giáo dục bảo vệ môi trường

5/9/2012 1 GIÁO DỤC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGBẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tôn Nữ Mỹ NgaTôn Nữ Mỹ Nga Nội dung chi tiết học phầnNội dung chi tiết học phần •• Môi trường và các thách thức về môi trườngMôi trường và các thách thức về môi trường •• Mối liên hệ giữa con người với môi trường Mối liên hệ giữa con người với môi trường •• Khai thác tài nguyên thiên nhiên Khai thác tài nguyên thiên nhiên •• Ô nhiễm môi trường và các hệ quả sinh tháiÔ nhiễm môi trường và các hệ quả sinh thái •• Giáo dục bảo vệ môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường •• Phát triển bền vững và bảo vệ môi trườngPhát triển bền vững và bảo vệ môi trường 5/9/2012 2 VẤN ĐỀ 1VẤN ĐỀ 1 Môi trường và các thách thức về môi trườngMôi trường và các thách thức về môi trường Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1. Các khái niệm về môi trường 1. Các khái niệm về môi trường 2. Các chức năng của môi trường 2. Các chức năng của môi trường 3. Các thách thức về môi trường 3. Các thách thức về môi trường 22 33 3 3 Kỹ năngKỹ năng 1. Xác định phạm vi/quy mô môi trường 1. Xác định phạm vi/quy mô môi trường 2. Phân tích các chức năng của môi trường 2. Phân tích các chức năng của môi trường 3. Phân tích các thách thức về môi trường3. Phân tích các thách thức về môi trường 22 22 22 VẤN ĐỀ 2VẤN ĐỀ 2 Mối liên hệ giữa con người với môi trườngMối liên hệ giữa con người với môi trường Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1. Quan hệ giữa con người với môi trường 1. Quan hệ giữa con người với môi trường 2. Gia tăng dân số 2. Gia tăng dân số 3. Nhu cầu và các hoạt động thỏa mãn nhu 3. Nhu cầu và các hoạt động thỏa mãn nhu cầucầu 22 22 2 2 Kỹ năngKỹ năng Phân tích các mối liên hệ giữa con người Phân tích các mối liên hệ giữa con người với môi trườngvới môi trường 22 5/9/2012 3 VẤN ĐỀ 3VẤN ĐỀ 3 Khai thác tài nguyên thiên nhiênKhai thác tài nguyên thiên nhiên Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1.1. Khái quát về tài nguyênKhái quát về tài nguyên 2. Đánh giá chung về tình hình khai thác và 2. Đánh giá chung về tình hình khai thác và sử dụng tài nguyênsử dụng tài nguyên 3. Hiện trạng và tình hình khai thác sử dụng 3. Hiện trạng và tình hình khai thác sử dụng các nhóm tài nguyêncác nhóm tài nguyên 33 33 2 2 Kỹ năngKỹ năng Định hướng bảo vệ tài nguyênĐịnh hướng bảo vệ tài nguyên 22 VẤN ĐỀ 4VẤN ĐỀ 4 Ô nhiễm môi trường và các hệ quả sinh tháiÔ nhiễm môi trường và các hệ quả sinh thái Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1. Ô nhiễm môi trường nước 1. Ô nhiễm môi trường nước 2. Ô nhiễm môi trường không khí 2. Ô nhiễm môi trường không khí 3. Ô nhiễm môi trường đất 3. Ô nhiễm môi trường đất 4. Các hệ quả sinh thái nảy sinh do ô nhiễm 4. Các hệ quả sinh thái nảy sinh do ô nhiễm môi trườngmôi trường 33 33 33 2 2 Kỹ năngKỹ năng Đánh giá khả năng ô nhiễm môi trường và Đánh giá khả năng ô nhiễm môi trường và đề xuất các giải pháp kiểm soátđề xuất các giải pháp kiểm soát 22 5/9/2012 4 VẤN ĐỀ 5VẤN ĐỀ 5 Giáo dục bảo vệ môi trườngGiáo dục bảo vệ môi trường Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1. Mục tiêu và đối tượng của giáo dục bảo 1. Mục tiêu và đối tượng của giáo dục bảo vệ môi trườngvệ môi trường 2. Phương pháp tiếp cận trong giáo dục bảo 2. Phương pháp tiếp cận trong giáo dục bảo vệ môi trườngvệ môi trường 3. Các phương thức giáo dục bảo vệ môi 3. Các phương thức giáo dục bảo vệ môi trườngtrường 33 22 22 Kỹ năngKỹ năng Đặt vấn đề giáo dục bảo vệ môi trườngĐặt vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường 22 VẤN ĐỀ 6VẤN ĐỀ 6 Giáo dục bảo vệ môi trườngGiáo dục bảo vệ môi trường Nội dungNội dung Mức độMức độ Kiến thứcKiến thức 1. Cân bằng sinh thái 1. Cân bằng sinh thái 2. Phát triển bền vững2. Phát triển bền vững 3. Tiếp cận bảo vệ môi trường trong các 3. Tiếp cận bảo vệ môi trường trong các hoạt động sốnghoạt động sống 33 22 22 Kỹ năngKỹ năng Định hướng bảo vệ môi trường đối với hoạt Định hướng bảo vệ môi trường đối với hoạt động sốngđộng sống 22 5/9/2012 5 Lịch trình chungLịch trình chung Vấn đềVấn đề Phân bổ số tiết cho hình thức dạy Phân bổ số tiết cho hình thức dạy –– họchọc TổngTổng Lên lớpLên lớp Thực Thực hành, hành, thực thực tậptập Tự Tự nghiên nghiên cứucứu Lý Lý thuyếtthuyết Bài Bài tậptập Thảo Thảo luậnluận Vấn đề 1Vấn đề 1 22 11 33 Vấn đề 2Vấn đề 2 44 22 66 Vấn đề 3Vấn đề 3 44 22 66 Vấn đề 4Vấn đề 4 55 33 88 Vấn đề 5Vấn đề 5 22 11 33 Vấn đề 6Vấn đề 6 33 11 44 TổngTổng 2020 1010 3030 TÀI LIỆU THAM KHẢOTÀI LIỆU THAM KHẢO •• 11 NguyễnNguyễn ThịThị NgọcNgọc ẨnẨn ((20012001),), SinhSinh tháithái họchọc đạiđại cươngcương,, TrườngTrường ĐạiĐại họchọc KhoaKhoa họchọc TựTự nhiên,nhiên, 230230 trangtrang •• 22 NguyễnNguyễn ThịThị NgọcNgọc ẨnẨn ((20032003),), ConCon ngườingười vàvà môimôi trườngtrường,, NhàNhà xuấtxuất bảnbản NôngNông nghiệp,nghiệp, 198198 trangtrang •• 33 NguyễnNguyễn ThịThị NgọcNgọc ẨnẨn ((20032003),), ĐaĐa dạngdạng SinhSinh họchọc vàvà BảoBảo tồntồn ThiênThiên nhiênnhiên,, NhàNhà xuấtxuất bảnbản NôngNông nghiệp,nghiệp, 303303 trangtrang •• 44 LêLê HuyHuy Bá,Bá, LâmLâm MinhMinh TriếtTriết ((20022002),), SinhSinh tháithái MôiMôi trườngtrường họchọc cơcơ bảnbản,, NhàNhà xuấtxuất bảnbản ĐạiĐại họchọc QuốcQuốc giagia ThànhThành phốphố HồHồ ChíChí Minh,Minh, 490490 trangtrang 5/9/2012 6 TÀI LIỆU THAM KHẢOTÀI LIỆU THAM KHẢO •• 55 NguyễnNguyễn VănVăn QuỳnhQuỳnh BôiBôi ((20062006),), BàiBài giảnggiảng SinhSinh tháithái vàvà MôiMôi trườngtrường,, ĐạiĐại họchọc ThuỷThuỷ sảnsản •• 66 LưuLưu ĐứcĐức HảiHải ((20002000),), CơCơ sởsở KhoaKhoa họchọc MôiMôi trườngtrường,, NhàNhà xuấtxuất bảnbản ĐạiĐại họchọc QuốcQuốc giagia HàHà Nội,Nội, 232232 trangtrang •• 77 LêLê VănVăn KhoaKhoa vàvà ctvctv ((20012001),), KhoaKhoa họchọc MôiMôi trườngtrường,, NhàNhà xuấtxuất bảnbản GiáoGiáo dục,dục, 362362 trangtrang •• 88 LêLê ThịThị ThanhThanh MaiMai ((20022002),), GiáoGiáo trìnhtrình ConCon ngườingười vàvà MôiMôi trườngtrường,, ĐạiĐại họchọc QuốcQuốc giagia ThànhThành phốphố HồHồ ChíChí Minh,Minh, 252252 trangtrang TÀI LIỆU THAM KHẢOTÀI LIỆU THAM KHẢO •• 99 OdumOdum EE PP ((19781978),), CơCơ sởsở sinhsinh tháithái họchọc tậptập 11,, NhàNhà XuấtXuất bảnbản ĐạiĐại họchọc vàvà TrungTrung họchọc ChuyênChuyên nghiệp,nghiệp, 123123 trangtrang BảnBản dịchdịch:: PhạmPhạm BìnhBình Quyền,Quyền, HoàngHoàng KimKim Nhuệ,Nhuệ, LêLê VũVũ Khôi,Khôi, MaiMai ĐìnhĐình YênYên •• 1010 VũVũ TrungTrung TạngTạng ((19971997),), SinhSinh tháithái họchọc cáccác thuỷthuỷ vựcvực,, ĐạiĐại họchọc QuốcQuốc giagia ViệtViệt Nam,Nam, 370370 trangtrang 5/9/2012 7 VVẤẤN ĐN ĐỀỀ 11 Môi trMôi trườường và các thách ng và các thách ththứức vc vềề môi trmôi trườườngng Tôn NTôn Nữữ MMỹỹ NgaNga VV ẤẤ N ĐN Đ ỀỀ 11 Môi trMôi trườường và các thách ng và các thách ththứức vc vềề môi trmôi trườườngng NNộội dungi dung MMứức c đđộộ KiKiếến thn thứứcc 1. Các khái ni1. Các khái niệệm vm vềề môi trmôi trườường ng 2. Các ch2. Các chứức năng cc năng củủa môi a môi trtrườường ng 3. Các thách th3. Các thách thứức vc vềề môi môi trtrườường ng 22 33 3 3 KKỹỹ năngnăng 1. Xác đ1. Xác địịnh phnh phạạm vi/quy mô môi m vi/quy mô môi trtrườường ng 22 22 5/9/2012 8 •• TTheoheo titiếếngng Anh,Anh, MôiMôi trtrườườngng làlà environmentenvironment •• TheoTheo nghĩanghĩa rrộộngng nhnhấất,t, “Môi“Môi trtrườường”ng”:: ttậậpp hhợợpp cáccác điđiềềuu kikiệệnn vàvà hihiệệnn ttượượngng bênbên ngoàingoài cócó ảảnhnh hhưởưởngng ttớớii mmộộtt vvậậtt ththểể hohoặặcc ssựự kikiệệnn ** BBấấtt ccứứ vvậậtt ththểể,, ssựự kikiệệnn nàonào cũngcũng ttồồnn ttạạii vàvà didiễễnn bibiếếnn trongtrong môimôi trtrườườngng ** NóiNói đđếếnn môimôi trtrườườngng làlà nóinói đđếếnn môimôi trtr ườườ ngng cc ủủ aa vv ậậ tt thth ểể ,, cc ủủ aa ss ựự kiki ệệ nn nhnh ấấ tt 1. Các khái niệm về môi trường 11 . Các khái ni. Các khái ni ệệ m vm v ềề môi môi trtrườườngng •• Vật thể Sự kiện (Môi trường) 5/9/2012 9 •• ** MôiMôi trtrườườngng ssốốngng:: làlà ttổổngng cáccác điđiềềuu kikiệệnn bênbên ngoàingoài cócó ảảnhnh hhưởưởngng ttớớii ssựự ssốốngng vàvà ssựự phátphát tritriểểnn ccủủaa cáccác ccơơ ththểể ssốốngng MôiMôi trtrườườngng ssốốngng ## môimôi sinhsinh (living(living environment)environment) •• ** MôiMôi trtrườườngng ssốốngng ccủủaa concon ngngườườii:: làlà ttổổngng hhợợpp cáccác điđiềềuu kikiệệnn vvậậtt lý,lý, hoáhoá hhọọc,c, sinhsinh hhọọc,c, xãxã hhộộii baobao quanhquanh concon ngngườườii vàvà cócó ảảnhnh hhưởưởngng ttớớii ssựự ssốống,ng, ssựự phátphát tritriểểnn ccủủaa ttừừngng cácá nhânnhân vàvà toàntoàn bbộộ ccộộngng đđồồngng ngngườườii ## thuthuậậtt ngngữữ “Môi“Môi trtrườường”ng” •• ** MôiMôi trtr ườườ ngng ss ốố ngng cc ủủ aa concon ngng ườườ ii làlà vũvũ trtr ụụ 1. Các khái niệm về môi trường (tt) •• CCáácc ththàànhnh phphầầnn ccủủaa môimôi trtrườườngng ssốốngng ảảnhnh hhưởưởngng trtrựựcc titiếếpp ttớớii concon ngngườườii ggồồmm bbốốnn quyquyểểnn:: sinhsinh quyquyểển,n, thuthuỷỷ quyquyểển,n, khkhíí quyquyểển,n, ththạạchch quyquyểểnn •• HHộộii nghnghịị LiênLiên hihiệệpp ququốốcc vvềề môimôi trtrườườngng nhânnhân vănvăn (Stockholm,(Stockholm, 19721972)):: “Môi“Môi trtrườườngng làlà khôngkhông giangian vvậậtt chchấấtt nnơơii concon ngngườườii sinhsinh ss ốố ng”ng” 1. Các khái niệm về môi trường (tt) 5/9/2012 10 •• LêLê HuyHuy BáBá && LâmLâm MinhMinh TriTriếếtt ((20022002),), “Môi“Môi trtrườườngng làlà ttậậpp hhợợpp cáccác thànhthành phphầầnn vvậậtt chchấấtt vôvô sinh,sinh, sinhsinh vvậậtt vàvà concon ngngườườii cùngcùng ttồồnn ttạạii vàvà phátphát tritriểểnn trongtrong mmộộtt khôngkhông giangian vàvà ththờờii giangian nhnhấấtt đđịịnhnh GiGiữữaa chúngchúng cócó ssựự ttươươngng táctác vvớớii nhaunhau theotheo nhinhiềềuu chichiềềuu màmà ttổổngng hoàhoà cáccác mmốốii ttươươngng táctác đóđó ssẽẽ quyquyếếtt đđịịnhnh chichiềềuu hhướướngng phátphát tritriểểnn ccủủaa toàntoàn bbộộ hhệệ môimôi trtrườường”ng” 1. Các khái niệm về môi trường (tt) Vô sinh Sinh v?t Con ngư?i Vô sinh Sinh vật Con người  TheoTheo luluậậtt BBảảoo vvệệ môimôi trtrườườngng ViViệệtt NamNam ((19941994),), MôiMôi trtrườườngng baobao ggồồmm cáccác yyếếuu ttốố ttựự nhiênnhiên vàvà yyếếuu ttốố vvậậtt chchấấtt nhânnhân ttạạoo quanquan hhệệ mmậậtt thithiếếtt vvớớii nhau,nhau, baobao quanhquanh concon ngngườườii,, cócó ảảnhnh hhưởưởngng ttớớii ờờii ssốống,ng, ssảảnn xuxuấất,t, ssựự ttồồnn ttạại,i, phátphát tritriểểnn ccủủaa concon ngngườườii vàvà thiênthiên nhiênnhiên 1. Các khái niệm về môi trường (tt) Con người Thiên nhiên [...]... gốc: bao gồm mơi trường tự nguồ trường nhiên và mơi trường nhân tạo trường  Theo tính chất sống: mơi trường vật lý và chấ ng: trường 12 5/9/2012 Cấu trúc và các mối quan hệ giữa các thành phần mố hệ giữ phầ mơi trường trường  Trong mơi trường, vơ sinh hữu sinh trường, sinh Theo Lê Trịnh (2000), cấu trúc của mơi Trị 2000), trường trường tự nhiên gồm 2 thành phần cơ bản: phầ  Mơi trường vật lý:... trường vật lý: là thành phần vơ sinh trường lý: phầ của mơi trường tự nhiên (bao gồm thạch trường thạ quyể thuỷ quyể quyển, thuỷ quyển và khí quyển) quyể  Mơi trường sinh vật: là thành phần hữu sinh trường phầ của mơi trường (quần thể, quần xã sinh vật); trường quầ thể quầ phụ thuộ phụ thuộc vào mơi trường vật lý và khơng trường thể thể tách rời mơi trường vật lý trường lý Cấu trúc và các mối quan hệ... tới tài người, 1 Các khái niệm về mơi trường (tt) niệ về trường Phân loại mơi trường loạ trường  Theo chức năng : chứ * Mơi trường tự nhiên: yếu tố vật lý, hố học trường nhiên: và sinh học, tồn tại khách quan ngồi ý muố muốn con người người * Mơi trường xã hội: các quan hệ giữa người trường giữ người và người người * Mơi trường nhân tạo: là tất cả các yếu tố do trường con người tạo nên và chịu sự chi... loại mơi trường loạ trường (theo nguồn gốc, tính chất sống, nguồ chấ theo tài ngun…) Theo các ngun… quyể quyển cấu tạo, mơi trường sống trường bao gồm: • Thạch quyển: vỏ trái đất # thạch Thạ quyể thạ quyể quyển (60-70 km) Thạch quyển ‡ 60km) Thạ quyể mơi trường đất (2-3 m, trừ đất trường trừ bazalte  10 m) Thạch quyển  m) Thạ quyể ít biến động  khó bị phát hiện  biế hiệ 15 5/9/2012 b Mơi trường thành... sắc về mơi trường sinh thái trái đất O2  trường  O3 và tầng O3   sự sống   các quyển quyể được hình thành  Sự xuất hiện của lồi ược xuấ hiệ người người  Từ đây, thành phần mơi trường phầ trường khơng chỉ vơ sinh, hữu sinh mà còn cả con chỉ người người  CLTN & CLNT CLNT • Lịch sử phát triển trái đất  2 mốc cơ triể b n: xu t hi n s s ng và xu t hi n con b Mơi trường thành phần trường phầ (tt)... về mơi trường (tt)  ịnh ngh a chung: Mơi trường là tập chung: trường hợp các yếu tố tự nhiên và xã hội bao quanh con người, có ảnh hưởng tới người, ưởng con người và tác ộng qua lại với các người hoạ hoạt ộng sống của con người như: người như khơng khí, nước, ất, sinh vật, xã hội ước, lồi người… người Con người & hoạt động sống 11 5/9/2012 1 Các khái niệm về mơi niệ về trường trường (tt) • Mơi trường. .. khai thác ước Việ q mức khơng gian và các dạng tài 2.1 Mơi trường là khơng gian sinh sống trường số cho con người và thế giới sinh vật (tt) người thế giớ vậ • Khoảng sử dụng mơi trường: là tổng Khoả trường: các nguồn tài ngun thiên nhiên có nguồ thể ược thể được sử dụng hoặc những ơ nhiễm hoặ nhữ nhiễ có thể phát sinh  mơi trường lành thể trường mạnh cho các thế hệ hơm nay và mai thế sau sau • Dấu... 5/9/2012 2.1 Mơi trường là khơng gian sinh sống trường số cho con người và thế giới sinh vật (tt) người thế giớ vậ • Mỹ (1993): 8,49 ha/người 1993) ha/người = 5 x 1,7 ha (TB của thế giới) thế giớ => Dấu chân sinh thái < 1,7 ha: bền thá ha: vững ng 2.1 Mơi trường là khơng gian sinh sống trường số cho con người và thế giới sinh vật (tt) người thế giớ vậ  Mơi trường là khơng gian sống của trường con người... thải có nhiều phầ chấ thả nhiề chấ chất độc  vi sinh vật gặp nhiều khó khăn trong nhiề khó q trì q trình phân huỷ  chất lượng mơi huỷ chấ ượng trường giả trường giảm & mơi trường có thể bị ơ trường thể nhiễ nhiễm 22 5/9/2012 2.3 Mơi trường là nơi chứa đựng và trường là chứ đự và xử lý các chất phế thải các chất cá chấ phế thả cá chấ phế thả phế thải (tt) • Có thể phân loại chức năng này thành các thể... chức năng chủ yếu của mơi chứ chủ củ trường trường (tt)  Có thể có các dạng vi phạm chức thể phạ chứ năng của mơi trường sống: trường ng: • Làm suy thối tài ngun đất thố • Khai thác q mức các nguồn tài thá q nguồ ngun • Làm ứ thừa phế thải trong khơng thừ phế thả gian sống ng • Làm tăng tác động có hại của tự nhiên 3 Những thách thức mơi trường hiện Nhữ thá thứ trường hiệ nay trên thế giới và ở Việt . thức giáo dục bảo vệ môi trườngtrường 33 22 22 Kỹ năngKỹ năng Đặt vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường ặt vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường 22 VẤN ĐỀ 6VẤN ĐỀ 6 Giáo dục bảo vệ môi trườngGiáo dục bảo. tháiÔ nhiễm môi trường và các hệ quả sinh thái •• Giáo dục bảo vệ môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường •• Phát triển bền vững và bảo vệ môi trườngPhát triển bền vững và bảo vệ môi trường 5/9/2012 2 VẤN. bảo vệ môi trườngvệ môi trường 2. Phương pháp tiếp cận trong giáo dục bảo 2. Phương pháp tiếp cận trong giáo dục bảo vệ môi trườngvệ môi trường 3. Các phương thức giáo dục bảo vệ môi 3. Các