ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 11 CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 11 CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5

MÔN THỂ DỤC TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 11

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5

MÔN THỂ DỤC TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 11

CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG,

CHI TIẾT, CỤ THỂ

DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

Trân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5

MÔN THỂ DỤC TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 11

Bài : 12 * Đội hình đội ngũ

* Trò chơi Lăn bóng bằng tay

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

-Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Dàn hàng,dồn hàng,đi đều vòng phai,vòng

trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu dàn hàng nhanh,trật tự,đi đều vòng phải,vòng trái

không xô lệch hàng,biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Trò chơi:Lăn bóng bằng tay.Yêu cầu bình tỉnh,khéo léo khi lăn bóng,kỷ luật

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 4 quả bóng

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢN G

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều vòng

phai,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu tập hợp nhanh,trật tự,đi đều vòng phải,vòng trái không xô lệch hàng,biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi:Trao tín gậy.Yêu cầu nhanh nhẹn,bình tỉnh trao tín gậy cho bạn

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 tín gậy

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

2-3lần 8p

Đội hình trò chơi

Bài : 14 * Đội hình đội ngủ

* Trò chơi Trao tín gậy

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều vòng

phai,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu tập hợp nhanh,trật tự,đi đều vòng phải,vòng trái không xô lệch hàng,biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi:Trao tín gậy.Yêu cầu nhanh nhẹn,bình tỉnh trao hào hứng trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 tín gậy

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Đội hình học tập

Tuần 8

Lớp 5

Bài : 15 * Đội hình đội ngủ

*Trò chơi:Trao tín gậy

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đềuvòng phai,vòng trái,đứng lại.Yêu cầu HS thực hiện cơ bản đúng dộng tác rheo khẩu lệnh,nhanh,trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 gậy

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

H LƯỢ NG

25phút

15phút

3Lần

2-* 2-* 2-* 2-* 2-* 2-* 2-* 2-*

*

* * * * * * * *

* GV

Đội hình học tập

Đội hình trò chơi

Đội Hình xuống lớp

4 phút

Tu n 8 ần 7

Lớp: 5

Bài : 16 * Động tác vươn thở

*Trò chơi:Dẫn bóng

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng độngtác

-Trò chơi:Dẫn bóng.Yêu cầu HS tham gia vào trò chơi nhiệt tình,trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 4 quả bóng

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

H LƯỢ NG

25phút

17phút

4Lần

3-3-4lần

Đội hình học tập

Đội hình học tập

Đội hình trò chơi

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

-Học động tác chân.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi:Dẫn bóng.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình,trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 4 quả bóng

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Tuần 9

Lớp : 5

hơn”

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Học trò chơi:Ai nhanh và khéo hơn.Yêu cầu học sinh nắm được cách chơi

-Ôn 3 động tác thể dục vươn thở,tay,chân của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu học sinh thực hiện cơ bản đúng động tác

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Đội Hình xuống lớp

Tu n 10 ần 7

Lớp : 5

Bài : 19 *Động tác vặn mình

*Trò chơi : Ai nhanh và khéo hơn

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

-Học động tác vặn mình.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi:Ai nhanh và khéo hơn.Yêu cầu chơi đúng luật và tự giác,tích cực

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢ NG

3-4 lần

Lớp : 5

Bài : 20 *Trò chơi : “Chạy nhanh theo số”

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

-Ôn 4 động tác TD:Vươn thở,tay,chân,vặn mình.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi:Chạy nhanh theo số.Yêu cầuHS nắmđược cách chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢ NG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân

Kiểm tra bài cũ : 4hs

15 phút

10 phút

Đội hình trò chơi

TU N 11 ẦN 11

Ti t 21 ết 21 Bài : 21 *Động tác toàn thân

*Trò chơi : Chạy nhanh theo số

I/ MỤC TIÊU: học sinh :

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân,vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách phối hợp 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢ NG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân

* *

* * * * * * *

* * GV

* * * * * * *

* * GV

- Bước đầu biết cách phối hợp 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢ NG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân

2lần

Đội hình học tập

* * * * * * *

* *

* * * * * * *

Giáo viên theo dõi góp ý

*Các tổ thi đua trình diễn 5

* *

GV