KE HOACH TO CHUC HS LAM DO DUNG HOC TAP

PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đồng Kho Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số:…./KH-LĐ Đồng Kho, ngày 20 tháng 9 năm 2013 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI HỌC SINH SÁNG TẠO LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2013 – 2014 Căn cứ Công văn số 865 / PGD&ĐT ngày 26 tháng 8 năm 2013 về việc Hướng dẫn triển khai hoạt động NCKH và tổ chức cuộc thi KHKT cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2013 – 2014 của PGD&ĐT huyện Tánh Linh; Căn cứ Công văn số 129/ ĐTN ngày 16 tháng 9 năm 2013 về việc triển khai cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh Bình Thuận lần thứ VII năm 2013 của huyện Đoàn Tánh Linh; Thực hiện theo kế hoạch năm học 2013– 2014 của Trường THCS Đồng Kho về việc Hướng dẫn và tổ chức cuộc thi KHKT cấp trường năm học 2013 – 2014; Thực hiện theo kế hoạch Liên tịch của Liên đội và các ban ngành, các tổ chuyên môn trong nhà trường; Căn cứ trên điều kiện thực tiễn của nhà trường và địa phương; Nay Liên đội trường THCS Đồng Kho lập kế hoạch tổ chức hội thi Học sinh sáng tạo làm đồ dùng học tập cấp trường năm học 2013 - 2014 như sau : I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. 1. Mục đích: - Phát huy tính tích cực và tiềm năng, trí tuệ của học sinh để nghiên cứu tự làm đồ dùng học tập, phục vụ thiết thực cho việc đổi mới trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. - Trao đổi, học hỏi lẫn nhau giữa các em học sinh về kinh nghiệm sáng chế, xây dựng mô hình học tập và sử dụng đồ dùng học tập. - Thông qua Hội thi đánh giá khã năng thực hành và sử dụng thiết bị, đồ dùng học tập ở học sinh. - Xây dựng phong trào thường xuyên nghiên cứu và tự làm đồ dùng học tập, nâng cao chất lượng học tập ở học sinh. 2. Yêu cầu: - Huy động được đông đảo học sinh tham gia. - Phát huy được sự quan tâm giúp đỡ của giáo viên đối với học sinh trong hoạt động nghiên cứu, sáng chế đồ dùng học tập. - Hội thi phải trở thành phong trào thi đua sâu rộng trong toàn trường, phát huy được tính chủ động, sáng tạo trong quá trình tổ chức hội thi. - Hội thi thực hiện đúng kế hoạch và đánh giá đúng chất lượng đồ dùng học tập của từng cá nhân, từng nhóm học sinh và các cá nhân giáo viên hướng dẫn. 01 II. ĐỐI TƯỢNG, ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI GIAN. 1. Đối tượng: - Tất cả học sinh đang tham gia học tập trong trường. - Đồ dùng học tập tham gia dự thi bao gồm: Thiết bị học tập, mô hình học tập, bản vẽ, tranh ảnh, sơ đồ tư duy, - Chủ đề và nội dung đồ dùng học tập do học sinh tự chọn. Có thể lựa chọn làm đồ dùng học tập theo các môn học. 2. Địa điểm: Trường THCS Đồng Kho. Tổ chức trưng bày tại phòng họp giáo viên. 3. Thời gian: - Thời gian làm: Từ ngày 24/09/2013 đến ngày 30/10/2014. - Thời gian tổ chức chấm thi: Từ ngày 1/11/2013 đến ngày 2/11/2013. III. ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI, TIÊU CHÍ, THUYẾT TRÌNH. 1. Đánh giá, xếp loại: - Mỗi thiết bị, đồ dùng học tập được đánh giá theo phiếu chấm điểm. - Giải cá nhân là điểm trung bình cộng của các thành viên trong ban giám khảo. - Giải cá nhân người hướng dẫn căn cứ vào các tiêu chí: + Dựa trên sản phẩm của học sinh có sự hướng dẫn của giáo viên đạt giải nhất. + Nếu sản phẩm của học sinh tự làm mà không có giáo viên hướng dẫn khi đạt giải nhất thì không có giải thưởng dành cho người hướng dẫn. 2. Tiêu chí sản phẩm phải đạt các tiêu chuẩn sau: - Giáo dục : Đảm bảo phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, phù hợp nội dung và điều kiện cụ thể của trường, của địa phương; giúp học sinh dễ nhận biết, dễ tiếp thu kiến thức, gây hứng thú học tập nơi học sinh khi sử dụng. - Khoa học kỹ thuật - công nghệ : Đảm bảo nguyên lý cấu tạo, đơn giản khi lắp ráp, vận hành, bền chắc, an toàn khi sử dụng. - Thẩm mỹ : Kích thước, hình thức, màu sắc đẹp, hài hoà, tác động mạnh đến nhận thức của học sinh khi sử dụng. Kích thước do học sinh tự chọn nhưng không quá nhỏ. - Kinh tế: Sử dụng nguyên vật liệu rẻ tiền, giá thành hạ, có thể phổ biến nhân rộng sản phẩm. - Hiệu quả sử dụng : Thể hiện tính sáng tạo về nội dung, loại hình và phương pháp sử dụng. - Sáng tạo : Thể hiện tính sáng tạo về nội dung, loại hình, cấu tạo và phương pháp sử dụng. - Phạm vi sử dụng : Mức độ ứng dụng của đồ dùng học tập cho 01 bài, 01 chương hay 01 khối học hoặc 01 hệ thống kiến thức. 3. Phần thuyết trình: - Các thiết bị, mô hình đồ dùng học tập cần được xếp đặt khoa học, thẩm mỹ, có thuyết minh và hướng dẫn sử dụng. - Các tác giả thiết bị, mô hình thuyết minh khi giám khảo đến đánh giá - Nội dung thuyết minh: công dụng, phạm vi sử dụng, nguyên lý làm việc, kết quả đã được ứng dụng trong học tập Ngoài ra, cần trả lời các câu hỏi của giám khảo nhằm giải thích làm rõ thêm thiết bị, mô hình dự thi. - Thời gian thuyết minh 10 phút. IV. CƠ CẤU GIẢI. - 01 giải nhất: 300.000 đồng. - 01 giải nhì: 200.000 đồng - 01 giải ba: 100. 000 đồng - 01 giải khuyến khích: 50.000 đồng - 01 giải thưởng cho người hướng dẫn: 100. 000 đồng 02 V. MỘT SỐ QUY ĐỊNH CHUNG. - Ban tổ chức không hạn chế số lượng sản phẩm đăng ký dự thi. - Sản phẩm dự thi phải đảm bảo đúng chủ đề, nội dung và có chất lượng cao. - Học sinh có thể tham khảo các mô hình, sản phẩm khác nhưng không được tái bản y nguyên mô hình đã có. - Ban tổ chức không công nhận các sản phẩm mang hình thức đối phó. - Số người tham gia thực hiện một sản phẩm có thể cá nhân hoặc một nhóm (không quá 3 học sinh). - Trong quá trình chọn ý tưởng và làm học sinh có thể tham khảo ý kiến tư vấn của thầy cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn hoặc ban tổ chức. - Tất cả thầy cô, cán bộ công nhân viên đều có trách nhiệm hướng dẫn các em học sinh trong quá trình thực hiện đề tài của mình. - Đây củng là một trong những tiêu chí cộng điểm thi đua và đánh giá xếp loại thi đua các chi đội. - Lớp nào có số sản phẩm dự thi nhiều nhất sẽ được xem xét đến giải tập thể. - Ban giám khảo chấm sản phẩm dự thi là những thầy cô bộ môn không nằm trong thành phần trực tiếp hướng dẫn học sinh làm. Chấm điểm công khai. - Trong thời gian quy định, học sinh tham gia phải đăng ký tên, chủ đề đồ dùng học tập tự làm của mình cho ban tổ chức. - Hết thời hạn quy định, học sinh nào không nộp sản phẩm đăng ký coi như không tham gia hội thi. Trên đây là kế hoạch tổ chức hội thi “Học sinh sáng tạo làm đồ dùng học tập cấp trường” năm học 2013 - 2014 của Liên Liên Đội. Đề nghị giáo viên chủ nhiệm các lớp triễn khai đến tất cả học sinh để cuộc thi đạt kết quả cao. DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TM. BAN TỔ CHỨC TỔNG PHỤ TRÁCH Đoàn Duy Trình 03 . Thiết bị học tập, mô hình học tập, bản vẽ, tranh ảnh, sơ đồ tư duy, - Chủ đề và nội dung đồ dùng học tập do học sinh tự chọn. Có thể lựa chọn làm đồ dùng học tập theo các môn học. 2. Địa điểm:. ráp, vận hành, bền chắc, an to n khi sử dụng. - Thẩm mỹ : Kích thước, hình thức, màu sắc đẹp, hài hoà, tác động mạnh đến nhận thức của học sinh khi sử dụng. Kích thước do học sinh tự chọn nhưng. phẩm. - Hiệu quả sử dụng : Thể hiện tính sáng tạo về nội dung, loại hình và phương pháp sử dụng. - Sáng tạo : Thể hiện tính sáng tạo về nội dung, loại hình, cấu tạo và phương pháp sử dụng. - Phạm