MỤC LỤC
DANH MỤC VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Cơ sở về phương pháp dạy học
1.1.1. Phương pháp dạy học
1.1.2. Thực trạng của việc dạy và học hiện nay
1.1.3. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học
1.1.4. Phương pháp dạy học tích cực
1.2. Cơ sở lí luận về thiết kế phương án dạy học
1.2.1. Cơ sở khoa học để người giáo viên có thể thiết kế phương án dạy học
1.2.2. Thiết kế phương án dạy học một bài học bao gồm các bước như sau
1.3. Vai trò và ý nghĩa của công nghệ thông tin trong dạy học
1.4. Phương pháp mô hình
1.4.1. Các chức năng của mô hình
1.4.2. Tính chất của mô hình
1.4.3. Các loại mô hình sử dụng trong dạy học Vật lí
1.4.4. Các giai đoạn của phương pháp mô hình
1.4.5. Phương pháp mô hình trong dạy học vật lí
1.5. Một vài nét về phần mềm Matlab
1.5.1. Matlab và đặc điểm của Matlab
1.5.2. Một số câu lệnh cơ bản dùng trong Matlab
1.5.3. Ứng dụng Matlab xây dựng mô hình vật lí trong giảng dạy
Kết luận chương 1
CHƯƠNG 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ
GIẢNG DẠY CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬT LÍ 12 NÂNG CAO
2.1. Nội dung sách giáo khoa Vật lí 12 nâng cao
2.2. Phân tích nội dung kiến thức chương “Sóng ánh sáng” – Vật lí 12
nâng cao
2.2.1. Tán sắc ánh sáng
2.2.2. Nhiễu xạ ánh sáng
2.2.3. Giao thoa ánh sáng
2.2.4. Máy quang phổ và các loại quang phổ
2.2.5. Tia hồng ngoại. Tia tử ngoại. Tia X
2.2.6. Thuyết điện từ ánh sáng. Thang sóng điện từ
2.3. Kiến thức, kĩ năng học sinh cần có sau khi học chương “Sóng ánh
sáng” – Vật lí 12 nâng cao
2.3.1. Kiến thức
2.3.2. Kĩ năng
2.4. Một số mô hình thiết kế bằng phần mềm Matlab để giảng dạy
chương “Sóng ánh sáng” – Vật lí 12 nâng cao
2.4.1. Mô hình nhiễu xạ ánh sáng
2.4.2. Mô hình về giao thoa ánh sáng
2.5. Thiết kế một số bài giảng dạy trong chương “Sóng ánh sáng”
2.5.1. Bài 36: Nhiễu xạ ánh sáng. Giao thoa ánh sáng
2.5.2. Bài 37: Khoảng vân. Bước sóng và màu sắc ánh sáng (tiết 1)
Kết luận chương 2
CHƯƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
3.4. Thời gian thực nghiệm sư phạm
3.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
3.6. Các bước tiến hành thực nghiệm
3.7. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
3.7.1. Đánh giá định tính kết quả thực nghiệm
3.7.2. Đánh giá định lượng kết quả thực nghiệm sư phạm
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC