III. Tiến trình dạy học.
minh hoạ truyện cổ tích ( Lấy điểm kiểm tra 1 tiết)
( Lấy điểm kiểm tra 1 tiết)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Phát triển khẳ năng tởng tợng và biết cách minh hoạ truyện cổ tích. *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc một tinh tiết trong truyện.
*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích trong nớc và thế giới.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích và bộ ĐDDH lớp 8. - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ.
Học sinh; - Một số truyện cổ tích. - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.Nội Nội
dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
I .Tỡm và chọn nội dung đề tài II.Cỏch vẽ tranh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.
GV gợi ý học sinh:
+ Chọn một truyện cổ tích của Việt Nam hoặc của thế giới để minh hoạ.
+Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ và hấp dẫn hơn.
+ Có thể vẽ tranh theo cốt truyện. + Có thể vẽ theo tình tiết nổi bật, hấp dẫn nhất của tác phẩm.
+Tranh minh hoạ có lời hoặc không.
GV yêu cầu một HS giới thiệu một số tranh truyện cổ tích.
GV phân tích, nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích.
GV gợi ý cho mỗi học sinh tìm đợc một ý để vẽ.
GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài.
I.Quan sát, nhận II. Cách vẽ tranh - Tìm và chọn nội dung. - Tìm bố cục mảng chính, mảng phụ có liên quan. - Tìm và thể hiện màu Một số truyện cổ tích Hình minh họa cách vẽ
III.Thực hành
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài.
GV gợi giúp học sinh:
- Chọn một ý nào đó của truyện mà học sinh thích. - Vẽ hình, vẽ màu theo nội
dung, cần có đậm nhạt hợp lý.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài về:
- Nội dung đã rõ cha.
- Cách thể hiện bố cục, hình ảnh, màu sắc.
GV bổ sung nhận xét của học sinh và xếp loại.
HDVN:
- Hoàn thiện bài vẽ.
- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu bài 29( su tầm ở báo chí…)
phù hợp với nội dung.
Học sinh làm bài thực hành
Học sinh nhận xét và xếp loaị các bài vẽ theo cảm nhận riêng
Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng *************************************************************************
Tiết 31/32.Vẽ theo mẫu Ngày soạn.09.04.2012
xé dán giấy lọ hoa và quả
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa và quả.
*Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc một bức tranh lọ hoa và quả theo ý thích. *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp của tranh xé dán.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu của hoạ sỹ và học sinh. - Mộu vật và hình gợi ý cách xé dán giấy.
- Giấy màu các loại và hồ dán. Học sinh; - Giấy màu, hô dán.
- Tranh xé dán giấy su tầm đợc. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1
Nội
dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
I .Quan sỏt nhận xột II.Cỏch xộ dỏn III.Thực hành Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu tranh xé dán cho học sinh và gợi ý học sinh nhận xét. ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có những hình ảnh nào. ? Tranh có thể xé dán bằng loại chất liệu giấy gì. GV tóm tắt: - Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ và quả.
- Mùa của tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, tuỳ thuộc vao ngời xé dán.
- Có thể dùng các loại giấy màu khác nhau để xé dán.
GV cho học sinh quan sát mẫu và cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt…
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.
GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu và chọn giấy màu nền, lọ hoa, quả.
- Ước lợng tỷ lệ của lọ hoa và quả để có bố cục cân đối. - Xé giấy tìm hình.
- Xếp, dán hình nh bố cục đã định.
Chú ý: học sinh có thể chọn màu nh màu của mẫu, hoặc theo ý thích. Nét xé tự nhiên không cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng khi to, khi nhỏ….
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV giúp học sinh: - Chọn giấy màu. - Tìm tỷ lệ lọ hoa và quả. - Cách xé hình. - Cách dán giấy
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV giới thiệu một số bài hoàn
Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát tranh xé dán
Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân
Học sinh nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát mẫu vật II. Cách xé dán giấy. Tranh ảnh về lao động Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh
thành và cha hoàn thành, và gợi ý học sinh nhận xét về hình và màu. GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung về tiết học, chọn ra một số bài đẹp về bố cục, về màu. HDVN: - Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác
phẩm, tác giả).
- Xé dán tranh tĩnh vật, con vật, phong cảnh….
- Chuẩn bị bài 32.
Học sinh làm bài trên giấy A4
Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng và tự xếp loại một số bài. Học sinh về nhà làm bài tập nh GV hớng dẫn Băng dán bảng Tiết 33. vẽ tranh đề tàI tự chọn I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể hiện màu...
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi cuối năm. (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thể bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
Tiết 35. trng bày kết quả học tập
I.Mục đích: Trng bày các bài vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết quả giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh trong năm học.
II.Hình thức tổ chức. 1.Giáo viên:
- Trong năm học đã lu giữ các bài vẽ đẹp của học sinh, kể các bài vẽ thêm. - Lựa chọn các bài vẽ tiêu biểu nhất của các phân môn.
2.Học sinh:
- Tham gia lựa chọn các bài vẽ đẹp cùng thầy giáo và góp thêm các bài vẽ tự do ngoài bài học.
3.Nội dung trng bày:
- Dới các bài vẽ ghi tên ngời vẽ.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét và đánh giá.
• Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút ra những bài học bổ ích cho bản thân.
• Dùng kiến thức đã học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ra những yêu điểm và những thiếu sót ở các bài tập.
• Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ hơn