skkn TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH TRỰC TUYẾN

TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH TRỰC TUYẾN I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như các thầy cô đã biết, học sinh của chúng ta thường lười học Tiếng Anh. Hay nói cách khác, đa số học sinh học dở môn Tiếng Anh. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này – cả chủ quan và khách quan. Theo tôi nguyên nhân chính là chúng ta đang dạy và học theo kiểu “Học tự luận, thi trắc nghiệm”. Đặc thù của môn Tiếng Anh là trắc nghiệm, trong khi đó sách giáo khoa (SGK) Tiếng Anh trung học phổ thông (THPT) - lớp 10, 11 và 12 được thiết kế có rất ít bài tập trắc nghiệm. Thêm vào đó, phần lớn các bài thi tốt nghiệp THPT, các bài thi học kì, kiểm tra 1 tiết và cả bài kiểm tra 15 phút của môn Tiếng Anh đều được soạn theo hình thức trắc nghiệm. Như vậy, học sinh sẽ rất khó hình dung khi kiểm tra trắc nghiệm giáo viên sẽ ra đề như thế nào? Đặc biệt là học sinh khối 10, vì khi học ở trung học cơ sở (THCS) các em làm các bài kiểm tra và các bài thi môn Tiếng Anh chỉ có một phần nhỏ là trắc nghiệm còn phần lớn là tự luận. Thực tế đã chứng minh: có rất nhiều học sinh khi học và làm bài tập trong SGK đều hiểu và làm rất tốt, nhưng khi làm bài kiểm tra và thi trắc nghiệm thì kết quả không như mong muốn. Ai cũng phải công nhận rằng cách dạy và học để thi, để kiểm tra theo hình thức tự luận sẽ khác với cách dạy và học để thi, để kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm. Mặc dù, Trường THPT Trị An tọa lạc tại khu phố 8, thị trấn Vĩnh An, huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai, tạm được gọi là “vùng sâu, vùng xa” nhưng đã trở thành trường chuẩn quốc gia và công nghệ thông tin (CNTT) tương đối phát triển; trường THPT Trị An đã được kết nối internet, có 2 phòng tin học đã được trang bị máy tính hiện đại và đã được kết nối internet. Ở đây, các tiệm internet mọc lên như nấm và lúc nào cũng rất đông khách. Theo thống kê của tôi; 70 % học sinh trong lớp nhà có máy tính hoặc laptop có kết nối internet, 80 % học sinh thường xuyên vào tiệm internet, 90 % học sinh có điện thoại di động có kết nối GPRS hoặc 3G. Mặc dù, đa số học sinh thích ngồi bên máy vi tính nhưng chủ yếu là chỉ để giải trí bằng những game online, xem phim, nghe nhạc và chát chít để rồi trở thành những “con nghiện”. Tôi nghĩ rằng CNTT là một trong những phương tiện rất bổ ích và thiết thực trong học tập cho học sinh, nếu học sinh biết khai thác CNTT thì CNTT không những tạo hứng thú trong học tập mà còn vô cùng thiết thực và hiệu quả trong quá trình rèn luyện “Trắc Nghiệm Tiếng Anh”. Hãy nói cách khác, học Tiếng Anh là phải nói đến “Làm trắc nghiệm”. Chính vì các lý do đã nêu trên, trong thời gian qua tôi và các học sinh trong trường THPT Trị An đã thành lập một website tại địa chỉ: http//thaytro.net, để hỗ trợ học sinh học tập online, hướng dẫn giáo viên và học sinh sử dụng CNTT vào giảng dạy và học tập. Thiết thực và ý nghĩa hơn cả là vào 20/11/2012, tôi đã cài đặt một tiện ích học tập trên website này. Đó là trang “Trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến” tại địa chỉ: http://thaytro.net/tracnghiem để học sinh có nơi luyện tập và thực hành kĩ năng trắc nghiệm. Đồng thời, tôi cũng hy vọng góp phần thúc đẩy, cải Trang 1 thiện và phát triển phong trào học tập tiếng Anh của học sinh trường THPT Trị An, cũng như góp phần vào việc cải thiện tình trạng: “Học tự luận, thi trắc nghiệm”. II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Đã từ lâu, các giáo viên, các giảng viên và các nhà quản lí giáo dục trên toàn thế giới, đặc biệt là các nước phát triển, họ đã nhận thức sự cần thiết và lợi ích của E-learning. Trong đó, trắc nghiệm (Quizzes) đóng một vai trò quan trọng. Vì vậy, dẫn đến sự ra đời của cộng đồng Moodle đa ngôn ngữ, tại địa chỉ http://moodle.org. “Moodle là một hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS hoặc người ta còn gọi là Course Management System hoặc VLE - Virtual Learning Environment) mã nguồn mở (do đó miễn phí và có thể chỉnh sửa được mã nguồn), cho phép tạo các khóa học trên mạng Internet hay các website học tập trực tuyến. Moodle (viết tắt của Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) được sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas, người tiếp tục điều hành và phát triển chính của dự án. Do không hài lòng với hệ thống LMS/LCMS thương mại WebCT trong trường học Curtin của Úc, Martin đã quyết tâm xây dựng một hệ thống LMS mã nguồn mở hướng tới giáo dục và người dùng hơn. Từ đó đến nay Moodle có sự phát triển vượt bậc và thu hút được sự quan tâm của hầu hết các quốc gia trên thế giới và ngay cả những công ty bán LMS/LCMS thương mại lớn nhất như BlackCT (BlackBoard + WebCT) cũng có các chiến lược riêng để cạnh tranh với Moodle. Moodle phù hợp với nhiều cấp học và hình thức đào tạo: phổ thông, đại học/cao đẳng, không chính quy, trong các tổ chức/công ty.” * Trích dẫn từ: https://moodle.org/mod/glossary/print.php?id=7218 * Hình ảnh minh họa: Cộng đồng Moodle trên thế giới. Trang 2 Và ở Việt Nam cũng có cộng đồng Moodle Việt Nam, tại địa chỉ: http://moodle.org – community Forums – Moodle tiếng Việt (Vietnamese Moodle). “Cộng đồng Moodle Việt Nam được thành lập tháng 3 năm 2005 với mục đích xây dựng phiên bản tiếng Việt và hỗ trợ các trường triển khai Moodle. Từ đó đến nay, nhiều trường đại học, tổ chức và cá nhân ở Việt Nam đã dùng Moodle. Có thể nói Moodle là một trong các LMS thông dụng nhất tại Việt Nam. Người xây dựng cộng đồng Moodle Việt Nam đó là anh Vũ Thanh Hùng, từng là chuyên viên e-learning của Trung tâm Tin học, Bộ Giáo dục và Đào tạo. Anh Vũ Thanh Hùng, được biết trên Moodle VN dưới cái tên Vu Hung, đã có công triển khai Moodle ở Việt Nam và tiên phong trong việc ứng dụng e-learning ở Việt Nam. Hiện anh đang công tác tại Hà Nội. Đồng thời, cộng đồng Moodle Việt Nam còn có sự hỗ trợ nhiệt tình của Điều hành viên (moderator) Đinh Lư Giang - là một giảng viên ngoại ngữ và là TS tại trường ĐHKHXH và NV - ĐH QG Tp HCM.” * Trích dẫn từ: https://moodle.org/mod/glossary/print.php?id=7218 Tại Việt Nam, các website học tập trực tuyến cũng thấy được vai trò và sự cần thiết của trang trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến. Vì vậy, họ đã cài đặt chức năng trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến với các mã nguồn khác nhau như: moodle, php, asp.net… Trong đó nổi bật có các website thương mại như: ioe.go.vn, hocmai.vn (moodle), moon.vn, truongtructuyen.vn, vtc.vn, thaytro.vn, tienganh123.com, luyenthianhvan.org, toeicpedia.com, toeflpedia.com… để thu hút học viên. Không nằm ngoài cuộc của xu thế tất yếu, các giáo viên, các giảng viên và các nhà quản lí giáo dục tại các trường THPT, Cao đẳng và Đại học cũng thấy được vai trò và sự cần thiết của trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến nên dẫn đến sự ra đời của rất nhiều các website chức năng trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến, xin kể đến các trường tiêu biểu như: * Các website của các trường và các trung tâm sử dụng Moodle: - http://vinhcuu.edu.vn/portal/, Trường THPT Vĩnh Cửu – tỉnh Đồng Nai. - http://moodle.hcmup.edu.vn/, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh. - http://hocvathi.assac.edu.vn/, Trung Tâm Ngôn Ngữ Quốc TẾ ASSAC. - http://www.itec.hcmus.edu.vn/course/, Trung Tâm Đào Tạo Quốc Tế (ITEC) - KHTN-TP.HCM - http://thptquangtrunggialai.edu.vn/moodle/ Trường THPT Quang Trung. - http://buithixuan.eu5.org/moodle/ Trường THPT Bùi Thị Xuân - http://elearning.dhsphue.edu.vn/ Trường Đại học sự phạm Huế - http://e-learning.hcmut.edu.vn/ Trường Đại học Bách khoa tp. HCM - http://ele.vfu.edu.vn/ Trường Đại học Lâm Nghiệp. (Danh sách các website sử dụng Moodle tại địa chỉ: https://moodle.org/sites/) Trước xu thế của toàn thế giới thấy được sự cần thiết đưa E – learning vào giáo dục, đặc biệt là trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến. Là một giáo viên THPT công tác gần 10 năm tại trường THPT Trị An, tôi thấy trường THPT Trị An hoàn toàn không sử dụng E – learning, đặc biệt là trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến vào giảng dạy và học tập. Cho nên tôi quyết định cài đặt tiện ích học tập trang trắc Trang 3 nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến vào 20/11/2012 để phục vụ học tập nhằm thúc đẩy và phát triển phong trào học Tiếng Anh, tạo môi trường để học sinh trường THPT có nơi luyện tập và thực hành kỹ năng làm trắc nghiệm. Đồng thời, đây là cơ sở để viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Thấy được sự cần thiết và lợi ích của trắc nghiệm Tiếng Anh cho nên vào ngày 20/11/2012, tôi đã cài đặt phần mềm trắc nghiệm Tiếng Anh làm theo mã nguồn mở Moodle với tên gọi trang “trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến” tại địa chỉ: http://thaytro.net/tracnghiem để có nơi cho học sinh cả ba khối 10, 11 và 12 của trường THPT Trị An luyện tập và thực hành kỹ năng trắc nghiệm Tiếng Anh. Đồng thời, tôi cho thử nghiệm để thăm dò nhu cầu làm trắc nghiệm và lấy số liệu thống kê để làm SKNN này. Sở dĩ, tôi chọn mã nguồn mở Moodle để làm trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến vì một số lý do sau: - Moodle là mã nguồn mở tốt nhất phục vụ cho E – learning. - Moodle rất dễ cài đặt chỉ cần download miễn phí một gói moodle tại địa chỉ http://moodle.org và upload lên host (trả tiền hoặc miễn phí) thế là xong. Có thể cài trực tiếp trên máy vi tính, laptop không cần kết nối internet, mà sử dụng localhost. - Mặc dù, moodle hoàn toàn miễn phí nhưng lại có cả một cộng đồng gồm: các giáo viên, các giảng viên có học vị; thạc sỹ, tiến sỹ, giáo sư những người trực tiếp sử dụng moodle hướng dẫn và hỗ trợ. Sau khi cài đặt phần mềm xong để có giao diện đẹp, hấp dẫn và dễ sử dụng; có nhiều chức năng nổi trội và tạo sự khác biệt; đặc biệt là để thu hút sự tham gia của học sinh và giáo viên tôi đã làm một số việc như sau: Thứ nhất: Chọn giao diện (theme) phù hợp và chỉnh sửa lại một số chỗ. Hiện tại trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến tại địa chỉ http://thaytro.net/tracnghiem đang sử dụng theme Liven dành cho moodle 2.4 được chỉnh sửa. Cụ thể, tôi đã chỉnh sửa theo ý tôi một số chỗ như: đóng khung phần danh sách các đề trắc nghiệm (ở trang chủ - mỗi đề đều nằm gọn trong 1 khung; biến link “Kết thúc và nộp bài” từ dạng link thành nút (button) để học sinh dễ nhìn thấy; di chuyển nút “Tiếp Theo” (next) trong đề trắc nghiệm từ bên trái ra ở giữa; cài đặt thêm 1 số (khối) block – đáng chú ý nhất là block “Bảng điểm của tôi” (My Grades) để giúp học sinh dễ dàng theo dõi các đề trắc nghiệm đã làm và điểm số của từng đề; và tôi còn chỉnh sửa một số chỗ khác ! Thứ hai: Việt hóa. Mặc dù, gói moodle đã có sẵn gói tiếng Việt do cộng đồng Moodle Việt Nam dịch nhưng để tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng tôi phải Việt hóa thêm một số cụm từ bằng Tiếng Anh sang tiếng Việt – nhất là các cụm từ liên quan đến 2 phần Đăng kí thành viên và làm trắc nghiệm. Thứ ba: Thiết kế lại phần đăng ký thành viên. Đây là phần quan trọng thu hút sự tham gia của học sinh nên phải có tiêu chí đơn giản và nhanh chóng, tạo sự thoải mái cho người sử dụng. Chính vì vậy, tôi đã sửa code để bỏ đi phần kích hoạt email – Đăng ký xong là có thể tham gia làm trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến liền. Đồng thời, tôi tạo thêm Profile field – điền thêm mục: trường/ lớp để các giáo Trang 4 viên có thể nhận ra học sinh lớp mình, từ đó dễ dàng xem kết quả học tập và hỗ trợ giải thích thêm cho học sinh. * Hình ảnh minh họa: Giao diện trang Đăng kí thành viên: (có kèm video clip) (Link dự phòng: http://www.youtube.com/watch?v=ECAoxfCwH6w) + Đối với mã nguồn mở Moodle thì username không quan trọng mà Full name mới thật sự quan trọng, vì chủ yếu giáo viên sẽ dựa vào Họ tên thật của học sinh. + Theo qui định (password policy) thì password phải có ít nhất là 8 kí tự nhưng phải bao gồm: chữ hoa, chữ thường, số và kí tự đặc biệt. Như vậy, học sinh sẽ rất khó chọn password hoặc không hiểu những yêu cầu này nên không đăng kí thành viên được. Nên tôi phải thay đổi password policy để password đơn giản hơn như: ít nhất là 6 kí tự, không bắt buộc số hay chữ. Trang 5 Kết quả là có 1,669 thành viên đăng ký tham gia, phần lớn là học sinh trường THPT Trị An. Thực tế có hơn 1.700 thành viên và tiếp tục tăng mỗi ngày. * Hình ảnh minh họa: số thành viên đã đăng ký tham gia. Trang 6 Thứ tư: Thiết kế lại giao diện (đặc biệt là trang chủ - home). Giao diện trang chủ được thiết kế dưới dạng Drop Menu gọn nhẹ và dễ tìm kiếm. Ở trung tâm trang chủ có video clip hướng dẫn đăng ký thành viên. Ngay bên dưới là danh sách các bài trắc nghiệm mới nhất. * Hình ảnh minh họa một phần của trang chủ. Thứ năm: Đưa đề trắc nghiệm lên website. Ngay sau khi cài đặt và chỉnh sửa cơ bản xong, tôi bắt tay ngay vào việc đưa đề trắc nghiệm lên. Để thu hút và tạo cho học sinh thấy được sự thiết thực và bám sát chương trình học, tôi đã đưa bài trắc nghiệm lên theo tiến độ học tập của cả 3 khối 10, 11 & 12. Mỗi unit có ít nhất 2 bài Test, sau 2 hoặc 3 unit sẽ có các 45 minute test… Nội dung các bài test được copy từ các cuốn sách trắc nghiệm Tiếng Anh của tác giả Mai Lan Hương, cuốn sách thường được giáo viên lấy những câu hỏi để đưa vào các bài kiểm tra 1 tiết, các đề thi học kì. Ngoài ra, tôi còn tìm thêm các đề trắc nghiệm từ các trang mạng ví dụ: http://violet.vn. Đồng thời, các đề kiểm tra 1 tiết, các đề thi học kì và cả các đề thi thử tốt nghiệp THPT của trường THPT Trị An trong 5 năm gần đây cũng được đưa lên để học sinh dễ dàng hình dung các năm trước kiểm tra và thi như thế nào? Và đây là kết quả: * Hình ảnh minh họa - Danh mục các khóa học (Danh sách các Đề trắc nghiệm) Trang 7 * Tiếng Anh 10 Trang 8 * Tiếng Anh Lớp 11 Trang 9 * Tiếng Anh lớp 12 Trang 10 [...]... Tập Huấn ( Trắc Nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến ) Kính gửi: Giáo viên chủ nhiệm lớp ………… trường THTP Trị An Theo chỉ đạo của Ban giám hiệu trường THPT Trị An, ngày 15/07/2013; cho triển khai Sáng Kiến Kinh Nghiệm (SKKN) , Trắc Nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến trên quy mô toàn trường và căn cứ theo quyết định của tổ tiếng Anh trong cuộc họp ngày 14/09/2013; đã chọn SKKN Trắc Nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến Trang... trên trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến SKKN của tôi được BGH đánh giá cao về tính thiết thực đối với bộ môn Tiếng Anh và BGH yêu cầu tôi dán 2 poster trên bảng tin của trường và lên kế hoạch tập huấn cho học sinh Kế hoạch Tập huấn trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến (đính kèm ở Phụ Lục) Quan trọng hơn cả là SKKN của tôi được tổ Tiếng Anh chọn làm SKKN của tổ để tất cả các giáo viên Tiếng Anh của trường... hiệu và tổ trưởng chuyên môn – tổ Tiếng Anh để các giáo viên bộ môn Tiếng Anh trực tiếp tham gia đăng đề trắc nghiệm và có nhiệm vụ phổ biến, tuyên truyền học sinh các lớp mà giáo viên trực tiếp giảng dạy để ngày càng có nhiều học sinh tham gia làm trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến trên website Trước mắt sẽ là trắc nghiệm môn Tiếng Anh, sau này sẽ mở rộng thành trắc nghiệm 4 môn Đặc biệt là giáo viên... Trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến được làm theo mã nguồn mở Moodle so với trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến làm theo mã nguồn khác có một số ưu điểm vượt trội sau đây: - Đăng đề trắc nghiệm nhanh: vì ngoài việc tạo cách câu hỏi trực tiếp trên website, chúng ta còn có thể sử dụng phần mềm hỗ trợ: hot potato, examview, testgen Chính vì vậy, việc tạo đề trắc nghiệm chủ yếu là cắt và dán từ đề trắc. .. học sinh lên website làm trắc nghiệm rất đông Hiện tại, trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến có 7.101 câu hỏi trắc nghiệm Như vậy, có thể nói trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến có đầy đủ các đề trắc nghiệm phục vụ cho việc học của học sinh như: Test for units, 45 minute Tests, semester exams * Để kiểm tra các số liệu thống kê, cũng như những gì tôi đã trình bày trong SKKN này Xin mời các giám... also, both-and, either-or Tiếng Anh 12 Kiểm tra 1 tiết lần 4 tiếng anh 12 thpt Trị An năm 2012 Unit 12: Tiếng Anh 12 [Tổng Hợp] Unit 11: Tiếng anh 12 [Tổng hợp] Kiểm tra 1 tiết bài số 4 tiếng Anh 12 unit 10, 11, 12 Modal verbs [unit 10: tiếng Anh 12] Đề thi học kì 1 tiếng Anh 12 tỉnh Lâm Đồng 2011-2012 Đề thi học kì 2 tiếng anh 12 tỉnh Đồng Nai 2011 - 2012 Đề thi học kì 1 Tiếng Anh 12 Word family Prepositions... online Nói tóm lại, khi học sinh học Tiếng Anh thì không thể thiếu quá trình làm Trắc nghiệm Tiếng Anh 2 Số liệu thống kê Sau gần 2 năm đưa vào hoạt động – kể từ ngày 20/11/2012, trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến đã thu hút được sự tham gia của hơn 1.700 thành viên, bao gồm cả học sinh và giáo viên trường THPT Trị An Đặc biệt hơn cả, trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến có sự tham gia của học sinh... kì 1 tiếng Anh 10 trường THPT Trị An 2010-2011 Đề thi học kì 1 tiếng Anh 10 trường THPT Trị An 2009 - 2010 Đề thi học kì 1 trường THPT Trị An năm 2011 - 2012 Đề thi học kì 2 tiếng Anh 10 trường THPT Trị An năm 2011 - 2012 Đề thi học kì 1 tiếng Anh 10 test 01 Unit 7: Language Focus - Tiếng Anh 10 Tiếng Anh 11 Đề thi học kì 2 tiếng Anh 11 trường THPT Trị An [Tổng hợp] Kiểm tra 1 tiết lần 5 tiếng Anh 11... unit 12-13-14 Kiểm tra 1 tiết lần 4 tiếng Anh 11 unit 9-10-11 Unit 10: Tiếng Anh 11 toàn tập Unit 9: Tiếng Anh 11 [có nhiều Bài trắc nghiệm trong 1 mục] Đề thi học kì 1 tiếng Anh 11 trường THPT Trị An 2011-2012 mã đề 001 Đề thi học kì 1 tiếng Anh 11 trường THPT Trị An 2010 - 2011 Đề thi học kì 1 tiếng Anh 11 trường THPT Trị An 2011-2012 mã đề 002 Đề Thi học kì 1 tiếng Anh 11 trường THPT Trị An 2009 -... so với mong muốn ban đầu của người thực hiện SKKN này Ví dụ: trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến có sự tham gia đăng đề của thầy Trịnh Thành Trung – giáo viên Tiếng Anh trường THPT Nguyễn Khuyến, thành phố Hồ Chính Minh và còn có sự tham gia của một số giáo viên nhưng không trực tiếp đăng đề lên Học sinh đã có thói quen làm trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến Điều này thể hiện; mỗi lần sắp có bài kiểm . các website học tập trực tuyến cũng thấy được vai trò và sự cần thiết của trang trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến. Vì vậy, họ đã cài đặt chức năng trắc nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến với các mã nguồn. nào. Trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến được làm theo mã nguồn mở Moodle so với trang trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến làm theo mã nguồn khác có một số ưu điểm vượt trội sau đây: - Đăng đề trắc nghiệm. Kế hoạch Tập huấn trắc nghiệm Tiếng Anh trực tuyến. (đính kèm ở Phụ Lục) Quan trọng hơn cả là SKKN của tôi được tổ Tiếng Anh chọn làm SKKN của tổ để tất cả các giáo viên Tiếng Anh của trường THPT