KHBDTX năm 2013- 2014

PHÒNG GD&ĐT TP HÀ TĨNH TRƯỜNG THCS Đại nài CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do - Hạnh phúc TP Hà Tĩnh, ngày 24 tháng 11 năm 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS ĐẠI NÀI Năm học 2013 – 2014 Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ công văn số 1507/SGDĐT- GDTX ngày 31/10/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Tĩnh về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2103; Căn cứ công văn số 303/PGDĐT- BDTX ngày 15/11/2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Hà Tĩnh về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2012 – 2013; Thực hiện công văn số 1306/ SGDĐT – GDTX ngày 30 tháng 10 năm 2013 của Sở Giáo dục và đào tạo về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2013-2014. Thực hiện theo công văn hướng dẫn của Phòng GD&ĐT ngày 19 tháng 11 năm 2013. Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, trường THCS §aÞ nµi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 như sau: I. Mục đích: 1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. II. Nguyên tắc: 1. Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên. 3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn. 4. Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng. 5. Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học. III. Đối tượng BDTX. Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên toàn trường. IV. Nội dung, thời lượng BDTX. a. Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 90 tiết/giáo viên ) Tên và nội dung mô đun Tự học Tập trung L T T H Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục THCS1: Đặc điểm tâm sinh lý của HS THCS 8 4 3 THCS2 : Đặc điểm học tập của HS THCS 10 2 3 THCS 3 : Giáo dục HS THCS cá biệt 10 2 3 THCS10: Nâng cao năng lực chăm sóc/hỗ trợ tâm lý cho HS trong quá trình giáo dục 10 2 3 THCS11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lý HS nữ, HS người dân tộc thiểu số trong trường THCS 10 2 3 THCS12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập của học sinh THCS 10 2 3 b. Nội dung bồi dưỡng 2(Phần địa phương) Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo (40tiết/giáo viên). Tài liệu do Sở biên soạn theo từng môn học cuả mình: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Giáo dục công dân, Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc, Tiếng Anh, Tin học. Kết quả bài thu hoạch của giáo viên, là điểm đánh giá nội dung bồi dưỡng 2 để xếp loại BDTX của giáo viên. V. Hình thức tổ chức BDTX. 1. Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung. 2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu. 3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. 4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp. VI. Đánh giá và công nhận kết quả BDTX. a. Căn cứ, hình thức và kết quả xếp loại BDTX thực hiện theo mục 10 tại công văn số 303/ PGD&ĐT ngày 15/11/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo. b. Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học. c. Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên hoàn thành kết quả BDTX. VI. Lịch thực hiện THỜI GIAN tính theo năm học 2013 - 2014 NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI THỰC HIỆN Tháng 08/2013 Ngày 28,29/08/2013: Tham gia học chính trị do phòng tổ chức. GV+ CB Tháng 09/2013 Tham gia các chuyên đề do phòng tổ chức và GV tự học , tự bồi dưỡng - Ngày 10, 11/09 /2013 tham gia tập huấn: + Tập huấn giáo dục thể chất. + Tập huấn giáo viên chủ nhiệm. + Tập huấn cán bộ quản lý về tổ chức hoạt động nghiên cứu KHKT cho học sinh. + Tập huấn môn Mỹ thuật, Âm nhạc. - Tham gia sinh hoạt khối liên trường, tổ liên trường chuyên đề định hướng nội dung chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên năm học 2013 -2014 do phòng tổ chức. - Tổ chức BDTX theo các hình thức: sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dạy thể nghiệm - Đ/C Hà, Bảo, Minh - Các GVCN - đ/c Thảo, Tuấn -Tất cả GV+ BGH - GV+ BGH Tháng 10/2013 - Tham gia sinh hoạt khối liên trường, tổ liên trường chuyên đề định hướng nội dung chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên năm học 2013- 2014 do phòng tổ chức. - Tổ chức BDTX theo các hình thức: sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dạy thể nghiệm - Tất cả GV+ BGH - GV+ BGH Tháng 11/2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX nhà trường. - Triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân. - Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên. Hiệu trưởng BGH + giáo viên Hiệu trưởng Tháng 12/2012 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2 - Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm sinh lí của học sinh THCS. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên. - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 11 - Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS 1. Quan niệm về chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho họcsinh trong trường THCS ( Tư vấn tâm lý học đường) 2. Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, trong trường THCS - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên. GV theo tổ phân công TTCM+ BGH - CBQL + giáo viên HT (đ/c Thanh) PHT + Tổ trưởng chuyên môn Tháng 01/2014 Giáo dục học sinh THCS cá biệt THCS 3 1. Phương pháp thu thập thông tin về HS cá biệt 2. Phương pháp giáo dục HS cá biệt 3. Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của HS cá biệt (TPT đ/c Hà) PHT, Tổ chuyên môn +GV Tháng 02/2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 10 Nâng cao năng lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lí cho HS cá biệt - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - CBQL + giáo viên - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên Tháng 03/2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2 - Đặc điểm học tập của HS THCS 1. Tìm hiểu hoạt động học tập của học sinh 2. Nội dung và phương pháp hướng dẫn học sinh - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên - CBQL + giáo viên Giáo viên + Tổ trưởng chuyên môn Tháng 04/ 2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 12 - Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập của học sinh THCS 1. Hoạt động học tập. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp khắc phục trạng thái tâm lí của học sinh. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên. - CBQL + giáo viên - Tổ, nhóm chuyên môn Tháng 05/2014 - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên. - CBQL + giáo viên Tháng 5 / 2014 - Báo cáo kết quả BDTX. - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường. - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết. - CBQL + giáo viên - Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn - BGH VII. Tổ chức thực hiện. 1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng. - Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường. - Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân. - Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường. - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định. - Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX. - Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng. 2. Trách nhiệm của giáo viên. - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường. - Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. Trên đây là kế hoạch BDTX của đơn vị năm học 2013 – 2014. Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./. Nơi nhận : - PGD (b/c); - BGH trường; - Các Tổ trưởng; - Lưu VT. P.HIỆU TRƯỞNG Trịnh Thị Mỹ Lê . 1306/ SGDĐT – GDTX ngày 30 tháng 10 năm 2013 của Sở Giáo dục và đào tạo về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2013-2 014. Thực hiện theo công văn hướng. -Tự do - Hạnh phúc TP Hà Tĩnh, ngày 24 tháng 11 năm 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS ĐẠI NÀI Năm học 2013 – 2014 Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày. GD&ĐT ngày 19 tháng 11 năm 2013. Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, trường THCS §aÞ nµi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 như sau: I. Mục