GIÁO ÁN 6(T1-T6)

- Xác định được: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam trên bản đồ và quả Địa Cầu.. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV : Tranh vẽ các hành tinh trong hệ Mặt Trời, quả Địa cầu, c

Tuần I :

Ngày soạn : / /

Ngày dạy : / /

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần :

1

Kiến thức:

- Sơ lược quá trình môn địa lí lớp 6 được học những gì?

- HS nghiên cứu toàn bộ các hiện tượng địa lí trên Trái Đất

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng đọc, thu thập, xử lí thông tin, tổng hợp và trình bày thông tin địa lí

3 Thái độ:

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, con người Có tinh thần tham gia xây dựng môi trường sống

II CHUẨN BỊ DẠY HỌC :

- GV: GA, tài liệu có liên quan

- HS: SGK, vở ghi, vở bài tập

III.PHƯƠNG PHÁP :

- Thuyết trình, giảng giải, đàm thoại.

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp :

- SS : 6A 6B 6C 6D

6E

1 Kiểm tra bài cũ : Không

2 Bài mới :

• Vào bài: Ở tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức Địa lí, từ lớp 6

Địa lí sẽ là môn học riêng trong nhà trường phổ thông

HĐ I: Tìm hiểu về nội dung của môn

Địa lí lớp 6.

- GV: + Quan sát sgk em hãy cho biết địa lí

lớp 6 gồm những phần ,chương nào?

+ Đọc mục 1sgk/3 cho biết : Địa lí

lớp 6 học gồm những nội dung gì?

+ Học địa lí lớp 6 giúp hình thành

những chức năng gì ?

- HS: Tìm hiểu trả lời

- GV: Nhận xét ,bổ sung, chuẩn kiến thức

HĐ II: Tìm hiểu cần học môn địa lí ntn ?

- GV y/cầu HS đọc mục 2sgk/4 và cho

biết : các em cần phải học môn địa lí ntn để

đạt kết quả tốt?

- HS: Thảo luận trả lời

- GV : Đánh giá , bổ sung, kết luận

1.Nội dung của môn địa lí ở lớp 6.

- Gồm 2 chương : + Chương I: Trái Đất

+ Chương II: Các thành phần tự nhiên của Trái Đất

- Trái Đất – môi trường sống của con người với

vị trí, hình dạng, kích thước và những vận động của nó

- Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ: đất

đá, không khí, sinh vật, nước,

- Bản đồ là 1 phần của môn học

- Hình thành và rèn luyện các kĩ năng về bản

đồ, thu thập, phân tích, xử lí thông tin Kĩ năng giải quyết vấn đề cụ thể, ghi nhớ, kiểm tra, đánh giá và vận dụng

2.Cần học môn địa lí như thế nào?

- HS cần phải quan sát tranh ảnh, hình vẽ và bản đồ

- Quan sát và khai thác kiến thức ở cả kênh chữ

và kênh hình

- Phải biết liên hệ với thực tế, quan sát những

sự vật, hiện tượng địa lí ở xung quanh mình để giải thích, hoàn thành câu hỏi và bài tập

4 Củng cố.

Việc học địa lí sẽ giúp các em hiểu được thiên nhiên, cách thức sản xuất và đời

sống của con người, nên việc học tốt môn Địa lí trong nhà trường sẽ giúp các

em mở rộng những hiểu biết về các hiện tượng địa lí xảy ra ở xung quanh, hs

thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước

5 Hướng dẫn về nhà

Học bài, chuẩn bị trước bài mới

V RÚT KINH NGHIỆM

.

Tuần II : Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết 2 Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI

ĐẤT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Biết được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước của Trái Đất

- Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam

2 Kĩ năng:

- Xác định được: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc và nửa

cầu Nam trên bản đồ và quả Địa Cầu

- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin (HĐ1); tự nhận thức (HĐ1, HĐ2) ; phản

hồi, lắng nghe tích cực (HĐ1, HĐ2) ; làm chủ bản thân (HĐ1, HĐ2)

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học, khám phá tìm tòi cái mới

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV : Tranh vẽ các hành tinh trong hệ Mặt Trời, quả Địa cầu, các hình vẽ

trong SGK

- HS : SGK, vở ghi và dụng cụ học tập

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Thuyết trình, đàm thoại, sử dụng phương tiện trực quan (máy chiếu)

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

- SS: 6A 6B 6C 6D 6E

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy cho biết nội dung của môn Địa lí 6 nghiên cứu những vấn đề

gì?

- Làm thế nào để học tốt môn Địa lí?

3 Bài mới:

Trái Đất là 1 hành tinh xanh trong hệ Mặt Trời Tuy rất nhỏ nhưng nó

là hành tinh duy nhất có sự sống Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nó trong bài

học hôm nay.

HĐ1: (5’)Tìm hiểu vị trí của Trái Đất trong hệ

Mặt Trời.

- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung phần 1

kết hợp cho HS xem tranh vẽ các hành tinh

trong hệ Mặt Trời, trả lời câu hỏi:

? Thế nào là Mặt Trời, hệ Mặt Trời

1 Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

? Hãy kể tên 8 hành tinh trong hệ Mặt Trời

? Trái Đất nằm ở vị thứ mấy trong 8 hành tinh

theo thừ tự xa dần.

- HS: Trả lời

- GV: Chuẩn kiến thức

* Lưu ý : kể từ tháng 8/2006 chỉ có 8 hành tinh

chuyển động quanh Mặt Trời

- GV phân biệt: Hành tinh, hệ Mặt Trời, hệ

Ngân Hà

Các hành tinh là các thiên thể nhỏ hơn và

không phát ra ánh sáng mà chỉ có khả năng

phản xạ ánh sáng từ các sao và luôn chuyển

động không ngừng

HĐ2:(8’) Tìm hiểu hình dạng và kích thước

của Trái Đất

- GV: Theo em Trái Đất có dạng hình gì?

- GV dùng quả địa cầu khẳng định rõ hình

dạng của Trái Đất

+ Hình tròn là hình trên mặt phẳng

+ Hình cầu (hình khối ) là hình của Trái Đất

- HS dựa vào H2 trang 7: Hãy cho biết độ dài

bán kính, đường xích đạo của Trái Đất?

- GV cho HS xem quả Địa cầu (mô hình thu

nhỏ của Trái Đất) kết hợp hình chụp trang 5

- GV cung cấp cho HS số liệu về diện tích Trái

Đất

HĐ 3: (25’) Tìm hiểu hệ thống kinh, vĩ tuyến.

- GV dùng quả Địa cầu minh họa cho lời giảng:

Trái Đất tự quay quanh 1 trục tưởng tượng gọi

là Địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt Trái

Đất ở 2 điểm Đó chính là 2 địa cực: cực Bắc

- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 8 hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời

2 Hình dạng, kích thước của Trái Đất

- Hình dạng: Dạng hình cầu

- Kích thước rất lớn:

+ Bán kính: 6370 km + Xích đạo dài: 40076km + Diện tích: 510 triệu km2

- Quả Địa Cầu là mô hình thu nhỏ của

Trái Đất

3 Hệ thống kinh, vĩ tuyến

- Kinh tuyến: Đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả

và cực Nam.

+ Các em hãy quan sát H3 cho biết:

? Các đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực

Nam trên bề mặt quả Địa cầu là những đường

gì?

? Những vòng tròn trên quả Địa cầu vuông

góc với các kinh tuyến là những đường gì?

( Ngoài thực tế trên bề mặt Trái Đất không có

đường kinh, vĩ tuyến Đường kinh, vĩ tuyến chỉ

được thể hiện trên bản đồ và quả Địa Cầu phục

vụ cho nhiều mục đích cuộc sống, sản xuất…

của con người

Hãy xác định trên quả Địa cầu đường kinh

tuyến gốc và vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến gốc là

kinh tuyến bao nhiêu độ? Vĩ tuyến gốc là vĩ

tuyến bao nhiêu độ)

- Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là

kinh tuyến bao nhiêu độ? (kinh tuyến 1800)

? Việt Nam nằm trong nửa cầu nào? Bán cầu

Đông hay Tây?

- HS: tìm hiểu, trả lời

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức.

Địa Cầu

- Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa cầu vuông góc với kinh tuyến

- Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến số 00, đi qua đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh)

- Vĩ tuyến gốc: Vĩ tuyến số 00 (xích đạo)

- Kinh tuyến Đông: Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

- Kinh tuyến Tây: Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc

- Vĩ tuyến Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc

- Vĩ tuyến Nam: Những vĩ tuyến nằm

từ xích đạo đến cực Nam

- Nửa cầu Đông: Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó

có các châu: Âu, Á, Phi và Đại Dương

- Nửa cầu Tây: Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó

có toàn bộ châu Mĩ

- Nửa cầu Bắc: Nửa bề mặt địa cầu tính

từ xích đạo đến cực Bắc

- Nửa cầu Nam: Nửa bề mặt Địa Cầu tính từ xích đạo đến cực Nam

4 Củng cố: (3’)

- Hãy xác định trên quả địa cầu: Cực Bắc, Nam; kinh tuyến, vĩ tuyến gốc

- Bán cầu Đông, bán cầu Tây; Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây

- Bán cầu Bắc, bán cầu Nam; Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và làm các bài tập cuối bài

- Chuẩn bị trước bài 3 theo các câu hỏi trong SGK

V RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

………

………

………

Tuần III: Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

Tiết 3 Bài 3 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức:

- Hiểu bản đồ và tỉ lệ bản đồ là gì.

- Nắm được ý nghĩa của 2 loại số tỷ lệ và thước tỷ lệ

2 Kỹ năng:

- Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc tỉ lệ các yếu tố địa lí trên bản đồ

- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin ( HĐ1, HĐ2); phản hồi, lắng nghe tích

cực (HĐ1, HĐ2); đảm nhận trách nhiệm (HĐ2)

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau, H8 (SGK), GA

- HS: SGK, vở ghi, vở bài tập và dụng cụ học tập

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Đàm thoại, giảng giải, hoạt động theo nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

- SS: 6A 6B 6C 6D 6E

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời, kể tên các hành tinh trong HMT theo thứ

tự xa dần Mặt Trời?

- Những hiểu biết của em về hệ thống kinh, vĩ tuyến?

3 Bài mới:

Mỗi bản đồ chúng ta học đều có 1 tỉ lệ nhất định Vậy “tỉ lệ bản đồ là gì? Chúng ta sử dịng bản đồ như thế nào?” Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay:

HÑ1: Tìm hiểu ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ

- GV: Nêu khái niệm “bản đồ”.YC quan

sát H8 và H9 sgk/13 (cùng nội dung, tỷ lệ

khác nhau) kết hợp đọc mục 1sgk/12, cho

biết:

+ Tỉ lệ bản đồ được thể hiện mấy dạng?

Đó là dạng gì?

+ Thế nào là tỉ lệ số? Khoảng cách 1cm

trên bản đồ có tỉ lệ 1: 2000000 bằng bao

nhiêu km trên thực địa?

+ Thế nào là tỉ lệ thước?

+ Mỗi cm trên bản đồ tương ứng với bao

nhiêu Km trên thực địa?

+ Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỉ lệ

lớn? Bản đồ nào thể hiện đối tượng địa lý

chi tiết hơn?

- HS trả lời – nhận xét – bổ sung

- GV chuẩn kiến thức

HĐ2: Tìm hiểu cách đo khoảng cách trên

thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số.

- GV yêu cầu HS thực hành đo tính

khoảng cách từ H8 sgk/13

+ Nhóm 1: đo tính khoảng cách từ khách

sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn

+ Nhóm 2: đo tính chiều dài của đường

Phan Bội Châu ( đoạn từ đường Trần Quý

Cáp đến đường Lý Tự Trọng)

- HS thực hành, đại diện trình bày

* Khái niệm bản đồ:

- Là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy, tương đối chính xác về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất

1 Ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ :

- Có 2 dạng tỷ lệ

a) Tỷ lệ số: là một phân số luôn có tử số là

1

VD: 1: 2.000.000, trên bản đồ là 1cm thì thực thế là 2.000.000cm hay 20km

- b)Tỷ lệ thước: là tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới

dạng một thước đo đã được tính sẵn, mỗi đoạn đều ghi số đo độ dài tương ứng trên thực địa

Vd: 75km 0

1cm = 75km

*Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ

được thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế

2

Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số trên bản đồ.

a Tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước:

- Lưu ý: Đo theo đường chim bay

+ B1: Đánh dấu 2 địa điểm cần đo vào cạnh một tờ giấy hoặc thước kẻ

+ B2: Đặt cạnh tờ giấy hoặc thước kẻ đã đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số khoảng cách trên thước tỉ lệ

b Đo khoảng cách dựa vào tỉ lệ số:

- GV nhận xét ( Đo và tính toán tương tự khi đo bằng tỉ lệ

thước)

4 Củng cố:

- Câu hỏi 3 SGK: Tính tỷ lệ bản đồ

700000 1 10500000 15 = 5 Hướng dẫn về nhà - Học và trả lời câu hỏi, bài tập SGK,sách BT - Đọc trước bài mới V.RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

…………

………

………

………

…………

………

………

………

…………

Tuần IV :

Ngày soạn : / /

Ngày dạy : / /

Tiết 4 Bài 4

PHƯƠNG HƯỚNG TRấN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA Đễ

ĐỊA Lí

(Tiết 1)

I MỤC TIấU BÀI HỌC : Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- HS cần nắm đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ( 8 hớng

chính)

- Hieồu theỏ naứo laứ kinh ủoọ, vú ủoọ vaứ toaù ủoọ ủũa lớ cuỷa 1 ủieồm

2 Kỹ năng

Xác định phơng hớng , tọa độ địa lý của 1 điểm trên bản đồ và quả địa cầu

3 Thái độ

Yêu thích môn học

- GV: Bản đồ chõu Á á, bản đồ Đụng Nam Á Quả Địa cầu

- HS: Sgk, vở ghi, vở bài tập

- Hoạt động nhúm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tớch cực

- HD HS khai thỏc kiến thức từ bản đồ

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

- SS : 6A 6B 6C 6D

6E

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tỉ lệ bản đồ dựng để làm gỡ? Cho VD?

Đỏp ỏn Dựng để tớnh khoảng cỏch trờn bản đồ ứng với khoảng cỏch

ngoài thực tế

VD: 1cm trờn bản đồ sẽ bằng 100.000cm = 1km trờn thực tế → 1: 100.000

3 Bài mới:

- Một con tàu bị nạn ngoài khơi cần cứu giúp Để cứu được con tàu đó

chúng ta cần xác định rõ phương hướng và tọa độ nơi còn tàu bị nạn Vậy việc xác định phương hướng và tọa độ như thế nào? Ta vào bài học ngày hôm nay:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phương

hướng trên bản đồ:

- GV: Yêu cầu HS quan sát H.10

(SGK) cho biết:

? Các phương hướng chính trên

thực tế?

(Đầu phía trên của đường KT là

hướng Bắc

Đầu phía dưới của đường KT là

hướng Nam

Đầu bên phải của vĩ tuyến là hướng

Đông

Đầu bên trái của vĩ tuyến là hướng

Tây.)

?Vậy trên cơ sở xác định phương

hướng trên bản đồ là dựa vào yếu

tố nào ?(KT,VT)

? Trên BĐ có BĐ không cthể hiện

KT&VT làm thế nào để xác định

phương hướng ?(Dựa vào mũi tên

chỉ hướng bắc)

- HS: tìm hiểu, trả lời

- Gv: chuẩn kiến thức

(HS: Vẽ sơ đồ H10 vào vở)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về kinh độ,

vĩ độ, toạ độ địa lí:

- GV: Yêu cầu HS quan sát H11

1 Phương hướng trên bản đồ:

- Phương hướng trên bản đồ: Gồm

8 hướng chính

- Cách xác định phương hướng trên bản đồ:

+Với bản đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến: phải dựa vào các đường KT,VT để xác định phương hướng +Trên BĐ không vẽ KT&VT: phải dựa vào mũi tên chỉ hướng bắc trên bản đồ để xác định hướng bắc, sau

đó tìm các hướng còn lại

2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí:

- Kinh độ và vĩ độ của 1 điểm gọi là toạ độ địa lí của điểm đó

VD: C: 20o Tây

10o Bắc

(SGK) cho biết:

? Cách xác định điểm C trên bản

đồ? Đó là chỗ gặp nhau của đường

kinh tuyến và vĩ tuyến nào?

( Là chỗ cắt nhau giữa 2 đường KT

và VT cắt qua đó (KT20, VT10)

- HS: trả lời

- GV: chuẩn kiến thức

- Cách viết: Ta thường viết kinh độ

ở trên, vĩ độ ở dưới

4 Củng cố

Viết gọn tọa độ địa lý của các điểm sau:

a Điểm A nằm ở kinh tuyến số 180 bên phải kinh tuyến gốc và ở vĩ tuyến

220 phía trên xích đạo

b Điểm B nằm ở kinh tuyến số 200 bên trái kinh tuyến gốc và ở vĩ tuyến

120, phía dưới xích đạo

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài cũ, làm bài tập

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập

V RÚT KINH NGHIỆM

Tuần V:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 5 Bài 4

PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐÔ

ĐỊA LÝ

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức.

- Cách xác định phương hướng trên bản đồ

- Xác định được tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ

2 Kĩ năng

- Có kĩ năng xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí trên hình vẽ, lược đồ và bản đồ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Quả Địa cầu, bản đồ châu Á, bản đồ các nước Đông Nam Á

- HS: Sgk, vở ghi, đồ dùng

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Trực quan, hoạt động nhóm

- Đàm thoại gợi mở, phân tích tổng hợp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC