giáo án đại 6

Giáo án Số học 6 Ngày soạn:13/8/2010 Chơng I: ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: tập hợp. phần tử của tập hợp I. Mục tiêu: - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thờng gặp. - HS nhận biết một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - HS biết viết 1 tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu : ; . -Rèn cho HS t duy linh hoạt khi viết một tập hợp bằng những cách khác nhau. II. Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ, phiếu học tập. - HS : Đọc trớc bài. III. Tiến trình dạy học: A. ổ n định: KT sĩ số B.Kiểm tra: Giới thiệu nội dung chơng I C. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng *GV cho HS quan sát hình 1 SGK =>Cho biết trên bàn có những đồ vật gì? -GV giới thiệu: Tập hợp -GV lấy thêm ví dụ thực tế về tập hợp. -Yêu cầu HS tìm một số ví dụ về tập hợp? * Cách đặt tên cho tập hợp nh thế nào? - GV:Ta thờng dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp. - Hãy viết tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4? - Các số 0,1,2,3 gọi là các phần tử của tập hợp A - Gọi B là tập hợp các chữ cái a,b,c - Viết tập hợp B nh thế nào? - Đâu là các phần tử của tập hợp B? 1. Các ví dụ: - Tập hợp các cây trong sân trờng. - Tập hợp các học sinh của khối 6. - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. 2. Cách viết, các kí hiệu: a,Cách viết: A = {0,1,2,3} hoặc A= {1,2,0,3} B = {a,b,c} hoặc B = {a,c,b} G V: Nguyễn Việt Hồ 1 Giáo án Số học 6 - Số 1 có phải là phần tử của tập hợp A, tập hợp B không? - c có là p/tử của tập A, tập B không? -GV giới thiệu : 1 A và c A BT Củng cố: 1,Trong các cách viết sau, cách viết nào đúng/ sai? a/ a A ; 2 A ; 5 A ; 1 A b/ 3 B ; b B ; c B 2, Điền số hoặc ký hiệu vào ô vuông cho đúng. 3 A ; 9 A ; A Đáp án:1, a/ S ; Đ ; S ; S b / S ; Đ ; S -GV chốt lại cách đặt tên, cách viết, các kí hiệu 1 tập hợp. - Ngoài ra ta còn cách nào khác để viết tập hợp? =>Học sinh đọc chú ý SGK. - Tính chất đặc trng cho các phần tử của tập hợp A là: - là số tự nhiên (x N) - nhỏ hơn 4 (x < 4) - Vậy ta có cách viết dựa vào đặc trng của tập hợp A đó. - Tơng tự hãy viết tập hợp D các số tự nhiên lớn hơn 3 - Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn hơn 2, nhỏ hơn 10? *GV Cho HS đọc phần đóng khung SGK b,Kí hiệu: 1 A , đọc là 1 thuộc A c A , đọc là c không thuộc A c,Chú ý: SGK A = {x N / x < 4} D = { x N / x > 3} M = {x N / 2 < x < 10} G V: Nguyễn Việt Hồ 2 Giáo án Số học 6 *GV giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B (Sơ đồ Ven(1834-1923) -Nhà toán học Anh) *GVCho HS hoạt động nhóm làm ?1 và ?2 - HS thảo luận nhóm. - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - GV nhấn mạnh: Mỗi phần tử chỉ đợc liệt kê một lần, thứ tự tùy ý. A B ?1 D = {0,1,2,3,4,5,6} hoặc D = { x N / x < 7} 2 D ; 10 D ?2 M = {N,H,A,T,R,G} D. Củng cố : - Ngời ta thờng dùng gì để biểu thị tên tập hợp? - Có mấy cách viết một tập hợp? Nêu cách viết tập hợp? - Bài tập: 1,2,3,4 (Trang 6/ SGK) E. H ớng dẫn về nhà: - Tìm các ví dụ trong thực tế về tập hợp; Học kĩ chú ý. - BTVN : Bài tập 5( Trang 6 / SGK) Và Bài tập 1 => 8 (Trang 3,4 / SBT) *Chuẩn bị: Đọc trớc bài 2 " Tập hợp các số tự nhiên" Ngày soạn:15/8 /2010 G V: Nguyễn Việt Hồ 3 .1 .2 .3 .0 .a.b .c Giáo án Số học 6 Tiết 2: Tập hợp các số tự nhiên I. Mục tiêu: - HS biết về tập hợp các số tự nhiên,nắm đợc qui ớc về thứ tự trong tập hợp STN,biết biểu diễn STN trên tia số. - Biết phân biệt tập hợp N và N*; biết sử dụng các kí hiệu : và ; Biết viết số tự nhiên liền sau, STN liền trớc của một số tự nhiên. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. II. Chuẩn bị: -GV: Phấn màu, mô hình tia số, thớc thẳng, bảng phụ. - HS:Ôn tập các kiến tức lớp 5 về tập hợp các số tự nhiên. III. Các bớc lên lớp: A. ổ n định: B. Kiểm tra: 1, Nêu cách viết tập hợp? Cho ví dụ về 1 tập hợp? Làm Bài tập 7 (trang3 SBT). 2,Viết tập hợp A các STN lớn hơn 0 và nhỏ hơn 6 bằng hai cách. Minh họa tập hợp A bằng hình vẽ. C. Bài mới: * Lấy ví dụ về các số tự nhiên? => GV giới thiệu tập hợp N. - Hãy cho biết các phần tử của tập hợp N? - Các STN đợc biểu diễn trên tia số (Trên tia gốc 0, ta đặt liên tiếp bắt đầu từ 0 các đoạn thẳng có độ dài bằng nhau ) *GV đa ra mô hình tia số, yêu cầu học sinh mô tả lại tia số. - Mỗi STN đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số. - Điểm biểu diễn STN 1 đợc gọi là điểm 1 - Điểm biểu diễn STN a gọi là điểm a. - Tập hợp các STN khác 0 đợc kí hiệu là N* *BT củng cố: Điền vào ô vuông các kí hiệu 1. Tập hợp N và N* N = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; } 0 1 2 3 4 N* = {1; 2 ; 3; 4 ; 5 ; } G V: Nguyễn Việt Hồ 4 Giáo án Số học 6 ; cho đúng 1 N ; 1/2 N ; 3 N 5 N ; 0 N* ; 0 N *GV yêu cầu HS quan sát tia số - So sánh 2 và 4? -Nxét vị trí của điểm 2 và điểm 4 trên tia số? => GV giới thiệu tổng quát *BT củng cố: Viết tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của nó? A = { x N / 4 x 6} *GV giới thiệu tính chất bắc cầu: - Tìm số liền sau của số 3? - Số 3 có mấy số liền sau? - Lấy 2 ví dụ về STN rổi chỉ ra số liền sau của hai số đó? - Số liền trớc của số 4 là số nào? - Hai STN liên tiếp hơn kém nhau mấy đvị? - Hãy tìm STN nhỏ nhất? Tìm STN lớn nhất? - Tập hợp STN có bao nhiêu phần tử? * Cho HS làm bài tập ? SGK. hoặc N* = { x N / x 0} 1 N ; 1/2 N ; 3 N 5 N ; 0 N* ; 0 N 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: Với a,b N, a < b hoặc b > a trên tia số (tia số nằm ngang) điểm a nằm bên trái điểm b. a b nghĩa là a < b hoặc a = b b a nghĩa là b > a hoặc b = a a < b ; b < c thì a < c Mỗi STN có một số liền sau duy nhất Hai STN liên tiếp hơn kém nhau 1 đ vị Số 0 là STN nhỏ nhất Không có STN lớn nhất Tập hợp STN có vô số phần tử ? 28 , 29 , 30 99 , 100 , 101 D. Củng cố: -Nhắc lại tập hợp N và N*? Cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số? -Số tự nhiên liền trớc, số tự nhiên liền sau? - Bài tập: 6,7,8 (Trang 7,8/ SGK) E. H ớng dẫn về nhà - Học kĩ bài - BTVN : 9, 10 (Trang 8 SGK) +10 =>15 (Trang 4,5 /SBT) *Chuẩn bị: Đọc trớc bài 3 " Ghi số tự nhiên "Ngày soạn:18/8/2010 Tiết 3 : ghi số tự nhiên G V: Nguyễn Việt Hồ 5 Giáo án Số học 6 I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. - Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II. Chuẩn bị: Bảng các số La mã từ 1 đến 30 III. Các bớc lên lớp: A. ổ n định: B. Kiểm tra: 1,Nêu viết tập hợp N, N*? Có số tự nhiên lớn nhất hay không? Có số tự nhiên nhỏ nhất hay không? 2, Làm Bài tập 11 (trang5 SBT) C. Bài mới: * GV gọi HS lấy ví dụ về số tự nhiên ? chỉ rõSTN đó có mấy chữ số? là những chữ số nào? => Với 10 chữ số ta có thể ghi đợc mọi số tự nhiên. Mỗi số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? *GV nêu chú ý trong phần a / SGK - Cần phân biệt : Số chữ số số chục với chữ số hàng chục số trăm với chữ số hàng trăm - Hãy cho biết các chữ số của số - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng trăm - Với 10 chữ số ta ghi đợc mọi STN theo nguyên tắc: 1 đơn vị của hàng trớc gấp 10 lần đơn vị của hàng thấp hơn liền sau - Mỗi chữ số ở những vị trí khác nhau thì có những giá trị khác nhau 1. Số và chữ số: Số 8 có 1 chữ số Số 15 có 2 chữ số Số 372 có 3 chữ số Chú ý : SGK Số đã cho 2186 37658 20096 Số trăm 21 376 200 C/s hàng trăm 1 6 0 Số chục 218 3765 2009 C/s hàng chục 8 5 9 Các c/s 2,1,8,6 3,7,6,8,5 2,0,6,9 2. Hệ thập phân: Ví dụ: 555 = 500 + 50 + 5 = 5.100 + 5.10 + 5 ab = a.10 + b G V: Nguyễn Việt Hồ 6 Giáo án Số học 6 - Tơng tự, hãy biểu diễn các số sau: ab ; abc ; abcd * Làm bài tập ? SGK STN lớn nhất có 3 chữ số là 999 STN lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là 987 * GV giới thiệu Đồng hồ có ghi 12số La Mã từ 1 12( Cho HS đọc) - Chữ số I viết bên trái cạnh chữ số V, X sẽ làm giảm giá trị mỗi chữ số đi 1 đơn vị. Viết bên phải sẽ làm tăng giá trị mỗi chữ số lên 1 đơn vị - Hãy viết các số 8. 9 , 11, 12? - Mỗi chữ số I, V, X có thể viết liền nhau nhng không quá 3 lần. - Có những chữ số ở các vị trí khác nhau nhng vẫn có giá trị nh nhau - Hãy viết các số La Mã từ 1 30 - Đọc các số la mã sau: XIV; XXVII; XXXIV ; MMX ; MCMXCIX. abc = a.100 + b.10 + c abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d 3. Chú ý: SGK Ví dụ: IV : 4 VI : 6 VII : 7 VIII : 8 IX : 9 XI : 11 XII : 12 D. Củng cố : - Nhắc lại chú ý - SGK - Bài tập: 12,13,14(SGK) E. H ớng dẫn về nhà: - Học kĩ bài + Đọc thêm " Có thể em cha biết" - BTVN: BT còn lại (Trang10/SGK) + 16 => 23 (Trang 5,6 /SBT) - Hớng dẫn Bài 15 c, (SGK): Có 3 cách làm: IV = V - I ; VI - V = I ; V = VI - I * Chuẩn bị : Đọc trớc bài 4 " Số phần tử của một tập hợp. Tập hợp con" G V: Nguyễn Việt Hồ 7 Giáo án Số học 6 Ngày soạn: 21/8/2010 Tiết 4 : số phần tử của một tập hợp. Tập hợp con I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu một tập hợp có thể có 1 hay nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. Hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra 1 tập hợp có là tập con của một tập hợp hay không. Biết sử dụng đúng các kí hiệu và - Rèn luyện tính chính xác cho HS khi sử dụng các kí hiệu : và II. Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Ôn lại các kiến thức cũ có liên quan đến tập hợp. III. Các bớc lên lớp: A. ổ n định: Kiểm tra sĩ số B. Kiểm tra: 1, Chữa bài tập 19 (SBT). Viết số abcd trong hệ thập phân dới dạng tổng các chữ số. 2,Bài tập 21 (SBT). Hãy cho biết mỗi tập hợp viết đợc có bao nhiêu phần tử? C. Bài mới: * GV:Hãy cho biết mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử? - GV yêu cầu HS làm ?1 Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử? D = {0} E = { bút, thớc} H = { x N / x 10} - GV yêu cầu HS làm ?2 Tìm STN x mà x + 5 = 2 - Nếu gọi A là tập hợp các STN x mà x + 5 = 2 thì tập hợp A có mấy phần tử? - Vậy thế nào là tập hợp rỗng? - Một tập hợp có thể có bao nhiêu p/tử? *Cho HS làm bài tập 17 /SGK 1. Số phần tử của một tập hợp: A = {5} B = {x,y} C = {1; 2 ; 3 ; 4; ;99 ;100} N = {1; 2 ; 3 ; 4; } ?1 Tập hợp D có 1 phần tử Tập hợp E có 2 phần tử Tập hợp H có 11 phần tử ?2 Không có số tự nhiên x nào mà x+ 5 = 2 *Chú ý:( SGK/Trang12) Tập hợp không có phần tử nào là tập hợp rỗng. Kí hiệu là G V: Nguyễn Việt Hồ 8 Giáo án Số học 6 - Hãy viết các tập hợp E, F? - Nhận xét về các phần tử của tập hợp E và F? * GV giới thiệu tập hợp con -Vậy khi nào ta gọi A là tập hợp con của tập hợp B? *GV nêu cách đọc tập hợp *Cho HS làm bài tập ?3 - Cho 3 tập hợp: M = {1;5} ; A = {1;3;5} ; B = {5;1;3} Dùng kí hiệu để thể hiện mối quan hệ giữa hai trong ba tập hợp trên? Qua?3Nêu khái niệm hai tập hợp bằng nhau?=> Chú ý? - Cho tập hợp A = {1;3;5} Hãy viết các tập hợp con của tập hợp A? -Có nhận xét gì về số phần tử của A so với các tập con của nó? 2. Tập hợp con F E kí hiệu: E F hoặc F E ?3 M A ; M B ; A B ; B A Chú ý: (SGK) {1} ; {3} ; {5} ; {1;3} ; {1;5} ; {3;5} ; {1;3;5} - Số phần tử của tập hợp A luôn lớn hơn hoặc bằng số phần tử của các tập hợp con của nó. D. Củng cố - Luyện tập: - Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? - Thế nào là tập hợp rỗng? - Khi nào tập A gọi là tập hợp con của tập hợp B? - Khi nào hai tập hợp đợc gọi là bằng nhau? - Bài tập: 16,18, 20 (Trang 13 / SGK) E. H ớng dẫn về nhà: - Học kĩ bài - Tự cho 1 số tập hợp. Viết các tập hợp con của nó - BTVN: BT còn lại (Trang13/SGK) + 29 =>33 (Trang 7 / SBT) * Chuẩn bị : BT 21,22, 23 giờ sau luyện tập. G V: Nguyễn Việt Hồ 9 Giáo án Số học 6 Ngày soạn:22/8/2010 Tiết 5 : luyện tập I. Mục tiêu: - Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp ( Lu ý trờng hợp các phần tử của một tập hợp viết dới dạng dãy số có quy luật). - Rèn kĩ năng viết tập hợp, tập hợp con của một tập hợp cho trớc. Sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu: ; ; - Vận dụng các kiến thức đã học vào một số bài toán thực tế. II. Chuẩn bị: III. Các bớc lên lớp: A. ổ n định : KT sĩ số B. Kiểm tra: 1, Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Tập hợp rỗng là tập hợp nh thế nào? Chữa bài tập 29 (Trang7/ SBT) 2, Khi nào tập hợp A đợc gọi là con của tập hợp B? Bài tập 21 (SGK). C. Bài mới: A = {8;9;10; ;20} - Gợi ý: A là tập hợp STN từ 8 đến 20 -Nêu cách tìm số phần tử của tập hợp A? - Tìm sốp/tử của tập các STN từ a đến b? - Tìm số phần tử của tập hợp B? B = {10;12; ;99} - Tính số phần tử của tập hợp sau: D = {21;23;25; ;99} E = {32;34;36; ;96} - Nêu công tổng quát thức tính sốphần tử của tập hợp các số chẵn a đến số chẵn b? - Các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n (m < n) Dạng 1: Tìm số phần tử của 1 tập hợp: Bài 21 (Trang14 / SGK) A = {8;9;10; ;20} có 20 - 8 + 1 = 13 (phần tử) B = {10;12; ;99} có 99 - 10 + 1 = 90 (phần tử) Bài 23(Trang 14/ SGK) D = {21;23;25; ;99} có (99 - 21):2 + 1 = 40 (phần tử) E = {32;34;36; ;96} có (96 - 32):2 + 1 = 33 (phần tử) Dạng2: Viết tập hợp, tập hợp con của tập hợp: G V: Nguyễn Việt Hồ 10 [...]... tính nhẩm: 16. 19 = 16. (20 - 1) = 320 - 16 = 304 16 19 ; G V: 46 99 ; Nguyễn Việt Hồ 35 98 46. 99 = 46. (100-1) = 460 0 - 46 = 4554 17 Giáo án Số học 6 * GV hớng dẫn HS sử dụng máy tính 35.98 = 35.(100-2) = 3500 - 70 = 3430 bỏ túi Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi - HS dùng MTBT để tính : Bài 38 (Trang 20 /SGK) 375 3 76 375 3 76 = 141000 62 4 62 5 62 4 62 5 = 390000 13 81 215 13 81 215 = 2 263 95 * GV chia... (Trang 17 / SGK) a/ 135 + 360 + 65 + 40 a/ 135 + 360 + 65 + 40 Gợi ý: các nhóm kết hợp các số hạng = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) sao cho đợc tròn chục hoặc tròn trăm = 200 + 400 = 60 0 b/ 463 + 318 + 137 + 22 b/ 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137) + (318 + 22) c/ 20 + 21 + + 29 + 30 = 60 0 + 340 = 940 c/ 20 + 21 + + 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) + (22 + 28) + (23 + 27) + (24 + 26) + 25 = 50 + 50 + 50 +... 1 56 - ( x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 x = 13 Dạng 2: Tính nhẩm Bài 48 (Trang 24 / SGK) 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) Sau đó vận dụng để tính nhẩm = 33 + 100 = 133 46 + 29 = ( 46 - 1) + (29 + 1) = 45 + 30 = 75 - GV gọi 2 HS lên bảng làm, các HS Bài 49 (Trang 24 / SGK) còn lại làm vào vở rồi nhận xét, sau 321 - 96 = (321+4) - ( 96 + 4) đó GV đa ra đáp án G V: Nguyễn Việt Hồ 21 Giáo. .. 26 + 27 + 28 + + 32 + 33 - Tính nhanh: = ( 26+ 33) + (27+34) + (28+31) a/ (2100 - 42) : 21 +(29+30) = 59 + 59 + 59 + 59 b/ 26 + 27 + 28 + + 32 + 33 = 59 4 = 2 36 G V: Nguyễn Việt Hồ 35 Giáo án Số học 6 c/ 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 c/ 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.(31 + 24 + 27) = 24 100 = 2400 - Thực hiện các phép tính sau: Bài 3: 2 2 a/ 3.5 - 16: 2 a/ 3.52 - 16: 22 = 3.25 - 16. .. (23 - 6) ] b/ (39.42 - 37.42) :42 = [42.(39 - 37)] : 42 - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính? = 42.2 : 42 = 2 c/ 2448 : [119 - (23 - 6) ] = 2448 : (119 - 17) = 2448 : 102 = 24 - Tìm x biết : Bài 4: a/ (x - 47) - 115 = 0 a/ (x - 47) - 115 = 0 x - 47 = 115 x = 115 + 47 b/ (x - 36) : 18 = 12 x = 162 b/ (x - 36) : 18 = 12 x c/ 2 = 16 x - 36 = 12.18 x - 36 = 2 16 x = 2 16 + 36 d/ x50 = x x = 252 x c/ 2 = 16 d/... + 8 60 : 2 5 8.5:2.3 1, Nhắc lại về biểu thức *Ví dụ: 5 - 32 } 15 6 Là các biểu thức 60 - ( 13 3 + 4) * Chú ý: 2.Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: a/ Đối với biểu thức không có ngoặc VD: 48 - 32 + 8 = 16 + 8 = 24 60 : 2 5 = 30 5 = 150 8 5 : 2 3 = 40 : 2 3 = 20 3 = 60 4.32 -5 .6 = 4.9 - 5 .6 = 36 - 30 = 6 - Nếu có các phép tính: cộng, trừ, nhân, 2 2 5 + 3.24 = 4.5 + 3. 16 chia,nâng... 80 - 66 = 14 * Cho HS làm bài tập ?1 ?1 - Tính a/ 62 : 4 3 + 2 52 = 77 a/ 62 : 4 3 + 2 52 b/ 2.(5.42 - 18) = 124 b/ 2.(5.42 - 18) * GV treo bảng phụ: "Một học sinh đã thực hiện phép tính *a/ 2.52 = 2.25 = 50 nh sau: b/ 62 : 4.3 = 36 : 4.3 = 9.3 = 27 a/ 2.52 = 102 = 100 b/ 62 : 4.3 = 62 : 12 = 36 : 12 = 3 ?2 - Theo em bạn đó làm đúng hay sai? Vì a/ (6x -39) : 3 = 201 sao? Phải làm nh thế nào? 6x -... đúng hay sai? Vì a/ (6x -39) : 3 = 201 sao? Phải làm nh thế nào? 6x - 39 = 201 3 - Sửa lại cho đúng? 6x - 39 = 60 3 6x = 60 3 + 39 GV nhấn mạnh lại quy tắc để HS nắm 6x = 64 2 rõ x = 64 2 : 6 * Cho HS làm bài tập ?2 x = 107 b/ 23 + 3x = 56 : 53 - Tìm x, biết: 23 + 3x = 53 a/ (6x -39) : 3 = 201 3x = 125 - 23 6 3 3x = 102 b/ 23 + 3x = 5 : 5 x = 102 : 3 x = 34 D Củng cố - Luyện tập - Nhắc lại thứ tự thực hiện... (25.4) = 560 0 : 100 = 56 c/ 132 : 12 = (120 + 12) : 12 - Tính nhẩm bằng cách áp dụng t/chất = 120 : 12 + 12 : 12 (a + b):c = a : c + b : c (Trờng hợp = 10 + 1 = 11 96 : 8 = (80 + 16) : 8 chia hết) = 80 : 8 + 16 : 8 = 10 + 2 = 12 G V: Nguyễn Việt Hồ 23 Giáo án Số học 6 - Hãy tóm tắt nội dung bài toán Dạng 2: Bài toán thực tế Bài 53 (Trang 25 / SGK) 21000 : 2000 = 10 d 1000 - Hãy nêu hớng giải bài toán này?... Bài 61 (Trang28/SGK) 8 = 23 ; 16 = 42 = 24 27 = 33 ; 64 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34 ; 100 = 102 Bài 62 (Trang28/SGK) a/ 102 = 100 103 = 1000 104 = 10 000 105 = 100 000 1 06 = 1000 000 b/ 1000 = 103 1000 000 = 1 06 1 tỉ = 109 100 0 = 1012 12 chữ số 0 Dạng 2: Đúng hay sai? Câu Đúng Sai 3 2 6 a/ 2 2 = 2 X 3 2 5 b/ 2 2 = 2 X 4 4 c/ 5 5 = 5 X Dạng 3: Nhân các luỹ thừa G V: Nguyễn Việt Hồ 27 Giáo án Số học 6 . 4700+47 = 4747 Bài 37 (Trang 20 /SGK) 16. 19 = 16. (20 - 1) = 320 - 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 460 0 - 46 = 4554 G V: Nguyễn Việt Hồ 17 Giáo án Số học 6 * GV hớng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ. Việt Hồ 13 Giáo án Số học 6 - GV cho HS làm nhóm(Theo tổ)?3 - Đại diện nhóm lên làm,các nhóm khác nhận xét, bổ xung sau đó GV chữa và đa ra đáp án. Ví dụ: 87. 36 + 87 .64 = 87.( 36+ 64) = 87 chữ số Chú ý : SGK Số đã cho 21 86 3 765 8 200 96 Số trăm 21 3 76 200 C/s hàng trăm 1 6 0 Số chục 218 3 765 2009 C/s hàng chục 8 5 9 Các c/s 2,1,8 ,6 3,7 ,6, 8,5 2,0 ,6, 9 2. Hệ thập phân: Ví dụ: 555