III. Tiến trình dạy học.
giới thiệu tỷ lệ ngời I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động. *Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động. *Thái độ: - Hoàn thành một bức tranh cổ động tại lớp
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. Học sinh; - Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1
Nội
dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
III. Thực hành
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm bài GV nhắc lại yêu cầu của bài tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích và giúp HS chon đề tài : Phòng chống HIV, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp… GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ. - Bố cục mảng hình, mảng chữ. - Màu sắc.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV treo tranh và yêu cầu HS nhận xét và tự xếp loại về: • Đề tài, bố cục • Hình vẽ, màu sắc GV tóm tắt và bổ sung, xếp loại một số bài . HDVN: - Su tầm và tập phân tích tranh cổ động.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Học sinh làm bài thực hành
Học sinh tự xếp loại theo khả năng cảm thụ của mình.
***************************************************************************
Tiết 27.Vẽ theo mẫu Ngày soạn.05.03.2012
giới thiệu tỷ lệ ngời I.Mục tiêu. I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết sơ lợc về tỷ lệ cơ thể ngời.
*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối của cơ thể ngời.
*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong con ngời có cuộc sống tốt đẹp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, thanh niên. - Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời.
Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ. 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.Nội Nội
dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
I .Tỉ lệ cơ thể trẻ em II.Tỉ lệ cơ thể người trưởn g thành Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu một số tranh ảnh về tỷ lệ cơ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét về chiều cao của trẻ em, thiếu niên thanh niên.
GV tóm tắt: chiều cao của con ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp của con ngời phụ thuộc vào sự cân đối của tỷ lệ các bộ phận.
GV giới thiệu 3 toàn thân và đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ.
? Căn cứ vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc các bộ phận trên cơ thể ngời.
? Thế nào là ngời lùn, ngời vừa, ng- ời cao. ? Tỷ lệ ngời nh thế nào là đẹp. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời. GV chỉ ra ở hình gợi cách vẽ để học sinh thấy.
- Trẻ em mới sinh đến 1 tuổi: khoảng từ 3 – 3,5 đầu.
- Trẻ em từ 4 – 5 tuổi: khoảng từ 4 – 4,5 đầu.
- Ngời trởng thành: khoảng từ 7 – 7,5 đầu là ngời cao; 7 đầu là trung bình; Dới 6 đầu là thấp.
GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK và tự tìm ra cách đo tỷ lệ một số bộ phận của cơ thể ngời so
I. Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát tranh ảnh
HS trả lời theo hiểu cá nhân. - Tỷ lệ bộ phận đầu ( từ
đỉnh đầu đến cằm). - Ngời có thân hình cân
đối 7 – 7,5 đầu.
II. Tỷ lệ ngời.
Học sinh theo dõi hình minh hoạ Tranh ảnh chân dung thiếu nhi Hình minh họa tỷ lệ ngời
với đầu.
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài.
GV chia nhóm và yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao của nhau.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV nhận xét giờ học và động viên khích lệ học sinh.
HDVN:
- Tập ớc lợng chiều cao của bạn, ngời thân… - Quan sát và tập vẽ dáng ngơì đi đứng. Học sinh tập quan sát và ớc l- ợng bằng mắt, sau đó nhóm nhận xét. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng ***************************************************************************
Tiết 28.Vẽ theo mẫu Ngày soạn.12.03.2012