mẫu P 3 Toán 108 Vẽ trang trí hình tròn 4 TD 40 Nhảy dây Dây 5 LT & câu 22 Từ ngữ về sáng tạo Dấu phảy,Dấu chấm, Dấu hỏi. Thứ 1 Chính tả 44 N – V : Một nhà thông thái 2 Toán 109 Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số 3 Thủ .C 22 Đan nong mốt ( t2) 4 TNXH 44 Rễ cây (tt) Thứ Sáu 11/0 2 1 TLV 22 Nói viết về người lao động trí óc 2 Toán 110 Luyện tập 3 Â. N 22 4 TD 44 Nhảy dây- Trò chơi lò cò tiếp sức dây 5 GDTT 22 Nhận xét tuần 22 Thứ hai, ngày 07 tháng 02 năm 2011 Tiết1 + 2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện: PPCT 64 + 65 Bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/. Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đêm khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tòi học hỏi trong học tập. II/. Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa. - Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc. III/. Các hoạt động dạy học : Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tập đọc 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH. - Nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém. Đặt câu với từ móm mém. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH: + Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn? + Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào ? - Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo. + Bà cụ mong muốn điều gì ? + Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo? + Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4. + Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ? - 3 học sinh lên bảng đọc bài. - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu. - Luyện đọc các từ khó phát âm. - Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu: Bà em cười móm mém. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời: + Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ. Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931 + Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó. - Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm. + Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm. + Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm. + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện. - Cả lớp đọc thầm đoạn 4. + Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đọng miệt mài của ông để thực hiện bằng được lời hứa. + Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 2 + Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người ? Liên hệ: c) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn 3. - Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn. - Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3. - Mời ba HS đọc phân vai toàn bài. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất . Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý. 2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện - Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai .Kết hợp làm một số động tác điệu bộ . - Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai . - Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại - Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay nhất . 4. Củng cố dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”. sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài. - 3 em đọc phân vai toàn bài. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất . - Lắng nghe. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện . - Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện - Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. - Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại. Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo. Tiết 3: Môn: Toán:PPCT 106 Bài: LUYỆN TẬP I/. Mục tiêu: - Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng. - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm) - Củng cố về kĩ năng xem lịch. - GDHS yêu thích học toán. II/. Đồ dùng dạy học:Tờ lịch III/. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ: - Một năm có mấy tháng ? Nêu tên những tháng đó. - Hãy nêu số ngày trong từng tháng ? - 2HS trả lời miệng. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 3 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004. - Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 . - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa bài. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 4 . - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá 4. Củng cố - Dặn dò: - Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có mấy thứ năm, đó là những ngày nào ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau. - Lớp theo dõi. - Một học sinh nêu đề bài. - Xem lịch và tự làm bài. - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung. + Ngày 3 tháng 2 là thứ ba. + Ngày 8 tháng 3 là thứ hai. + Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5. + Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài. - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư . + Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu . + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật . + Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy. - Một học sinh nêu đề bài tập 3 . - Cả lớp làm vào vở . - Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. + Trong một năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười một . b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai. - Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Ngày 30 tháng 8 là ngày chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ tư. Tiết4: Môn: Đạo đức: PPCT 22 Bài: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2) I/. Mục tiêu : - Nêu được một số biểu hiện cuả việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 4 - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản - GDHS biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. II/.Tài liệu và phương tiện : vở bài tập đạo đức. III/. Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: - Vì sao cần tôn trọng người nước ngoài ? - Nhận xét đánh giá. 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế . - Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau và TLCH: + Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo). + Em có nhận xét gì những hành vi đó ? - Mời một số học sinh lên trình bày trước lớp. - GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt. * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi . - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận trao đổi để xét về cách ứng xử với người nước ngoài theo các tình huống sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện. + Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu từ chối. + Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung . - Giáo viên kết luận: sách giáo viên. * Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng vai. - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống: - 2HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi nhận xét. - Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , chỉ ra được những hành vi nói về thái độ tôn trọng , lịch sự khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài . - Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp . - Lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận . - Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn với khách nước ngoài trong 3 tình huống GV đưa ra. - Các nhóm lần lượt cử đại diện của nhóm mình lên trình bày về cách ứng xử của nhóm đối với khách nước ngoài . - Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung . Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 5 + Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập. + Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai . - Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp. Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên . 4. Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Cần thực hiện những điều đã được học. - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai về cách giải quết tình huống của nhóm mình trước lớp . - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn. Tiết 5 : Chào cờ Thứ ba, ngày 08 tháng 02 năm 2011 Tiết1: Môn: Chính tả: (nghe viết)PPCT 43 Bài: Ê - ĐI - XƠN I/. Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2 hoặc bài tập do giáo viên soạn - GDHS rèn chữ viết, gữi vở sạch. II/. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b. III/. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ôn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có dấu ngã. - Nhận xét đánh giá. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn. - Yêu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm. + Những chữ nào trong bài được viết hoa ? + Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy bảng con và viết các tiếng khó. - 2 em lên bảng viết. - Cả lớp viết vào giấy nháp . - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. + Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi - xơn. + Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con một số từ như : Ê - đi - xơn, sáng kiến Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 6 - Giáo viên nhận xét đánh giá . * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở. * Chấm, chữa bài. c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT. - Giáo viên mở bảng phụ . - Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài và đọc câu đố. - Cùng với cả lớp nhận xét, chốt lại câu đúng. - Gọi 1 số HS đọc lại các câu đó đã điền dấu hoàn chỉnh. 4. Củng cố - Dặn dò: Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 1 em đọc yêu cầu BT. - Học sinh làm bài vào VBT. - Hai em lên bảng thi làm bài. - Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - là cánh đồng. - Bình chọn bạn làm đúng và nhanh nhất. - 2HS đọc lại câu đố sau khi đã điền dấu hoàn chỉnh. - Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. Tiết2: Môn: Toán: PPCT 107 Bài: HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH I/. Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm , và bán kính cho trước. - GDHS yêu thích học toán II/. Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình về hình tròn như : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa. III/. Hoạt động day - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - KT 2HS về cách xem lịch. - Nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hình tròn : - Đưa ra một số vật có dạng hình tròn và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn. - Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB. - Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn . - Lớp theo dõi giới thiệu. - Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn. - Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn như : mặt trăng rằm , miệng li … - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được: - Tâm O là trung của đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 7 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độï dài đoạn thẳng OB. + Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp mấy lần độ dài của bán kính OA hoặc OB ? - GV kết luận: Tâm O là trung điểm của đoạn thẳng AB. Độ dài đường kính AB gấp 2 lần độ dài bán kính. - Gọi HS nhắc lại kết luận trên. * Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn . - Cho học sinh quan sát com pa. + Compa được dùng để làm gì ? - Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm. - Cho HS vẽ hình tròn c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự làm bài. - Gọi HS nêu kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS vẽ vào vở. - Theo dõi uốn nắn cho các em. Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét đánh giá bài làm HS. + Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau. + O là trung điểm của đoạn thẳng AB. + Gấp 2 lần độ dài bán kính. - NHắc lại KL. - Quan sát để biết về cấu tạo của com pa . - Com pa dùng để vẽ hình tròn. - Theo dõi. - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn của giáo viên . - Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com pa . - Một em đọc đề bài 1. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung. D M N A B C Q + Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM , ON ,OP,OQ là bán kính . + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O. - Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm. - HS vẽ vào vở. - 1HS nêu cầu BT. - Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình tròn tâm O cho trước, rồi trả lời BTb. M Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 8 4. Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên, bán kính, đường kính của hình tròn. - Về nhà học tập vẽ hình tròn. C O D Tiết 3: Môn: Mĩ thuật: Bài 22: Vẽ trang trí VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐIỀU I. Mục tiêu - Kiến thức : HS làm quen với kiểu chữ nét đều. - Kì năng : HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ. - Thái độ : Vẽ màu hoàn chỉnh vào dòng chữ nét đều. * HS khá giỏi: Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ, tô màu đều, kín nền, rõ chữ. II. Chuẩn bị Giáo viên - SGV, bảng mẫu chữ nét đều, một vài dòng chữ nét đều kẻ đẹp và chưa đẹp, Học sinh - Một số kiểu chữ nét đều và các kiểu chữ in hoa ở báo, tạp chí, vở, chì, tẩy, thước kẻ, màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của thầy HĐ của trò 1. Kiểm tra KT đồ dùng 2. Bài mới Quan sát 2 dòng chữ :1 tô màu đẹp, đúng; 1 tô màu chưa đúng và trả lời câu hỏi: ? Em thấy dòng chữ nào vẽ màu đúng và đẹp? Vì sao em biết? GVTK giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần 1 lên bảng Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Quan sát 2 dòng chữ : nét thanh nét đậm và nét đều( in hoa và in thường) thảo luận câu hỏi sau: - T1 + T2: Chữ in hoa - T3 + T4: Chữ in thường ? Chữ nét đều có đặc điểm như thế nào? chữ nét đều khác chữ nét thanh, nét đậm ở điểm nào? ? Mẫu chữ nét đều của nhóm em có màu gì? Đọc câu hỏi thảo luận T.hiện lệnh Quan sát 1-2 HS trả lời Nghe Quan sát 1HS T.l nhóm tổ T.hiện lệnh Nhận xét Nghe Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 9 Trả lời phần thảo luận Nhận xét câu trả lời của bạn? GV: Các nét của chữ nét đều dù to hay nhỏ đều bằng nhau, trong một dòng chữ có thể vẽ một hoặc nhiều màu tùy thuộc vào nội dung của người trình bày Hoạt động 2: Cách vẽ màu Nêu yêu cầu của bài. ? Nội dung dòng chữ kiểu chữ của bài là gì? Quan sát GV hướng dẫn cách vẽ màu - B1: Vẽ màu cho dòng chữ - B2: Vẽ màu cho nền Nhắc lại các bước nối tiếp Quan sát 3 bài tô màu vào dòng chữ đẹp và chưa đẹp và nhận xét theo các yêu cầu sau: - Cách vẽ màu - Màu sắc của dòng chữ GV chuyển phần 3 Hoạt động 3: Thực hành Nêu yêu cầu của bài? Quan sát bài của học sinh năm trước và nhận xét: - Em thích bài nào nhất? Vì sao? Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Thu 3-5 bài của HS Quan sát và nhận xét bài cho bạn về: - Màu sắc của chữ và nền - Cách vẽ màu vào dòng chữ - Em thích bài nào nhất? Vì sao? Hãy xếp loại cho các bài vẽ trên? * Nhận xét chung tiết học và xếp loại - Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ? kiến xây dựng bài - Giáo dục : Khi vẽ chữ nét điều thì các nét phải điều nhau về màu sắc có thể vẽ một màu trong một dòng chữ hoặc nhiều màu tuỳ theo mục đích của người vẽ Dặn dò. - Sưu tầm các dòng chữ nét đều - Quan sát bình đựng nước T. hiện lệnh 1HS Quan sát 2HS Quan sát và nhận xét T.hiện lệnh Trả lời Thực hành vở T.hiện lệnh 1-2 HS T.hiện lệnh HS làm bài Nghe Tiết4: Môn: Tự nhiên xã hội: PPCT 43 Bài:RỄ CÂY I/. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 10 [...]... nhất lớp 4 Củng cố - Dặn dò: Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, - Nhận xét đánh giá tiết học hay - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới - 2 em nhắc lại nội dung bài Tiết2: Môn: Tập viết:PPCT 22 Bài: ÔN CHỮ HOA P (PH) I/ Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua bài tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường... Chọn một số bài vẽ đẹp cho cả lớp xem, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn lại các bảng nhân đã học Tiết4: Môn: Luyện từ và câu: PPCT 22 Bài: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : - Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Sáng tạo trong các bài tập đọc, chín tả đã học Đặt được dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi... 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hai em đọc lại bài - Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A 4 yêu cầu - Cả lớp đọc thầm bài tập dựa vào các bài tập đọc, và chính tả ở các tuần - Các nhóm thảo luận làm bài 21, 22 để tìm các từ ngữ chỉ trí thức và hoạt - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết động trí thức quả - Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài làm - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc lên bảng và đọc... Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - 2HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân số có - Dặn về nhà học và làm bài tập bốn chữ số với số có 1 chữ số Tiết 3: Môn: Thủ công : PPCT 22 Bài: ĐAN NONG MỐT ( TIẾT 2 ) I/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt các nan tương đối đều nhau Đan được nong mốt dồn được các nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm... Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo Nguyễn Việt Kha đã duyệt Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 22 gợi ý: + Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu trong SGK trang 82 + Theo bạn vì sao nếu không có rễ , cây không sống được? + Theo bạn, rễ cây có chức năng gì ? Bước 2: Làm việc cả lớp - Mời đại diện... nhiều câu hơn thì cặp đó thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học Thứ sáu, ngày 11 tháng 02 năm 2011 Môn: Tập làm văn: PPCT 22 Bài: NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I/ Mục tiêu : Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp và công việc họ đang làm ) Viết lại được những điều em vừa . .C 22 Đan nong mốt ( t2) 4 TNXH 44 Rễ cây (tt) Thứ Sáu 11/0 2 1 TLV 22 Nói viết về người lao động trí óc 2 Toán 110 Luyện tập 3 Â. N 22 4 TD 44 Nhảy dây- Trò chơi lò cò tiếp sức dây 5 GDTT 22. cây LV Thứ Tư 09/0 2 1 TĐ 66 Cái cầu tranh 2 TV 22 Ôn chữ hoa P Mẫu P 3 Toán 108 Vẽ trang trí hình tròn 4 TD 40 Nhảy dây Dây 5 LT & câu 22 Từ ngữ về sáng tạo Dấu phảy,Dấu chấm, Dấu hỏi. Thứ. Toán 106 Luyện tập 4 Đ Đ 22 Tôn trọng khách nước ngoài( tt) 5 CC Thứ Ba 08/0 2 1 Chính tả 43 N – V Ê – đi - xơn 2 Toán 107 Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính 3 M T 22 Vẽ trang trí: vẽ màu và