LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 1 TỪ TUẦN 3 ĐẾN TUẦN 9 CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN CĨ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN CĨ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG Chân trọng cảm ơn! ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN CĨ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG TT Nội dung Định lượng Phần mở đầu TUẦN BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I/ u cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (Bắt chước theo GV) - Trò chơi “Diệt vật có hại” HS tham gia chơi (Có thể cịn chậm) II/ Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học 1-2’ - lần Đứng chỗ vỗ 1-2’ - tay, hát lần Giậm chân 2-3’ - chỗ đếm to theo lần nhịp 1-2, 1-2 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ôn tập hợp hàng 4- 5’ - dọc, dóng hàng lần Lần 1: GV huy, sau cho HS giải tán Lần 2-3: Lớp trưởng điều khiển 2-3’- 4-5 GV sửa chữa giúp lần đỡ Tư đứng nghiêm, nghỉ - Xen kẻ 2-3’- 4-5 lần lần hơ “Nghiêm!” GV hơ “Thơi!” để HS đứng bình 2-3’- 4-5 lần thường Tư đứng 2-3’- 4-5 lần nghỉ GV hướng đẫn - Tập phối hợp đứng nghiêm, nghỉ 5-6’ - 2-3 lần Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trị chơi "Diệt vật có hại" http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giậm chân chỗ 1-2’ - lần GV HS hệ thống 1-2’ - lần GV nhận xét 1’ - lần Về nhà ôn tập đứng nghiêm nghỉ TUẦN BÀI 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người hướng bên phải bên trái (Có thể chậm) - Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” Biết tham gia trị chơi II/ Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: T T Nội dung Định lượng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần mở đầu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận lớp phổ 2-3’ - biến nội dung, yêu cầu lần học - GV giúp cán lớp 2-3’ - lần tập hợp thành 3-4 hàng dọc, sau quay thành 3-4 hàng ngang - Đứng vố tay hát - 2’ - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 - 3’ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần Ôn tập hợp hàng 13 - 15’ dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Sau lần GV nhận xét, cho HS giải 5-6’ - tán tập hợp lại lần Lần 1-2: GV hướng dẫn 5-6’ Lần để cán tập lần hợp lớp Ơn quay phải, quay trái GV hơ lệnh Trị chơi: “Diệt vật có hại” - GV nêu lại trò chơi, cho HS nắm lại cách chơi Tiến hành cho HS chơi Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đứng vỗ tay hát 1-2’ - GV HS hệ lần thống 1-2’ - GV nhận xét lần Về nhà ôn quay trái, 1-2’ - quay phải lần 1-2’ - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN BÀI 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I/ u cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người theo (Có thể chậm) - Bước đầu làm quen với trò chơi “Qua đường lội” II/ Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: T T Nội dung Định lượng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần mở đầu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 GV nhận lớp phổ 1-2’ - biến nội dung, yêu lần cầu học Đứng vỗ tay 1-2’ - hát lần - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 1-2’ - địa hình tự lần nhiên sân trường - Đi theo vịng trịn 1’ hít thở sâu - 3’ Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ôn tập họp hàng 10-12’- 3dọc, dóng hàng, lần đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Lần 1: GV điều khiển - Các lần sau: Cán 8-10’- điều khiển; GV lần hướng dẫn giúp đỡ Trò chơi: “Qua đường lội” - GV nêu tên trò chơi, Sau cho HS hình dung xem học từ nhà đến trường, gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí ? - GV làm mẫu sau cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đứng vỗ tay 1-2’ - hát lần 2-3’ - GV HS hệ lần thống 1-2’ - GV nhận xét lần Về nhà ôn 1-2’ - ĐHĐN lần TUẦN BÀI 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người theo (Có thể cịn chậm) - Biết cách chơi trò chơi “Qua đường lội” II/ Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: T T Nội dung Định lượng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần mở đầu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 GV nhận lớp phổ 2-3’ - biến nội dung, yêu cầu lần học Đứng vỗ tay hát 1-2’ - - Chạy nhẹ nhàng theo lần hàng dọc địa hình tự nhiên sân 1-2’ - trường: 30 - 40m lần - Đi theo vòng tròn hít thở sâu (dang tay 1’ ngang hít vào mũi, buông tay xuống thở miệng) - 3’ Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần cở https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ơn tập hợp hàng 10-12’- 3dọc, dóng hàng, đứng lần nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Sau lần GV cho HS giải tán giúp cán tập hợp hình thức thi đua - 10’ Dàn hàng, dồn lần hàng: - GV vừa giải thích vừa làm mẫu sau cho HS tập Xen kẽ lần tập GV nhận xét, bổ sung, - 5’ nhắc HS không lần chen lấn, xơ đẩy Ơn trị chơi: “Qua đường lội” - GV cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đứng vỗ tay hát GV HS hệ thống GV nhận xét Về nhà ôn ĐHĐN 1-2’ - lần 2-3’ - lần 1-2’ - lần TUẦN BÀI 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người theo hướng - Biết cách dàn hàng, dồn hàng - Biết cách tham gia trò chơi II Địa điểm - Phương tiện : - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: T T Nội dung Định lượng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần mở đầu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường - Đứng chỗ vỗ tay hát Đi theo vịng trịn hít thở sâu Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” 1-2’ - lần 1-2’ - lần 1-2’ - lần 2’ - 2-3 lần 2’ - 2-3 lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ôn tập hợp hàng 10-12’-3dọc, dóng hàng, đứng 4lần nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái lần Dàn hàng, dồn hàng Đi thường theo nhịp 3-4’ 8-10’- 1- hàng dọc lần - Các em bước chân trái trước thường GV dùng còi thổi nhịp 1-2, - để HS cố gắng bước nhịp, tay vung tự - Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng lần - 4’ Phần kết thúc Ôn trò chơi: Qua đường lội Đứng vỗ tay hát 1-2’ - GV HS hệ lần thống 2-3’ - GV nhận xét lần Về nhà ơn đội hình 1’ - đội ngũ lần 1-2’ - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN BÀI 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết cách thực tư đứng đứng đưa tay trước - Biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện : Còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu T T Nội dung Định lượng GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân đếm theo nhịp 1-2, 1-2 Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” 1-2’ - lần 1’-2’ - lần 1-2’ - lần 2’ - 3-4 lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phương pháp tổ chức Phần https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Mỗi tổ lần GV huy - Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng Cả tổ thi lượt điều khiển GV - Ôn dàn hàng, dồn hàng + Lần 1: GV cho dàn hàng sau cho dồn hàng Tư đứng - GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác.Tiếp theo dùng lệnh “Đứng theo tư … bắt đầu !” HS thực GV kiểm tra hô “Thôi” Đứng đưa hai tay 10- 12’ 3-4 lần - lần - lần - lần - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đứng vỗ tay hát GV HS hệ thống GV nhận xét Về nhà ơn đội hình đội ngũ 1-2’ lần - 3’ lần 1- 2’ lần 1-2’ lần 1 1 TUẦN BÀI 9: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I/ Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết cách thực đứng đưa tay dang ngang đứng đưa tay lên cao chếch chữ V (thực bắt chước GV) II/ Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện - Phương tiện: Còi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: T Nội dung Định Phương pháp tổ chức http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lượng Phần mở đầu T GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường 30 - 40m Đi thường theo hàng dọc thành vòng tròn hít thở sâu Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” - 2’- lần - 2’- lần - 2’- lần 2’ - lần 2’ - lần 2-3’ - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ôn tư đứng (theo đội hình vịng trịn) - Ơn đứng đưa tay trước Học đứng đưa hai tay dang ngang Tập phối hợp: - Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa tay trước - Nhịp 2: Về TTĐCB - Nhịp 3: Đứng đưa hai tay dang ngang (bàn tay sấp) - Nhịp 4: Về TTĐCB Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Từ đội hình vịng trịn tập thể dục RLTTCB giáo Viên cho HS giải tán sau dùng lệnh để tập hợp + Lần cán điều khiển dạng thi đua lần - lần - lần - lần - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Phần kết thúc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đi thường theo nhịp 2-3’ - 2- hàng dọc địa lần hình tự nhiên hát GV HS hệ 2-3’ - thống lần GV nhận xét 1’ - Về nhà ôn ĐHĐN lần 1-2’ - lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG Chân trọng cảm ơn! ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id = 19 65 836 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id = 19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN CĨ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG TT Nội... thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy