Trường THCS TRÀ TÂN Ngày soạn: 25.08.2013 PHẠM THỊ THANH HƯƠNG TIẾT 3: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I.Mục tiêu *Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết đà học vẽ màu tự II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung I.Quan I Quan sát, nhận xét Hoạt ®éng Híng dÉn HS quan s¸t sát, nhËn xÐt HS quan sát quạt mẫu có hình nhn GV gợi ý để HS nhận công dụng dáng trang trí khác xột quạt giấy: + Dùng ®êi sèng hµng ngµy + Dïng biĨu diƠn nghƯ thuật + Dùng để trang trí GV nêu câu hỏi: ? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu s¾c thĨ hiƯn GV nhËn xÐt bỉ sung câu trả lời HS Thiết bị tài liệu 4-5 quạt giấy mẫu HS quan sát ghi nhớ Hoạt ®éng Híng dÉn HS trang trÝ qu¹t giÊy II.Tạo dáng trang trí quạt giấy GV giíi thiƯu c¸ch trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đờng diềm GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát: HS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt giấy bảng + Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết; + Cách vẽ màu Hình minh họa cách trang trí Trng THCS TR TN Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trớc GV gợi ý: + Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích GV khuyễn khích HS vẽ hình vẽ màu xong lớp Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét III.Bi cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu tp: GV gợi ý cho HS tự đánh giá Em GV nhận xét động viên, Khích lệ HS hóy HDVN: trang - Hoàn thành vẽ trớ mt - Chuẩn bị học sau quạt giấy theo ý thích Ngày soạn: 11.08.2013 PHẠM THỊ THANH HƯƠNG HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hành HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc HS tự đánh giá theo cảm thụ Băng dán bảng Su tầm tranh ảnh, t liƯu vỊ mü thËt thêi TrÇn TiÕt Thêng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật thời lê ( Tõ thÕ kû XV ®Õn thÕ kû XVIII) I.Mơc tiêu *Kiến thức:HS hiểu khái quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ *Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa quê hơng II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH ) - T liệu mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình d¹y häc Trường THCS TRÀ TÂN Nội dung I.Vài nột v bi cnh lch s Hoạt động giáo viên PHM TH THANH HNG Hoạt động học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảnh xà hội thời Lê I Sơ lợc bối cảnh lịch sử GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau: + Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dng công trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, quân Học sinh nghe giáo viên sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích giới thiệu cực tiến bộ, tạo nên xà hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân đà nổ Hoạt động 2.Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê GV sử dụng ®å dïng d¹y häc, minh II.Sơ lược häa kÕt hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc m ? Mỹ thuật thờ Lê gồm loại thut hình nghệ thuật thi Lờ ? Mỹ thuật thời Lê đà phát triển nh 1.Ngh GV giới thiệu: thut -Kiến trúc cung đình: kin +Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng trỳc a Kin Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành đà xây dựng trỳc sửa chữa nhiều công trình kiến cung trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình ỡnh Quảng văn, cầu Ngoạn thiền +Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử trờng dạy nho họcTừ năm 1593 đến 1788 nhà Lê đà cho tu sửa xây dựng nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa II.Sơ lợc mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hái Tranh minh häa Häc sinh nghe vµ ghi nhí Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hái Trường THCS TRÀ TÂN b Kiến trúc tôn giáo 2.Nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí a.Điêu khắc b.Chạm khắc trang trí PHẠM THỊ THANH HƯƠNG Bút Tháp, chùa Chúc Khánh GV đặt câu hỏi: ? Các em hÃy cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật ? Chất liệu GV giới thiệu: -Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác.ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Học sinh nghe ghi nhớ Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn -Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ công trình kiến trúc, làm cho công trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí đợc sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm: +Kế thừa truyền thống thời LýTrần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gèm nh; gèm men ngäc tinh tÕ, gèm hoa n©u khỏe, giản dị +Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, Học sinh nghe ghi nhớ khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập GV đặt c©u hái kiĨm tra nhËn thøc cđa häc sinh GV kÕt ln: Mü tht thêi Lª cã nhiªud kiÕn tróc to đẹp, nhiều tợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý Trần, vừa tạo đ- Học sinh nghe ghi nhớ ợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian HDVN Học SGK Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê Quan sát phong cảnh thiên nhiên Tranh minh họa Tranh minh häa Trường THCS TRÀ TÂN Ngày soạn 01.09.2013 PHẠM THỊ THANH HƯƠNG TiÕt VÏ trang trÝ t¹o dáng trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu *Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh *Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc châu cảnh theo ý thích II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to - Hinh minh họa cách vẽ Học sinh: - Su tầm ảnh chụp chậu cảnh -Giấy vẽ, bút chì, màu 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học Ni Hoạt động giáo viên dung I.Quan Hoạt động Hớng dẫn học sinh sỏt nhận quan s¸t, nhËn xÐt xét GV giíi thiƯu mét số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trí nội, ngoại thất GV đặt câu hỏi; ? Hình dáng chậu cảnh ? Đờng nét tạo dáng ? Cách xếp họa tiết ? Màu sắc thể nh Hoạt động học sinh I Quan sát, nhận xét Học sinh quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố Học sinh nghe ghi nhớ cục đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm.Họa tiết hoa, lá, chim muông Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí GV giới thiệu cách tạo dáng minh họa bảng II.Cỏch hìnhgợi ý học sinh tạo dáng nhiều GV to kiểu khác dỏng v GV gợi ý học sinh tìm họa tiết trang trớ xếp theo đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh khác Thiết bị tài liệu Trng THCS TR TN PHM TH THANH HNG chu cnh Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV gợi ý học sinh + Tìm khung hình chậu + Tạo dáng chậu III.Thc + Vẽ họa tiết vẽ màu hnh Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhËn riªng - GV tỉng kÕt, nhËn xÐt chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp HDVN.- Hoàn thành vẽ trang trí - Chuẩn bị sau ( ®äc tríc bµi ) Häc sinh lµm bµi Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ cđa Học sinh su tầm viết tác phÈm mü thuËt thêi Lª Ngày soạn: 18.08.2013 Tiết Thờng Thức Mỹ Thuật Một số công trình tiêu biểu cđa mü tht thêi lª I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: - Học sinh hiểu biết thêm số công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng: *Thái độ: - Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học Thiết bị Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu dung I.Kin Hoạt động Híng dÉn HS t×m hiĨu I Chïa Keo mét sè công trình kiến trúc tiêu Trng THCS TR TN biểu Chùa Keo GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo ? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời ? Em biÕt g× vỊ Chïa Keo ? KiÕn tróc cđa Chïa Keo nh thÕ nµo GV dùa vµo tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo - Chùa Keo xà Duy Nhất-Vũ ThThái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại - Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2) - Chùa xây theo kiÕn tróc nèi tiÕp nhau: tam quan néi, cuèi Gác chuông Xung quanh có tờng hành lang bao bọc - Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cụm lớn Hoạt động Hớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc GV kết hợp diễn giải với minh họa ĐDDH - Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh - Toàn tợng bệ cao 3.70m víi II.Điêu 42 c¸ch tay lín, 952 c¸nh tay nhỏ khc v cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đôi chắp trớc ngực, chm 38 tay đa lên nh đóa sen nở khc - Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng trang A-di-đà nhỏ trớ Hoạt động Hớng dẫn HS tìm hiểu 1.iờu hình tợng rồng bia đá khc - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét - cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam trúc PHẠM THỊ THANH HƯƠNG Häc sinh quan s¸t tranh trả lời theo gợi ý giáo viên Hình ảnh chùa Keo Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhớ II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Hình phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rång H×nh rang Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HNG Hoạt động Đánh giá kết 2.Chm GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức cđa häc sinh khắc GV kÕt ln vµ bỉ sung Học sinh trả lời câu hỏi HDVN - Su tầm tranh ¶nh, t liƯu vỊ SGK trang mü tht thời Lê trớ - Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu Ngy son: 19.09.2011 T Vẽ trang trí trình bày hiệu I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục dòng chữ *Kỹ năng: - Trình bày đợc hiệu có màu sắc bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trí II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài 2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung I.Quan Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét sỏt GV giới thiệu vài hiệu I Quan sát, nhận xét nhn đặt câu hỏi Học sinh quan sát hiệu ? Khẩu hiệu dùng vào mục đích trả lời câu hái xét ? KhÈu hiƯu dïng chÊt liƯu g× ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh GV kết luận: + Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sống + Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu + Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật + Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn Hoạt động Hớng dẫn HS cách trình bày hiệu GV hớng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức Học sinh nghe ghi nhớ Thiết bị tài liệu Khẩu hiệu SGK phãng to Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG nội dung II.Cỏch + Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung hiệu trỡnh + Ước lợng khuân khổ dòng chữ by khu GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố hiu cục khác nhau, để HS nhËn bè cơc ®Đp, cha ®Đp ? Bè cục đà ngắt dòng ý cha ? Khẩu hiệu vẽ màu lòe loẹt có đợc không ? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp Hoạt động3 Hớng dẫn HS làm - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ - Tìm bố cục GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp II Cách trình bày hiệu Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dẫn cách vẽ Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ Học sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi Học, học nữa, học MÃi ! Học, học nữa, học mÃi ! Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh làm Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV trng bày số khÈu hiĨu ®Ĩ HS tù nhËn xÐt - GV tỉng kết, động viên xếp loại số HDVN Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4 Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ - ChuÈn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, ch×… Ngày soạn: 08.09.2013 Tiết 5-6 VÏ theo mÉu VÏ tĩnh vật lọ I.Mục tiêu *Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu Khẩu hiệu có bố cục đẹp cha đẹp Trng THCS TR TN PHM TH THANH HNG *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Thiết bị tài liệu Hoạt ®éng Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa b»ng sø, có màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt mẫu GV kÕt ln: - CÊu t¹o lä hoa cã miƯng, cổ, vai, thân, đáy - Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa - Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng vật mẫu I Quan sát, nhận xét Hoạt ®éng Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ GV híng dÉn ë h×nh minh häa I.Quan sát nhận xét Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc; Hình Vẽ khung hình chung, minh sau vẽ khung hình họa cách riêng vật vẽ mẫu ¦íc lỵng tû lƯ tõng bé phËn VÏ nÐt đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối II.Cỏch v hỡnh Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa Mẫu lọ hoa Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng mẫu chung, mÉu II C¸ch vÏ Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM TH THANH HNG C.Trờng phái hội hoạ Lập thể Quá trình phát triển Ra đời Pháp năm 1907, trờng phái Dà thú.Có công sáng lập khuynh hớng hội hoạ Lập thể hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng Đặc điểm Gọi Lập thể hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửacác hoạ tìm hình thể nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng GV kết luận: +Những biến động xà hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX đà tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thuật +Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc + Các trờng phái hội hoạ ấn tợng Dà thú Lập thể đà có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để cđng cè kiÕn thøc cho häc sinh: ? H·y kĨ tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng Dà thú Lập thể ? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dà thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh Hớng dẫn nhà ã Học sinh đọc bà SGK ghi chép ã Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây ã Chuẩn bị học sau Tiết 24 Thêng thøc mü thuËt Ngày soạn.13.02.2012 mét sè t¸c giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng *Kỹ năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ Ên tỵng cho mü tht Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM TH THANH HNG đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Hoạt động Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm ã Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập ã Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK ã Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi: ? HÃy nêu vài nét hoạ sü ? Tranh vÏ nh thÕ nµo ? Néi dung tranh diễn tả Hoạ sỹ Clôt Mô-nê - Ông sinh năm 1840, năm 1962 Ông hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ông bắt đầu vẽ trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh Những thiếu phụ vờn - Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác - Dần dần, Mô-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khoáng nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc - Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-havơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không rõ) - Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ sÏ thÊy sù mê ¶o cđa hËu c¶nh, mét vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, chiếu xuống khoảng không gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền - Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng đà toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê - Ông sinh năm 1832, năm 1883 Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lÃm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông đà dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén - Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ Tác phẩm: Bữa ăn cỏ - Bức tranh sáng tác năm 1862 đà trở thành mục tiêu công kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh ®iĨn Bøc tranh gưi tham dù TriĨn l·m Qc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật - Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG hoµn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiỊu nÐt phãng tóng tëng nh t×nh cê - Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ hƯ cị cách cổ điển thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khoát phóng khoáng Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc - Ông sinh năm 1853, năm 1890 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp Nếu nh Hà Lan, gam màu ông thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng - Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn đà tạo tranh đầy kịch tính Tác phẩm: Cây đào hoa - Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ - Tranh diễn tả phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẻ đẹp vùng nông thôn nớc Pháp Hoạ sỹ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt, tạo nên lấp lánh màu vàng toàn tranh Nét vẽ ông mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ - Bức tranh tiêu biểu cho Hội hoạ điểm sắc Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật - Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bÃi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh đờng nét, nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc không khí thơ mộng, nhàn tản - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891 Ông vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên - Ông yêu thích cách tìm tòi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ông đà bỏ công ngồi Trng THCS TR TN ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ông cha đẻ Hội hoạ điểm sắc PHM TH THANH HNG nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886) Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để cđng cè kiÕn thøc cho häc sinh: ? Ho¹ sü Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh gi¸ chung vỊ ý thøc häc tËp cđa hoc sinh Hớng dẫn nhà ã Học sinh đọc bà SGK ghi chép ã Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây ã Chuẩn bị học sau -TiÕt 25 VÏ trang trÝ vÏ tranh cỉ ®éng Ngày soạn.20.02.2012 ( Tiết 1) I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động - Tranh cổ động hoạ sü ViƯt Nam, ThÕ giíi Häc sinh; - Su tÇm tranh cổ động - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học Thiết bị Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu dung Hoạt ®éng Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động ? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài ? Tranh thờng đợc treo đâu 1.Tranh ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động c ng l GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm I.Quan sát nhận xét I Quan s¸t, nhËn xÐt HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động gọi tranh áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc +Tranh đặt nơi công cộng +Tranh có hình ảnh minh hoạ Tranh ảnh cổ động Trng THCS TR TÂN gì? 2.Đặc điểm tranh cổ động PHẠM THỊ THANH HNG tranh cổ động: bố cục thờng chữ kèm theo mảng hình lớn tạo nên khoẻ +Tranh có nhiều khuôn khổ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu kích thớc khác Hình ảnh tranh cô đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng Có nhiều tranh cổ động nh: cao thể hình vẽ màu sắc, - Cổ động phục vụ trị tranh đặt nơi có nhiều ngời - Cổ động phục vụ thơng mại qua lại Cổ động phục vụ văn hoá, thể dục, thể thao Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi: II.Cỏch ? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp v ? Bố cục mảng hình mảng chữ tranh ? Màu sắc thể nh c ng Hoạt động Đánh giá kết học tập GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi: ? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi công cộng ? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động II Cách vẽ - Vẽ phác mảng chính, phụ Vẽ hình trớc, phụ sau Sắp xếp dòng chữ Chọn màu sắc vẽ màu Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ học sinh Băng dán bảng HDVN: - Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc - Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động Học sinh lựa chọn ®Ị tµi vµ lµm bµi thùc hµnh Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG *************************************************************************** TiÕt 26 VÏ trang trÝ vÏ tranh cỉ ®éng Ngày soạn.27.02.2012 (tiết 2) I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: -Cđng cè thªm cho häc sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học Thiết bị Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu dung Học sinh làm thực hành Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ III.Thc tranh cổ động theo ý thích giúp hnh HS chon đề tài : Phòng chống HIV, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ - Bố cục mảng hình, mảng chữ - Màu sắc Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo tranh yêu cầu HS nhận Học sinh tự xếp loại theo khả xét tự xếp loại về: cảm thụ ã Đề tài, bố cục ã Hình vẽ, màu sắc GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số HDVN: - Su tầm tập phân tích tranh cổ động - Chuẩn bị cho học sau *************************************************************************** TiÕt 27 VÏ theo mÉu I.Mơc tiªu giíi thiƯu tû lÖ ngêi Ngày soạn.05.03.2012 Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HNG *Kiến thức: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ thể ngời *Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời *Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ c¸ch vÏ tû lƯ ngêi Häc sinh; - S¸ch gi¸o khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung I.T l Hoạt động Hớng dẫn HS quan I Quan s¸t, nhËn xÐt xÐt thể sát nhậnthiệu số tranh ảnh GV giới tr em tỷ lệ thể ngời, gợi ý học sinh Học sinh quan sát tranh ảnh nhận xét chiều cao trẻ em, II.T thiếu niên niên l GV tãm t¾t: chiỊu cao cđa ngêi thể thay ®ỉi theo ®é ti, cã ngêi thÊp, người ngêi cao, vẻ đẹp ngời phụ trn thuộc vào cân đối tỷ lệ phận g GV giới thiệu toàn thân đặt câu thnh hỏi để học sinh suy nghĩ ? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể HS trả lời theo hiểu cá nhân ngời ? Thế ngời lùn, ngời vừa, ng- Tỷ lệ phận đầu ( từ ời cao ®Ønh ®Çu ®Õn c»m) ? Tû lƯ ngêi nh thÕ đẹp - Ngời có thân hình cân đối 7,5 đầu Hoạt động Hớng dẫn học sinh t×m tû lƯ ngêi GV chØ ë h×nh gợi cách vẽ để học II Tỷ lệ ngời sinh thấy Học sinh theo dõi hình minh - Trẻ em sinh đến tuổi: hoạ khoảng từ 3,5 đầu - Trẻ em từ tuổi: khoảng từ 4,5 đầu - Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so Thiết bị tài liệu Tranh ảnh chân dung thiếu nhi Hình minh họa tỷ lÖ ngêi Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG với đầu Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học tập GV nhận xét học ®éng viªn khÝch lƯ häc sinh Häc sinh tËp quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận xét Bài vẽ học sinh Băng dán bảng HDVN: - Tập ớc lợng chiều cao bạn, ngời thân - Quan sát tập vẽ dáng ngơì đứng *************************************************************************** TiÕt 28 VÏ theo mÉu Ngày soạn.12.03.2012 TẬP VẼ DNG NGI I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động *Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo đề tài II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học Thiết bị Ni Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu dung I.Quan sỏt nhn xột Hoạt động Hớng dẫn HS quan I Quan s¸t, nhËn xÐt s¸t nhËn xÐt HS quan sát hình minh hoạ GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu GV gợi ý để học sinh quan sát nhận Tranh ảnh thể loại Trng THCS TR TN xét về: + Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động +T dáng ngời tay vận động không giống GV tóm tắt: + Chọn dáng ngời tiêu biểu + Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay + Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác Hoạt động Hớng dẫn häc sinh c¸ch vÏ d¸ng ngêi GV cho häc sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác II.Cỏch - Quan sát nhanh hình dáng v dỏng - Vẽ phác nét ngi - Vẽ nét chi tiết Hoạt động Hớng dẫn HS lµm bµi GV híng dÉn häc sinh lµm bµi theo phơng án: + Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm GV quan sát gợi ý học sinh cách III.Thc vẽ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt hành Ho¹t động Đánh giá kết học tập GV hớng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ: - Tỷ lệ phận - Thể hình dáng ngời động, tĩnh HDVN: - Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu - Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện PHM TH THANH HNG HS nghe ghi nhớ kiến thức II Cách vẽ dáng ngời HS quan sát hình gợi ý cách vẽ Hình minh họa cách vẽ - Học sinh thay làm mẫu - Mỗi mẫu vẽ hình Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng Học sinh em chuẩn bị truyện tranh Bài vẽ học sinh Băng dán bảng Trng THCS TR TN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG *************************************************************************** TiÕt 29,30 VÏ trang trí Ngày soạn.19.03.2012 minh ho¹ trun cỉ tÝch ( Lấy điểm kim tra tit) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện *Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ Học sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch - §å dïng vÏ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học Ni dung I.Tỡm v chn ni dung ti Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Hớng dẫn học sinh I.Quan sát, nhận tìm chọn nội dung đề tài GV gợi ý học sinh: + Chọn mét trun cỉ tÝch cđa ViƯt Nam hc cđa thÕ giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn + Có thể vẽ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dÉn nhÊt cđa t¸c phÈm +Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giíi thiƯu mét sè tranh trun cỉ tÝch GV phân tích, nhận xét, bổ sung Hoạt động Hớng dẫn học sinh II Cách v tranh cách minh hoạ tryện cổ tích GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ GV nhắc lại cách tiến hành minh - Tìm chọn nội dung II.Cỏch hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài - Tìm bố cục mảng chính, v tranh mảng phụ có liên quan - Tìm thể màu Thiết bị tài liệu Một số truyện cổ tích Hình minh họa cách vÏ Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HƯƠNG phï hợp với nội dung Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV gợi giúp học sinh: - Chọn ý truyện mà học sinh thích - Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý III.Thc Hoạt động Đánh giá kết học tập hnh GV gợi ý học sinh nhận xét số về: - Nội dung đà rõ cha - Cách thể bố cục, hình ảnh, màu sắc GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại HDVN: Học sinh làm thực hành Bài vÏ cđa häc sinh Häc sinh nhËn xÐt vµ xÕp loaị vẽ theo cảm nhận riêng Băng dán bảng - Hoàn thiện vẽ - Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm báo chí) ************************************************************************* TiÕt 31/32 VÏ theo mÉu Ngày soạn.09.04.2012 xÐ d¸n giấy lọ hoa I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa *Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy - Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán - Tranh xé dán giấy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trùc quan, luyÖn tËp Trường THCS TRÀ TÂN III Tiến trình dạy học Ni dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Hớng dẫn HS quan I.Quan s¸t nhËn xÐt GV giíi thiƯu tranh xÐ d¸n cho học sỏt nhn sinh gợi ý học sinh nhận xÐt xét ? Trong tranh xÐ d¸n tÜnh vËt cã hình ảnh ? Tranh xé dán loại chất liệu giấy GV tóm tắt: - Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ - Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm Êm, t thc vao ngêi xÐ d¸n - Cã thĨ dùng loại giấy màu khác để xé dán GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt II.Cỏch xộ dỏn PHM TH THANH HNG Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách xé d¸n giÊy GV híng dÉn häc sinh quan s¸t mÉu chọn giấy màu nền, lọ hoa, - Ước lợng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối - Xé giấy tìm hình - Xếp, dán hình nh bố cục đà định Chú ý: häc sinh cã thĨ chän mµu nh mµu cđa mÉu, theo ý thích Nét xé tự nhiên không cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV giúp học sinh: - Chọn giấy màu - Tìm tỷ lệ lọ hoa - Cách xé hình - Cách dán giấy III.Thc Hoạt động Đánh giá kết hành häc tËp GV giíi thiƯu mét sè bµi hoµn Hoạt động học sinh Thiết bị tài liệu Quan sát, nhận xét Tranh ảnh lao động Học sinh quan sát tranh xé dán Hình minh họa cách vẽ Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh quan sát mẫu vật II Cách xé dán giấy Bài vẽ học sinh Trường THCS TRÀ TÂN thµnh vµ cha hoµn thµnh, vµ gợi ý học sinh nhận xét hình màu GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu HDVN: - Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả) - Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh - Chuẩn bị 32 PHM TH THANH HNG Băng dán bảng Học sinh làm giấy A4 Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại sè bµi Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp nh GV hớng dẫn Tiết 33 I.Mục tiêu vẽ tranh đề tµI tù chän Trường THCS TRÀ TÂN PHẠM THỊ THANH HNG *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Giáo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em Tiết 35 trng bày kết học tập I.Mục đích: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học II.Hình thức tổ chức 1.Giáo viên: - Trong năm học đà lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn 2.Học sinh: - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học 3.Nội dung trng bày: - Dán vẽ lên bảng cho ngắn Trng THCS TR TN PHM TH THANH HNG - Dới vẽ ghi tªn ngêi vÏ - Tỉ chøc cho häc sinh nhËn xét đánh giá ã Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân ã Dùng kiến thức đà học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập ã Giáo viên phân tích để häc sinh hiĨu râ h¬n ... khoát phóng khoáng Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc - Ông sinh năm 185 3, năm 189 0 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 188 6, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác... thơ mộng, nhàn tản - Hoạ sỹ sinh năm 185 9, năm 189 1 Ông vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ trời năm 188 0 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng... hoạ điểm sắc PHM TH THANH HNG nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm( 188 4- 188 6) Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Hoạ