1 NHIỀUCÁCHGIẢICHOMỘTBÀITOÁNTHCS Trongtoánhọccórấtnhiềubàitoáncórấtnhiềucáchgiải.Vớibàiviếtnàytácgiảxinđượcđềcậpđếnmộtsố cáchgiảibàitoáncấpTHCSthôngquaviệcvẽđườngphụ,Đâylàcáccáchgiảiđượckhaitháctheocáchướng khácnhautrêncơsởtính chấtđườngtrungbìnhcủatamgiác,nhằmpháthuytínhsángtạochohọcsinhnhằm giúpcácemhứngthúhơntrongviệchọcvàlàmtoán.Tácgiảbàiviếtmongnhậnđượcsựđónggópýkiến, nhậnxétcủacácthầycô,bạnđọctrongcảnướcnhằmngàycànghoànthiệnhơn. Bàitoán:ChotamgiácABCcântạiA,đườngtrungtuyếnCD.TrêntiađốicủatiaBAlấyđiểmK saochoBK=BA.Chứngminhrằng CD= 1 2 CK (1) Giải:Ởđâyxinđượcgiớithiệu 10cáchgiảibàitoántrên. Cách1:(Hình 1) GọiElàtrungđiểmcủaAC. CóBElàđườngtrungbìnhcủa D AKC=>BE= 1 2 KC(1) Xét D BDCvà D CEBcó: BD=CE(vìBD= 1 2 AB;CE= 1 2 ACmàAB=AC); Cạnh BCchung; · · DBC ECB = (vì D ABCcântạiA); Vậy D BDC= D CEB(c.g.c); SuyraCD=BE(haicạnhtươngứng)(2) Từ(1)và(2)suyraCD= 1 2 CK(đ.p.c.m) Cách2: (Hình2) GọiHlàtrungđiểmcủaKC.BHlàđườngtrungbìnhcủa DAKC=>BH= 1 2 AC Xét D BDCvà D BHCcó: BD=BH(vìBD= 1 2 AB;BH= 1 2 ACmàAB=AC); · · HBC DBC = vì · · · · DBC ACB mµ ACB HBC (do so le trong, BH//AC) = = ; BCcạnhchung; Vậy DBDC= DBHC(c.g.c) SuyraCH=DC(haicạnhtươngứng);(1) MàHlàtrungđiểmcủaKCnênCH= 1 2 CK(2). Từ(1)và(2)suyra:CD= 1 2 CK. Cách3: (hìnhbên) TrêntiađốicủatiaCAlấyđiểm MsaochoCA=CM;CDlàđường trungbìnhcủa DABM=>DC= 1 2 BM (1) Xét D KBCvà D MCBcó: BCcạnhchung; · · KBC MCB = (cùng bùvới · ABC ); (1) TríchNângcaovàphát triểntoán7Nhà xuất bảnGiáodục. H.1 E K D B C A H.2 H K D B C A M K D B C A 2 KB=MC(vìKB=AB;MC=AC;AB=AC); Vậy D KBC= D MCB(c.g.c)=>KC=MB(haicạnhtươngứng)(2). Từ(1)và(2)suyraDC= 1 2 CK. (đ.p.c.m); Cách4: (hình4) TrêntiađốicủatiaCBlấyđiểmNsaochoCB=CN; Tacó: DClàđường trungbìnhcủa D ABN=>CD= 1 2 AN (1); Xét D KBCvà DACNcó: BC=CN; · · KBC ACN = · · · · · · 0 0 (v× KBC 180 ABC; ACN 180 ACB mµ ABC ACB) = - = - = KB=AC(cùngbằngAB); Vậy DKBC= DACN(c.g.c)=>CK=AN (haicạnhtươngứng) (2); Từ(1)và(2)suyra: CD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Cách5: (hình5) GọiP;QlầnlượtlàtrungđiểmcủaBCvàBK; CóDPlàđườngtrungbìnhcủa D ABC=>DP= 1 1 AC = AB = DB 2 2 ; DP//AC=> · · DPB ACP = (cùngbùvới · DPC );Theogiảthiết · · ABC ACB = (D ABCcântại A); · · DPB DBP = mà · · 0 QBP 180 DBP = - ; · · 0 DPC 180 DPB = - => · · QBP DPC = Xét D QBPvà D DPCcó: QB=DP; · · QBP DPC = (chứngminhtrên);BP=CP(cùngbằng 1 2 BC); Vậy D QBP= D DPC(c.g.c)=>DC=QB (1); MặtkhácQPlàđườngtrungbìnhcủa DKBCnênQP= 1 2 CK(2); Từ(1)và(2)suyra:CD= 1 2 CK(đ.p.c.m); Cách6: (Hình6). GọiE;OlầnlượtlàtrungđiểmcủaACvàKC;OElàđườngtrungbìnhcủa DACK nênOE= 1 2 AKmàAK=2AB=2AC=>OE=AB=AC; Xét D CDAvà D OCEcó: AD=CE(cùngbằng 1 2 AC);OE=CA; · · DAC CEO = (đồngvị,OE//AD); Vậy D CDA= DOCE(c.g.c)=>OC=CD; (1) MặtkhácOlàtrungđiểmCKnênOC= 1 2 CK(2) Từ(1)và(2)suyraCD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Cách7: (hình7) GọiP;OlầnlượtlàtrungđiểmcủaBCvàCK; DPlàđườngtrungbìnhcủa DABCnênDP= 1 2 AC H.4 N K D B C A H.5 Q K D P B C A H.6 O E K D B C A H.7 O K D P B C A 3 OPlàđườngtrungbìnhcủa DCBKnênOP= 1 2 BK Theobài ra,tacóBK=ACnênDP=OP; · · · · · · · · · · OPB DBP (so le trong, OP//DB); DBP ACP vµ ACP DPB OPB DPB OPC DPC = = = Þ = Þ = Xét D DPCvà D OPCcó: DP=OP(c/mtrên); · · OPC DPC = (c/mtrên); Cạnh PCchung Vậy D DPC= D OPC(c.g.c)=>OC=CDmàOC= 1 2 CK=>CD= 1 2 CK. (đ.p.c.m). Cách8: (hình8) TrêntiađốicủatiaDClấyđiểmFsaochoDF=DC; Xét D BDFvà D ADCcó: DF=DC;DA=DB; · · FDB CDA = (haigócđốiđỉnh); suyra: DBDF= DADC(c.g.c)=>BF=ACmàAC=BKnênBF=BK; Talạicó: · · 0 FBC ACB 180 (BF // AC nªn hai gãc trong cïng phÝa bï nhau); + = · · 0 KBC ABC 180 (hai gãc kÒ bï) + = mà · · ABC ACB ( ABC c©n t¹i A) = D => · · KBC FBC = Xét D FBCvà D KBCcó: FB=KB(c/mtrên); · · KBC FBC = ; BCcạnhchung; Vậy D FBC= D KBC(c.g.c)=>FC=CK=>2CD=CK=>CD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Cách9:( hình 9); TừBkẻđường thẳng songsongvớiCKcắtACtạiO;TừCkẻđường thẳng songsongvớiBKcắtBOkéodàitạiR; Dễdàng chứngminhđược CR=BK=AB;BR=CK; Xét DROCvà DBOAcó: · · CRO ABO (so le trong, CR//AB) = ;CR=AB; · · RCO BAO (so le trong, CR//AB) = Suyra: DROC= DBOA(g.c.g); =>OA=OC= 1 2 AC== 1 2 AB;OB=OR;=>OR= 1 2 BR= 1 2 CK;(1); Xét DADCvà D CORcó: AD=OC(cùngbằng 1 2 AB); · · RCO DAO (so le trong, CR//AB) = ; CR=AC(cùngbằngAB); Vậy DADC= D COR(c.g.c);=>OR=CD (2); Từ(1)và(2)=>CD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Cách10: (hình10) H.8 F K D B C A H.9 R O K D B C A 4 TrêntiađốicủatiaBClấyđiểmFsaochoBF=BC;NốiFK;GọiIlàtrung điểmcủaFK; Xét D FBKvà D CBAcó: FB=CB; · · FBK CBA (hai gãc ®èi ®Ønh); = AB=KB(giảthiết); nên DFBK= DCBA(c.g.c)=>FK=AC màAB=AC=>FK=AB=> 1 2 FK= 1 2 AB =>FI=DB;(1) Theobài ra,tacó: · · · · · · · ACB ABC mµ ACB = BFI BFI = ABC = DBC = Þ (2) Xét D FBIvà D BCDcó: FB=BC; · · BFI = DBC (theo(2)); FI=BD (theo(1)); Vậy DFBI= DBCD(c.g.c)=>BI=CD(3); MặtkhácdoI;BlầnlượtlàtrungđiểmcủaFKvàFC=>IBlàđườngtrungbìnhcủa DKFC =>BI= 1 2 CK(4);Từ(3)và(4)suyra:CD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Chúý:Trongcáccáchvẽđườngphụ,cóthểlậpluậntheonhiềucáchkhácnhauđểchứngminhđược CD= 1 2 CK. NguyễnVănChương Trường THCSNguyễnHàm Ninh BaĐồnQuảng TrạchQuảng Bình Điệnthoại:0935187009 H.10 I F K D B C A . 1 NHIỀUCÁCHGIẢI CHO MỘTBÀITOÁN THCS Trong toán học córấtnhiều bài toán córấtnhiều cách giải. Với bài viếtnàytácgiảxinđượcđềcậpđếnmộtsố cách giải bài toán cấp THCS thôngquaviệcvẽđườngphụ,Đâylàcác cách giải đượckhaitháctheocáchướng khácnhautrêncơsởtính. chấtđườngtrungbìnhcủatamgiác,nhằmpháthuytính sáng tạo cho học sinhnhằm giúpcácemhứngthúhơntrongviệc học vàlàm toán. Tácgiả bài viếtmongnhậnđượcsựđónggópý kiến, nhậnxétcủacácthầycô,bạnđọctrongcảnướcnhằmngàycànghoànthiệnhơn. Bài toán : Cho tamgiácABCcântạiA,đườngtrungtuyếnCD.TrêntiađốicủatiaBAlấyđiểmK sao cho BK=BA.Chứngminhrằng CD= 1 2 CK (1) Giải: Ởđâyxinđượcgiớithiệu 10 cách giải bài toán trên. Cách 1: (Hình 1) GọiElàtrungđiểmcủaAC. CóBElàđườngtrungbìnhcủa. COR(c.g.c);=>OR=CD (2); Từ (1) và(2)=>CD= 1 2 CK.(đ.p.c.m); Cách 10 : (hình 10 ) H.8 F K D B C A H.9 R O K D B C A 4 TrêntiađốicủatiaBClấyđiểmFsao cho BF=BC;NốiFK;GọiIlàtrung điểmcủaFK; Xét