ke hoach bo mon 12 cb

Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB SỞ GD – ĐT QUẢNG NGÃI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU NĂM HỌC: 2011 – 2012 Họ và tên giáo viên: Hồ Gia Thái Tổ: Vật Lí Giảng dạy các lớp: 12B4,12B5 I/. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: - Kiến thức nhiều và cao hơn nên gây tâm lý căng thẳng cho các em - HS yếu chiếm đa số, không có học sinh giỏi, số lượng học sinh khá rất ít. - Só số học sinh các lớp tương đối đông nên việc truyền đạt kiến thức cho học sinh còn gặp khó khăn. - Đa số học sinh có học lực yếu các môn tự nhiên nên việc tiếp thu kiến thức về môn vật lý còn hạn chế. Do đó một số học sinh chưa hứng thú khi học tập bộ môn vật lý. II. THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: Lớp Só số Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú TB K G Học kỳ I Cả năm TB K G TB K G 12B4 44 12B5 45 III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: - Truyền đạt cho học sinh những kiến thức trung bình, vừa phải theo yêu cầu sách giáo khoa, có phânloại cho từng đối tượng học sinh - Thường xuyên kiểm tra bài cũ , có biện pháp xử lý những học sinh thường xuyên không thuộc bài cũ và không làm bài tập về nhà. - Giải nhiều bài tập ( bài tập vừa sức với từng đối tượng học sinh). Chuyên sâu vào phần trọng tâm tằng cường giải bài tập và củng cố lý thuyết giờ các dạy thêm trên lớp. - Hướng dẫn cho học sinh có phương pháp tự học ở nhà. Ngoài việc giải bài tập sách giáo khoa, cuối mỗi tiết học giáo viên cho thêm bài tập về nhà cho học sinh tự làm. Cuối mỗi tiết dạy giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh chuẩn bò bài cũ theo hệ thống câu hỏi đó. - Cho bài tập nâng cao dùng cho học sinh khá giỏi. - Kết hợp với tổ chuyên môn tổ chức các hoạt động ngoại khoá: báo cáo chuyên đề, đố vui để học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh. GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 1 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Lớp Só số Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm Ghi chú TB K G TB K G 12B4 44 12B5 45 V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 1. Cuối học ỳ I: (so sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao trong học kỳ II) 2. Cuối năm học ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau) . GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 2 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Tuần Tên chương/b ài Tiết Mục tiêu của chương/bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bò của GV, HS Ghi chú 1 Chương 1 Bài: Dao động điều hòa 1,2 1 Kiến thức: - Học sinh nêu được định nghĩa của dao động điều hồ; li độ, tần số, biên độ, chu kỳ, pha , pha ban đầu. 2 Kĩ năng: - Phương trình của dao động điều hồ và giải thích được các đại lượng . - Cơng thức liên hệ giữa tần số góc, chu kỳ và tần số. - Cơng thức vận tốc và gia tốc trong dao động điều hồ. - Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu bằng khơng. 3 Thái độ: - HS thấy được sự phong phú về chuyển động hứng thú hơn khi học vật lý. ĐÞnh nghÜa dao ®éng ®iỊu hoµ. Nªu ®ỵc li ®é, biªn ®é, tÇn sè, chu k×, pha, pha ban ®Çu lµ g×. Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm -Xem lại các khái niệm về đạo hàm, biểu thức tính cơ năng, đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo. 2 Bài tập 3 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được kiến thức về dao động điều hồ để giải các bài tập đơn giản 2 Kĩ năng: - Viết được phương trình li độ, phương trình vận tốc và phương trình gia tốc của dao động điều hồ. Tính được chu kỳ, tần số, tần số góc của dao động điều hồ. - Tính được li độ, vận tốc và gia tốc ứng với một thời điểm bất kỳ. 3 Thái độ: Từ phương trình dao động, tính được các đại lượng liên quan. Nêu vấn đề; đàm thoại - SGK , tài liệu tham khảo, SGV , SBT GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 3 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB - Đọc kỹ đầu bài, vận dụng lý thuyết trả lời các u cầu của bài tốn .cẩn thận, chính xác khi tính tốn. 2 Bài: Con lắc lò xo 4 1 Kiến thức: - Hiểu được dao động của con lắc lò xo là dao động diều hồ, các đại lượng đặc trưng cho dao động điều hồ của con lắc lò xo. - Viết được phương trình động lực học và phương trình dao động điều hồ, cộng thức tính chu kỳ, tần số dao động điều hồ của con lắc lò xo. - Viết được cơng thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng trong dao động điều hồ của con lắc lò xo và hiểu được trong dao đơng của con lắc được bảo tồn. 2 Kĩ năng: - Hiểu được khi vật chịu tác dụng của lực đàn hồi thì vật dao động điều hồ. - Giải được các bài tập đơn giản về con lắc lò xo dao động điều hồ. 3 Thái độ: - HS thấy được sự đúng đắn của định luật bảo tồn và chuyển hố năng lượng. - Ph¬ng tr×nh ®éng lùc häc vµ ph¬ng tr×nh dao ®éng ®iỊu hoµ cđa con l¾c lß xo. - C«ng thøc tÝnh chu k× (hc tÇn sè) dao ®éng ®iỊu hoµ cđa con l¾c lß xo. - Qu¸ tr×nh biÕn ®ỉi n¨ng lỵng trong dao ®éng ®iỊu hoµ. - Gi¶i ®ỵc nh÷ng bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ dao ®éng cđa con l¾c lß xo Nêu vấn đề; Đàm thoại - Con lắc lò xo dao động theo phương ngang. Tranh vẽ phóng to hình 2.1 sgk. - Những điều cần lưu ý ở sách giáo khoa - Ơn tập kiến thức về dao động điều hồ, lực đàn hồi, động năng, thế năng và cơ năng 3 Bài tập 5 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được kiến thức về dao động điều hồ để giải các bài tập đơn giản 2 Kĩ năng: - Viết được phương trình động lực học và phương trình dao động điều hồ, cộng thức tính chu kỳ, tần số dao động điều hồ của con lắc lò xo. - Viết được cơng thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. Từ phương trình dao động, tính được các đại lượng liên quang. Nêu vấn đề; đàm thoại - SGK , tài liệu tham khảo, SGV , SBT GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 4 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB - Viết được phương trình li độ, phương trình vận tốc và phương trình gia tốc của dao động điều hồ. Tính được chu kỳ, tần số, tần số góc của dao động điều hồ. - Tính được li độ, vận tốc và gia tốc ứng với một thời điểm bất kỳ. 3 Thái độ: - Đọc kỹ đầu bài, vận dụng lý thuyết trả lời các u cầu của bài tốn .cẩn thận, chính xác khi tính tốn. 3 Bài: con lắc đơn 6 1 Kiến thức: - Nêu được: + Cấu tạo của con lắc đơn. + Điều kiện để con lắc đơn dao động điều hồ. - Viết được: + Viết được phương trình động lực học và phương trình dao động điều hòa của con lắc đơn + Cơng thức tính chu kỳ dao động của con lắc đơn. + Viết được cơng thức tính thế năng, cơ năng của con lắc đơn. 2 Kĩ năng: - Xác định lực kéo về tác dụng lên con lắc đơn. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên của động năng và thế năng khi con lắc dao động. - Áp dụng các cơng thức và định luật có trong bài để làm bài tập 3 Thái độ: - HS thấy được ứng dụng của con lắc đơn trong việc xác định gia tốc rơi tự do - Ph¬ng tr×nh ®éng lùc häc vµ ph¬ng tr×nh dao ®éng ®iỊu hoµ cđa con l¾c ®¬n. - C«ng thøc tÝnh chu k× (hc tÇn sè) dao ®éng ®iỊu hoµ cđa con l¾c ®¬n. - Gi¶i ®ỵc nh÷ng bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ dao ®éng cđa con l¾c ®¬n. - Nªu ®ỵc øng dơng cđa con l¾c ®¬n trong viƯc x¸c ®Þnh gia tèc r¬i tù do. Nêu vấn đề Đàm thoại và thực nghiệm - Con lắc đơn. SGK, tài liệu tham khảo, SGV , SBT - Ơn tập kiến thức về phân tích lực, dao động điều hồ, động năng, thế năng và cơ năng 4 Bài tập 7 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được phương pháp để giải các bài tập đơn giản về con lắc lò xo, con - BiÕt c¸ch chän hƯ trơc to¹ ®é, chØ ra ®ỵc c¸c lùc t¸c dơng lªn vËt dao Nêu vấn đề Đàm Chuẩn bị bài tập GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 5 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB lắc đơn. 2 Kĩ năng: - Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng thức một cách hợp lý và linh hoạt. 3 Thái độ: - Cẩn thận, chính xác trong khi làm bài. ®éng. - BiÕt c¸ch lËp ph¬ng tr×nh dao ®éng, tÝnh chu k× dao ®éng vµ c¸c ®¹i lỵng trong c¸c c«ng thøc cđa con l¾c ®¬n. thoại 4 Bài: dao động tắt dần, dao động cưỡng bức 8 1 Kiến thức: - Nêu được những định nghĩa dao động tắt dần, dao động duy trì, dao động cưỡng bức, sự cộng hưởng - Giải thích được ngun nhân của dao động tắt dần - Nêu được điều kiện cộng hưởng, một vài ví dụ về tầm quan trọng hiện tượng cộng hưởng 2 Kĩ năng: Vận dụng được điều kiện cộng hưởng để giải thích một số hiện tượng liên quan. 3. Thái độ: Biết một số ứng dụng của dao động tắt dần trong đời sống và kĩ thuật. - Nªu ®ỵc dao ®éng riªng, dao ®éng t¾t dÇn, dao ®éng cìng bøc lµ g×. - Nªu ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa dao ®éng t¾t dÇn, dao ®éng cìng bøc, dao ®éng duy tr×. - Nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ hiƯn tỵng céng hëng x¶y ra. Nêu vấn đề Đàm thoại - Chuẩn bị thêm một số ví dụ về dao động cưỡng bức và hiện tượng cộng hưởng có lợi, có hại - Ơn tập về cơ năng của con lắc: 22 2 1 AmW ω = 5 Bài: Tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số 9 1 Kiến thức: -Biểu diễn được phương trình của dao động điều hồ bằng véctơ quay. -Nêu được phương pháp giản đồ Frenen. -Viết được biểu thức tính biên độ, pha ban đầu của dao động tổng hợp. 2 Kĩ năng: - Vận dụng được phương pháp giản đồ Frenen để tìm phương trình của dao động tổng hợp. 3 Thái độ: - HS biết và hiểu được các hiện tượng thực tế có liện quan đến bài học. - Néi dung cđa ph¬ng ph¸p gi¶n ®å Fre-nen. - BiĨu diƠn dao ®éng ®iỊu hoµ b»ng vect¬ quay. - C¸ch sư dơng ph¬ng ph¸p gi¶n ®å Fre-nen ®Ĩ tỉng hỵp hai dao ®éng ®iỊu hoµ cïng tÇn sè, cïng ph¬ng dao ®éng. Nêu vấn đề; đàm thoại; trực quan - Các hình vẽ 5.1; 5.2 trong SGK - Ơn lại kiến thức về hình chiếu của một vectơ xuống 2 trục toạ độ 5 Bài tập 10 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được cơng thức tính biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp của 2 dao động điều hồ cùng phương, Từ cơng thức tính biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp của 2 dao động điều hồ Nêu vấn đề; đàm thoại SGK , tài liệu tham khảo, SGV , SBT GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 6 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB cùng tần số để giải các bài tập đơn giản. 2 Kĩ năng: - Tính được biên độ, pha ban đầu của dao động tổng hợp 3 Thái độ: - Cẩn thận, chính xác khi tính tốn. cùng phương, cùng tần số để giải các bài tập đơn giản 6 Bài thực hành: khảo sát thực nghiệm các định luật dao động của con lắc đơn 11,12 1 Kiến thức: - Nhận biết có 2 phương pháp dùng để phát hiện ra một định luật vật lý. + Phương pháp suy diễn tốn học. + Phương pháp thực nghiệm. - Biết dùng phương pháp thực nghiệm để xác định chu kỳ T 2 Kĩ năng: - Lựa chọn được các độ dài l của con lắc và cách đo đúng chiều dài l với sai số nhỏ nhất cho phép. - Lựa chọn được loại đồng hồ đo thời gian và dự tính gần đúng số lần dao động tồn phần cần thực hiện để xác định chu kỳ của con lắc đơn với sai số tỉ đối từ 2% - 4%. - Kỹ năng thu thập và sử lý kết quả thí nghiệm. 3 Thái độ: - An tồn trong thí nghiệm và thấy được phương pháp thực nghiệm trong vật lý. - Qua thực hành HS càng u thích học vật lý. - Phương pháp phát hiện ra một định luật vật lí - Dùng phương pháp thực nghiệm để xác định chu kỳ T Trực quan, GV: - HS chuẩn bị theo các nội dung ở phần báo cáo thực hành trong SGK - Chon bộ ba quả cân có móc treo 50 g. - Chọn đồng hồ bấm giây hiện số có độ chia nhỏ nhất 0,01 s HS: - Đọc kỹ bài thực hành để định rõ mục đích và quy trình thực hành. -Trả lời các câu hỏi cuối bài để định hướng việc thức hành. - Chuẩn bị một tờ giấy kẻ ơ milimét để vẽ đồ thị và lập sẵn các bảng để ghi kết quả theo mẫu ở phần báo cáo bài thực hành trong SGK. 7 Chương 2: Bài: sóng cơ và sự truyền sóng cơ 13,14 1 – Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa của sóng cơ . - Phát biểu được định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì , bước - C¸c ®Þnh nghÜa vỊ: sãng c¬, sãng däc, sãng ngang vµ nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ sãng däc, sãng ngang. - C¸c ®Þnh nghÜa vỊ tèc Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm - Ơn lại các bài về dao động điều hồ - Các thí nghiệm mơ tả trong bài 7 SGK, về sóng ngang, sóng GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 7 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB sóng, pha. - Viết được phương trình sóng . - Nêu được các đặc trưng của sóng là biên độ, chu kì hay tần số, bước sóng và năng lượng sóng . 2 – Kĩ năng: - Giải được các bài tập đơn giản về sóng cơ . - Tự làm được thí nghiệm về sự truyền sóng trên một sợi dây. 3 – Thái độ: - Cẩn thận, tập trung. ®é trun sãng, bíc sãng, tÇn sè sãng, biªn ®é sãng vµ n¨ng lỵng sãng. - Ph¬ng tr×nh sãng. dọc và sự truyền sóng ( H.7.1, H.7.2 , H.7.3 SGK) 8 Bài: Giao thoa sóng 15 1 – Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng. - Thiết lập được phương trình tổng hợp giao thoa của hai sóng, Viết được cơng thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa. - Xác định điều kiện để có vân giao thoa 2 – Kĩ năng: - Xác định được vị trí của các vân giao thoa - Giải thích được hiện tượng giao thoa và giải một số các bài tập liên quan. 3 – Thái độ: - HS hứng thú hơn khi học vật lý thơng qua thí nghiệm. - HiƯn tỵng giao thoa cđa hai sãng mỈt níc vµ nªu ®ỵc c¸c ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã sù giao thoa cđa hai sãng. - C¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ giao thoa. Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm GV: - Thiết bị tạo vân giao thoa sóng nước đơn giản cho các nhóm học sinh - Thiết bị vân giao thoa sóng nước với nguồn có tần số thay đổi - Những điều cần lưu ý trong sách giáo viên HS: - Ơn lại kiến thức về sóng cơ học và các đại lượng đặc trưng của sóng, phương trình sóng sự tổng hợp của hai dao động cùng phương, cùng tần số, bằng phương pháp lượng giác 8 Bài tập 16 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được phương pháp để giải các bài tập đơn giản - Vận dụng các cơng thức: d 2 – d 1 = kλ Nêu vấn đề; đàm thoại Hệ thống các bài tập có liên quan GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 8 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB 2 Kĩ năng: - Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng thức một cách hợp lý và linh hoạt. 3 Thái độ: - Cẩn thận chính xác trong khi làm bài (k = 0, ±1, ±2, . . .) d 2 – d 1 = (k + ½) λ (k = 0, ±1, ±2, . . .) v = f. T λ = λ 9 Bài: Sóng dừng 17 1 Kiến thức: - M« t¶ ®ỵc hiƯn tỵng sãng dõng trªn mét sỵi d©y vµ nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã sãng dõng khi ®ã. - X¸c ®Þnh ®ỵc bíc sãng hc tèc ®é trun sãng b»ng ph¬ng ph¸p sãng dõng. - Gi¶i thÝch ®ỵc s¬ lỵc hiƯn tỵng sãng dõng trªn mét sỵi d©y. 2 Kĩ năng: - Vận dụng cơng thức để giải bài tập trong SGK 3 Thái độ: - hs hứng thú trong khi học vật lí - HiƯn tỵng sãng dõng trªn mét sỵi d©y vµ nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã sãng dõng khi ®ã. - Bíc sãng hc tèc ®é trun sãng b»ng ph- ¬ng ph¸p sãng dõng. - Gi¶i thÝch ®ỵc s¬ lỵc hiƯn tỵng sãng dõng trªn mét sỵi d©y. Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm - Các thí nghiệm như hình 931, 9.2 SGK - Hình phóng to 934, 9.5 SKH 9 Bài tập 18 1 Kiến thức: - Hs vận dụng được phương pháp để giải các bài tập đơn giản về sóng dừng 2 Kĩ năng: - Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng thức một cách hợp lý và linh hoạt. 3 Thái độ: - Cẩn thận chính xác trong khi làm bài - Vận dụng các cơng thức: l = k 2 λ (k = 0, 1, 2, ) l = (2k + 1) 4 λ , (k = 0, 1, 2, ) Nêu vấn đề; đàm thoại Hệ thống các bài tập có liên quang 10 Bài: Đặc trưng vật lí của âm 19 1 Kiến thức: - Khái niêm sóng âm, nguồn âm, phân loại sóng âm. - Phân tích được bản chất sự truyền âm trong các mơi trường. - Các đặc trưng vật lý của âm: Tần số, chu kỳ, cường độ – mức cường độ và đồ thị dao động âm. 2 Kĩ năng: Phân biệt được các loại nguồn âm dựa vào Sãng ©m, ©m thanh, h¹ ©m, siªu ©m. Cêng ®é ©m vµ møc c- êng ®é ©m, ®¬n vÞ ®o møc cêng ®é ©m. C¸c ®Ỉc trng vËt lÝ (tÇn sè, møc cêng ®é ©m vµ c¸c ho¹ ©m) cđa ©m. S¬ lỵc vỊ ©m c¬ b¶n, Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm - Một số nguồn âm đơn giản khác nhau - Kiến thức về sóng cơ học và các khái niệm: chu kỳ, tần số GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 9 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB các đặc trưng vật lý của chúng. 3 Thái độ: Sử dụng trong khoa học của sóng siêu âm, ảnh hưởng của âm đối với đời sống. c¸c ho¹ ©m. 10 Bài: Đặc trưng sinh lí của âm 20 1 Kiến thức: - Nêu được ba đặc trưng sinh lí của âm : độ cao , độ to và âm sắc - Nêu được ba đặc trưng vật lí tương ứng với ba đặc trưng sinh lí của âm 2 Kĩ năng: - Giải thích được các hiện tượng vật lí liên quan 3 Thái độ: - C¸c ®Ỉc trng sinh lÝ (®é cao, ®é to vµ ©m s¾c) cđa ©m. - VÝ dơ ®Ĩ minh ho¹ cho kh¸i niƯm ©m s¾c. - T¸c dơng cđa hép céng hëng ©m. Nêu vấn đề; đàm thoại và thực nghiệm - Dụng cụ để minh họa cho mối liên hệ giữa tính chất sinh lí và vật lí của âm như:nhạc cụ sáo , đàn, - Ơn lại kiến thức về đặc trưng vật lí của âm 11 Kiểm tra 1 tiết 21 Đánh giá một cách chính xác chất lượng của học sinh, khả năng lĩnh hội kiến thức và vận dụng trong từng bài tốn cụ thể. Trên cơ sở đó có biện pháp điều chỉnh hợp lý nhằm nâng cao chất lượng của học sinh. - Kiến thức cơ bản của chương I, II 1. Giáo viên: - Đề kiểm tra gồm hai hình thức trắc nghiệm gồm có 4 đề 2. Học sinh: - Ơn tập các kiến thức của chương I 11 Bài: Đại cương về dòng điện xoay chiều 22 1 Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa dòng điện và điện áp tức thời. - Viết được biểu thức tức thời của dòng điện xoay chiều. - Phát biểu được định nghĩa và viết được biểu thức của I, U. 2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức chương I để xác định được các đại lượng T,f; giá trị hiệu dụng của I,U 3 Thái độ: Hứng thú trong học tập vì được sự ứng dụng rộng rãi của dòng điện trong thực tế. - BiĨu thøc cđa cêng ®é dßng ®iƯn vµ ®iƯn ¸p tøc thêi. - ĐÞnh nghÜa vµ viÕt ®- ỵc c«ng thøc tÝnh gi¸ trÞ hiƯu dơng cđa cêng ®é dßng ®iƯn, cđa ®iƯn ¸p Nêu vấn đề Đàm thoại và thực nghiệm GV: Sử dụng dao động kí điện tử để biểu diễn trên màn hình đồ thị theo thời gian của cường độ dòng điện xoay chiều (nếu có thể). HS: Các khái niệm về dòng điện một chiều, dòng điện biến thiên và định luật Jun. - Các tính chất của hàm điều hồ (hàm sin hay cosin). 12 Bài: Các mạch điện xoay chiều 23 1 Kiến thức: - Phát biểu được định luật Ơm đối với đoạn mạch điện xoay chiều thuần điện trở. - Định luật Ơm đối với đoạn mạch điện xoay chiều thuần điện trở, Nêu vấn đề Đàm - Một số dụng cụ thí nghiệm như dao động kí điện tử, ampe kế, GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 10 [...]... giảng dạy Vật lí 1 2CB chuyển vận của các quang điện trở và pin quang điện 2.Kĩ năng: Giải thích những ứng dụng thực tế của hiện tượng 3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u thích tìm tòi khoa học, trân trọng với những đóng góp của vật lý học cho sự tiến bộ của xã hội và đối với cơng lao của các nhà khoa học 1 Kiến thức: - Trình bày được mẫu ngun tử Bo - Phát biểu được hai tiên đề của Bo về cấu tạo ngun... HS: Xem lại các kiến thức đã học về mạch điện xoay chiều GV: u cầu học sinh ơn lại các kiến thức mạch RLC nối tiếp Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện Trang 12 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB - Viết được cơng thức của hệ số cơng suất đối với mạch RLC nối tiếp 2.Kĩ năng: - Viết được cơng thức của hệ số cơng suất đối với mạch RLC nối tiếp - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập... Phát biểu được hai tiên đề của Bo về cấu tạo ngun tử Bài: Mẫu 2 Kĩ năng: ngun tử 29 57 - Giải thích được tại sao quang phổ phát Bo xạ và hấp thụ của ngun tử hiđrơ lại là quang phổ vạch 3 Thái độ: Tích cực trong q trình nghiên cứu mãu ngun tử Bo 1 Kiến thức: - Vận dụng hai tiên đề Bo để giải các bài tập về quang phổ vạch của ngun tử hidro Bài tập 2 Kỹ năng: 29 58 - Vận dụng và biến đổi một cách thích hợp... cấu tạo ngun tử đã học trong Sgk Hố học lớp 10 Hai tiên đề Bo để giải Nêu vấn các bài tập về quang đề phổ vạch của ngun tử Đàm hidro thoại Hệ thống bài tập Nªu ®ỵc laze lµ g× vµ mét sè øng dơng cđa laze - Một bút laze - Một laze khí dùng trong trường học (nếu có) - Các hình 34.2, 34.3 và Sgk trên giấy khổ lớn Trang 23 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB được sự cho phép 1 Kiến thức: - Nêu được cấu tạo của... thực nghiệm Một số phim ảnh về phản ứng phân hạch, bom A, lò phản ứng … - HƯ thøc cđa ®Þnh lt phãng x¹ - VËn dơng ®ỵc hƯ thøc cđa ®Þnh lt phãng x¹ ®Ĩ gi¶i mét sè bµi tËp ®¬n gi¶n - Nªu ®ỵc mét sè øng dơng cđa c¸c ®ång vÞ phãng x¹ Ph¶n øng ph©n h¹ch, ph¶n øng d©y chun vµ c¸c ®iỊu kiƯn ®Ĩ ph¶n øng d©y chun x¶y ra Trang 25 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB - Hiểu được tác dụng của phản ứng phân hạch trong... nghiệm Nêu vấn đề Đàm thoại - Mơ hình động cơ khơng đồng bộ ba pha Các bài tập có đáp án - Nhắc HS tìm hiểu nội dung bài thực hành, ơn lại các kiến thức liên quan về Trang 15 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB R, L, C mắc nối tiếp - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để biểu diễn các điện áp trong các loại đoạn mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp 2 Kĩ năng: - Sử dụng được đồng hồ đa năng hiện số để đo điện... kinh nghiệm cần lưu ý - Lập danh sách các nhóm thực hành gồm 3 - 4 HS Kiểm tra tập trung Nêu vấn đề Đề kiểm tra 100% trắc nghiệm Một vài linh kiện điện tử trong đó có Trang 16 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB dao động và dao động điện từ - Nêu được vai trò của tụ điện và cuộn cảm trong hoạt động của mạch LC - Viết được biểu thức của điện tích, cường độ dòng điện, chu kỳ và tần số dao động riêng của mạch... GV: Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm, bài tập mới HS: Nắm vững kiến thức để giải bài tập GV: Làm lại thí nghiệm cảm ứng điện từ HS: Ơn tập về hiện tượng cảm ứng điện từ Trang 17 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB của điện từ trường do một điện tích điểm dao động gây ra 3.Thái độ: Hiểu được điện trường và từ trường là hai mặt của một trường thống nhất gọi là điện từ trường 20 Bài: Sóng điện từ 40 21 Bài: Ngun... sóng điện từ, điện từ trường để giải Nêu vấn đề Đàm GV: Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm, bài tập mới Nªu ®ỵc sãng ®iƯn tõ lµ g× Nªu ®ỵc c¸c tÝnh chÊt cđa sãng ®iƯn tõ Trang 18 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB 2.Kĩ năng: vận dụng thành thạo cơng thức Tơm-xơn, cơng thức liên hệ bước sóngλ, tần số f, tốc độ truyền sóng điện từ trong v chân khơng λ = f 3.Thái độ: - Có hứng thú học vật lý , u thích tìm tòi... Nắm vững kiến thức để giải bài tập - Làm 2 thí nghiệm của Niu-tơn - Ơn lại tính chất của lăng kính Làm thí nghiệm ng với ánh sáng đơn sắc (với ánh sáng trắng thì tốt) Trang 19 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB 1 Kiến thức: Viết đúng cơng thức, đổi đơn vị đúng 2 Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính Bài tập khoảng vân, cơng thức xác định vị trí của 23 45 vân sáng giải bài tập tính bước sóng ánh sáng đơn sắc, tính . giảng dạy Vật lí 1 2CB SỞ GD – ĐT QUẢNG NGÃI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU NĂM HỌC: 2011 – 2 012 Họ và tên giáo viên: Hồ Gia Thái Tổ: Vật Lí Giảng dạy các lớp: 12B4,12B5 I/. ĐẶC ĐIỂM. Quang Diệu Trang 1 Kế hoạch giảng dạy Vật lí 1 2CB IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Lớp Só số Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm Ghi chú TB K G TB K G 12B4 44 12B5 45 V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 1. Cuối học. s cõu hi trc nghim hc sinh t rốn luyn GV: H Gia Thỏi_THPT Trn Quang Diu Trang 12 K hoch ging dy Vt lớ 1 2CB - Vit c cụng thc ca h s cụng sut i vi mch RLC ni tip . 2.K nng: - Vit c cụng