GIÁO ÁN 6(T1-T6)

Tuần I : Ngày soạn : / / Ngày dạy : / / Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần : 1. Kiến thức : - Sơ lược quá trình môn địa lí lớp 6 được học những gì? - HS nghiên cứu toàn bộ các hiện tượng địa lí trên Trái Đất. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc, thu thập, xử lí thông tin, tổng hợp và trình bày thông tin địa lí. 3. Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, con người. Có tinh thần tham gia xây dựng môi trường sống. II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC : - GV: GA, tài liệu có liên quan. - HS: SGK, vở ghi, vở bài tập. III.PHƯƠNG PHÁP : - Thuyết trình, giảng giải, đàm thoại. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp : - SS : 6A 6B 6C 6D 6E 1. Kiểm tra bài cũ : Không 2. Bài mới : • Vào bài: Ở tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức Địa lí, từ lớp 6 Địa lí sẽ là môn học riêng trong nhà trường phổ thông. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ I: Tìm hiểu về nội dung của môn Địa lí lớp 6. - GV: + Quan sát sgk em hãy cho biết địa lí lớp 6 gồm những phần ,chương nào? + Đọc mục 1sgk/3 cho biết : Địa lí lớp 6 học gồm những nội dung gì? + Học địa lí lớp 6 giúp hình thành những chức năng gì ? - HS: Tìm hiểu trả lời. - GV: Nhận xét ,bổ sung, chuẩn kiến thức. HĐ II: Tìm hiểu cần học môn địa lí ntn ? - GV y/cầu HS đọc mục 2sgk/4 và cho biết : các em cần phải học môn địa lí ntn để đạt kết quả tốt? - HS: Thảo luận trả lời. - GV : Đánh giá , bổ sung, kết luận. 1.Nội dung của môn địa lí ở lớp 6. - Gồm 2 chương : + Chương I: Trái Đất. + Chương II: Các thành phần tự nhiên của Trái Đất. - Trái Đất – môi trường sống của con người với vị trí, hình dạng, kích thước và những vận động của nó. - Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ: đất đá, không khí, sinh vật, nước, - Bản đồ là 1 phần của môn học. - Hình thành và rèn luyện các kĩ năng về bản đồ, thu thập, phân tích, xử lí thông tin. Kĩ năng giải quyết vấn đề cụ thể, ghi nhớ, kiểm tra, đánh giá và vận dụng. 2.Cần học môn địa lí như thế nào? - HS cần phải quan sát tranh ảnh, hình vẽ và bản đồ. - Quan sát và khai thác kiến thức ở cả kênh chữ và kênh hình. - Phải biết liên hệ với thực tế, quan sát những sự vật, hiện tượng địa lí ở xung quanh mình để giải thích, hoàn thành câu hỏi và bài tập. 4. Củng cố. Việc học địa lí sẽ giúp các em hiểu được thiên nhiên, cách thức sản xuất và đời sống của con người, nên việc học tốt môn Địa lí trong nhà trường sẽ giúp các em mở rộng những hiểu biết về các hiện tượng địa lí xảy ra ở xung quanh, hs thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. 5. Hướng dẫn về nhà Học bài, chuẩn bị trước bài mới. V. RÚT KINH NGHIỆM Tuần II : Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết 2 Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Biết được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước của Trái Đất. - Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. Biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. 2. Kĩ năng: - Xác định được: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam trên bản đồ và quả Địa Cầu. - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin (HĐ1); tự nhận thức (HĐ1, HĐ2) ; phản hồi, lắng nghe tích cực (HĐ1, HĐ2) ; làm chủ bản thân (HĐ1, HĐ2). 3. Thái độ: - Yêu thích môn học, khám phá tìm tòi cái mới II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV : Tranh vẽ các hành tinh trong hệ Mặt Trời, quả Địa cầu, các hình vẽ trong SGK. - HS : SGK, vở ghi và dụng cụ học tập. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Thuyết trình, đàm thoại, sử dụng phương tiện trực quan (máy chiếu). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: - SS: 6A 6B 6C 6D 6E 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết nội dung của môn Địa lí 6 nghiên cứu những vấn đề gì? - Làm thế nào để học tốt môn Địa lí? 3. Bài mới: Trái Đất là 1 hành tinh xanh trong hệ Mặt Trời. Tuy rất nhỏ nhưng nó là hành tinh duy nhất có sự sống. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nó trong bài học hôm nay. Hoạt động của GV - HS Nội dung chính HĐ1: (5’)Tìm hiểu vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung phần 1 kết hợp cho HS xem tranh vẽ các hành tinh trong hệ Mặt Trời, trả lời câu hỏi: ? Thế nào là Mặt Trời, hệ Mặt Trời 1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời ? Hãy kể tên 8 hành tinh trong hệ Mặt Trời ? Trái Đất nằm ở vị thứ mấy trong 8 hành tinh theo thừ tự xa dần. - HS: Trả lời - GV: Chuẩn kiến thức * Lưu ý : kể từ tháng 8/2006 chỉ có 8 hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời - GV phân biệt: Hành tinh, hệ Mặt Trời, hệ Ngân Hà Các hành tinh là các thiên thể nhỏ hơn và không phát ra ánh sáng mà chỉ có khả năng phản xạ ánh sáng từ các sao và luôn chuyển động không ngừng. HĐ2:(8’) Tìm hiểu hình dạng và kích thước của Trái Đất - GV: Theo em Trái Đất có dạng hình gì? - GV dùng quả địa cầu khẳng định rõ hình dạng của Trái Đất. + Hình tròn là hình trên mặt phẳng. + Hình cầu (hình khối ) là hình của Trái Đất. - HS dựa vào H2 trang 7: Hãy cho biết độ dài bán kính, đường xích đạo của Trái Đất? - GV cho HS xem quả Địa cầu (mô hình thu nhỏ của Trái Đất) kết hợp hình chụp trang 5. - GV cung cấp cho HS số liệu về diện tích Trái Đất. HĐ 3: (25’) Tìm hiểu hệ thống kinh, vĩ tuyến. - GV dùng quả Địa cầu minh họa cho lời giảng: Trái Đất tự quay quanh 1 trục tưởng tượng gọi là Địa trục. Địa trục tiếp xúc với bề mặt Trái Đất ở 2 điểm. Đó chính là 2 địa cực: cực Bắc - Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 8 hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời. 2. Hình dạng, kích thước của Trái Đất - Hình dạng: Dạng hình cầu - Kích thước rất lớn: + Bán kính: 6370 km + Xích đạo dài: 40076km + Diện tích: 510 triệu km 2 - Quả Địa Cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất. 3. Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: Đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả và cực Nam. + Các em hãy quan sát H3 cho biết: ? Các đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả Địa cầu là những đường gì? ? Những vòng tròn trên quả Địa cầu vuông góc với các kinh tuyến là những đường gì? ( Ngoài thực tế trên bề mặt Trái Đất không có đường kinh, vĩ tuyến. Đường kinh, vĩ tuyến chỉ được thể hiện trên bản đồ và quả Địa Cầu phục vụ cho nhiều mục đích cuộc sống, sản xuất… của con người. Hãy xác định trên quả Địa cầu đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến bao nhiêu độ). - Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? (kinh tuyến 180 0 ) ? Việt Nam nằm trong nửa cầu nào? Bán cầu Đông hay Tây? - HS: tìm hiểu, trả lời. - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức. Địa Cầu. - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa cầu vuông góc với kinh tuyến. - Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến số 0 0 , đi qua đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh). - Vĩ tuyến gốc: Vĩ tuyến số 0 0 (xích đạo) - Kinh tuyến Đông: Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc. - Kinh tuyến Tây: Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc. - Vĩ tuyến Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc. - Vĩ tuyến Nam: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam. - Nửa cầu Đông: Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 20 0 T và 160 0 Đ, trên đó có các châu: Âu, Á, Phi và Đại Dương. - Nửa cầu Tây: Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 20 0 T và 160 0 Đ, trên đó có toàn bộ châu Mĩ. - Nửa cầu Bắc: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Bắc. - Nửa cầu Nam: Nửa bề mặt Địa Cầu tính từ xích đạo đến cực Nam. 4. Củng cố: (3’) - Hãy xác định trên quả địa cầu: Cực Bắc, Nam; kinh tuyến, vĩ tuyến gốc. - Bán cầu Đông, bán cầu Tây; Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây. - Bán cầu Bắc, bán cầu Nam; Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam. 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà học bài và làm các bài tập cuối bài. - Chuẩn bị trước bài 3 theo các câu hỏi trong SGK V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần III: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 3 Bài 3 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC - Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Hiểu bản đồ và tỉ lệ bản đồ là gì. - Nắm được ý nghĩa của 2 loại số tỷ lệ và thước tỷ lệ. 2. Kỹ năng: - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ. Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc tỉ lệ các yếu tố địa lí trên bản đồ. - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin ( HĐ1, HĐ2); phản hồi, lắng nghe tích cực (HĐ1, HĐ2); đảm nhận trách nhiệm (HĐ2). 3. Thái độ: - Yêu thích môn học II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau, H8 (SGK), GA. - HS: SGK, vở ghi, vở bài tập và dụng cụ học tập. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Đàm thoại, giảng giải, hoạt động theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: - SS: 6A 6B 6C 6D 6E 2. Kiểm tra bài cũ: - Vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời, kể tên các hành tinh trong HMT theo thứ tự xa dần Mặt Trời? - Những hiểu biết của em về hệ thống kinh, vĩ tuyến? 3. Bài mới: Mỗi bản đồ chúng ta học đều có 1 tỉ lệ nhất định. Vậy “tỉ lệ bản đồ là gì? Chúng ta sử dịng bản đồ như thế nào?”. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay: Hoạt động của GV - HS Nội dung chính HÑ1: Tìm hiểu ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ - GV: Nêu khái niệm “bản đồ”.YC quan sát H8 và H9 sgk/13 (cùng nội dung, tỷ lệ khác nhau) kết hợp đọc mục 1sgk/12, cho biết: + Tỉ lệ bản đồ được thể hiện mấy dạng? Đó là dạng gì? + Thế nào là tỉ lệ số? Khoảng cách 1cm trên bản đồ có tỉ lệ 1: 2000000 bằng bao nhiêu km trên thực địa? + Thế nào là tỉ lệ thước? + Mỗi cm trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu Km trên thực địa? + Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỉ lệ lớn? Bản đồ nào thể hiện đối tượng địa lý chi tiết hơn? - HS trả lời – nhận xét – bổ sung - GV chuẩn kiến thức HĐ2: Tìm hiểu cách đo khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số. - GV yêu cầu HS thực hành đo tính khoảng cách từ H8 sgk/13 + Nhóm 1: đo tính khoảng cách từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn. + Nhóm 2: đo tính chiều dài của đường Phan Bội Châu ( đoạn từ đường Trần Quý Cáp đến đường Lý Tự Trọng). - HS thực hành, đại diện trình bày. * Khái niệm bản đồ: - Là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy, tương đối chính xác về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất. 1. Ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ : - Có 2 dạng tỷ lệ. a) Tỷ lệ số: là một phân số luôn có tử số là 1. VD: 1: 2.000.000, trên bản đồ là 1cm thì thực thế là 2.000.000cm hay 20km. - b)Tỷ lệ thước: là tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng một thước đo đã được tính sẵn, mỗi đoạn đều ghi số đo độ dài tương ứng trên thực địa. Vd: 75 km 0 1cm = 75km. *Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số trên bản đồ. a. Tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước: - Lưu ý: Đo theo đường chim bay. + B1: Đánh dấu 2 địa điểm cần đo vào cạnh một tờ giấy hoặc thước kẻ. + B2: Đặt cạnh tờ giấy hoặc thước kẻ đã đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số khoảng cách trên thước tỉ lệ. b. Đo khoảng cách dựa vào tỉ lệ số: - GV nhận xét ( Đo và tính toán tương tự khi đo bằng tỉ lệ thước) 4. Củng cố: - Câu hỏi 3 SGK: Tính tỷ lệ bản đồ. 700000 1 10500000 15 = 5. Hướng dẫn về nhà. - Học và trả lời câu hỏi, bài tập SGK,sách BT. - Đọc trước bài mới. V.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………… [...]... mở, thuyết giảng tích cực - HD HS khai thác kiến thức từ bản đồ IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: - SS : 6A 6B 6C 6D 6E 2 Kiểm tra bài cũ: - Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD? Đáp án Dùng để tính khoảng cách trên bản đồ ứng với khoảng cách ngồi thực tế VD: 1cm trên bản đồ sẽ bằng 100.000cm = 1km trên thực tế → 1: 100.000 3 Bài mới: - Một con tàu bị nạn ngồi khơi cần cứu giúp Để . trên quả địa cầu: Cực Bắc, Nam; kinh tuyến, vĩ tuyến gốc. - Bán cầu Đông, bán cầu Tây; Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây. - Bán cầu Bắc, bán cầu Nam; Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam. 5. Hướng dẫn về nhà -. : kể từ tháng 8/2006 chỉ có 8 hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời - GV phân biệt: Hành tinh, hệ Mặt Trời, hệ Ngân Hà Các hành tinh là các thiên thể nhỏ hơn và không phát ra ánh sáng mà chỉ. Hà Các hành tinh là các thiên thể nhỏ hơn và không phát ra ánh sáng mà chỉ có khả năng phản xạ ánh sáng từ các sao và luôn chuyển động không ngừng. HĐ2:(8’) Tìm hiểu hình dạng và kích thước của