MAU SO KHGD CUA GVCN

1 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GVCN LỚP 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GVCN LỚP Lập KHGD trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học được quy định trong Điều 7. Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục. Tiêu chí 16: Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục. 3 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN Tên bản KHGD: Đơn vị người viết KH: I.Đặc điểm tình hình: 1.Thuận lợi: 2. Khó khăn: 4 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN II. Mục tiêu: 1.Mục tiêu chung: 2. Mục tiêu cụ thể: 5 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN III. Nội dung kế hoạch: 1. Những yêu cầu cần đạt được trong năm học về các mặt giáo dục: -Đạo đức -Văn hóa -Lao động - Hướng nghiệp: 6 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN 2. Các chỉ tiêu: 3. Danh hiệu phấn đấu: 7 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN IV. Các biện pháp chính: 1.Về giáo dục đạo đức: 2. Về văn hóa: 3. Các mặt giáo dục khác: 8 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN V. Kế hoạch cụ thể từng tháng: VI. Đề xuất, kiến nghị: BGH duyệt Người lập kế hoạch 9 TheoThông tư số 30/2009/TT-BGD ĐT về đánh giá Chuẩn NNGV, tiêu chí 16 đã cụ thể hóa việc đánh giá KH thành 4 mức độ là: - Mức 1 điểm: Kế hoạch thể hiện được mục tiêu, các hoạt động chính, tiến độ thực hiện. - Mức 2 điểm: Kế hoạch thể hiện mục tiêu, các hoạt động chính phù hợp với đối tượng giáo dục, tiến độ thực hiện khả thi. 10 - Mức 3 điểm: Kế hoạch thể hiện rõ mục tiêu, các hoạt động được thiết kế cụ thể phù hợp với từng đối tượng học sinh theo hướng phát huy tính tự chủ, độc lập, sáng tạo ở HS, tiến độ thực hiện khả thi. - Mức 4 điểm: Kế hoạch đảm bảo tính liên kết, phối hợp giữa các lực lượng GD trong nhà trường và ngoài nhà trường. . giáo dục. 3 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN Tên bản KHGD: Đơn vị người viết KH: I.Đặc điểm tình hình: 1.Thuận lợi: 2. Khó khăn: 4 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN II. Mục tiêu: 1.Mục tiêu. BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN III. Nội dung kế hoạch: 1. Những yêu cầu cần đạt được trong năm học về các mặt giáo dục: -Đạo đức -Văn hóa -Lao động - Hướng nghiệp: 6 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN 2 phấn đấu: 7 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN IV. Các biện pháp chính: 1.Về giáo dục đạo đức: 2. Về văn hóa: 3. Các mặt giáo dục khác: 8 CẤU TRÚC BẢN KHGD CỦA NGƯỜI GVCN V. Kế hoạch cụ thể từng