Đang tải... (xem toàn văn)
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG , RẤT BỔ ÍCH CHO HỌC SINH TỰ HỌC VÀ CHO GIÁO VIÊN SOẠN BÀI. THIẾT NGHĨ MỖI THẦY CÔ GIÁO DẠY MÔN GDCD PHẢI CÓ BỘ TÀI LIỆU NÀY. XIN CẢM ƠN.
HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 MÔN: GDCD LỚP 8 Tên chủ đề: Tôn trọng người khác 1.Câu hỏi 1 +Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác? Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với đời sống hàng ngày? 2.Đáp án Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình. Ý nghĩa: Mọi người tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn, Tên chủ đề: Tôn trọng người khác 1.Câu hỏi 2 +Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút +Nội dung câu hỏi: Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác như thế nào? 2.Đáp án -Biết phân biệt hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. -Rèn luyện thói quen, sự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện sự tôn trọng mọi người ở mọi nơi, mọi lúc cả trong cử chỉ, hành động và lời nói. -Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác, đồng thời phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác. Tên chủ đề: Tôn trọng người khác 1.Câu hỏi 3 +Mức độ: Thông hiểu. +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Theo em, điều kiện, cơ sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa mọi người với nhau là gì? 2.Đáp án Điều kiện, cơ sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa mọi người với nhau đó là sự tôn trọng lẫn nhau. Vì vậy, tôn trọng người khác là cách ứng xử cần thiết đối với tất cả mọi người ở mọi nơi, mọi lúc. Tên chủ đề: Tôn trọng người khác 1.Câu hỏi 4 +Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút +Nội dung câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến nói rằng: Tôn trọng người 1 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 khác là luôn đồng tình, ủng hộ mà không có sự phê phán và đấu tranh khi họ có ý kiến và việc làm không đúng? 2.Đáp án Em không đồng tình với ý kiến trên, bởi vì, tôn trọng người khác không có nghĩa là luôn đồng tình, ủng hộ, lắng nghe mà không có sự phê phán đấu tranh khi họ có ý kiến và việc làm không đúng. Song, tôn trọng người khác phải được thể hiện bằng hành vi có văn hóa kể cả trong trường hợp đấu tranh, phê bình họ, không coi khinh, miệt thị, xúc phạm đến danh dự hay dùng những lời nói thô tục, thiếu tế nhị để chỉ trích họ, mà cần phân tích, chỉ cho họ thấy cái sai trong ý kiến hay việc làm của họ. Tên chủ đề: Tôn trọng người khác 1.Câu hỏi 5 +Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Em hãy sưu tầm một vài câu ca dao, tục ngữ nói về sự tôn trọng người khác? 2.Đáp án Ca dao: Lời nói không mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau; khó mà biết lẽ, biết lời. Biết ăn, biết ở, biết người giàu sang; Cười người chớ vội cười lâu, cười người hôm trước, hôm sau người cười. Tục ngữ: - Kính già, yêu trẻ. - Áo rách cốt cách người thương. Tên chủ đề: Giữ chữ tín. 1.Câu hỏi 6 +Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Em hiểu thế nào là giữ chữ tín? 2.Đáp án Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau. Tên chủ đề: Giữ chữ tín. 1.Câu hỏi 7 +Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Hãy nêu những biểu hiện của giữ chữ tín và những biểu hiện không giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày? 2.Đáp án -Những biểu hiện của giữ chữ tín, ví dụ như: Giữ lời hứa, đã nói là làm, tôn trọng những điều đã cam kết, có trách nhiệm về lời nói, hành vi và việc làm của bản thân. -Những biểu hiện không giữ chữ tín, ví dụ như: Nói một đằng, làm một nẻo, chỉ nói không làm, không giữ lời hứa 2 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Tên chủ đề: Giữ chữ tín 1.Câu hỏi 8 +Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: ? Ý nghĩa và sự cần thiết của việc giữ chữ tín trong cuộc sống? 2.Đáp án -Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau. -Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì mỗi người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình đối với mọi người xung quanh. Tên chủ đề: Giữ chữ tín 1.Câu hỏi 9 +Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Theo em, vì sao trong cuộc sống phải biết giữ chữ tín? 2.Đáp án Trong cuộc sống phải biết giữ chữ tín vì giữ chữ tín là tự trọng bản thân và tôn trọng người khác; người giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của mọi người đối với mình. Tên chủ đề: Giữ chữ tín 1.Câu hỏi 10 +Mức độ: Vận dụng +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Hãy nêu một việc làm của em thể hiện biết giữ chữ tín? 2.Đáp án Yêu cầu HS tự liên hệ việc thực hiện giữ chữ tín và kể một việc làm của bản thân , ví dụ: làm đúng lời hứa, lời cam kết với thầy, cô giáo, với cha mẹ, bạn bè, mọi người xung quanh. Chủ đề: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ. Câu hỏi:1 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Em hiểu thế nào là cộng đồng dân cư? 3 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Đáp án Cộng đồng dân cư là toàn thể những người sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó một khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung. Câu hỏi: 2 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu những biểu hiện và biện pháp để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Đáp án * Biểu hiện: - Giữ gìn trật tự an ninh. - Vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường. - Xây dựng tình đoàn kết xóm giềng. * Biện pháp: - Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, chống mê tín dị đoan. - Phòng chống tệ nạn XH. Câu hỏi: 3 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu ý nghĩa của xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Đáp án Ý nghĩa của xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư: - Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc. - Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc. Câu hỏi: 4 + Mức độ: Thông hiểu. + Dự kiến thời gian trả lời: 7 phút. + Nội dung câu hỏi: HS cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Đáp án HS cần có những việc làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư: - tham gia hoạt động vừa sức như vệ sinh đường làng - Quan tâm giúp đỡ mọi người. - Tránh xa tệ nạn xã hội. - Đoàn kết tương trợ. - Xây dựng nếp sống văn minh. 4 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Câu hỏi: 5 + Mức độ: Vận dụng. + Dự kiến thời gian trả lời:10 phút. + Nội dung câu hỏi: Em hãy cho biết 2 việc làm đúng và 2 việc làm sai mà gia đình em đã làm trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Em sẽ thể hiện thái độ như thế nào đối với những việc làm sai trái đó? Đáp án Những việc làm đúng và sai trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. * Việc làm đúng: - Tổng vệ sinh vào ngày chủ nhật và các ngày lễ lớn. - Giữ gìn vệ sinh chung - Bài trừ mê tín dị đoan - Phòng, chống tệ nạn xã hội. * Việc làm sai: - Vứt rác bừa bãi -Tham gia vào các hoạt động mê tín dị đoan * Em sẽ thể hiện thái độ như thế nào đối với những việc làm sai trái đó. Em sẽ phản đối những việc làm sai trái. Chủ đề: TỰ LẬP. Câu hỏi: 1 + Mức độ: nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu khái niệm và biểu hiện của Tự Lập? Đáp án *Tự lập : -Tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu tạo dựng cho cuộc sống của mình. -Không trông chờ, dựa dẫm vào người khác. *Biểu hiện: -Tự tin, dám đương đầu với những khó khăn thử thách. -Ý chí nỗ lực phấn đấu, vươn lên trong học tập, công việc , cuộc sống. Câu hỏi: 2 + Mức độ: Nhận biết + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu ý nghĩa của tính Tự lập? Đáp án -Giúp thành công trong cuộc sống. -Được mọi người yêu quý kính trọng 5 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Câu hỏi: 3 + Mức độ: Thông hiểu + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Là học sinh chúng ta phải rèn luyện tính Tự Lập như thế nào? Đáp án -Phải rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường trong mọi lĩnh vực. Câu hỏi: 4 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: phút. + Nội dung câu hỏi: Câu tục ngữ nói về tính tự lập: A.Dễ làm khó bỏ. B.Tự lực cánh sinh C.Mồm miệng đỡ chân tay. D.Vụng ăn vụng tiêu vơi niêu vơi nồi. Đáp án B Câu hỏi: 5 + Mức độ: Vận dụng. + Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút. + Nội dung câu hỏi: Em hãy trình bày những biểu hiện của tính tự lập trong học tập và trong cuộc sống Hãy giới thiệu một tấm gương học sinh nhờ tự lập đã vươn lên trong học tập và cuộc sống ? Đáp án - Biểu hiện của tự lập: + Trong học tập: • Tích cực suy nghĩ giải quyết khó khăn trong học tập. • Tìm tòi ra phương hướng học tập tốt. • Chủ động học hỏi, tìm hiểu những kiến thức trong học tập. + Trong cuộc sống: • Không lùi bước trước khó khăn gian khổ. • Tự mình tìm cách phấn đấu vươn lên trong cuộc sống. - Nêu tấm gương: Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký… Nêu được tấm gương phù hợp với yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, cảm xúc Chủ đề: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. 6 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Câu hỏi: 1 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút. + Nội dung câu hỏi: Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Đáp án * Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài. * lao động sáng tạo: là trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra hướng giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động. Câu hỏi: 2 + Mức độ: Thông hiểu. + Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút. + Nội dung câu hỏi: Vì sao phải lao động tự giác, sáng tạo? Ý nghĩa của lao động tự giác sáng tạo? Đáp án * Cần rèn luyện lao động tự giác sáng tạo vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước đang đòi hỏi có những người lao động tự giác và sáng tạo. * Ý nghĩa: - lao động tự giác và sáng tạo sẽ giúp ta tiếp thu kiến thức, kĩ năng ngày càng thuần thục; phẩm chất, năng lực của mỗi cá nhân sẽ được hoàn thiện, phát triển không ngừng; chất lượng, hiệu quả học tập, lao đọng sẽ ngày càng được nâng cao. Câu hỏi: 3 + Mức độ: Vận dụng. + Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động? Xây dựng kế hoạch rèn luyện để trở thành người lao động tự giác,sáng tạo? Đáp án * Lợi ích của tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động: - Lợi ích của tự giác trong học tập và lao động: nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động, không ngừng hoàn thiện và phát triển nhân cách: + Không làm phiền đến người khác và được mọi người tôn trọng, yêu quý, sẽ xây dựng được quan hệ thân ái trong trường, ở gia đình và xã 7 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 hội. + Góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng của hoạt động học tập, lao động và hoạt động xã hội của bản thân. - Lợi ích của sáng tạo trong học tập, lao động cũng như lợi ích trong tự giác nhưng nếu có sáng tạo thì hiệu quả và chất lượng sẽ tăng cao hơn. - HS tự xây dựng được kế hoạch rèn luyện tụ giác và sáng tạo trong học tập và lao đônng họp lí. Câu hỏi: 4 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút. + Nội dung câu hỏi: Nêu một số biểu hiện của lao động tự giác, sáng tạo? Đáp án * Biểu hiện của tính tự giác: - thực hiện tốt nhiệm vụ, nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của người học sinh để trở thành con ngoan, trò giỏi, người công dân tốt. - Tự giác làm bài, đọc tài liệu không đợi ai nhắc nhở. - Nhiệt tình tham gia mọi công việc ở nhà trường, ở công đồng theo sự phân công của tổ chức. * Biểu hiện của sáng tạo: - Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tâp, lao động với mong muốn làm tốt hơn công việc đã nhận. - Trao đổi kinh nghiệm với người khac trước hết là bạn bè để làm tốt hơn công việc đã nhận. Câu hỏi: 5 + Mức độ: Nhận biết. + Dự kiến thời gian trả lời: 3 phút. + Nội dung câu hỏi: Theo em, cách học thể hiện sự tự giác, sáng tạo có hiệu quả là: A. Chỉ cần học thuộc các công thức, quy tắc là đủ B. Giờ kiểm tra dựa vào sách để chép lại. C. Tự mình giải các bài tập khó. D. Học trước chương trình. Đáp án C 8 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 NGÂN HÀNG CÂU HỎI MÔN GDCD – 8 Năm học: 2013 – 2014 Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Mỹ - Tổ xã hội BÀI MỨC ĐỘ NỘI DUNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ĐIỂM Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo (5 câu) Nhận biết 1, Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? 2. Biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo? Đáp án: 1. Khái niệm. - Lao động tự giác là chủ động làm mọi việc, không đợi ai nhắc nhở, không bị ai bắt buộc hoặc từ áp lực nào. Lao động sáng tạo là suy nghĩ và cải tiến, phát hiện cái mới các qui trình kỹ thuật tiết kiệm, năng suất, chất lượng, hiệu quả. 2. Biểu hiện + Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. + Nhiệt tình + Tiếp cận cái mới,cái hiện đại 1 điểm 1 điểm Thông hiểu 1, Nêu ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo? 2, Trái với lao động tự giác và sáng tạo là gì? Đáp án: 1. ý nghĩa - Không làm phiền người khác - Được mọi người tôn trọng - Nâng cao hiệu quả chất lượng lao động. 2, Lười biếng, cẩu thả 2 điểm 2 điểm Vận dụng 1, học sinh cần rèn luyện tính lao động tự giác và sáng tạo như thế nào? Đáp án: 1. Cách rèn luyện - Làm việc có kế hoạch - Không làm phiền bố mẹ - Ngoan ngoãn 2 điểm 9 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 - Học tập đạt kết quả cao. Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình (5 câu) Nhận biết 1. Cha mẹ, ông bà có những quyền và nghĩa vụ gì với con cháu? cho ví dụ? 2. Con cháu có quyền và nghĩa vụ gì với ông bà, cha mẹ? 3. Anh chị em trong gia đình có trách nhiệm gì? Đáp án: 1. Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà với con cháu. - Nuôi dưỡng giáo dục, chăm sóc, thương yêu con. - Bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con - Tôn trọng ý kiến của con - Không phân biệt đối xử, ngược đãi xúc phạm con. - Đại diện cho con trước pháp luật 2. Quyền và nghĩa vụ của con cháu. - Yêu quí, kính trọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ. - Nghiêm cấm ngược đãi ông bà, cha mẹ 3. Trách nhiệm của anh chị em Anh chị em có trách nhiệm có trách nhiệm yêu thương, chăm sóc giúp đỡ nhau. Nếu không còn ông bà, cha mẹ 1 điểm 1 điểm 1 điểm Thông hiểu 1. Theo em để xây dựng gia đình hạnh phúc mỗi chúng ta cần phải làm gì? Đáp án: + Quan tâm, giúp đỡ nhau + Anh em hoà thuận + Động viên, an ủi Vận dụng 1. Em hãy nêu việc làm tốt và việc chưa tốt của GĐ? Đáp án: - Việc làm tốt + Động viên, an ủi + Quan tâm, giúp đỡ nhau + Anh em hoà thuận - Việc làm không tốt + Quát mắng con + Nuông chiều con + Coi thường ông bà, cha mẹ 2điểm 10 [...]... - Hiến pháp 1946: Sau khi CMT8 thành công, nhà nớc ban hành hiến pháp của CM dân tộc, dân chủ và nhân dân - Hiến pháp 1959: Là hiến pháp của thời kì xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nớc - Hiến pháp 1 980 : Là hiến pháp của thời kì quá độ lê CNXH trên phạm vi cả nớc - Hiến pháp 1992: Là hiến pháp của thời kì đổi mới 24 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 Câu 14( Thông hiểu, thời gian... họp ở cơ sở - Kiến nghị với đại biểu quốc hội, hội đồng nhân dân 23 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 Câu 8 ( Thông hiểu, thời gian làm bài 2 phút) Nhà nớc ta đã làm gì để công dân thực hiện quyền tự do ngôn luận? Đáp án: Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực hiện quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí Câu 9 ( Thông hiểu, thời gian làm bài 2 phút) Khi sử dụng quyền tự do ngôn luận có phải tuân... nghim BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi trc nghim MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng dõn trong vic tụn trng, bo v ti sn Nh nc v li ớch cụng cng 18 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 - Nờu c trỏch nhim ca nh nc trong vic bo v ti sn ca Nh nc v li... ngi khỏc, em s lm gỡ ? Vỡ sao em 13 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 HNG DN TR LI HOC KT QU lm nh vy? + Em s lm ng tỏc ngi ú bit mỡnh ang b mt cp, sau ú em s khuyờn bn + Vỡ ti sn ú do lao ng vt v h mi cú c , lm nh vy l khụng tht th, l xu, b phỏp lut x lý BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi trc nghim MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc... B Vay tin ngi khỏc tr ỳng hn C Chim ot ti sn ca ngi khỏc lm ca mỡnh D S dng dựng ca ngi khỏc khi c ch ng ý C BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi trc nghim MễN HC: GDCD 14 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng dõn trong vic tụn... trc nghim MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng dõn trong vic tụn trng, bo v ti sn Nh nc v li ớch cụng cng - Nờu c trỏch nhim ca nh nc trong vic bo v ti sn ca Nh nc v li ớch cụng cng * Mc t duy: Nhn bit 15 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 KHU VC VIT CU... dng - Tai san Nha nc thuục quyờn s hu toan dõn * Mt s cụng trỡnh phc v li ớch cụng cng nh: Trng hc, bnh vin, cụng viờn, cu cng, 16 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi t lun MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng dõn... trong s dng in nc - Cú li sng gin d - Phờ phỏn hnh vi vi phm ti sn - Tuyờn truyn vn ng mi ngi thc hin phỏp lut BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi t lun MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II 17 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng dõn trong vic tụn trng,...H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 PHềNG GD&T THNH PH NAM TRNG THCS SễNG HIN CNG HO X HI CH NGHA VIT c lp - T do - Hnh Phỳc BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Trc nghim MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Nờu c th no l quyn s hu... ngi v xó hi Ti sn nh nc v li ớch cụng cng l c s vt cht xó hi phỏt trin kinh t ca t nc, nõng cao i sng vt cht, tinh thn ca nhõn 19 H THNG CU HI BI TP MễN GDCD LP 8 dõn BIấN SON CU HI Mó nhn din cõu hi: Cõu hi t lun MễN HC: GDCD Thụng tin chung * Lp 8 Hc kỡ II * Ch : Quyn v ngha v cụng dõn v vn húa Giỏo dc v kinh t * Chun cn ỏnh giỏ: - Hiu th no l ti sn Nh nc, li ớch cụng cng - Nờu c ngha v ca cụng . CÂU HỎI Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi tự luận MÔN HỌC: GDCD 11 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Thông tin chung * Lớp 8 Học kì II * Chủ đề: Quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa – Giáo dục. CÂU HỎI Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi trắc nghiệm MÔN HỌC: GDCD 14 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 Thông tin chung * Lớp 8 Học kì II * Chủ đề: Quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa – Giáo. nhận diện câu hỏi: Câu hỏi tự luận MÔN HỌC: GDCD Thông tin chung * Lớp 8 Học kì II 17 HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 * Chủ đề: Quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa – Giáo dục và kinh