dai so 7 c1

Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 Ngày soạn: 10/08/2013 Chương I SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC Tiết 1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : - Hs hiểu được khái niệm số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ .Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q. 2. Kỹ năng : - Hs biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , biết so sánh hai số hữu tỉ . 3. Thái độ : - Hs có thái độ học tập tích cực , tự giác , yêu thích môn học . II. Chuẩn bị 1. Phương tiện, thiết bị: Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu . - Ôn tập các kiến thức : phân số bằng nhau , tính chất cơ bản của phân số , quy đồng mãu các phân số , so sánh số nguyên , so sánh phân số , biểu diễn số nguyên trên trục số. 2. Phương pháp chủ yếu: Hỏi đáp, hợp tác nhóm III. Hoạt động dạy học : Khởi động - kiểm tra bài cũ - Vào bài mới (2ph) - Giới thiệu nội dung của chương I Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1 . số hữu tỉ ( 10 phút) GV: Cho các số Hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó ? -Hãy nhắc lại khái niệm số hữu tỉ (đã được học ở lớp 6) Vậy các số đều là các số hữu tỉ Vậy thế nào là số hữu tỉ ? GV giới thiệu: tập hợp các số hữu tỉ ký hiệu là Q GV yêu cầu học sinh làm ?1 Học sinh làm bài tập ra nháp Học sinh nhớ lại khái niệm số hữu tỉ đã được học ở lớp 6 Học sinh phát biểu định nghĩa số hữu tỉ Học sinh thực hiện ?1 vào vở một học sinh lên bảng trình bày, học sinh lớp nhận xét 1. Số hữu tỉ: VD: Ta nói: …là các số hữu tỉ *Định nghĩa: SGK-5 Tập hợp các số hữu tỉ: Q ?1: Ta có: Trường THCS Điền Lộc Trang 1 Năm học 2013 - 2014 ⊂ ⊂ 0; 2 1 1;5,1;5 −− 0; 2 1 1;5,1;5 −− 3 15 2 10 1 5 5 = − = − = − =− 4 0 3 0 2 0 1 0 0 6 9 6 9 4 6 2 3 2 1 1 6 9 4 6 2 3 5,1 = − ==== = − − ==== = − = − = − =− 0; 2 1 1;5,1;5 −− 5 3 10 6 6,0 == Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 Vì sao là các số hữu tỉ ? H: Số nguyên a có là số hữu tỉ không? Vì sao ? -Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q GV yêu cầu học sinh làm BT1 GV kết luận. HS: Với thì HS: Học sinh làm BT1 (SGK) -> là các số hữu tỉ Bài 1: Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (12 phút) GV vẽ trục số lên bảng Hãy biểu diễn các số nguyên trên trục số ? GV hướng dẫn học sinh cách biểu diễn các số hữu tỉ và trên trục số thông qua hai ví dụ, yêu cầu học sinh làm theo GV giới thiệu: Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x GV yêu cầu học sinh làm BT2 (SGK-7) Học sinh vẽ trục số vào vở, rồi biểu diễn trên trục số Một HS lên bảng trình bày Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên trình bày vào vở Học sinh làm BT2 vào vở Hai học sinh lên bảng làm Học sinh lớp nhận xét, góp ý 2. Biểu diễn số hữu tỉ …. VD1: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, xđ điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số VD2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Ta có: Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ (13 phút) So sánh và Muốn so sánh hai phân số ta làm như thế nào ? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm như thế nào ? GV giới thiệu số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số 0 Học sinh nêu cách làm và so sánh hai phân số và 3. So sánh hai số hữu tỉ VD: So sánh và Ta có: Vì: và Trường THCS Điền Lộc Trang 2 Năm học 2013 - 2014 3 1 1;25,1;6,0 − Za ∈ Qa a a ∈⇒= 1 QZN ⊂⊂ 3 4 3 1 1; 4 5 100 125 25,1 = − = − =− 3 1 1;25,1;6,0 − Q Q N ∈ − ∈− ∈− 3 2 3 3 QZN Z Z ⊂⊂ ∉ − ∈− 3 2 3 2;1;1− 4 5 3 2 − 2;1;1− 4 5 3 2 − 3 2 3 2 − = − 3 2− 5 4 − 3 2− 5 4 − 7 2 − 11 3− 77 21 11 3 ; 77 22 7 2 − = −− = − 2122 −<− 077 > Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 Yêu cầu học sinh làm ?5- SGK H: Có nhận xét gì về dấu của tử và mẫu của số hữu tỉ dương số hữu tỉ âm ? HS: Viết chúng dưới dạng phân số, rồi so sánh chúng Học sinh nghe giảng, ghi bài Học sinh thực hiện ?5 và rút ra nhận xét Nên *Nhận xét: SGK-7 ?5: Số hữu tỉ dương Số hữu tỉ âm Không là số hữu tỉ dương cũng ko là số hữu tỉ âm IV. Cũng cố, dặn dò: 1. Cũng cố ( 6’) - Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ. - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? - Nêu nhận xét /sgk 2. Dặn dò: (2 phút) - Học bài và làm bài tập: 3, 4, 5 (SGK-8) và 1, 3, 4, 8 (SBT) Ngày soạn: 10/08/2013 Tiết 2 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : + HS nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc “chuyển vế” trong tập hợp sốhữu tỉ. 2. Kỹ năng : + HS có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. 3. Thái độ : - Cẩn thận, chính xác trong cách tính toán và trình bày. II. Chuẩn bị 1. Phương tiện, thiết bị: + Bảng phụ ghi: + Công thức cộng, trừ số hữu tỉ trang 8 SGK. + Qui tắc “chuyển vế” trang 9 SGK và các bài tập. + Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc “chuyển vế” và qui tắc “dấu ngoặc”. + bút dạ, bảng phụ hoạt động nhóm. 2. Phương pháp chủ yếu: Hỏi đáp, hợp tác nhóm III. Hoạt động dạy học : Khởi động - kiểm tra bài cũ (6ph) Bài 4, trang 8, sgk Trường THCS Điền Lộc Trang 3 Năm học 2013 - 2014 11 3 7 2 77 21 77 22 − < − ⇒ − < − 5 3 ; 3 2 − − 4; 5 1 ; 7 3 − − − 2 0 − Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 - Vào bài mới (1ph) Cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Cộng, trừ hai số hữu tỉ (14 ph) -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số với a, b ∈ Z, b ≠ 0. -Hỏi: Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm như thế nào? -Yêu cầu nêu qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu, cộng hai phân số khác mẫu. -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta cộng , trừ như thế nào? -Yêu cầu nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 -Gọi 1 HS đứng tại chỗ nêu cách làm GV ghi lên bảng. -Yêu cầu tự làm tiếp VD 2, lưu ý phép trừ có thể thay bằng phép cộng với số đối của số trừ. -Gọi HS 2 nêu cách làm. -Yêu cầu làm -Gọi 2 HS lên bảng cùng làm. -Yêu cầu HS làm tiếp BT 6 Lắng nghe đặt vấn đề của GV. -Phát biểu các qui tắc. -1 HS lên bảng viết công thức cộng , trừ x và y ∈ Q. -Phát biểu các tính chất của phép cộng phân số. -HS tự làm VD 1 vào vở. -HS 1 nêu cách làm. -HS tự làm VD 2 vào vở. -HS 2 nêu cách làm. -2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. -2HS lên bảng làm BT 6 các HS khác làm vào vở BT. +HS 1 làm câu a, b +HS 2 làm câu c, d 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ: a)Qui tắc: Với x, y ∈ Q viết (với a, b, m ∈ Z; m > 0) b)Ví dụ: Trường THCS Điền Lộc Trang 4 Năm học 2013 - 2014 b a m b y m a x == ; m ba m b m a yx + =+=+ m ba m b m a yx − =−=− 4 9 4 312 4 3 4 12 4 3 )3(* 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 * − = +− = =+ − =       −−− − = +− = =+ − =+ − 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0) − = − += = − += − +a 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 ) =+= =+=−−b Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 trang 10 SGK vào vở BT Hoạt động 2: Qui tắc chuyển vế (10 ph) Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc “chuyển vế” trong Z. -Tương tự, trong Q ta cũng có quy tắc “chuyển vế”. -Yêu cầu đọc quy tắc trang 9 SGK. GV ghi bảng. -Yêu cầu làm VD SGK. -Yêu cầu HS làm Tìm x biết: -Yêu cầu đọc chú ý SGK -Phát biểu lại qui tắc “chuyển vế” trong Z. -1 HS đọc qui tắc “chuyển vế” trong SGK. HS làm ví dụ 2.Quy tắc “chuyển vế”: a)Với mọi x, y, z ∈ Q x + y = z ⇒ x = z – y b)VD: Tìm x biết IV. Cũng cố, dặn dò: 1. Cũng cố (12 phút) - Yêu câu làm bài tập 8/10 SGK, bài tập 9/10 SGK 2. Dặn dò: (2 phút) - Cần học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - BTVN: bài 7b; 8b,d; 9b,d; 10 trang 10 SGK; bài 12, 13 trang 5 SBT. Ngày soạn:13/08/2013 Tiết 3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : + HS nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. 2. Kỹ năng : + HS có kỹ năng làm các phép tính nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3. Thái độ : + cẩn thận ,chính xác trong tính toán. II. Chuẩn bị 1. Phương tiện, thiết bị: + Bảng phụ ghi: + Công thức nhân, chia số hữu tỉ, các tính chất của phép nhân số hữu tỉ, định nghĩa tỉ số của hai số, bài tập. + Hai bảng ghi BT 14 trang 12 SGK để tổ chức “trò chơi”. + Ôn tập qui tắc nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số (lớp 6). + Giấy trong, bút dạ. Trường THCS Điền Lộc Trang 5 Năm học 2013 - 2014 ?2 3 2 2 1 ) − =−xa 4 3 7 2 ) −=− xb 3 1 7 3 =+ − x 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += x x x Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 2. Phương pháp chủ yếu: III. Hoạt động dạy học : Khởi động - kiểm tra bài cũ(3ph) - Muốn cộng hoặc trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào.Viết công thức tổng quát - Phát biểu quy tắc “chuyển vế”. - Vào bài mới (1ph) Nhân, chia hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Hoạt động1: Nhân hai số hữu tỉ (20ph). -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số với a, b ∈ Z, b ≠ 0. -Hỏi: Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta có thể làm như thế nào? -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta nhân như thế nào? -Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số. -Ghi dạng tổng quát. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 -Gọi 1 HS lên bảng làm. -Yêu cầu nhắc lại các tính chất của phép nhân phân số. -Phép nhân số hữu tỉ cũng có các tính chất như vậy. -Treo bảng phụ viết các tính chất của phép nhân số hữu tỉ -Yêu cầu HS làm BT 11 trang 12 SGK phần a, b, c vào vở BT -Lắng nghe đặt vấn đề của GV. -Trả lời: Để nhân, chia hai số hữu tỉ có thể viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân, chia phân số. -Phát biểu qui tắc nhân phân số. -Ghi dạng tổng quát theo GV. -HS tự làm VD 1 vào vở. -1 HS lên bảng làm. -Phát biểu các tính chất của phép nhân phân số. -HS cả lớp làm vào vở BT -3 HS lên bảng là 1.Nhân hai số hữu tỉ: a)Qui tắc: Với x, y ∈ Q viết (với a, b, c, d ∈ Z; b, d ≠ 0) b)Ví dụ: c)Các tính chất: Với x, y, z ∈ Q x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x = x x. = 1 (với x ≠ 0) x.(y + z) = xy + xz BT 11/12 SGK: Tính Kết quả: Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ (10 ph). Với x = ; y = (y ≠ 0) -1 HS lên bảng viết công thức chia x cho y. -1 HS nêu cách làm GV ghi lại. 2.Chia hai số hữu tỉ: a)Quy tắc: -Với x = ; y = (y ≠ 0) Trường THCS Điền Lộc Trang 6 Năm học 2013 - 2014 b a d c y b a x == ; db ca d c b a yx . . == 8 15 2.4 5).3( 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 3 * − = − = = − = − x 1 6 1 1 6 7 ); 10 9 ); 4 3 ) = −− cba b a d c b a d c Vn Cụng Hũa Mụn: i s 7 -ỏp dng qui tc chia phõn s, hóy vit cụng thc chia x cho y. -Yờu cu HS lm VD -Yờu cu lm -Yờu cu c phn chỳ ý -Ghi lờn bng. -Yờu cu HS ly VD v t s ca hai s hu t -2 HS lờn bng lm -1 HS c phn chỳ ý, c lp theo dừi. -Ghi chộp theo GV. -HS lờn bng vit vớ d. b)VD: Kt qu: 3.Chỳ ý: Vi x, y Q; y 0 T s ca x v y ký hiy l hay x : y Vớ d: IV. Cng c, dn dũ: 1. Cng c (9ph) - HS lờn bng lm, c lp lm vo v BT 8/10 SGK: - BT 14/12 SGK: 2. Dn dũ: (1ph) - Cần học thuộc quy tắc và công thức tổng quát nhân chia số hữu tỉ, ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.BT15,16/sgk . Ngy son:14/08/2013 Tit 4 GI TR TUYT I CA MT S HU T. CNG, TR, NHN, CHIA S THP PHN. Trng THCS in Lc Trang 7 Nm hc 2013 - 2014 ? bc ad c d b a d c b a yx === .:: 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 . 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = = = = = 46 5 ); 10 9 4) ba b a ; 4 3 : 3 1 2; 2 1 :5,3 Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng : - Có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. 3. Thái độ : - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II. Chuẩn bị 1. Phương tiện, thiết bị: - Bảng phụ ghi bài tập, giải thích cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Hình vẽ trục số để ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên a. -Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, cách viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân và ngược lại - bút dạ, bảng phụ nhóm. 2. Phương pháp chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm III. Hoạt động dạy học : Khởi động - kiểm tra bài cũ (5ph) Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? + Tìm: |15|; |-3|; |0|. - Vào bài mới (2ph) Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ là gi?. Chúng ta sẽ được tìm hiểu trong tiết hôm nay Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Hoạt động1: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (12 ph). Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x là gì? -Yêu cầu HS nhắc lại. -Dựa vào định nghĩa hãy tìm: . ?1: b)Nếu x > 0 thì x = Nếu x = 0 thì x = Nếu x < 0 thì x = -Gọi HS điền vào chỗ trống. -Hỏi: Vậy với điều kiện nào của số hữu tỉ x thì ? Phát biểu định nghĩa giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x. - nhắc lại định nghĩa -HS tự tìm giá trị tuyệt đối theo yêu cầu của GV. -Tự làm ?1. -Đại diện HS trình bày lời giải. -Trả lời: Với điều kiện x là số hữu tỉ âm. -Ghi vở theo GV. -2HS lên bảng làm ?2. HS khác làm vào vở. 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: |x| : khoảng các từ điểm x tới điểm 0 trên trục số. -Tìm: - ; ; ; . ?2: Đáp số; Trường THCS Điền Lộc Trang 8 Năm học 2013 - 2014 2;0; 2 1 ;5,3 − − xx −= 2;0; 2 1 ;5,3 − − 355,3 = 2 1 2 1 = − 00 = 22 =−    〈− ≥ = 0 0 xneux xneux x Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 -GV ghi tổng quát -Yêu cầu làm ?2 SGK a) ; b) ; c) ; d) 0. Hoạt động 2: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (16 ph). -Hướng dẫn làm theo qui tắc viết dưới dạng phân số thập phân có mẫu số là luỹ thừa của 10. -Hướng dẫn cách làm thực hành cộng, trừ, nhân như đối với số nguyên. -Các câu còn lại yêu cầu HS tự làm vào vở. -Hướng dẫn chia hai số hữu tỉ x và y như SGK. -Yêu cầu đọc ví dụ SGK. Yêu cầu làm ?3 SGK -Làm theo GV. -Tự làm các ví dụ còn lại vào vở. -Lắng nghe GV hướng dẫn. -Đọc các ví dụ SGK. 2 HS lên bảng làm ?3, các HS còn lại làm vào vở. -HS tự làm vào vở BT . 2.Cộng. trừ, nhân, chia số thập phân: a)Quy tắc cộng, trừ, nhân: -Viết dưới dạng phân số thập phân… VD: (-1,13)+(-0,264) -Thực hành: (-1,13) + (-0,264) = -(1,13 + 0,264) = -1,394 b)Qui tắc chia: -Chia hai giá trị tuyệt đối. -Đặt dấu “+” nếu cùng dấu. -Đặt dấu “-” nếu khác dấu ? 3: Tính a)-3,116 + 0,263 = - (3,116 – 0,263) = -2,853 b)(-3,7) . (-2,16) = 3,7 . 2,16 = 7,992 IV. Cũng cố, dặn dò: 1. Cũng cố (8 phút) -Yêu cầu HS nêu công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.    〈− ≥ = 0 0 xneux xneux x - Bài 17, trang 15, sgk - Bài 19, trang 15, sgk Giải thích cách làm. Chọn cách làm hay. 2. Dặn dò: (2 phút) - Cần học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, ôn so sánh hai số hữu tỉ. - BTVN: 18: 22: 23; 24 trang 15, 16 SGK; bài 24, 25, 27 trang 7, 8 SBT. - Tiết sau luyện tập, mang máy tính bỏ túi. Trường THCS Điền Lộc Trang 9 Năm học 2013 - 2014 7 1 7 1 5 1 3− 394,1 1000 1394 1000 )264(1130 1000 264 100 113 −= − = −+− = − + − = Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 Ngày soạn 20/08/2013 Tiết 5 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : Củng cố qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi. 3. Thái độ : Phát triển tư duy HS qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN) của biểu thức. II. Chuẩn bị 1. Phương tiện, thiết bị: Bảng phụ ghi bài tập 26: Sử dụng máy tính bỏ túi. Giấy trong, bút dạ, bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi. 2. Phương pháp chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm III. Hoạt động dạy học : Khởi động - kiểm tra bài cũ (5ph) + Nêu công thức thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x: + Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Vào bài mới (1ph) Áp dụng các kiến thức đã học để giải toán Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1. Chữa bài tập làm ở nhà (14ph) -Bài 22, trang 16, sgk Sắp xếp theo thứ tự lớn dần 0,3; ; ; ; 0; -0,875. Gọi HS trình bày lời giải Bài 3, trang 16, sgk -GV nêu tín Gợi ý: Hãy đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh. HS1: Trình bày trên bảng nêu lý do sắp xếp: Vì số hữu tỉ dương > 0; số hữu tỉ âm < 0; trong hai số hữu tỉ âm số nào có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn thì lớn hơn Tiến hành đổi số thập phân ra phân số để so sánh. -3 HS trình bày. -1 HS lên bảng làm , HS khác làm vào vở BT. - HS nhận xét và sửa chữa Dạng 1: So sánh số hữu tỉ Bài 22, trang 16, sgk Sắp xếp theo thứ tự lớn dần <-0,875 < <0< 0,3 < Vì: và Bài 23, trang 16, sgk Tính chất bắc cầu: Trường THCS Điền Lộc Trang 10 Năm học 2013 - 2014 6 5− 3 2 1− 13 4 3 2 1− 6 5− 13 4 24 21 8 7 1000 875 875,0 − = − = − =− 875,0 24 21 24 20 6 5 −= − > − = − 13 4 130 40 130 39 10 3 3,0 =<== [...]... Thay bằng tỉ số giữa các số nguyên Bài 1 (59/31 SGK): a) =204 : (-312) = 17 : (-26) b)=(-1,5):1,25 =(-150) : 125 = (-6) : 5 c)= 4 : = 23 4 d)= = … : 73 7 16 23 = 73 14 73 14 7 73 =2 Dạng 2: Tìm số hạng chưa biết = Bài 2: Tìm x x− y a) : = : +Chữa BT 75 /14 SBT: 7x = 3y ⇒ = = x 3 16 −4 y 7 3 7 = -4 ⇒ x = -4 3 = -12 và y = -4 7 = -28 -Hai HS lên bảng làm BT 59/31 SGK -HS khác Làm việc cá nhân bài 1... số hữu tỉ a) ; b) ; c) ; d) − 2 7 Câu 3: Giá trị tuyệt đối − a) 2 7 ; là b) (9 ) d) 2 7 ; c) 7 ; d) -7 96 98 2 4 Câu 4: Lũy thừa a) 9 là: 2 94 ; b) ; Câu 5: Từ với a,b,c,d 0 ta suy ra: a) ; b); c) ; Câu 6: Từ ta suy ra: a); b) x = -3; II Tự luận (7 ) Câu 1: (3đ): Thực hiện các phép tính: c) ; d) d) c) ; d) 7 ( −3) : ( −3) 8 5 a) c) ; b) 2  ÷ 5 4 2 : ÷ 5 x y = 7 5 Câu 2: (1đ) Tìm x và y biết... thức? Hoạt động 2: Tính chất( 17 ph) Ta xem t/c này có đúng với tỉ số nói chung không? -Yêu cầu đọc ví dụ SGK -Yêu cầu tự làm ?2 -Sau khi HS làm ?2 xong GV giới thiệu cách phát biểu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức: “Trong tỉ lệ thức tích các ngoại tỉ bằng tích các trung tỉ” -Đã biết = ⇒ ad = a b -1 HS lên bảng so sánh = 15 21 5 7 12,5 17, 5 ⇒ = 15 21 125 175 = = 5 7 12,5 17, 5 Trường THCS Điền Lộc a b... 2.Bài 6 (64/31 SGK) : Gọi số HS khối 6, 7, 8, 9 là x, y, z, t ( x,y,z,t ∈ N*) Ta có: = = = = x 9 = 70 2 y 8 z 7 t 6 y −t 8−6 = 35 x=35 9=315; y=35 8=280 z =35 7= 245; t =5 6=210 IV Cũng cố, dặn dò: 1 Cũng cố (3 phút) - Ôn lại các bài tập đã làm Trường THCS Điền Lộc Trang 28 Năm học 2013 - 2014 Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 2 Dặn dò: (1 phút) - BTVN: 63/31 SGK; 78 , 79 , 80, 83/14 SBT - Xem trước bài “Số... xét cách c)6,51 : 15,9 và 3 : 7 d) -7 : Nội dung bài học Dạng 1: Nhận dạng tỉ lệ và 0,9 : (-0,5) in -Gọi 3 HS đứng tại chỗ trả : vì 3 4 ≠ 3 5 = 2 52 5 2,1 : 3,5 = làm của bạn -Làm bài 2 trong vở bài tập 3 39 10 21 35 vở BT 1 HS đứng tại chỗ phát biểu cách tìm 1 số hạng của tỉ lệ b) 2 2 3 :x= 7 1 9 số hạng của tỉ lệ thức Trường THCS Điền Lộc 651 : 2 17 159 : 2 17 = 3 7 d) -7: 2 4 3 = 3 − 2 ≠ 0,9 − 0,5 =... (-2,5+2,5) =0 Bài 25, trang 16, sgk Tìm x có dấu giá trị tuyệt đối a) x − 1 ,7 = 2,3  x − 1 ,7 = 2,3  x − 1 ,7 = −2,3  ⇒ x = 4  x = −0,6  Bài 26, trang 16, sgk Dùng máy tính bỏ túi a)(-3,15 97) +(-2,39) = -5,54 97 c)(-0,5).(-3,2)+(-10,1).0,2 = -0,42 Bài 32, trang 8, sbt Tìm giá trị lớn nhất của : Năm học 2013 - 2014 Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 A = 0,5 - A = 0,5 - x − 3,5 Giải ≤ 0,5 x − 3,5 với mọi x A có GTLN... SGK a b c d = a b -2 HS lên bảng trình bày cung một lúc = = y 7 và x + y =18 c d c d a+c b+d a−c b−d e f = = e f a+c+e b+d + f = a−c+e b−d + f a+c−e b+d − f = a−c−e b−d − f *VD: SGK Bài 1: Tìm x và y biết Bài 2: Tìm x và y biết x :3 = y :( -7) và x - y = -10 ta có x 2 = y 7 = x 2 = y 7 và x + y = 18 = =2 x+ y 2 +7 18 9 ⇒ x = 2 2 = 4 y = 2 7 = 14 Hoạt động 2: Chú ý(8 ph) Nêu chú ý như SGK -Yêu cầu tự... nhau để thể hiện câu nói: Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8 ; 9 ; 10 -Sau khi HS làm ?2 xong yêu cầu làm bài 4 vở BT -Theo dõi GV nêu chú ý và xem SGK 2 Chú ý *Khi = -HS tự làm ?2 -1 HS lên bảng thể hiện lệ với các số 2 ; 3 ; 5 Viết: a : b: c = 2 : 3 : 5 -Tiến hành làm ?2 -1 HS lên bảng trình bày *?2: Gọi số học sinh các lớp 7A, 7B, 7C là a, b, c ta có: a 2 b 3 = c 5 nói a, b, c tỉ... 2 HS lên bảng làm -HS cả lớp nhận xét cách 2 27 = (23)9 = 89 -Yêu cầu làm bài 2 vở BT làm của bạn 318 = (32)9 = 99 b)Số lớn hơn: 2 27 = 89 < 318 = 99 Bài 40, Sgk, trang 22 Tính: Trường THCS Điền Lộc 1.Bài 3 (40/23 SGK): 2 HS lên bảng làm 2 câu Trang 17 Năm học 2013 - 2014 Văn Công Hòa a) 3 1  +  7 2 c) 2 Môn: Đại số 7 a) 5 4 20 4 25 5 4 5 2 2  6 + 7   13  169 =  =  =  14   14  196 -Gọi... hướng dẫn của GV Trang 27 2 3 1   x  3  1 3 1 3 x= x = x = 35 12 : 7 4 2 5 : 2 7 2 3 4 5 2 7 5 3 4 2 1 3 = 35 12 3 1 = 8 3 4 b)15 : 1 = 2,25 : (0,1 x) 0,1 x = 1 2,25 : 15 x = 0,15 : 0,1 = 1,5 c)8 : = 100 : 1 1   x  4  Năm học 2013 - 2014 Văn Công Hòa -Yêu cầu HS làm dạng 3 bài 5 (58/30 SGK) trang 26 vở BT in -Yêu cầu đọc đầu bài -Nếu gọi x, y là số cây lớp 7A, 7B trồng được Theo đầu . − Q Q N ∈ − ∈− ∈− 3 2 3 3 QZN Z Z ⊂⊂ ∉ − ∈− 3 2 3 2;1;1− 4 5 3 2 − 2;1;1− 4 5 3 2 − 3 2 3 2 − = − 3 2− 5 4 − 3 2− 5 4 − 7 2 − 11 3− 77 21 11 3 ; 77 22 7 2 − = −− = − 2122 −<− 077 > Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 Yêu cầu học sinh làm ?5- SGK H: Có nhận xét gì. THCS Điền Lộc Trang 3 Năm học 2013 - 2014 11 3 7 2 77 21 77 22 − < − ⇒ − < − 5 3 ; 3 2 − − 4; 5 1 ; 7 3 − − − 2 0 − Văn Công Hòa Môn: Đại số 7 - Vào bài mới (1ph) Cộng, trừ hai số hữu. làm, HS khác làm vào vở. ⇒ x – 1 ,7 = 2,3 hoặc –(x-1 ,7) =2,3 *Nếu x-1 ,7 = 2,3 thì x = 2,3 +1 ,7 x = 4 *Nếu –(x – 1 ,7) = 2,3 thì x- 1 ,7 = -2,3 x = – 2,3 + 1 ,7 x = - 0,6 -Sử dụng máy tính