skkn công đoàn phối hợp với hiệu trưởng vì sự tiến bộ của phụ nữ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Long Thành. Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH NĂM HỌC 2013-2014 Người thực hiện: TRẦN THỊ ANH Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học  - Lĩnh vực khác: Quản lý đoàn thể  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Năm học: 2013 - 2014 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1 .Họ và tên: Trần Thị Anh. 2. Ngày tháng năm sinh: 06/11/1959 3. Nữ. 4. Địa chỉ: 20, Khu 12, xã Long Đức, Huyện Long Thành 5. Điện thoại: Cơ quan 0613844281, NR 0613844604 6. Email Trananh _611 @ yahoo.com 7. Chức vụ : Chủ tịch công đoàn 8. Đơn vị công tác : Trường THPT Long Thành II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất : Kỹ sư - Năm nhận bằng : 1980 - Chuyên ngành đào tạo: Kỹ thuật nữ công III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn: Kỹ thuật nữ công - Số năm kinh nghiệm 34 năm - Các sáng kiến đã có gần đây: * Cuộc vận động xây dựng kỹ cương tình thương trách nhiệm * Bánh Việt Nam * Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng xây dựng kế hoạch năm học. CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH NĂM HỌC 2013 - 2014 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Dưới chế độ ưu Việt của chúng ta, người phụ nữ đã được giải phóng, được tham gia công tác xã hội và hưởng các quyền lợi bình đẳng như nam giới . Do đặc điểm về giới, nữ giáo viên vừa thực hiện chức năng của người thầy giáo ở trường vừa đảm đang vai trò của người vợ, người mẹ, xây dựng tổ ấm gia đình . Gia đình no ấm hạnh phúc thì xã hội mới phát triển, do đặc điểm trên, Công đoàn và Hiệu Trưởng phải ý thức được tầm quan trọng của sự tiến bộ phụ nữ, đặc biệt là việc xây dựng đội ngũ giáo viên nữ trong nhà trường vì tỉ lệ nữ trong nhà trường THPT Long Thành chiếm 67%. Công đoàn là một tổ chức đoàn thể trong nhà trường, đại diện cho tập thể cán bộ giáo viên, công nhân viên, là một thành tố trong hệ thống chính trị của nhà trường , thay mặt người lao động tham gia vào quá trình quản lý nhà trường, công đoàn hoạt động có tổ chức riêng theo trong và ngoài luật công đoàn, điều lệ công đoàn Việt Nam, nhưng luôn thống nhất với chính quyền về mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục, luôn phối hợp với Hiệu Trưởng trong công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, vì chính đội ngũ giáo viên sẽ quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường, với mục tiêu là sự tiến bộ của phụ nữ. Đối với mỗi giáo viên, thời gian lao động xã hội không thể tách rời ra khỏi thời gian lao động sư phạm. Bất cứ lúc nào, ở mọi lúc, mọi nơi, ngay cả nghỉ ngơi, giải trí, làm công việc gia đình … người giáo viên vẫn có thể suy nghỉ về công việc sư phạm của mình . Do đó rất cần một môi trường thuận lợi ở trường cũng như ở nhà để người giáo viên nói chung, đặc biệt là nữ giáo viên có thể toàn tâm, toàn ý, cho công tác giáo dục .Các hoạt động Công đoàn với mục đích tạo điều kiện thuận lợi nhất để thu hút, lôi cuốn giáo viên nữ vào các hoạt động của nhà trường, có tác dụng hổ trợ cho chính quyền thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục của nhà trường . Là một nữ giáo viên tham gia công tác Công đoàn trên ba mươi năm, trong quá trình phấn đấu vừa đảm đang tốt vai trò trong cuộc sống gia đình, vừa công tác nhà trường, và Công đoàn, bản thân rất đồng cảm, thấu hiểu những tâm tư nguyện vọng của chị em, những điều chị em cần, những việc Công đoàn có thể giúp đỡ phối hợp với Hiệu Trưởng tạo điều kiện để chị em có thể tham gia phấn đấu vươn lên hòan thành tốt nhiệm vụ .Chính vì vậy tôi chọn đề tài : “ CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ ” 3 II NỘI DUNG ĐỀ TÀI • Công đoàn phối hợp với Hiệu trưởng : Để phối hợp có hiệu quả công đòan và Hiệu trưởng phải xác định được những lĩnh vực hoạt động chung. Trong các lĩnh vực ấy nội dung phối hợp là gì ? Mỗi tổ chức phải làm gì? Có trách nhiệm nào ? * Nhiệm vụ và quyền hạn của Công đoàn trường học .Quyền tự quản: Điều 1, khoản 3 Luật công đoàn ghi rõ “ Công đoàn từ cấp cơ sở trở lên có tư cách pháp nhân, theo đó với tư cách là tổ chức cơ sở của một đoàn thể chúng , công đoàn trường học có quyền : - Quyết định kế hoạch và tổ chức hoạt động công đoàn theo kế hoạch của đơn vị trên cơ sở quán triệt nghị quyết, chỉ thị hướng dẫn của công đoàn cấp trên và thực tế của trường . - Chủ động về tài chính và tự chủ trong quản lý và sử dụng quỹ công đòan theo qui định cụ thể của Tổng liên đoàn lao động Việt Nam và đúng qui định, đúng nguyên tắc tài chính. * Nhiệm vụ cơ bản của công đoàn cơ sở trong công việc nhà trường: - Là một tổ chức quan trọng bậc nhất của cán bộ, giáo viên nên Công đoàn là một thành tố của chủ thể quản lý nhà trường. - Dưới sự lãnh đạo của tổ chức cơ sở Đảng, công đoàn tham gia quản lý trường học theo luật Công đòan có trách nhiệm và có quyền : - Tham gia vào việc soạn kế hoạch của nhà trường cùng với Hiệu trưởng tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch và đánh giá việc thực hiện kế hoạch đó . - Giám sát việc thực hiện chế độ, chính sách của cán bộ công chức, bảo vệ quyền lợi hợp pháp về vật chất, và tinh thần của họ. Chỉ có thông qua việc chăm lo đời sống đoàn viên, Công đoàn mới thu hút, gắn bó cán bộ, giáo viên với tổ chức Công đoàn. -Tham gia vào việc tổ chức và vận động cán bộ công chức của nhà trường thực hiện các nghĩa vụ và quyền dân chủ của mình : rèn luyện, động viên tích cực, chủ động sáng tạo của giáo viên trong lao động sư phạm. • Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng: Để phối hợp có hiệu quả, Công đoàn và Hiệu Trưởng phải xác định được những lĩnh vực hoạt động chung. Trong các lĩnh vực ấy, nội dung phối hợp là gì? Có những trách nhiệm nào? Mỗi tổ chức phải làm gì? 4 * Nội dung phối hợp giữa Công đoàn với chính quyền trường học Phối hợp xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của đơn vị: Kế hoạch công tác của đơn vị trường học là cương lĩnh hành động của cán bộ, giáo viên công nhân và các đoàn thể trong nhà trường . Nó gắn bó chặt chẽ với kế hoạch năm học của ngành, sự phát triển kinh tế xã hội ở địa phương, nó liên quan đến mọi lợi ích của mọi thành viên trong nhà trường . Vì vậy, việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện phải tiến hành theo phương pháp dân chủ . Khi Hiệu Trưởng xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của đơn vị cần có sự tham gia ý kiến của ban chấp hành Công đoàn. Sự phối hợp xây dựng kế hoạch nhà trường, thể hiện trước hết qua cơ chế hội nghị cán bộ công chức hàng năm do hiệu trưởng và Công đoàn phối hợp tổ chức, để xây dựng kế hoạch và xác định các biện pháp thực hiện kế hoạch . * Phối hợp thi đua thực hiện kế hoạch năm học: Công tác phối hợp Công đoàn với Hiệu Trưởng tổ chức thực hiện kế hoạch năm học thể hiện chủ yếu qua các phong trào thi đua, sau khi bàn bạc với Công đoàn, Hiệu Trưởng quyết định mục tiêu, nội dung khen thưởng trách nhiêm vận động, thuyết phục, động viên quần chúng hăng hái thi đua thực hiện các mục tiêu định mức, biện pháp đã đề ra . * Phối hợp thực hiện chế độ, chính sách và chăm lo đời sống, cho cán bộ, giáo viên : Công đoàn với Hiệu Trưởng phải phối hợp kịp thời, đầy đủ các chế độ chính sách của nhà nước, của ngành đến người lao động để mọi người theo dõi, giám sát và tự giác thực hiện. Công đoàn được tham gia vào hội đồng thi đua khen thưởng , hội đồng nâng bậc lương, hội đồng kỹ luật, bảo vệ lợi ích người lao động Được tham gia các cuộc hợp liên tịch , các cuộc hợp chuyên đề có liên quan đến đời sống, các hội nghị sơ kết, tổng kết để đóng góp ý kiến của Công đoàn . Đồng thời trong các cuộc họp của Công đoàn Hiệu trưởng được mời dự khi cần thiết, để thông báo tình hình của trường và góp ý kiến cho hoạt động của Công đoàn . Hiệu Trưởng có trách nhiệm và thực hiện đúng pháp luật và các chế độ, chính sách đối với nguời lao động, và có trách nhiệm đáp ứng các yêu cầu của việc kiểm tra, và xem xét giải quyết những ý kiến đóng góp của Công đoàn có liên quan đến lợi ích hợp pháp của cán bộ, giáo viên . Công đoàn thực hiện chức năng kiểm tra, giám sát các hoạt động và việc chấp hành pháp luật, và các chế độ chính sách của nhà trường thông qua hoạt động của ban thanh tra nhân dân . Ngoài ra, Công đoàn còn tham gia vào việc phân công lao động, đánh giá năng lực trình độ đội ngũ, xây dựng chế độ,, nội qui, qui chế của đơn vị, 5 xây dựng các chuẩn đánh giá thi đua, xây dựng khối đoàn kết nội bộ, duy trì nề nếp công tác, giáo dục, dạy học . Tham gia đẩy mạnh các hoạt động chăm lo, và tự chăm lo đời sống của cán bộ, giáo viên công nhân viên . * Phối hợp xây dựng đôi ngũ: Đây là yếu tố đảm bảo chất lượng, xây dựng đôi ngũ, là nhiệm vụ quan trọng của cả hệ thống chính trị xã hội của nhà trường , bao gồm nhiều mặt, nhiều nội dung, các biện pháp khác nhau, có tính tổng hợp cao, đòi hỏi phải huy động nhiều lực lượng tham gia. Công đòan là tổ chức của tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên có vai trò quan trọng trong công tác này. Nhiều nội dung của công tác xây dựng đội ngũ thuộc trách nhiệm của hiệu trưởng. Trên phương diện phối hợp với công đoàn, trong công tác xây dựng đội ngũ, liên quan tới một số vấn đề : Lập kế hoạch xây dựng đội ngũ, thông qua vận động thi đua xây dựng các điều kiện ảnh hưởng tích cực tới tập thể, tạo nên bầu không khí sư phạm lành mạnh, thực hiện dân chủ hóa trường học, bồi dưỡng đội ngũ về phẩm chất và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, kết hợp với việc chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, xây dựng và củng cố tổ chức công đoàn trường học. • Biện pháp thực hiện Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng giáo dục chính trị về tư tưởng, phẩm chất cho giáo viên. + Tổ chức sinh hoạt chính trị cho cán bộ công chức để phổ biến, học tập chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, các văn bản pháp qui của ngành. + Giáo dục thực hiện các chế độ chính sách cho cán bộ, công chức. + Đa dạng hóa hình thức truyên truyền + Phát hiện và nhân điển hình trong giảng dạy và cuộc sống + Nắm tình hình tư tưởng tập thể, cá nhân để có biện pháp tác động kịp thời + Tổ chức các hoạt động có tính quần chúng . +Với các hoạt động quần chúng thì công đoàn chủ trì, Hiệu Trưởng phối hợp tạo điều kiện: + Cuộc vận động “dân chủ - kỹ cương - tình thương - trách nhiệm” + Phong trào “Giỏi việc trường - đảm việc nhà” trong nữ giáo viên +Cuộc vận động “Kế hoạch hóa gia đình”, “Xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa” + Các hoạt động xã hội từ thiện… + Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao… Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng trong công tác chuyên môn, nghiệp vụ: 6 Công đoàn phối hợp với hiệu trưởng bắt đầu từ công tác xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên, tổ chức thi đua, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật. Điều này giúp cho công đoàn hoạt động đúng chức năng đã được qui định theo pháp luật. III THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÔI HỢP CỦA CÔNG ĐÒAN VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ: * Phối hợp lập kế hoạch xây dựng đội ngũ + Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng phân tích tình hình của nhà trường, đánh giá nguồn lực, đội ngũ giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất tiếp thu các văn bản chỉ đạo của cấp trên . + Hiệu Trưởng với Công đoàn cùng trao đổi để xác định mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm và các biện pháp thực hiện. + Có kế hoạch họp hội nghị liên tịch mở rộng gồm: Hiệu Trưởng, chủ tịch Công đoàn, bí thư đoàn, tổ trưởng chuyên môn, trưởng ban thanh tra nhân dân để thảo luận dự thảo kế hoạch. + Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn tổ chức cho các tổ chuyên môn thảo luận để bàn bạc, đề xuất . + Tổ chức hội nghị cán bộ công chức: Thảo luận, biểu quyết các chỉ tiêu, biện pháp, nhiệm vụ trọng tâm. + Công đoàn đại diện cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ký kết hợp đồng tập thể với nhà trường. Sự phối hợp này sẽ giúp cho công đoàn và Hiệu Trưởng nắm những thông tin cần thiết về đội ngũ nữ giáo viên như: + Tình hình tư tưởng của chị em: Có những vướng mắt gì trong tư tưởng, trong công việc? phấn khởi, hài lòng về vấn đế nào? + Việc thực hiện chế độ chính sách ? sự quan tâm ? hổ trợ tinh thần ? Việc phân công có phù hợp? nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng? + Xu hướng lập gia đình của nữ giáo viên trẻ . + Dự kiến nữ giáo viên nghỉ chế độ… + Hoặc những tiêu chí của nữ giáo viên đang phấn đấu trong tổ chức…. Đây là những thông tin hết sức cần thiết, để cho công đoàn và hiệu trưởng nắm vững đội ngũ của mình. Trên cơ sở phân tích, đánh giá các thông tin, Hiệu Trưởng cùng với Công đoàn bàn bạc, thảo luận xây dựng các mục tiêu và biện pháp xây dựng đội ngũ phù hợp. Nữ giáo viên có đặc điểm sinh lý riêng của nữ giới, vai trò trách nhiệm của họ đối với gia đình và xã hội cũng có những đặc điểm khác nam giới. Giả sử cùng một hoàn cảnh con ốm, sự đầu tư thời gian và sức lực để chăm sóc con của người phụ nữ là rất lớn so với người chồng. Đó là một thực tế. 7 Vai trò trách nhiệm của nữ ở trường cũng giống như nam giới, Công đoàn và Hiệu Trưởng phải hiểu, phải chú ý trong bố trí, sử dụng đào tạo bồi dưỡng, đánh giá khen thưởng, kỹ luật, sao cho có thể động viên, thúc đẩy giáo viên nữ, tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên nữ làm tốt nhiệm vụ. *Phối hợp trong việc phân công sử dụng đội ngũ giáo viên nữ: - Phân công chuyên môn đầu năm: Công đoàn với chức năng bảo vệ cho chị em, sẽ tham gia ý kiến giúp cho Hiệu Trưởng có những quyết định đúng về những chế độ chính sách cho chị em nữ tránh những sai sót có thể xảy ra. Việc tham mưu của Công đoàn cho Hiệu Trưởng, sắp xếp đúng người, đúng việc, phát huy được khả năng, mặt mạnh, sở trường của mỗi người có liên quan đến sự thành bại của hoạt động công đoàn, giúp công đoàn hiểu được nguyện vọng chính đáng, tâm tư của nữ giáo viên. -Phân công thời khóa biểu: - Chú ý giáo viên nữ có con nhỏ dưới 12 tháng - Giáo viên đang mang thai, sức khỏe - Giáo viên nữ có hoàn cảnh khó khăn……. Công đoàn với chức năng bảo vệ quyền lợi cho chị em sẽ tham gia ý kiến, giúp cho Hiệu Trưởng có những quyết định đúng về chế độ, chính sách cho chị em nữ tránh những sai sót có thể xảy ra. * Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng bồi dưỡng chính trị, tư tưởng, phẩm chất + Trong hoạt động bồi dưỡng, Hiệu Trưởng chủ đạo, Công đoàn phối hợp trong hoạt động, động viên quần chúng tham gia . + Tổ chức phong trào thi đua, hiệu trưởng tổ chức, chỉ đạo, Công đoàn vận động, quần chúng tham gia hai bên phối hợp đánh giá khen thưởng. + Các cuộc vận động quần chúng, Công đoàn tổ chức, hiệu trưởng phối hợp tạo điều kiện để các hoạt đông diễn ra trong năm học *Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nữ: - Đảm bảo cho giáo viên nữ tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ, do ngành tổ chức. Khi nữ giáo viên có nguyện vọng bồi dưỡng lên, phù hợp với tiêu chuẩn của ngành thì được ưu tiên cử đi học trước. - Công đoàn phối hợp với chính quyền thúc đẩy các phong trào thi đua, thực hiện các qui chế chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy, viết sáng kiến kinh nghiệm… 8 - Hiệu Trưởng hổ trợ về con người, về thời gian, kinh phí, cơ sở vật chất cho Công đoàn tổ chức các hội nghị, hội thảo….trao đổi kinh nghiệm, tổ chức tham quan, lễ 8/3, 20/10, ….cho giáo viên nữ. *Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng trong đánh giá thi đua: Chuẩn thi đua được thống nhất từ đầu năm học trong hội nghị công chức theo qui trình: + Cá nhân tự đánh giá + Tổ xem xét biểu quyết + Hội đồng thi đua xem xét đề nghị + Hiệu trưởng quyết định công nhận danh hiệu thi đua. Khi xem xét, đánh giá giáo viên nữ phải chú ý đến những cố gắng phấn đấu trong công việc để động viên, khuyến khích . - Kết quả trong năm học 2013 - 2014 trường đã đạt được : + 100% nữ giáo viên đạt gia đình văn hóa, đảm việc trường, giỏi việc nhà. + 100% nữ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ năm học + 95% giáo viên nữ đạt danh hiệu lao động tiên tiến + Giáo viên nữ giỏi cấp trường 48 giáo viên + 8 nữ được đề nghị chiến sĩ thi đua cấp trường + 3 nữ được đề nghị Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh. + 5 nữ giáo viên được đề nghị bằng khen của Ủy ban nhân dân tỉnh Ngoài ra còn có một số nữ giáo viên, được hội chữ thập đỏ huyện, các phong trào ở địa phương biểu dương khen thưởng … KẾT LUẬN Để tạo nên sức mạnh tổng thể của nhà trường, sự phối hợp giữa Công đoàn và Hiệu Trưởng với các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường, trong đó phối hợp Công đoàn với Hiệu Trưởng là một công tác quan trọng. Trong nhà trường với tỷ lệ giáo viên nữ cao .Trong lao động sư phạm của họ có nhiều điều kiện tác động do đặc điểm về giới. Để phát huy được đội ngũ này, Hiệu Trưởng và Công đoàn phải có sự quan tâm đúng mức để xây dựng, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên nữ trong nhà trường. Để mỗi nữ giáo viên nữ có thể phấn đấu đi lên, thì không ai khác mà chính họ phải tự đấu tranh để vượt lên chính mình. Để có được điều đó, bên cạnh sự nổ lực cá nhân, thì sự hổ trợ của tập thể, của lãnh đạo nhà 9 trường là rất quan trọng . Sự phối hợp của Công đoàn với Hiệu Trưởng qua từng hoạt động cụ thể sẽ trang bị cho mỗi giáo viên nữ một ý chí để phấn đấu vươn lên, một kiến thức phong phú làm hành trang trong cuộc đấu tranh giải phóng mình khỏi những ràng buộc về tư tưởng, thói quen lạc hậu, tư tưởng tự ti, ỷ lại để vươn lên tự khẳng định mình trong gia đình và xã hội. Trong thời gian làm công tác công đoàn đã giúp cho tôi có những kinh nghiệm quí báo cho bản thân, trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ của mình .Do giới hạn về thời gian, và phần siêu tầm cũng có giới hạn nên phần trình bày chắc chắn sẽ có thiếu sót, rất mong sự đóng góp của quí đồng nghiệp. Xin chân thành cám ơn. Long Thành ngày 19 tháng 05 năm 2014 Người viết Trần Thị Anh 10 [...]... sáng kiến kinh nghiệm: CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH Họ và tên tác giả: Trần Thị Anh Chức vụ: Chủ tịch công đoàn Đơn vị: Trường THPT Long Thành Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác: Quản lý đoàn thể  Sáng kiến... được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong ngành  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết và chịu trách nhiệm không sao chép tài liệu của người khác hoặc sao chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ của mình NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên và ghi... nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị  2 Hiệu quả (Đánh dấu X vào 1 trong 5 ô dưới đây) - Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu quả cao  - Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu quả cao  - Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả cao  - Giải pháp thay thế một... toàn mới, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả cao  - Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả  - Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở đơn vị mình, nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị  3 Khả năng áp dụng (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô mỗi dòng dưới đây) - Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc . .Chính vì vậy tôi chọn đề tài : “ CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ ” 3 II NỘI DUNG ĐỀ TÀI • Công đoàn phối hợp với Hiệu trưởng : Để phối hợp có hiệu quả công đòan và Hiệu. thương trách nhiệm * Bánh Việt Nam * Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng xây dựng kế hoạch năm học. CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH NĂM HỌC. sức mạnh tổng thể của nhà trường, sự phối hợp giữa Công đoàn và Hiệu Trưởng với các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường, trong đó phối hợp Công đoàn với Hiệu Trưởng là một công tác quan trọng.