Bài 2. Ai có lỗi?

Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 Ngày soạn: 21/9/201 Ngày dạy : 23/9/2011 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết I/ u cầu cần đạt : A. Tập đọc : - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn. (Trả lời được các CH trong SGK). B. Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II/ Đồ dùng dạy học : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú 1. Khởi động ( 1’ ) : 2. Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh đọc bài Hai bàn tay em - Hỏi : + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài ( 2’): - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ những ai ? - Hơm nay cơ kể cho các em câu chuyện về hai bạn Cơ-rét-ti và En-ri-cơ. Hai bạn chỉ vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng lại rất sớm làm lành với nhau. Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ được tình bạn ? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài : “Ai có lỗi ?” - Ghi bảng. b/ Hoạt động 1 ( 20’) : luyện đọc Đọc mẫu tồn bài - Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật : + Giọng nhân vật “tơi” [ En-ri-cơ ] : ở đoạn 1 đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng. + Đọc nhanh, căng thẳng hơn ở đoạn 2, nhấn giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ mặt. Lời - Hát - 2 học sinh đọc - Quan sát - Trả lời. - Lắng nghe. Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 27 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 Cơ-rét-ti bực tức. + Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3 khi En-ri-cơ hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn, nhấn mnh các từ : lắng xuống, hối hận, … + Ở đoạn 4 và 5, nhấn giọng các từ : ngạc nhiên, ngây ra, ơm chầm, … Lời Cơ-rét-ti dịu dàng. Lời bố En-ri-cơ nghiêm khắc. * Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - u cầu HS luyện đọc từng câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc ln tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - u cầu HS đọc từ khó: Cơ-rét-ti, En-ri-cơ, từng chữ, nổi giận, phần thưởng, trả thù, cổngkhuỷu tay, nghuệch ra - Nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Chú ý : • Tơi đang nắn nót viết từng chữ thì Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tơi / làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.// - u cầu HS đọc chú giải - Chia 3 nhóm u cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức cho 3 nhóm đọc đoạn 1, 2, 3. Nhận xét, tun dương. - Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4,5 c/ Hoạt động 2 ( 13’ ): Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc đoạn 1 và 2, hỏi : + Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì ? En-ri-cơ và Cơ-rét-ti. + Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? - Cơ-rét-ti vơ ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cơ làm En- ri-cơ viết hỏng. En-ri-cơ giận bạn để trả thù đã đẩy Cơ-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cơ-rét-ti. - Cho học sinh đọc đoạn 3, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : + Vì sao En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi Cơ- rét-ti ? - Gọi học sinh 3 nhóm trả lời sau cơn giận, En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ là Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng khơng đủ can đảm. - Cho học sinh đọc đoạn 4 và hỏi : + Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? + Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân, Đồng thanh. - 5 HS nối tiếp nhau đọc. - Đọc CN, ĐT - 1 Học sinh đọc phần chú giải. - Luyện đọc theo nhóm. - 3 nhóm đọc đoạn 1, 2, 3. Nhận xét, - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4,5 - 2 HS đọc. Lớp trả lời câu hỏi - 1Học sinh đọc , thảo luận nhóm đơi. - Học sinh trả lời. - 1 HS đọc.Học sinh tự do phát biểu suy nghĩ của mình… Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 28 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 bạn ? Hãy nói một, hai câu ý nghĩ của Cơ-rét-ti ? - Cho học sinh đọc đoạn 5 và hỏi : + Bố đã trách mắng En-ri-cơ như thế nào ? En-ri-cơ là người có lỗi, đã khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn. + Lời trách mắng của bố có đúng khơng ? Vì sao ? Lời trách mắng của bố rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước. En-ri-cơ đã khơng có đủ can đảm để xin lỗi bạn. + Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen ? - Chốt : • En-ri-cơ đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ơm chầm lấy bạn. • Cơ-rét-ti đáng khen vì cậu biết q trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn. - Cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đơi và trả lời : + Câu chuyện này nói lên điều gì ? - 1 HS đọc. Lớp trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời - Đọc nội dung bài CN, ĐT Tiết 2 d/ Hoạt động 3 ( 15’ ): luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Hướng dẫn HS đọc theo phân vai. - Chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : En-ri-cơ, Cơ-rét-ti, bố En-ri-cơ. - Cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. Ghi điểm e/ Hoạt động 4 ( 22’ ) : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hơm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 5 tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện : “Ai có lỗi ?” một cách rõ ràng, đủ ý. - Gọi học sinh đọc lại u cầu bài - Cho học sinh quan sát 5 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện ( phân biệt En-ri-cơ mặc áo xanh, Cơ-rét-ti mặc áo nâu ) - Treo 5 tranh lên bảng, gọi 5 học sinh tiếp nối nhau, kể 5 đoạn của câu chuyện. - Cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng - Lắng nghe. - Chia nhóm và phân vai. - Lun đọc theo nhóm 3 HS - 2 Nhóm thi đọc. Nhận xét - Lắng nghe. - Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn. - Quan sát. - 5 Học sinh kể tiếp nối. - Lớp nhận xét. Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 29 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 đoạn với u cầu :  Về nội dung : kể có đúng u cầu chuyển lời của En-ri-cơ thành lời của mình khơng ? Kể có đủ ý và đúng trình tự khơng ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp khơng ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. 3/ Củng cố - dặn dò ( 3’ ): - Hỏi : + Em học được điều gì qua câu chuyện này ? - Giúp học sinh nhận thức đúng lời khun của câu chuyện : - Giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cho chúng ta thấy phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn. - Động viên, khen ngợi học sinh kể hay. - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Trả lời - Lắng nghe. Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011 Tốn Tiết I/ u cầu cần đạt: - Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( co một phép trừ ). II/ Đồ dùng dạy học : 1. GV : Bảng phụ 2. HS : vở bài tập Tốn 3, SGK, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú 1. Khởi động ( 1’ ): 2. Bài cũ ( 4’ ): - Kiểm tra VBT của HS - Nhận xét vở HS 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) b/ Hoạt động 1 ( 6’ ) : giới thiệu phép trừ 432 - 215 - hát - Nộp VBT - Nêu tên bài Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 30 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 - Viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng - u cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Hướng dẫn học sinh : + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? + 2 trừ 5 được khơng ? - GV : 2 khơng trừ được 5 nên ở đây ta thực hiện giống như bài phép trừ số có hai chữ số cho một chữ số, có nhớ. + Bạn nào có thể thực hiện trừ các đơn vị với nhau ? - Giảng : khi thực hiện trừ các đơn vị, ta đã mượn 1 chục của hàng chục, vì thế trước khi thực hiện trừ các số chục cho nhau, ta phải trả lại 1 chục đã mượn. Có 2 cách trả : + Giữ ngun số chục của số bị trừ, sau đó ta cộng thêm 1 chục vào số chục của số trừ. Cụ thể ta lấy 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. + Ta bớt 1 chục ở số bị trừ rồi trừ các chục cho nhau. Cụ thể ta lấy 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1. + Hãy thực hiện trừ các số trăm với nhau. + Vậy 432 – 215 bằng bao nhiêu ? - Cho học sinh nhắc lại cách tính, viết bảng c/ Hoạt động 2 ( 6’ ): giới thiệu phép trừ 627 - 143 - Viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng - u cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - u cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. - Lưu ý học sinh : + Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục. + Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng có nhớ một lần ở hàng trăm. - u cầu HS nêu cách tính, viết bảng. d/ Hoạt động 3 ( 19’ ) : thực hành Bài 1 ( cột 1, 2, 3 ) ( 6’ ) : - Đề bài u cầu gì ? - Hướng dẫn học sinh làm bài. - Gọi 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng con. Nêu cách tính - Nhận xét, sửa, ghi điểm Bài 2( cột 1, 2, 3 ) ( 6’ ) :: - Đề bài u cầu gì ? - Đọc Cn, ĐT - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. - Trả lời + - 43 2 215 21 7 • 2 khơng trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. • 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - Lắng nghe. - Cá nhân, đồng thanh. - Đọc CN, ĐT - 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính, học sinh cả lớp thực hiện vào bảng con. - Lắng nghe. + - 627 14 3 484 • 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 • 2 khơng trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. - Đọc CN, ĐT - 1 HS đọc u cầu - Lắng nghe. - 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng con. Nêu cách tính - Nhận xét - 1 HS đọc u cầu. - Lắng nghe. Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 31 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 - Hướng dẫn học sinh làm bài. - u cầu học sinh làm vở (nhóm đơi). -Đổi vở kiểm tra . - Nhận xét, sửa. Bài 3 ( 7’ ): - Đề bài u cầu làm gì ? - Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải. -Tóm tắt : -Bình + Hoa : 335 con tem. Bình : 128 con tem. Hoa :……con tem ? + Muốn tìm số tem của Hoa ta làm thế nào ? ( Ta lấy: 335 - 128 = ? (tem) ) - Gọi1 HS lên bảng giải, lớp làm vở. - Chấm, sửa sai . Nhận xét, tun dương 4. Củng cố – Dặn dò ( 3’ ) : - u cầu HS đặt tính và tính nêu cách tính 542 – 235; 709 -393 - Về làm BT vào VBT. Chuẩn bị : bài 5 : luyện tập - Nhận xét tiết học. - Làm bài theo nhòm đơi. 2 HS lên sửa bài. Nhận xét. - 1 Học sinh đọc bài tốn . - Lắng nghe. - Trả lời. -1 HS lên bảng giải, lớp làm vở. Nhận xét. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp. - Lắng nghe. Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011 Đạo đức Tiết I/ u cầu cần đạt: - Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, đối với dân tộc. - Biết tình cảm của Bác Hồ đói với thiếu nhi và của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy. - Học sinh : vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú 1. Khởi động ( 1’ ) : Cho học sinh hát bài “Ai u Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã. 2. Bài cũ ( 4’ ): Kính u Bác Hồ ( tiết 1 ) - Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Hát - 3 Học sinh trả lời Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 32 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 - Q Bác ở đâu ? - Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ? - Bác Hồ đã có cơng lao to lớn như thế nào đối với dân tộc ta ? - Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào ? - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): Kính u Bác Hồ b/ Hoạt động 1 ( 9’ ): học sinh tự liên hệ Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Cách tiến hành : - Chia nhóm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Em đã thực hiện được những điều nào trong ? Thực hiện như thế nào ? + Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ? + Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ? - Cho học sinh tự liên hệ trước lớp. - Khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn. - Đưa ra một số câu, cho các nhóm trả lời. + Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi. + Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy. + Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đã thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy. + Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy, khơng cần phải thực hiện bằng hành động. + Ai cũng kính u Bác Hồ, kể cả bạn bè và thiếu nhi thế giới. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm c/ Hoạt động 2 ( 10’ ): học sinh trình bày, giới thiệu những tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ. Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thơng tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính u Bác Hồ. Cách tiến hành : - Cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được. - Khen những học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay. Giáo viên giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi. - Nêu tên bài. - Thảo luận nhóm đơi - Tự liên hệ - Trả lời bằng cách giơ bảng Đ – S - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình. - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, … - Thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn. Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 33 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 - Kể chuyện. - Cho học sinh đọc lại chuyện - Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ? + Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi như thế nào ? Kết Luận: • Các cháu thiếu nhi rất u q Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất u q, quan tâm đến các cháu thiếu nhi. • Để tỏ lòng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. d/ Hoạt động 3 (7’) : tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính u Bác Hồ. Cách tiến hành : - u cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - Ghi nhanh lên bảng : • u Tổ quốc, u đồng bào. • Học tập tốt, lao động tốt. • Đồn kết tốt, kỉ luật tốt. • Giữ gìn vệ sinh thật tốt. • Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm. - Chia nhóm, u cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận - Hỏi : + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ? + Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ? - Nhận xét, tun dương, nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. 4. Củng cố – Dặn dò (3’ ) : - Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi. - Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ - Chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe - 3 Học sinh đóng vai Phóng viên và phỏng vấn các bạn. Câu hỏi gợi ý : + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ? + Q Bác ở đâu ? + Bác sinh vào ngày, tháng nào ? + Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính u Bác Hồ ? +Vì sao thiếu nhi lại u q Bác Hồ ? + Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. + Hãy kể những việc bạn đã làm được trong tuần qua để thể hiện lòng kính u Bác Hồ. + Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ. + Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ nói về Bác Hồ hoặc Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Đọc CN, ĐT - Thảo luận theo 3 nhóm và trình bày kết quả. Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe. Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 34 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 Ngày soạn: 22/9/2011 Ngày dạy : 24/9/2011 Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2011 Thể dục Tiết 3 I. u cầu cần đạt: - Bước đầu biết cách đi 1- 4 hàng dọc theo nhịp ( nhịp 1 bước chân trái, nhip 2 bước chân phải ), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Kết bạn” - GDHS ý thức kĩ luật, thói quen rèn luyện sức khoẻ II. Địa điểm-phương tiện - Sân trường - Chuẩn bị: Còi - Kẻ sân chơi III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung đlvđ Phương pháp tổ chức Ghi chú 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Nhận lớp: Phổ biến nội dung, u cầu giờ học 2. Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp. Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2’ 2’ 1’ Tập hợp 3 hàng dọc Theo hàng dọc 2. PHẦN CƠ BẢN 1. Kiểm tra bài cũ: Đi đều 1 à 4 hàng dọc HS đi thường hơ theo nhịp 1, 2 2. Bài mới: Ơn Đi đều Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu và nêu tóm tắt động tác cho HS tập theo khẩu lệnh: “bắt đầu”. Sau đi 5-10m thì hơ”đứng lại đứng” . Trò chơi: Chơi trò “Kết bạn” 9’ 10’ 8’ 4 hàng dọc Đi 1 hàng dọc, tập theo tổ Theo vòng tròn 3. PHẦN KẾT THÚC 1. Hồi tĩnh: Đi chậm vừa vỗ tay vừa hát. Giáo viên cùng HS hện thống bài 2. Nhận xét-Dặn dò: + Nhận xét giờ học về nhà ơn động tác đi đều và đi kiễng gót 2 tay chống hơng. 2’ 2’ Đi theo vòng tròn Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2011 Tốn Tiết 7 I/ u cầu cần đạt: - Biết thực hiện cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần hoặc khơng nhớ ). - Vận dụng vào giải bài tốn có lời văn ( về một phép cộng hoặc một phép trừ). II/ Đồ dùng dạy học : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 35 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 HS : vở bài tập Tốn 3. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú 1. Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh giải bài tập 4. - Nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ). b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1 ( 8’ ): - Đề bài u cầu gì ? - Hướng dẫn học sinh tính. - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi làm bài vào vở . - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả . -Nhận xét ,bổ sung. - Nhận xét , tun dương . - 1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét. - Nêu tên bài - 1 HS đọc u cầu - Tính kết quả. - Thảo luận theo nhóm đơi làm bài vào vở . - Đại diện nhóm nêu kết quả . -Nhận xét Bài 2a ( 8’ ) : - Đề bài u cầu gì ? - Hướng dẫn học sinh làm bài. - Cho học sinh làm bảng con. 3HS làm bảng lớp. - Nhận xét, sửa. ghi điểm - 1 HS đọc u cấu - Lắng nghe - Làm bảng con. 3HS làm bảng lớp. - Nhận xét Bài 3 ( cột 1,2,3 ) ( 8’ ): - Đề bài u cầu gì ? - Hướng dẫn học sinh làm bài. -2 HS lên bảng điền. - Học sinh làm vở (phiếu học tập) . - Gọi HS nêu cách tìm kết quả mỗi cột. -Nhận xét ,bổ sung . -Nhận xét ,tun dương. - 1 HS đọc u cầu - Lắng nghe - 2 HS lên bảng điền. - Lớp làm vở (phiếu học tập) - 3 HS nêu. Nhận xét. Bài 4 ( 9’ ): - Đề bài u cầu làm gì ? -Bài tốn cho biết gì ? - Bài tốn hỏi gì ? Tóm tắt: Ngày thứ 1 bán : 415kg gạo. - 1 Học sinh đọc đề bài. - Trả lời Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 36 [...]... kế bài dạy lớp 3 II/ Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc trong SGK HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Bài cũ ( 4’ ) : Ai có lỗi? - Gọi 3 học sinh đọc bài : Ai có lỗi? - Hỏi học sinh : + Câu chun nói lên điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ 2) Bài mới : a/ Giới thiệu bài. .. chép Hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ? + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? + Tìm tên riêng viết trong bài chính tả + Nhận xét về cách viết tên riêng Thiết kế bài dạy lớp 3 - 1 học sinh đọc + Đoạn này chép từ bài Ai có lỗi ? + Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ơ + Đoạn văn có 5 câu + Cuối mỗi câu có dấu chấm + Chữ đầu câu viết... vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Tốn 3, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh giải lại bài tập 2 và bài tập 3 - Nhận xét Ghi điểm - 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp Nhận xét 2 Bài mới: - Nêu tên bài a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ) b/ Hướng dẫn học sinh ơn tập Bài 1 ( 10’ ): - Đề bài u cầu gì ? - 1 Học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học... và giải bài tốn có lời văn ( có một phép nhân ) II/ Đồ dùng dạy học : GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Tốn 3 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh giải lại bài tập 4 và bài tập 5 - 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét , ghi điểm 2 Bài mới : a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ) Năm học 2011 -2012 - Nêu tên bài Giá43... tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Đọc chậm rãi, để HS dò lại - Dò lại bài - u cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau - Đổi chéo vở nhau sốt lỗi - Thu vở, chấm 7 bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu ) c/ Hoạt động 2 ( 10’ ) : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài. .. HS chú 1 Bài cũ ( 4’ ): - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngọt - 3 Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết ngào, ngao ngán, cái đàn – đàng hồng, hạn hán – vào bảng con hạng nhất - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ 2 Bài mới : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : - Ttrong giờ chính tả hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em : - Nêu tên bài • Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ? • Làm bài tập phân... tả Tiết 3 I/ u cầu cần đạt: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi bài Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngồi - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : s / x - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần ch hay vần uyu II/ Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT3, bài chính tả HS : VBT, SGK, bảng con III/ Các... thủy hai ống khói - Kéo thủ cơng, bút chì HS : bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học: Ghi Hoạt động của GV Hoạt động của HS chú 1 Bài cũ ( 3’ ): - Kiểm tra đồ dùng của học sinh - Nhận xét 1 Bài mới: a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): gấp tàu thủy hai ống khói - Nêu tên bài ( Tiết 2 ) b/ Hoạt động 1 ( 7’ ): Ơn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống... mặt sau được hình 6 • Trên hình 6 có 4 ơ vng Mỗi ơ vng có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ơ vng và dùng ngón tay cái đẩy ơ vng đó lên Làm tương tự với ơ vng đối diện được 2 ống khói của tàu thủy • Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ơ vng còn lại để kéo sang hai phía đồng thời, dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thủy hai ống khói như hình 8 - Chú ý cho... Thiết kế bài dạy lớp 3 b/ Hướng dẫn học sinh ơn tập Bài 1 ( 6’ ): - Đề bài u cầu gì ? - 1 Học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh tính - Lắng nghe - u cầu HS nêu kết quả - Tính nhẩm và nêu kết quả - Làm miệng 3 x 4 = 12 2 x 6 = 12 - Nhận xét, sửa - u cầu HS đọc lại bài 3 x 7 = 21 2 x 8 = 16 3 x 5 = 15 2x4=8 3 x 8 = 24 2 x 9 = 18 Bài 2 ( a,c ) ( 9’ ): - Đề bài u cầu gì ? - 1 Học sinh đọc đề bài - Hướng . lại bài. - 1 Học sinh đọc đề bài. - Lắng nghe - Tính nhẩm và nêu kết quả 3 x 4 = 12 2 x 6 = 12 3 x 7 = 21 2 x 8 = 16 3 x 5 = 15 2 x 4 = 8 3 x 8 = 24 2 x 9 = 18 Bài 2 ( a,c ) ( 9’ ) : - Đề bài. nghe. Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: chamalea Thò Dinh 34 Trường Tiểu học Phước Chính Tuần 2 Thiết kế bài dạy lớp 3 Ngày soạn: 22 /9 /20 11 Ngày dạy : 24 /9 /20 11 Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 20 11 Thể dục. HS 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) b/ Hoạt động 1 ( 6’ ) : giới thiệu phép trừ 4 32 - 21 5 - hát - Nộp VBT - Nêu tên bài Năm học 20 11 -20 12 Giáo