De thi hsg nv8

đề thi chọn học sinh giỏi lớp 8 Môn: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài 150 phút) Câu 1 : ( 6 điểm) Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vợt trờng giang. Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió ( Quê Hơng Tế Hanh) Câu 2: ( 14 điểm) Chứng minh tình cảm yêu nớc của nhân dân ta thể hiện qua ba áng văn : Chiếu dời đô ( Lý Công Uẩn), Hịch tớng sĩ ( Trần Quốc Tuấn) và Nớc Đại Việt ta ( Trích Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi). đáp án Câu1(6 đ) a. Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận đợc cái hay, cái đẹp của đoạn thơ, biết cách trình bày dới dạng một bài văn cảm thụ ngắn. b.Yêu cầu về nội dung: HS trình bày đợc các ý cơ bản sau: * Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ: Tác giả - tác phẩm, vị trí của đoạn thơ. * Hình ảnh con thuyền và cánh buồm đợc miêu tả, so sánh, nhân hoá với nhiều sáng tạo. - So sánh con thuyền với tuấn mã.Tuấn mã là ngựa tơ, đẹp, phi nhanh.Ví chiếc thuyền với con tuấn mã, tác giả đã tạo nên một hình ảnh khoẻ, trẻ trung diễn tả khí thế hăng hái, phấn khởi lên đờng. Cùng với các từ : hăng, Phăng, Vợtđợc dùng rất hay, rất đích đáng đã diễn tả khí thế dũng mãnh của con thuyền đè sóng ra khơi. - Con thuyền cũng trẻ trung, cờng tráng nh những trai làng ra khơi đánh cá phấn khởi tự tin. - Hình ảnh Cánh buồm trắng căng phồng, no gió ra khơi đợc so sánh với mảnh hồn làng hay đặc sắc. Cánh buồm to biểu tợng cho hình bóng và sức sồng quê hơng.Nó blà biểu tợng cho sức mạnh , lao động sáng tạo, ớc mơ về ấm no hạnh phúc cuả quê nhà. Nó sáng lên với vẻ đẹp lãng mạn với nhiều liên tởng thú vị. - Câu thơ Rớn thân trắng bao la thâu góp gió là một câu thơ đậm đà ý vị mang cảm hứng lao động và cảm hứng vũ trụ. Cánh buồm đợc nhân hoá.Ba chữ rớn thân trắng có sức gợi tả lớn. * Đó là tình quê, tình yêu làng trong sáng của Tế Hanh. Câu2 1. Yêu cầu về nội dung: ( 14 điểm) a. Mở bài: - Dẫn dắt vào đề: Tự nhiên khéo léo, hợp lý. - Nêu vấn đề: Sáng, rõ, đúng bản chất của bài văn nghị luận. b. Thân bài: Tình cảm yêu nớc đợc thể hiện qua các ý sau: * Qua ba áng văn chơng ta cảm nhận đợc tấm lòng của những ngời luôn lo lắng, nghĩ suy cho dân, cho nớc. + Vừa lên ngôi, Lý Thái tổ đã nghĩ đến việc dời đô, chọn một vùng đất mới để xây kinh đô nhằm làm cho nớc cờng, dân thịnh. + Trần Quốc Tuấn lo lắng, căm giận, đau xót trớc cảnh đất nớc bị xỉ nhục 1 + Nỗi niềm dân nớc với Nguyễn Trãi không chỉ là niềm trăn trở mà trở thành lý tởng mà ông tôn thờ: Việc nhân nghĩa.trừ bạo. * Tình cảm yêu nớc đợc phát triển thành một khát vọng lớn lao: Khát vọng về một đất nớc độc lập, thống nhất hùng cờng. + Trong Chiếu rời đô thể hiện nguyện vọng xây dựng đất nớc phồn thịnh với sự trị vì của các đế vơng muôn đời quết tâm rời đô. + Hịch tớng sĩ biểu thị bằng ý chí quyết chiến, quyết thắng giặc thù, sẵn sàng xả thân vì nớc + Nớc Đại Việt ta, khát vọng ấy đã trở thành chân lý độc lập * Càng yêu nớc càng tự hào và tin tởng về dân tộc mình. + Nhà Lý tuy mới thành lập nhng vững tin ở thế và lực của đất nớc, định đô ở vùng đất Rộng mà bằng, cao mà thoáng. + Hng Đạo Vơng khẳng định với tớng sĩ có thể bêu đầu Hốt Tất Liệt. + Nguyễn Trãi tự hào về đất nớc có nền văn hiến, có truyền thống đánh giặc chống ngoại xâm, có anh hùng hào kiệt. c. kết bài: - Khẳng định khái quát lại vấn đề. - Suy nghĩ riêng của bản thân. 2. Yêu cầu về hình thức: - Đúng kiểu bài nghị luận. - Bố cục mạch lạc, các luận điểm, luận cứ rõ ràng. - Cách lập luận chặt chẽ, lô gíc. đề thi chọn học sinh giỏi lớp 8 Môn: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài 150 phút) Cõu 1:( 6 im). Trỡnh by cm nhn ca em v on th: "Dõn chi li ln da ngm rỏm nng, C thõn hỡnh nng th v xa xm; Chic thuyn im bn mi tr v nm Nghe cht mui thm dn trong th v". ( " Quờ hng"- T Hanh) Cõu 2: ( 14 im). Cú ý kin cho rng: "Cú nhiu tỏc phm vn hc giai on u th k XX n cỏch mng thỏng tỏm 1945 ó phn ỏnh c ni kh au ca nhng kip lm than". Qua nhng tỏc phm truyn ó hc v c thờm trong giai on vn hc ny, em hóy lm sỏng t nhn nh trờn. 2 1. Yêu cầu chung: HS cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp về hình thức và nội dung của 4 câu thơ dưới dạng một đoạn hoặc một bài văn ngắn. 2. Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm và hoàn cảnh sáng tác bài thơ, trích dẫn 4 câu thơ. + Hai câu thơ "Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng. Cả thân hình nồng thở vị xa xăm": Hình ảnh những chàng trai sức vóc dạn dày sóng gió. Họ là những đứa con thực sự của đại dương "cả thân hình nồng thở vị xa xăm". Đó là những sinh thể được tách ra từ biển, mang theo về cả những hương vị của biển xa. Câu thơ thật lãng mạn, khoáng đạt. Chân dung người dân chài hiện lên thật tầm vóc, có hình khối mà lại rất đặc trưng, chỉ có người dân biển mới có được. + Hai câu thơ: "Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm. Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ": Nghệ thuật nhân hoá biến con thuyền thành một sinh thể sống . - Cụm từ "im bến mỏi" vừa nói được sự nghỉ ngơi thư giãn của con thuyền sau chuyến đi vất vả trở về, vừa nói được vẻ yên lặng nơi bến đỗ. - Con thuyền như "nghe" thấy vị muối của biển khơi đang râm ran chuyển động trong cơ thể mình. - Đây là những câu thơ hay trong bài thơ tả cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về, vừa diễn tả được vẻ đẹp khoẻ khoắn của người dân chài, vừa diễn tả được cuộc sống lao động của người dân chài nơi quê hương. Qua đó thể hiện tình yêu quê hương cuả tác giả. 1,0 2,0 2,0 1,0 1. Yêu cầu chung: - HS nắm được cách viết một bài văn nghị luận chứng minh dưới dạng đề tổng hợp. - Trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng, mạch lạc. Ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc. - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chữ viết rõ ràng. 2. Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể có nhiều cách trình bày nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản sau: - Dẫn dắt, trích dẫn ý kiến. - Nêu sơ qua vài nét về tình hình xã hội những năm 1930-1945. - Các nhà văn tập chung vào việc tái hiện cuộc sống lầm than của người dân trong xã hội đương thời qua các tác phẩm văn học: + Ngô Tất Tố với tác phẩm "Tắt Đèn': Thể hiện thành công sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn Việt Nam qua nhân vật chị Dậu. Đồng thời phản ánh được những mâu thuẫn gay gắt xảy ra trong xã hội ta trước Cách mạng tháng tám 1945. ( Học sinh tập trung phân tích nhân vật chị Dậu). + Nam Cao với tác phẩm "Lão Hạc": Miêu tả cuộc sống nghèo nàn, khốn khổ của người nông dân những năm 1943 qua nhân vật lão Hạc- một người nông dân bị bần cùng hoá. Qua đó tác giả thể hiện cái nhìn nhân đạo và thông cảm với nông dân. + Nhà văn Nguyên Hồng với tác phẩm "Những ngày thơ ấu": Phản ánh chủ yếu nỗi thống khổ của người thiếu phụ và trẻ em qua nhân vật người mẹ bé Hồng và bé Hồng. + Ngoài ra học sinh có thể lấy thêm các tác phẩm được đọc thêm để chứng minh cho nhận định VD "Chí Phèo" của nhà văn Nam Cao hay "Bước đường cùng" của 3 Nguyễn Công Hoan - Khẳng định lại ý kiến. ®Ò thi chän häc sinh giái líp 8 M«n: Ng÷ v¨n 8 (Thêi gian lµm bµi 150 phót) Câu 1:( 8 điểm). Trong bài thơ "Nhớ rừng" đoạn thơ thứ ba có thể coi là bộ tranh tứ bình với chủ đề: chúa sơn lâm ngự trị giang sơn hùng vĩ của mình. "Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối 4 Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? ( "Nhớ rừng"- Thế Lữ) Em hãy chỉ ra vẻ đẹp đó. Câu 2: ( 12 điểm). Nhà nghiên cứu phê bình Hoài Thanh đã nhận xét: "Thơ Bác đầy trăng". Qua các tác phẩm đã học và đọc thêm về thơ Bác, em hãy làm sáng tỏ nhận xét trên. 1. Yêu cầu chung: - HS trình bày dưới dạng một đoạn hoặc một bài văn ngắn. - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chữ viết rõ ràng. 2. Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm và hoàn cảnh sáng tác bài thơ, trích dẫn lời nhận định. - Học sinh lần lượt chỉ ra vẻ đẹp của đoạn thơ: Cấu trúc đoạn thơ là cấu trúc tứ bình mang vẻ đẹp nghệ thuật cổ điển, có ít nhiều cách tân sáng tạo. + Trước hết là nỗi nhớ khôn nguôi, nhớ trăng, nhớ rừng, nhớ những "đêm vàng", nhớ lúc "say mồi" ung dung thoả thích bên bờ suối. - Từ phiếm chỉ "nào đâu" như hỏi một kỉ niệm đẹp đã lùi sâu vào quá vãng, thể hiện niềm nhớ tiếc bâng khuâng. - Hình ảnh "đêm vàng bên bờ suối" là một ẩn dụ đầy mộng ảo nên thơ. + Bức tranh thứ hai nói lên nỗi nhớ ngẩn ngơ man mác của hổ về những ngày mưa rừng. - Chữ "đâu" lần thứ hai xuất hiện, biểu lộ nỗi lòng tiếc nuối, ngẩn ngơ. - Điệp từ "ta" thể hiện niềm tự hào về những kỉ niệm đẹp thủa "vùng vẫy ngày xưa". - Cái vẻ "lặng ngắm" chứa đựng cả một sức mạnh chế ngự, một bản lĩnh vững vàng không gì lay chuyển nổi. + Bức tranh thứ ba nói về giấc ngủ của hổ trong cảnh bình minh: - Đó là bức tranh đầy màu sắc và âm thanh. - Các điệp thanh "bình - minh", "tưng - bừng" hoà thanh với vần lưng "ta - ca" như mở ra một không gian nghệ thuật, một cảnh sắc thơ mộng thần tiên. - Điệp từ "đâu" với câu hỏi tu từ cất lên như một lời than nhớ tiếc, xót xa + Bức tranh thứ tư hổ nhớ lại những chiều tà trong khoảnh khắc hoàng hôn chờ đợi. - Ngôn ngữ thơ tráng lệ, nghệ thuật dùng từ sắc, mạnh, giàu giá trị gợi tả. * Cách cho điểm: - Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, còn một vài lỗi nhỏ. - Đáp ứng 2/3 số yêu cầu trên, còn một số sai sót. - Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên nhưng còn sơ sài hoặc thiếu khái quát, còn một 7,0- 8,0 5,0- 6,0 3,0- 4,0 5 hai lỗi diễn đạt. - Diễn xuôi một cách đơn điệu, sơ sài, thiếu ý và còn nhiều lỗi diễn đạt. 1,0 - 2,0 1. Yêu cầu chung: - HS nắm được cách viết một bài văn nghị luận chứng minh dưới dạng đề tổng hợp. - Trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng, mạch lạc. Ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc. - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chữ viết rõ ràng. 2. Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể có nhiều cách trình bày nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản sau: - Giới thiệu sơ qua về đề tài viết về trăng trong thơ ca nói chung, trăng trong thơ Bác nói riêng. - Trong thơ Bác, trăng luôn có mặt, trăng luôn là người bạn gần gũi, thân mật, người bạn tri âm, tri kỉ. + Trong những ngày sống ở chiến khu Việt Bắc đầy khó khăn gian khổ nhưng trong thơ Bác trăng vẫn luôn hiện ra thật gần gũi, thơ mộng. (Học sinh có thể lấy dẫn chứng qua các bài thơ: "Cảnh khuya", "Rằm tháng giêng, Đi thuyền trên sông đáy" để chứng minh.) + Ngay cả khi bị bắt giam trong nhà tù Tưởng Giới Thạch, Bác vẫn thả hồn mình giao hoà với ánh trăng. Trăng với người tìm đến với nhau như những người bạn tri âm, tri kỉ. (Dẫn chứng: "Ngắm trăng", "Đêm lạnh" ) + Mặc dù bận trăm công nghìn việc lo cho dân cho nước nhưng Bác vẫn luôn dành một tình cảm ưu ái đặc biệt cho trăng. Dường như Bác ở đâu, đi đâu trăng cũng theo Người để bầu bạn và tìm sự đồng điệu của hai tâm hồn. (Dẫn chứng: "Tin thắng trận" -> Đọc thơ Bác ta được chiêm ngưỡng vẻ đẹp quyến rũ của trăng ở nhiều thời điểm khác nhau, dù ở đâu, vào lúc nào trăng cũng đềù hấp dẫn và thật gắn bó với Người. Trăng với Bác là người bạn tri âm, tri kỉ. 3. Cho điểm: - Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, còn một vài lỗi nhỏ. - Đáp ứng 2/3 số yêu cầu trên, còn một số sai sót. - Đáp ứng khoảng 1/2 số yêu cầu trên, còn một số sai sót. - Đáp ứng 1/3 yêu cầu, bố cục chưa rõ ràng. - Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi. 6 đề thi chọn học sinh giỏi lớp 8 Môn: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài 150 phút) Câu 1: (8 điểm) Nêu cảm nhận của em về chi tiết kết thúc truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao. Câu 2: (12 điểm) Có nhà phê bình nhận định : Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng. Em hiểu nh thế nào về nhận định đó. Qua đoạn trích Trong lòng mẹ, em hãy làm sáng tỏ. Câu 1: (8 điểm) * Yêu cầu 1. Về hình thức: - Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. - Biết cách làm bài cảm thụ về chi tiết văn học và kỹ năng làm bài văn: Viết thành đoạn văn hoặc thành một bài văn ngắn có cách diễn đạt gọn, rõ, lời văn trôi chảy, chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi. 2. Về nội dung - Học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau: a) Tóm tắt Kết thúc truyện ngắn Lão Hạc là cái chết dữ dội đau đớn của lão Hạc. Lão Hạc vật vã ở trên gờng, đầu tóc rũ rợi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc, lão tru tréo, bọt mép sùi ra khắp ngời, chốc chốc lại bị giật mạnh lên một cái. Hai ngời đàn ông lực lỡng phải ngồi đè lên ngời lão. Lão vật vã hai giờ đồng hồ rồi mới chết. b) Cảm nhận chi tiết . - Kết thúc truyện ngắn Lão Hạc gợi cho ngời đọc nhiều suy nghĩ, cái chết ấy làm nổi bật những phẩm chất của lão Hạc. Lão chọn cái chết nh một con chó để giữ trọn nhân cách của một con ngời. Lão thà chết trong còn hơn sống đục. - Cái chết của lão làm nổi bật tình phụ tử thiêng liêng. Vì tình phụ tử, vì con, lão sẵn sàng làm tất cả, kể cả phải hy sinh cả tính mạng để dành sự sống cho con. Tình yêu con của lão đã làm cho lão bất hủ. - Đó là lòng trung tín, lão trung tín với cả một con vật. Bởi trung tín mà lão cảm thấy ân hận day dứt, thấy mình nh lừa một con chó. Có phải việc lão ăn bả chó còn là một cách để lão trừng phạt mình vì cách đối xử với con vàng. - Cái chết của Lão Hạc còn là lời tố cáo xã hội phong kiến, một xã hội bất công tàn bạo phi tính ngời. Trong xã hội ấy không có chỗ cho những con ngời thánh thiện nh Lão Hạc dung thân. Chính xã hội ấy đã dồn lão đến cái chết. - Cùng với chi tiết kết thúc trong truyện ngắn Lão Hạc đã giúp ta hiểu hơn về tấm lòng của Nam Cao. ấy là sự đồng cảm xót thơng sâu sắc với những nỗi khổ đau bất hạnh mà lão Hạc- ngời nông dânViệt Nam phải nếm trải. Kết thúc truyện cũng thể 7 hiện thái độ trân trọng và niềm tin của Nam Cao vào ngời nông dân vẫn luôn giữa đ- ợc phẩm chất trong sáng. -Với kết thúc này Nam Cao đã khẳng định phẩm chất trong sáng cao đẹp của lão Hạc cũng là của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng tám, không những thế mà còn phản ánh thực trạng bất công của xã hội đơng thời,đồng thời thể hiện tấm lòng nhân đạo sâu sắc. Kết thúc này đã góp phần quan trọng tạo nên thành công của tác phẩm . * Cách cho điểm - Điểm 7-8: Đảm bảo yêu cầu trên. - Điểm 5-6: Đạt 2/3 yêu cầu. - Điểm 3-4: Đạt1/2 yêu cầu. - Điểm 1-2: Bài viết sơ sài. Câu 2: (12 điểm) *Yêu cầu: 1. Về kỹ năng: Hiểu đúng yêu cầu của đề bài . - Biết cách làm bài nghị luận văn họcvới bố cục rõ ràng kết cấu hợp lý, diễn đạt tốt không mắc lỗi chính tả, câu từ, ngữ pháp. 2. Về nội dung: Bài làm cần đảm bảo các ý chính sau: 1) Gii thớch li nhn nh . Núi Nguyờn Hng l nh vn ca ph n v nhi ng bi hu nh cỏc tỏc phm ca ụng u hng ti bờnh vc ph n v nhi ng . ú l nhng con ngi xut hin nhiu trờn trang vit ca ụng nhng ngy th u ch l mt trong nhng tỏc phm m ú Nguyờn Hng ht lũng bờnh vc cho nhng s phn, nhng cuc i au kh bt hnh. 2) Chng minh ni dung li nhn nh a) - Cm nhn c tm lũng chan cha yờu thng m Nguyờn Hng dnh cho ph n v nhi ng. C trớch on ó din t mt cỏch xỳc ng nhng au kh bt hnh m cng nh m Hng phi gỏnh chu. au kh bt hnh ca Hng cng l tr th xó hi trong c . + Hng m cụi cha t lỳc cũn nh, m cũn tr xinh p luụn khao khỏt hnh phỳc. Ngi m y cú quyn i bc na nhng xó hi phong kin vi nhng h tc, nhng thnh kin ó khụng chp nhn. V th l Hng phi sng xa m, thiu i tỡnh yờu thng ca m. Em phi vi b cụ rut vụ cựng cay nghit . Mi hn 10 tui u nhng em thng xuyờn b b cụ tra tn; hnh h v tinh thn. Bit c ni au ln nht ca em l m phi b i tha hng cu thc vỡ i bc na nờn b cụ luụn tỡm cỏch xoỏy vo ni au y ca em. - Nguyờn Hng thu hiu n tn cựng ni kh au ca tr th trong xó hi c ri din t vụ cựng xỳc ng iu ú qua ni au ca bộ Hng. Hng au n lm khi phi du lũng mỡnh, khi buc phi che du tỡnh cm thc ca mỡnh dnh cho m. Cú ni au no ln hn khi yờu m m khụng c bờn m, khụng giỏm núi ra li yờu m. L chỳ bộ thụng minh nờn Hng hiu b cụ núi vi Hng nhng li gi di trờn ch l tỡm cỏch lm cho Hng ghột m v au n m thụi . - Ni au kh v bt hnh ca Hng mi lỳc mt nhc nhi, mi lỳc mt ln dn lờn theo nhng li ma mai cay c ca ngi cụ. Ni au kh bt hnh ca Hng cng l ca tr th trc cỏch mng thỏng tỏm. Qua ni au kh ca Hng tỏc gi 8 giỏn tiờp t cỏo s bt cụng tn bo ca xó hi phong kin ũi s cụng bng cho tr th . Khụng ch cm thụng vi ni au kh ca tr th m Nguyờn Hng cũn xút thng cho ngi ph n trong xó hi c ú l nhng ngi khụng c lm ch cuc i. M Hng goỏ chng khi cũn tr v khi b i bc na ó b gia ỡnh chụng rung ry, khinh b n ni phi b c hai anh em Hng. Khụng nhng th b cũn luụn b em chng núi xu. Ni au ca m Hng cng l ni au ca ngi ph n trong xó hi c. b) Ngi ca nhng phm cht tt p ca ph n v nhi ng. * Tỡnh mu t thiờng liờng: Ca Hng dnh cho m, v ca m dnh cho Hng - Nguyờn Hng cũn ht li ca ngi nhng phm cht tt p ca h m c bit l tỡnh mu t thiờng liờng. + Hng rt yờu m, yờu m nờn Hng hiu nhng cay cc m m em phi tri qua. Yờu m nờn dự b cụ tỡm cỏch xỳc xim . + Yờu m nờn Hng cm thự nhng h tc phong kin ó y o m em + Tỡnh yờu m cũn rừ hn khi khi Hng gp m. Thy ngi ngi trờn xe kộo ging m Hng ui theo v ct ting gi m . + Yêu mẹ nên Hồng vô cùng xúc động khi chạy đuổi theo mẹ. Chân chú bé díu cả lại. Yêu mẹ nên thấy mẹ vẫn trẻ đẹp nh xa, thấy hơi thở thơm tho lạ thờng - Tình cảm của ngời mẹ dành cho con. Hình ảnh mẹ Hồng ôm con vào lòng, gãi rôm ở sống lng cho con là biểu hiện xúc động về tình mẫu tử. Khái quát có thể nói truyện thời thơ ấu nói chung và đoạn trích trong lòng mẹ nói riêng là bài ca bất diệt về tình mẫu tử . Tình mẫu tử thiêng liêng * Cách cho điểm - Điểm 11-12: Đảm bảo yêu cầu trên. - Câu 1: (2 điểm) Trình bày ngắn gọn những ấn tợng của em về tình yêu con ngời trong đoạn trích của truyện ngắn : Chiếc lá cuối cùng của nhà văn Mỹ O-Hen -ri. Câu 2: (6 điểm ) Phân tích cái hay của những câu thơ sau: Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vợt trờng giang. Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió ( Quê hơng Tế Hanh ) Câu 3: (12 điểm) Thông qua hai văn bản Tức nớc vỡ bờvà Lão Hạc giúp em hiểu gì về ngời nông dân trớc cách mạng tám. Hãy chứng minh. 9 1: (2 điểm) * Yêu cầu 1. Về hình thức: Bài viết đoạn văn ngắn theo đúng yêu cầu.Có cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc viết có cảm xúc không mắc lỗi về câu, chính tả 2)Về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhng đảm bảo các ý cơ bản sau : - Đoạn cuối của tác phẩm chiếc lá cuối cùng của nhà văn Mĩ có nhiều tình tiết hấp dẫn,đợc sắp xếp chặt chẽ khiến cho ta rung cảm trớc tình yêu thơng cao cả giữa những ngời nghèo khổ. Đó là tình yêu thơng thắm thiết nh ruột thịt của Xiu với Giôn xi ; vị tha quên mình, mang tính triết luận về sứ mệnh cao cả thiêng liêng của ngời nghệ sĩ và nghệ thuật của nhân vật cụ Bơ - men. *Cách cho điểm - Điểm 2: Đảm bảo yêu cầu trên. - Điểm 1: Đạt 1/2 yêu cầu. - Điểm 1: Đạt 1/2 yêu cầu, nhng còn mắc lỗi chính tả. Câu 2: (6 điểm) * Yêu cầu 1. Về hình thức: - Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. - Biết cách làm bài cảm thụ về văn học và kỹ năng làm bài văn: Viết thành đoạn văn hoặc thành một bài văn ngắn có cách diễn đạt gọn, rõ, lời văn trôi chảy, chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi. 2. Về nội dung - Học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau: - Cái hay của đoạn thơ là tác giả đã sử dụng nhiều hình ảnh đẹp, con thuyền cánh buồm . - Con thuyền đợc so sánh nh con tuấn mã. Hình ảnh so sánh diễn tả ấn tợng khí thế băng tới dũng mãnh của con thuyền. - Một loạt động từ phăng, vợtkết hợp với tính từ mạnh mẽ đã diễn tả đợc hình ảnh con thuyền dũng mãnh. - ấn tợng nhất vẫn là hình ảnh cánh buồm. Cánh buồm hiện lên với vẻ đẹp lãng mạn qua hình ảnh so sánh độc đáo bất ngờ. Cánh buồm đợc so sánh với mảnh hồn làng mảnh hồn làng vốn trìu tợng đợc lấy so sánh với cánh buồm làm cho cánh buồm trắng căng gió biển khơi bỗng trở nên cao lớn thiêng liêng. Một hình ảnh thật giầu ý nghĩa. - Cánh buồm đợc nhân hoá đợc nhân hoá nh con ngời đang căng mình đón gió biển khơi để đoàn thuyền ra khơi nhanh hơn. Khái quát hình ảnh so sánh đẹp độc đáo, từ ngữ gợi tả đã đặc tả vẻ đẹp của con thuyền khi ra khơi một vẻ đẹp vừa mạnh mẽ vừa lãng mạng. Qua đó thể hiện tình yêu quê của tác giả. * Cách cho điểm - Điểm 5-6: Đảm bảo yêu cầu trên. - Điểm 3-4: Đạt 2/3 yêu cầu. - Điểm 1-2: Bài viết sơ sài. Câu 3: (12 điểm) *Yêu cầu: 1. Về kỹ năng: Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. - Biết cách làm bài nghị luận văn họcvới bố cục rõ ràng kết cấu hợp lý ,diễn đạt tốt không mắc lỗi chính tả, câu từ, ngữ pháp. 2. Về nội dung: Bài làm cần đảm bảo các ý chính sau: 10 [...]... “Tắt đèn” ta hiểu được nỗi cơ hàn cực khổ của người nông dân qua nạn sưu thuế - Gia đình chị Dậu chỉ là một trong nhữn gia đình nghèo vào hạnh nhất nhì cùng đinh trong làng Nghèo vậy nhưng không thể thi u tiền nộp sưu cho nhà nước bởi sai nha, lính lệ ngày nào chả đến thúc đòi - Gia đình chị đã phải bán đi những tài sản duy nhất trong nhà, đó là gánh khoai, ổ chó mới đẻ mới mở mắt Kiệt cùng về tài . ứng 1/2 yêu cầu trên nhưng còn sơ sài hoặc thi u khái quát, còn một 7,0- 8,0 5,0- 6,0 3,0- 4,0 5 hai lỗi diễn đạt. - Diễn xuôi một cách đơn điệu, sơ sài, thi u ý và còn nhiều lỗi diễn đạt. 1,0 -. tt p ca ph n v nhi ng. * Tỡnh mu t thi ng liờng: Ca Hng dnh cho m, v ca m dnh cho Hng - Nguyờn Hng cũn ht li ca ngi nhng phm cht tt p ca h m c bit l tỡnh mu t thi ng liờng. + Hng rt yờu m, yờu. giữa những ngời nghèo khổ. Đó là tình yêu thơng thắm thi t nh ruột thịt của Xiu với Giôn xi ; vị tha quên mình, mang tính triết luận về sứ mệnh cao cả thi ng liêng của ngời nghệ sĩ và nghệ thuật của